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«Compétences pour la vie et le «Compétences pour la vie et le travail : une botravail : une boîte à outils pour les îte à outils pour les
innovations curriculaires en Afrique”innovations curriculaires en Afrique”
Atelier international - Nairobi (Kenya), 22-26 Juin 2009Atelier international - Nairobi (Kenya), 22-26 Juin 2009
Aperçu de l‘Agenda
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Organisateurs et Organisateurs et contributeurscontributeurs
Ministère de l’Education, Kenya
UNESCO BIE
Gouvernement du Royaume d’Espagne : Ministère de l’Education et des Sports
GTZ/BMZ
Coopération Suisse au Développement (DDC- Suisse)
UNESCO Siège/ED/BAS, Bamako et Windhoek
Autres bureaux hors-siège de l’UNESCO
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Personnes ressourcesPersonnes ressourcesReprésentants des paysElmehdi Ag MuphtahJean BernardPhilippe de CastroLynn van der ElstCarmel GallagherDakmara GeorgescuKlaus JahnFlorence Migeon
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Objectifs de l’atelierObjectifs de l’atelier Améliorer et finaliser la nouvelle version de la Boîte à
outils
Contribuer aux différentes sections de la Boîte à outils
Partager et sélectionner les bonnes pratiques à intégrer dans la Boîte à outils
Drafter les indications pour le pilotage, révision et intégration des commentaires reçus
Definir le pilotage de la Boîte à outils dans un nombre de pays sélectionnés
Identifier les pays pilotes
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Résultats attendusRésultats attendus
Une version partagée de la structure et du contenu de la Boîte à outils
Versions avancées de différentes
parties/ sections de la Boîte à outils préparées sur la base des contributions actives de tous les participants
Processus de suivi mis en place
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Méthodologie de Méthodologie de travailtravailPrésentations en sessions plénières interactives
Travaux de groupe Ressources matérielsRésumés réguliersTraduction simultanéeAccès aux postes de travail et à
l’InternetVisite d’école
Loisirs
Tour guidé de la villeCocktail
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Aperçu de l’AgendaAperçu de l’AgendaJour 1
◦ Introduction de la structure de la Boîte à outils et exemple d‘un chapitre élaboré
◦Travaux de groupe pour finaliser la structure et le contenu de la Boîte à outils
Jours 2 et 3◦Focus sur la Boîte à outils – Partie A:
«Contenu et méthodologie» – Section 1: “Renforcement de l’« Apprendre à vivre ensemble »– principes de base, concepts et approches” et Section 2: “Developper des approches thématiques”
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Aperçu de l’agendaAperçu de l’agendaJour 3
◦Visite d‘école (après-midi)
Jour 4◦Focus sur la Boîte à outils – Partie A,
Sections 3 et 4 (Travaux de groupe)◦ Focus sur la Boîte à outils – Partie
B: “Processus du curriculum”, Sections 5, 6 et 7 (discussions en session plénière)
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Aperçu de l’AgendaAperçu de l’AgendaJour 5
◦Contenu et structure détaillés de la Boîte à outils : résumés et conclusions
◦Planification de la phase de pilotage de la Boîte à outils; identification et sélection des pays pilotes
◦Suivi : Juillet - Décembre 2009◦Remarques de conclusion◦Evaluation de l’atelier