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PROFESSIONAL EXAMINATION BOARDMiddle School Teacher Eligibility Test - 2018
1st Mar 2019 2:30 PM
Topic:- Child Development & Pedagogy (CDP)
______ are the self-fulfillment needs according to Maslow’s Hierarchy of needs. / मा�ो का �ेरणा का पदानु�म के अनुसार ________ �-पूित� की आव�कताएं ह�।
1. Self-actualization / आ�-िव� लेषण
2. Physiological needs / ि�या�क आव�कता
3. Belongingness and love needs / िव�ास और �ार की आव�कता
4. Esteem needs / बड़ी इ�ाएं
Correct Answer :-
Self-actualization / आ�-िव� लेषण
What part of the personality operates on the pleasure principle according to Freud? / �ायड के अनुसार, आनंद िस�ांत पर ���� का कौन सा भाग संचािलत होता है?
1. Ego ideal / अहं आदश� (इगो आइडल)
2. Superego / पराहं (सुपरइगो)
3. Id / पहचान (आईडी)
4. Ego / अहं (इगो)
Correct Answer :-
Id / पहचान (आईडी)
What is the time in a child’s life between childhood and adulthood known as? / बा�ाव�था और वय�ता के बीच एक ब�े के जीवन म�कौन सा समय होता है?
1. Adolescence / िकशोराव�था
2. Menarche / रजोदश�न
3. Middle childhood / म� बा�ाव�था
4. Puberty / यौवन
Correct Answer :-
Adolescence / िकशोराव�था
What is the term given to describe the sudden ‘aha!’ moment that sometimes helps us solve problems? / अचानक “अहा!” �ण का वण�नकरने के िलए कौन सा पद िदया गया है, जो कभी-कभी हम� सम�ाओ ंको हल करने म� मदद करता है?
1. Flashbulb / �लैश ब�
2. Insight / अंत��ि�
3. Observation / अवलोकन
4. Deduction / प�रणाम
Correct Answer :-
Insight / अंत��ि�
What is the term given to denote the ability of a test to consistently measure what it is designed to measure? / िकसी परी�ण की �मताको िन�िपत करने के िलए कौन सा पद िदया गया है, िजसे अनु�पता से मापने के िलए इसे िडज़ाइन िकया गया है?
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1. Norms / मानदंड
2. Reliability / िव�सनीयता
3. Reasoning / तक�
4. Validity / वैधता
Correct Answer :-
Reliability / िव�सनीयता
Benefits of Inclusive Education are: / समावेशी िश�ा के लाभ ह�:
1. Develops moral and ethical principles only / केवल नैितक और नीितशा� िस�ांत िवकिसत करना
2. Increases communication and social skills only / केवल संचार और सामािजक कौशल बढ़ाना
3. Increases acceptance and appreciation of diversity only / केवल िविवधता की �ीकृित और �शंसा बढ़ाना
4. All of the above / उपयु�� सभी
Correct Answer :-
All of the above / उपयु�� सभी
The urge to provide care and protection to offspring is _____ motive. / संतानो ंको देखभाल और सुर�ा �दान करने का आ�ह _____अिभ�ेरणा है।
1. Sex / यौन
2. Maternal motive / मातृ अिभ�ेरणा
3. Achievement / उपल��
4. Affiliation / संबंधन
Correct Answer :-
Maternal motive / मातृ अिभ�ेरणा
Which of Erikson’s stages of psychosocial development results in the virtue of competence? / ए�र�न के मनोसामािजक िवकास के कौनसे चरण म� �ितयोिगता भावना िवकिसत होती है?
1. Trust vs. mistrust / िव�ास बनाम अिव�ास
2. Intimacy vs. isolation / घिन�ता बनाम अलगाव
3. Ego integrity vs. despair / अहं अखंडता बनाम िनराशा
4. Industry vs. inferiority / प�र�म बनाम हीनता
Correct Answer :-
Industry vs. inferiority / प�र�म बनाम हीनता
Which of the following strategies cannot be used by a teacher for a mentally retarded learner? / िश�क �ारा मानिसक �प से मंदिश�ाथ� (लन�र) के िलए िन�िल�खत म� से िकस काय�-िनित का उपयोग नही ंिकया जा सकता है?
1. Breaking smaller tasks into large steps. / छोटे किठन काय� से बड़े काय� म� िवभािजत करना
2. Presenting the information to learner using visual aids. / �� एड्स का उपयोग कर िश�ाथ� (लन�र) को जानकारी ��ुत करना।
3. Involving the learner in group activities. / समूह गितिविधयो ंम� िश�ाथ� (लन�र) को शािमल करना।
4. Providing the learner with immediate feedback. / िश�ाथ� (लन�र) को त�ाल �िति�या �दान करना।
Correct Answer :-
Breaking smaller tasks into large steps. / छोटे किठन काय� से बड़े काय� म� िवभािजत करना
According to Good and Power, which category of students are more likely to engage in outbound activities? / अ�ाई और सबलता के अनुसार, छा�ो ंकीिकस �ेणी म� आउटबाउंड गितिविधयो ंम� संल� होने की अिधक संभावना है?
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1. Social / सामािजक
2. Phantom / फ� टम
3. Successful / सफलता
4. Dependent / िनभ�र
Correct Answer :-
Social / सामािजक
Specialized teaching strategy geared toward supporting student’s learning is ______. / छा� के सीखने का समथ�न करने के िलए तैयार िविश� िश�णरणनीित __________ है। __________.
1. Writing / लेखन
2. Scaffolding / �ैफो��ंग
3. Reading / पाठ
4. Brainstorming / िवचार-मंथन
Correct Answer :-
Scaffolding / �ैफो��ंग
Which of the following is not one of the main method of deriving traits? / िन�िल�खत म� से �ा ल�ण �ा� करने की मु� िविध म� से एक नही ंहै?
1. Hypothetical / �ा��ना�क
2. Lexical / शा��क
3. Statistical / सां��कीय
4. Theoretical / सै�ांितक
Correct Answer :-
Hypothetical / �ा��ना�क
Which of the following is true about modern evaluation? / आधुिनक मू�ांकन के बारे म� िन�िल�खत म� से कौन सा सही है?
1. Summative evaluation / योगात्मक मूल्यांकन
2. Continuous evaluation / सतत् मू� यांकन
3. Product orientation / उ� पाद उ� मुखीकरण
4. Rote learning / रटकर सीखना
Correct Answer :-
Continuous evaluation / सतत् मू� यांकन
Which among the following is NOT the focus in planning and delivering a developmental, comprehensive guidance and counseling program? /िन�िल�खत म� से �ा िवकास, �ापक माग�दश�न और परामश� काय��म की योजना बनाने और िवत�रत करने म� �ान क� �ि�त नही ंकरता है?
1. Financial / िव�ीय
2. Personal / ���गत
3. Social / सामािजक
4. Academic & career / शै�िणकता और क�रयर
Correct Answer :-
Financial / िव�ीय
Who elaborated an enormously complex notion of natural development under a thinly disguised divinity? / िकसने बारीकी से ��� िद�ता केतहत �ाकृितक िवकास की एक �ापक जिटल धारणा को िव�ृत िकया?
1. Baldwin / बा� डिबन
2. Erikson / इ�र� सन
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3. Piaget / िपयाजे
4. Vygotsky / वाइगो�की
Correct Answer :-
Baldwin / बा� डिबन
The value of standard deviation in the ‘Deviation IQ distribution’ is: / ‘िवचलन आई�ू िवतरण’ म� मानक िवचलन का मान है:
1. 1
2. 15
3. 10
4. 0
Correct Answer :-
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The environment in which children grow up will ________ how they think and what they think about. / िजस प�रवेश म� ब�े बड़े होते ह�, वह_________ करता है िक वह कैसे सोचता है और वह �ा सोचता है।
1. maintain / � यव��थत
2. weaken and disturb / कमजोर और परेशान
3. scare / डराना
4. influence / �भािवत
Correct Answer :-
influence / �भािवत
Gender division is defined as _________. / िलंग िवभाजन को ________ के �प म� प�रभािषत िकया गया है।
1. Division between male employees and female employees. / पु�ष और मिहला कम�चा�रयो ंके बीच िवभाजन।
2. Biological differences between males and females. / पु�षो ंऔर मिहलाओ ंके बीच जैिवक अंतर।
3. Male to female ra�o. / पु�ष से मिहलाओ ंका अनुपात।
4. The hierarchal roles of males and females within society. / समाज के अंतग�त पु�षो ं और मिहलाओ ं की पदानु�म भूिमकाओ।ं
Correct Answer :-
The hierarchal roles of males and females within society. / समाज के अंतग�त पु�षो ं और मिहलाओ ं की पदानु�म भूिमकाओ।ं
What is teaching through deduc�ve method? / िनगमन िविध �ारा िश�ण �ा है?
1. From macro to micro / मै�ो से माइ�ो तक
2. From general to specific / सामा� से िविश� तक
3. From specific to general / िविश� से सामा� तक
4. From easy to difficult / आसान से किठन तक
Correct Answer :-
From general to specific / सामा� से िविश� तक
Students don’t want to learn new concepts which are ____. / ऐसे िव�ाथ� जो ____ होते ह� वो नई अवधारणाओ ंको सीखना नही ंचाहते ह� ।
1. Ambiguous / संिद�ाथ�क
2. Intelligible / बु���ा�
3. High quality / बेहतर
4. Plausible / लोक-ि�य
Correct Answer :-
�
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Ambiguous / संिद�ाथ�क
Which of the following statements is NOT true? / िन�िल�खत कथनो ंम� से कौन सा स� नही ंहै?
1. Some diseases and disorders are a product of inheritance. / कुछ रोग और िवकार वंशानुगत होते ह�।
2. Enriched environment enhances child’s development. / समृ� वातावरण ब�े के िवकास को बढ़ाता है।
3. All genetic disorders can be prevented by taking proper measures. / उिचत उपाय करके सभी आनुवंिशक िवकारो ंको रोका जा सकता है।
4. Children are able to learn more finite skills through play. / ब�े खेल के मा�म से अिधक प�रिमत कौशल सीखने म� स�म ह�।
Correct Answer :-
All genetic disorders can be prevented by taking proper measures. / उिचत उपाय करके सभी आनुवंिशक िवकारो ंको रोका जा सकता है।
In Piaget’s theory of cognitive development, what is the goal of the ‘Concrete operational’ stage? / िपयाजे के सं�ाना�क िवकास के िस�ांत म�, 'मूत�संि�या�क अव�था’ का ल� �ा है?
1. Operational thought / संि�या�क िवचार
2. Abstract concepts / अमूत� अवधारणा
3. Object permanence / व�ु ��थरता
4. Symbolic thought / �तीका�क िवचार
Correct Answer :-
Operational thought / संि�या�क िवचार
Which of the following is not a concept related to classical conditioning? / िन�िल�खत म� से कौन सी �ािसकी क�ीशिनंग (िचर�िति�त �ानुकूलन) सेसंबंिधत अवधारणा नही ंहै?
1. Neutral stimulus / तट�थ उ�ीपक
2. Conditioned response / अनुबंिधत अनुि�या
3. Shaping / िन�पण (शेिपंग)
4. Stimulus generalization / उ�ीपक सामा�ीकरण
Correct Answer :-
Shaping / िन�पण (शेिपंग)
Each child is unique. This statement refers to the principle of: / ��ेक ब�ा अि�तीय है। यह कथन _______ के िस�ांत को संदिभ�त करता है।
1. Continuity / िनरंतरता
2. Uniform Pattern / एक�पता
3. Integration / एका��कता
4. Individual Differences / वैय��क िभ�ता
Correct Answer :-
Individual Differences / वैय��क िभ�ता
Similar attributes are combined together by the child to form _____. / _____ के िनमा�ण म� ब�े �ारा एक साथ समान िवशेषताओ ंकोिमलाकर बनाया जाता है
1. Concepts / अवधारणा
2. Le�ers / अ�र
3. Words / श� द
4. Judgments / अनुमान
Correct Answer :-
Concepts / अवधारणा
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Children gain a good understanding of scientific reasoning and practice because of pedagogical approaches that focus on: / शै�िणक �ि�कोण म� िकस पर �ान क� �ि�त करने से ब�े वै�ािनक तक� और अ�ास की अ�ी समझ हािसल करते ह�:
1. Writing skills / लेखन कला
2. Scientific ideas / वै�ािनक िवचार
3. Communication / संचार
4. Student activity / िव�ाथ� �वृि�
Correct Answer :-
Scientific ideas / वै�ािनक िवचार
Inclusive education is a new _______ towards educating the children with disabilities. / समावेशी िश�ण, िद� यांग ब�ो ंको िशि�त करनेकी िदशा म� एक नया ________ है।
1. Demand / माँग
2. Approach / उपागम (�ि�कोण)
3. Direction / िनद�श (िदशा)
4. Process / �ि�या
Correct Answer :-
Approach / उपागम (�ि�कोण)
Ignoring of the learning- readiness would result in _____. / अिधगम - त�रता की उपे�ा _______ के तौर पर प�रणाम देगी।
1. Development / िवकास
2. Maturation / प�रप�ता
3. Improvement / सुधार
4. Frustration / िनराशा
Correct Answer :-
Frustration / िनराशा
Self-evaluation by a teacher shows his role as a _____. / एक िश�क �ारा �यं-मू�ांकन उसकी __________ भूिमका को दशा�ता है।
1. Classroom researcher / क�ा शोधाथ�
2. Reflective practitioner / िवचारशील वृि�क (�र�े��व �ै��शनर)
3. Co- learner / सह-िश�ाथ� (लन�र)
4. Facilitator / �िश�क
Correct Answer :-
Reflective practitioner / िवचारशील वृि�क (�र�े��व �ै��शनर)
What does the term ‘Dyslexia’ denote? / 'िड�े��या' श� िकसे िन�िपत करता है?
1. Difficulty in taking notes. / नोट्स लेने म� तकलीफ़।
2. Learning difficulty that can cause problems with reading, writing and spelling. / सीखने की किठनाई जो पढ़ने, िलखने और वत�नी म� सम�ा पैदा कर सकती है।
3. Learning difficulty with number processing and calculation. / सं�ा �सं�रण और गणना के साथ सीखने म� किठनाई।
4. Specific handwriting disability. / िविश� िलखावट िद� यांगता।
Correct Answer :-
Learning difficulty that can cause problems with reading, writing and spelling. / सीखने की किठनाई जो पढ़ने, िलखने और वत�नी म� सम�ा पैदा कर सकती है।
Topic:- General Hindi (L1GH)
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पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा ‘ओडीसी’पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘कंठ�थ’ का आशय है?
1. याद कर लेना
2. कंठ का �योग न करना
3. कंठ को साफ़ करना
4. भूल जाना
Correct Answer :-
याद कर लेना
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: भारतीय सािह� का भ�ार िव�ानो ंने िकस भाषा के ज�रये भरा?
1. सं�ृत
2. िहंदी
3. पाली
4. अप�ंश
Correct Answer :-
सं�ृत
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: भारत म� िकतनी भाषाएँ बोली जाती ह�?
1. एक
2. दो
3. पांच
4. अनेक
Correct Answer :-
अनेक
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: पुराने ज़माने म� भारत म� िकस भाषा का �योग होता था?
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1. सं�ृत
2. िहंदी
3. अरबी
4. इनम� से कोई नही ं
Correct Answer :-
सं�ृत
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: भारत की कौन सी कहानी का भ�ार दूर-दूर देशो ंतक प�ंचा?
1. केवल जातक
2. केवल कथा-स�रतसागर
3. केवल पंचतं�
4. उपरो� सभी
Correct Answer :-
उपरो� सभी
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘इिलयड’ और ‘ओडीसी’ महाका� म� कुल िमलाकर िकतनी पं��याँ ह�?
1. 38,000
2. 18,000
3. 28,000
4. 27,000
Correct Answer :-
28,000
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘पंचतं�’ म� कौन सा समास है?
1. ि�गु समास
2. �ं� समास
3. अ�यीभाव समास
4. कम�धारय समास
Correct Answer :-
ि�गु समास
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पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: ‘ओडीसी’ िकसके �ारा रिचत एक महाका� है?
1. इिलयट
2. काल�रज
3. होमर
4. �रचड्�स
Correct Answer :-
होमर
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: होमर कौन थे?
1. कथाकार
2. अ�ापक
3. महाकिव
4. अिभनेता
Correct Answer :-
महाकिव
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
�� न: होमर का महाका� है?
1. इिलयम
2. इिलयड
3. ओडीपी
4. �ू एंड �ू
Correct Answer :-
इिलयड
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ�र बताइए :
-
12)
13)
14)
�� न: ‘महाका�’ श� म� कौन सा समास है?
1. ि�गु
2. �ं�
3. त�ु�ष
4. कम�धारय
Correct Answer :-
कम�धारय
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: ‘अनोखा’ श� का समानाथ� श� � या है?
1. केवल अनूठा
2. केवल अनुपम
3. केवल िनराला
4. उपरो� सभी
Correct Answer :-
उपरो� सभी
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: िव�ान् श� का �ीिलंग श� � या होगा?
1. िव�ायी
2. िवलासी
3. िवकारी
4. िवदुषी
Correct Answer :-
िवदुषी
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: भारत के कोने-कोने म� भारतीय सािह� का भंडार िकसने भरा?
1. इनम� से कोई नही ं
2. केवल किवयो ंने
3. केवल िव�ानो ंने
4. किवयो ंऔर िव�ानो ंदोनो ंने
Correct Answer :-
ो औ ो ो ो े
-
15)
16)
17)
18)
किवयो ंऔर िव�ानो ंदोनो ंने
पुराने ज़माने म�, िलखे �ए को कंठ�थ कर लेने का लोगो ंका अनोखा ढंग था। यूनानी महाकिव होमर (िजसका काल ईसा से नौ सौ वष� पूव� है) के महाका� ‘इिलयड’ तथा‘ओडीसी’ पेशेवर गानेवालो ंकी पीढ़ी-दर-पीढ़ी को कंठ�थ थे। इन दोनो ंमहाका�ो ंम� कुल िमलाकर अ�ाईस हज़ार पं��याँ ह�। कुछ चारण तो इससे चौगुना याद कर सकते थे।
भारत म� सदा से कई भाषाएँ बोली जाती रही ह� िक�ु पुराने ज़माने म� सं�ृत का �योग सारे भारत म� होता था। भारत के कोने-कोने से किवयो ंऔर िव�ानो ंने सं�ृत के ज़�रये हीभारतीय सािह� का भंडार भरा। �ाचीन भारत का दश�न तथा िव�ान दूर-दूर के देशो ंतक फैला।
िहमालय पव�त और गहरे-गहरे सागरो ंको पार करके भारत की कहािनयो ंका भंडार ‘कथा-स�रतसागर’, ‘पंचतं�’ और ‘जातक’, दूर-दूर देशो ंतक प�ँचा।
उपयु�� त ग�ांश को पढ़कर नीचे पूछे गए �� न का उ� तर बताइए :
�� न: भारत की कहािनयां िकसको पार करके दूर देशो ंतक प�ंची?
1. इनम� से कोई नही ं
2. िहमालय पव�त और सागरो ंदोनों
3. केवल िहमालय पव�त
4. केवल सागरों
Correct Answer :-
िहमालय पव�त और सागरो ंदोनों
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: खड़े-बड़े श� म� िन� न म� से � या है?
1. तुकांत
2. इनम� से कोई नही ं
3. िवलोम
4. पया�यवाची
Correct Answer :-
तुकांत
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: अनंत का िवलोम श� � या होगा?
1. �ारंभ
2. अकाल
3. सीिमत
4. अंत
Correct Answer :-
अंत
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
-
19)
20)
21)
�� न: ‘अनंत......खड़े’ पं�� म� कौन सा अलंकार है?
1. इनम� से कोई नही ं
2. समासो��
3. व�ो��
4. दीपक
Correct Answer :-
इनम� से कोई नही ं
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: ‘�बा�’ म� ‘�’ का अिभ�ाय � या है?
1. अ� से
2. सुगंध से
3. �यं से
4. अतीत से
Correct Answer :-
�यं से
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: ‘अंत�र�’ श� का पया�यवाची श� कौन सा नही ंहै?
1. नभ
2. गगन
3. मगन
4. नभम�ल
Correct Answer :-
मगन
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: आकाश म� कौन खड़ा है?
1. �ह
2. देवता
3. दानव
4. तारे
Correct Answer :-
े
-
22)
23)
24)
25)
देवता
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: देव का पया�यवाची श� कौन सा नही ंहै?
1. देवता
2. सुर
3. दानव
4. वसु
Correct Answer :-
दानव
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: देवता, दयालु मनु� को कहाँ बैठाए ह�?
1. पैर
2. हाथ
3. न��
4. गोद
Correct Answer :-
गोद
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: देवता िकसके �ागत के िलए खड़े ह�?
1. परोपकारी मनु� के
2. पािपयो ंके
3. �यं के
4. दानव के
Correct Answer :-
परोपकारी मनु� के
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
-
26)
27)
28)
�� न: किव ने सबको एक होकर चलने के िलए �ो ंकहा है, �ों�िक ?
1. मनु� अकम�� और धूत� है।
2. मनु� का जीवन आपसी सहका�रता पर िनभ�र है।
3. मनु� य का काम ही गुलामी करना है।
4. मनु� असामािजक �ाणी है।
Correct Answer :-
मनु� का जीवन आपसी सहका�रता पर िनभ�र है।
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: किव के अनुसार ‘मनु�’ कौन है जो?
1. एक-दूसरे का िवरोध कर�।
2. एक-दूसरे से ई�ा� रख�।
3. एक-दूसरे के काम आएँ।
4. एक-दूसरे के काम कभी न आएं।
Correct Answer :-
एक-दूसरे के काम आएँ।
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: किव के अनुसार, मनु� को कैसा होना चािहए?
1. केवल परोपकारी
2. केवल दयालु
3. केवल भलाई करने वाला
4. उपरो� सभी
Correct Answer :-
उपरो� सभी
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: मनु� को िकसके िलए जीना चािहए?
1. अ�ान के िलए
2. लोभ के िलए
3. �ाथ� के िलए
4. भलाई के िलए
Correct Answer :-
ई े
-
29)
30)
1)
2)
भलाई के िलए
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: मनु� को आपस म� कैसे रहना चािहए?
1. भाई-चारे से
2. असमानता से
3. िवरोध से
4. �ेश से
Correct Answer :-
भाई-चारे से
अनंत अंत�र� म� अनंत देव ह� खड़े¸सम� ही �बा� जो बढ़ा रहे बड़े–बड़े।पर�रावल� से उठो तथा बढ़ो सभी¸अभी अम�–अंक म� अपंक हो चढ़ो सभी।रहो न यो ंिक एक से न काम और का सरे¸वही मनु� है िक जो मनु� के िलए मरे।
उपयु�� त प�ांश को पढ़कर नीचे पूछे जाने वाले �� न का उ�र बताइए।
�� न: ��ुत प�ांश के मा�म से किव �ा स�ेश देना चाहता है?
1. परोपका�रता
2. िवलािसता
3. िनध�नता
4. अ�ानता
Correct Answer :-
परोपका�रता
Topic:- General Sanskrit(L2GS)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
3)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
-
4)
5)
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
6)
7)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
8)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
9)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
-
10)
11)
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
12)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
13)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
14)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
15)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
16)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
17)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
-
18)
19)
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
20)
21)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
-
22)
23)
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
24)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
-
25)
26)
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
27)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
-
28)
29)
4.
Correct Answer :-
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
-
30)
1)
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
CANCELLED
1.
2.
3.
4.
Correct Answer :-
Topic:- Social Science (SSC)
What do you mean by ‘Eurytherm’ organisms? / “पृथुतापी” (यूरीथम�) जीवो ंसे आप �ा समझते ह�?
1. It does not need oxygen to survive. / इसे जीिवत रहने के िलए ऑ�ीजन की आव�कता नही ंहोती।
ई ी ि ो े � ो ै
-
2)
3)
4)
5)
2. It is able to tolerate a wide range of altitude. / यह ऊंचाई की एक िव�ृत �ंृखला को सहन करने म� स�म होता है।
3. It is able to tolerate a wide range of PH value. / यह PH मान की िव�ृत सीमा को सहन करने म� स�म होता है।
4. It is able to tolerate a wide range of ambient temperatures. / यह प�रवेशी तापमानो ंकी एक िव�ृत �ंृखला को सहन करने म� स�म होता है।
Correct Answer :-
It is able to tolerate a wide range of ambient temperatures. / यह प�रवेशी तापमानो ंकी एक िव�ृत �ंृखला को सहन करने म� स�म होता है।
Which of the following was/were common to both Buddhism and Jainism?
1. Avoidance of extremities of penance and enjoyment.
2. Indifference to the authority of the Vedas.
3. Denial of efficacy of rituals.
िन�िल�खत म� से कौन बौ� धम� और जैन धम� दोनो ंके िलए सामा� था?
1. तप�ा और भोग की चरम सीमा से बचना
2. वेदो ंके अिधकार के �ित उदासीनता
3.अनु�ानो ंकी �भावका�रता से इनकार
1. 1 only / केवल 1
2. 1 and 2 / 1 एवं 2
3. 2 only / केवल 2
4. 1, 2 and 3 / 1, 2 एवं 3
Correct Answer :-
1, 2 and 3 / 1, 2 एवं 3
The position if the sun, the earth, and the moon are in straight line is called: / सूय�, पृ�ी और चं�मा की सीधी रेखा म� होने पर ��थित को कहा जाता है:
1. Cliff / ��फ
2. Conjunction / युित
3. Seiche / जलदोहन )सेइचे(
4. Syzygy / युितिवयुित िबंदु )िसज़इिज(
Correct Answer :-
Syzygy / युितिवयुित िबंदु )िसज़इिज(
The celebrated monarch known by the epithet “Devanamapiya Piyadaasi” was: /�िस� स�ाट जो उपािध “देवनाम िपय िपयद�ी” नाम से जाने जाते थे:
1. Kanishka / किन�
2. Ashoka / अशोक
3. Chandragupta Vikramaditya / चं�गु� िव�मािद�
4. Akbar / अकबर
Correct Answer :-
Ashoka / अशोक
Kanishka’s rule extended over Afghanistan and part of north India and he had established two capitals, One wasPurushapura. Which was the other? / किन� का शासन अफगािन�ान और उ�र भारत के िह�े पर िव�ृत था और उसने दो राजधािनयो ंकी �थापना की थी, िजनम� से एक थी पु�षपुरा। दूसरी कौन सी थी?
1. Taxila / त�िशला
2. Mathura / मथुरा
3. Pataliputra / पाटलीपु�
4. Sakala / सकाला
-
6)
7)
8)
9)
10)
Correct Answer :-
Mathura / मथुरा
Under which dynasty, earliest inscriptional information on land grants is provided? / िकस राजवंश के अंतग�त, भूिम अनुदान परसबसे �थम िशलालेख जानकारी �दान की जाती है?
1. The Mauryas / मौय�
2. The Satavahanas / सातवाहन
3. The Sakas / शक
4. The Guptas / गु�
Correct Answer :-
The Satavahanas / सातवाहन
The Minimum Support Price was introduced in India in the year_________. / �ूनतम समथ�न मू� भारत म� वष� _________ म� पेश िकयागया था।
1. 1964
2. 1984
3. 1974
4. 1954
Correct Answer :-
1964
What is a favourable balance of trade? / �ापार का एक अनुकूल संतुलन �ा है?
1. Exports equals imports / िनया�त आयात के बराबर ह�
2. Exports must be greater than imports / िनया�त आयात से अिधक होने चािहए
3. Increase quotas / कोटा बढ़ाएं
4. Imports must be greater than exports / िनया�त की तुलना म� आयात अिधक होने चािहए
Correct Answer :-
Exports must be greater than imports / िनया�त आयात से अिधक होने चािहए
________ aimed at providing credit or loan and other facilities to the small and marginal farmers, agricultural labourers, artisans andsmall entrepreneurs in rural areas. / _______ का उ�े� �ामीण �े�ो ंम� छोटे और सीमांत िकसानो,ं कृिष मजदूरो,ं कारीगरो ंऔर छोटे उ�िमयो ंको ऋण या ऋण और अ� सुिवधाएं �दान करना है।
1. The Mahatma Gandhi National Rural Employment Guarantee Act (MGNREGA) / महा�ा गांधी रा�� ीय �ामीण रोजगार गारंटी अिधिनयम (मनरेगा)
2. Prime Minister Rural Development Fellows Scheme / �धानमं�ी �ामीण िवकास फेलो योजना
3. The Rural area Regulatory Board / �ामीण �े� िनयामक बोड�
4. The Regional Rural Banks / �े�ीय �ामीण ब�क
Correct Answer :-
The Regional Rural Banks / �े�ीय �ामीण ब�क
What type of stream pattern develops on a dome type area? / िकस �कार का अपवाह पैटन� गंुबद के �कार के �े� म� िवकिसत होता है?
1. Radial / अरीय (रेिडयल)
2. Parallel / समानांतर
3. Dendritic / �ुमाकृितक (वृ�ाकार)
4. Trellis / जालीनुमा
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11)
12)
13)
14)
15)
Correct Answer :-
Radial / अरीय (रेिडयल)
In which river valley hominid fossil has been discovered in India? / भारत म� िकस नदी घाटी म� होिमिनड जीवा� की खोज की गई है?
1. None of these / इनम� से कोई नही ं
2. Ganges / गंगा
3. Indus / िसंधु
4. Narmada / नम�दा
Correct Answer :-
Narmada / नम�दा
Who reviews the distribution of revenues between the State and Local Governments on the one hand and between rural and urbanLocal Governments on the other? / एक ओर रा� और �थानीय सरकारो ंके बीच और दूसरी ओर �ामीण और शहरी �थानीय सरकारो ंके बीचराज� के िवतरण की समी�ा कौन करता है?
1. District Finance Commission / िजला िव� आयोग
2. Union Finance Commission / क� �ीय िव� आयोग
3. State Finance Commission / रा� िव� आयोग
4. Zilla Parishad / िजला प�रषद
Correct Answer :-
State Finance Commission / रा� िव� आयोग
Who is the head of the Indian Republic? / भारतीय गणतं� के �मुख कौन ह�?
1. President / रा�� पित
2. Prime Minister / �धानमं�ी
3. Parliament / संसद
4. Judiciary / �ायपािलका
Correct Answer :-
President / रा�� पित
Who is the author of “Deschooling Society”? / "डी �ूिलंग सोसाइटी" के लेखक कौन ह�?
1. John Locke / जॉन लॉक
2. Jacques Rousseau / जै� �सो
3. Jean Piaget / जीन िपयाजे
4. Ivan Illich / इवान इिलच
Correct Answer :-
Ivan Illich / इवान इिलच
Who said that, “Non-alignment is more or less a residue of historical circumstances, we cannot align ourselves with the West, with itscolonialism, and there is no question of course of joining the Soviet bloc”. / िकसने कहा िक, “गुटिनरपे�ता, लगभग ऐितहािसक प�र��थितयो ंका अिधक या कम अवशेष है, हम �यं को उपिनवेशवाद वाले पि�म के साथ जोड़ नही ंसकते, और सोिवयत गुट म� शािमल होने का कोई सवाल हीनही ंहै।”
1. Nehru / नेह�
2. Krishna Menon / कृ� मेनन
3. Tito / िटटो
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16)
17)
18)
19)
20)
4. Nkrumah / ��ूमाह
Correct Answer :-
Krishna Menon / कृ� मेनन
Who is the overall in charge of the efficient and fair conduct of elections in the concerned constituency? / संबंिधत िनवा�चन �े� म�चुनावो ंके कुशल और िन�� संचालन के सम� �भारी कौन ह�?
1. Polling officers / मतदान अिधकारी
2. Returning Officer / िनवा�चन (�रटिन�ग) अिधकारी
3. Presiding officers / पीठासीन अिधकारी
4. Visiting / आगंतुक
Correct Answer :-
Returning Officer / िनवा�चन (�रटिन�ग) अिधकारी
Who was known as “Hazar Dinari”? / "हज़ार िदनारी" के �प म� कौन जाने जाते थे?
1. Balban / बलवन
2. Razia / रिजया
3. Mallik Kafur / मिलक काफुर
4. Iltutmish / इ�ुतिमश
Correct Answer :-
Mallik Kafur / मिलक काफुर
Finding the relation between “altitude” and “temperature” with the help of given examples happens in which approach? / िदए गएउदाहरणो ंकी मदद से "ऊँचाई" और "तापमान" के बीच संबंध का पता लगाना इस उपागम म� होता है: -
1. Concentric / संक� �ि�त
2. Chronological / कालानु�िमक
3. Inductive / आगमना�क
4. Deductive / िनग�ना�क
Correct Answer :-
Inductive / आगमना�क
In a Parliamentary form of executive it is essential that the Prime Minister has the support of the majority in ______. / संसदीयकाय�का�रणी म� यह आव�क है िक �धानमं�ी को ब�मत का समथ�न _______ म� हो।
1. Rajya Sabha / रा�सभा
2. Parliament / संसद
3. Lok Sabha / लोकसभा
4. Vidhan Sabha / िवधानसभा
Correct Answer :-
Lok Sabha / लोकसभा
Receiving, responding, valuing, organizing and characterizing are the levels of which of the following domain? / �ा� करना, �िति�यादेना, मा� करना, �व��थत करना और वण�न करना इस डोमेन के �र ह�:-
1. Affective / भावा�क
2. Revised Taxonomy / संशोिधत टै�ोनॉमी
3. Psychomotor / मन: �ेरक
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21)
22)
23)
24)
25)
4. Cognitive / सं�ाना�क
Correct Answer :-
Affective / भावा�क
During the Mughal rule which of the following traders came to India first? / मुगल शासन के दौरान िन�िल�खत म� से कौन सा �ापारीपहले भारत आया था?
1. English / अं�ेजी
2. Danish / डैिनश
3. Dutch / डच
4. Portuguese / पुत�गाली
Correct Answer :-
Portuguese / पुत�गाली
__________ is a system of government in which the power is divided between a central authority and various constituent units of thecountry. / __________ सरकार की एक �णाली है िजसम� स�ा को एक क� �ीय �ािधकरण और देश की िविभ� घटक इकाइयो ंके बीच िवभािजतिकया जाता है।
1. Decentralization / िवके�ीकरण
2. Centralization / क� �ीकरण
3. Federalism / संघवाद
4. Democracy / जनतं�
Correct Answer :-
Federalism / संघवाद
__________ is a process that involves the assembling, storage, transportation, packaging and distribution of different agriculturalcommodities across the country. / ______ एक �ि�या है िजसम� देश भर के िविभ� कृिष व�ुओ ंके संयोजन, भंडारण, प�रवहन, पैकेिजंग औरिवतरण शािमल होते ह�।
1. Rural development / �ामीण िवकास
2. Rural marketing / �ामीण िवपणन
3. Agricultural marketing / कृिष िवपणन
4. Agricultural networking / कृिष नेटविक� ग
Correct Answer :-
Agricultural marketing / कृिष िवपणन
The Planning Commission was set up in _______. / योजना आयोग की �थापना ______ म� की गई थी।
1. 1960
2. 1940
3. 1950
4. 1945
Correct Answer :-
1950
The evidence of pit dwellings have been discovered from which of the following Ancient Indian sites? / िन�िल�खत म� से िकन �ाचीनभारतीय �थलो ंसे गता�वासो ंके �माण की खोज �ई है?
1. Lothal / लोथल
� ो
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26)
27)
28)
29)
30)
2. Burzahom / बुज़�होम
3. Ropar / रोपड़
4. Kalibangan / कालीबंगा
Correct Answer :-
Burzahom / बुज़�होम
The most prominent challenge faced by a social science teacher is: / सामािजक िव�ान िश�क के स�ुख सबसे �मुख चुनौती होती है:
1. Inadequacy of text book and handbooks / पा� पु�क और पु��काओ ंकी अपया��ता
2. Inadequacy of in-service training programs / सेवाकालीन �िश�ण काय��मो ंकी अपया��ता
3. Lack of proper evaluation tools and techniques / उिचत मू�ांकन उपकरण और तकनीको ंका अभाव
4. Insufficient time to attain long-term objectives / दीघ�कािलक उ�े�ो ंकी �ा�� के िलए अपया�� समय
Correct Answer :-
Insufficient time to attain long-term objectives / दीघ�कािलक उ�े�ो ंकी �ा�� के िलए अपया�� समय
The most suitable approach to promote interactive environment in social science class is: / सामािजक िव�ान की क�ा म� पर�रसंवादा�क प�रवेश को बढ़ावा देने के िलए सबसे उपयु� �ि�कोण ____ है।
1. Frequent testing / िन� परी�ण
2. Showing documentation / द�ावेज़ दशा�ना
3. Lecture and explanation / �ा�ान और ��ीकरण
4. Cooperative learning / सहकारी अिधगम
Correct Answer :-
Cooperative learning / सहकारी अिधगम
The method of inquiry-based learning which gives students time and support, they can pose original question and investigate throughtheir own methods is known as: / जांच-आधा�रत अिधगम की प�ित जो छा�ो ंको समय और समथ�न �दान करती है, िजससे वे मूल �� का आशयसमझकर �यं के तरीको ंके मा�म से जाँच करते ह�, को िन� न के �प म� जाना जाता है:
1. Structured inquiry / संरिचत जाँच
2. Conformation inquiry / िव�पण जाँच
3. Guided inquiry / िनद� �िशत जाँच
4. Open inquiry / खुली जाँचc
Correct Answer :-
Open inquiry / खुली जाँचc
The Village and Small Scale Industries-Committee are also known as ___________. / �ाम और लघु उ�ोग-सिमित को _______ के �प म�भी जाना जाता है।
1. Desai Committee / देसाई सिमित
2. Krishnan Committee / कृ�न सिमित
3. Karve Committee / काव� सिमित
4. Rao Committee / राव सिमित
Correct Answer :-
Karve Committee / काव� सिमित
The method that does not help to develop critical thinking skills among the students is: / वह िविध जो छा�ो ंके बीच मह�पूण� सोचकौशल िवकिसत करने म� मदद नही ंकरती है, ______ है।
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