Download - 11-4 դասարան
![Page 1: 11-4 դասարան](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013115/559df1431a28ab53468b4762/html5/thumbnails/1.jpg)
ՄԽԻԹԱՐ ՀԵՐԱՑՈՒ <<ՋԵՐՄԱՑՄԽԻԹԱՐՈՒԹՅՈՒՆ>>ԱՇԽԱՏՈՒԹՅՈՒՆԸ
Աշակերտուհի-Մսրյան Սոֆի
11-4 դասարան
![Page 2: 11-4 դասարան](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013115/559df1431a28ab53468b4762/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: 11-4 դասարան](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013115/559df1431a28ab53468b4762/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: 11-4 դասարան](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013115/559df1431a28ab53468b4762/html5/thumbnails/4.jpg)
Նրաայդ համարձակ քայլը վկայում է մեծ բժշկապետի հայացքներիժողովրդական բնույթի մասին, որն իր վառ կնիքն է դրել հայ բժշկությանհետագա զարգացման վրա: Մեծ աշխատանք է կատարվել ՄխիթարՀերացին նաև հայերեն բժշկական տերմիններ ստեղծելու ուղղությամբ, ընդ որում նա գնաց ճիշտ ճանապարհով, օգտագործելով բնիկհայկական բառարմատները և նրա ստեղծած բազմաթիվ տերմիններպահպանվել և այսօր էլ կիրառվում են արդի բժշկական գրականությանմեջ:
«Ջերմանց մխիթարութիւն» գրքում արտահայտված է խոշորգիտնականիտարերային մատերիալիստական հայացքը տենդերիհարուցիչ գործոնների էության վերաբերյալ, որի արդյունքը եղավինքնատիպ մի տեսություն, այսպես կոչված «բորբոսային» տեսությունը, և վերջապես, միջնադարյան սխոլաստիկայից նրա ազատ լինելը, մանավանդ բուժման հարցերում:
![Page 5: 11-4 դասարան](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013115/559df1431a28ab53468b4762/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: 11-4 դասարան](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022013115/559df1431a28ab53468b4762/html5/thumbnails/6.jpg)