Rapport journée metiers scientifques :
« Les métiers scientifiques au féminin et au pluriel au Sénégal :
dialogue entre collégiennes et femmes scientifiques »
CEM Ousmane NGOM, THIES
Par Abdoulaye KANE
Avec l’appui et le concours
de la Commission nationale
sénégalaise pour l’UNESCO.
L U N D I L E 1 6 D E C E M B R E 2 0 1 3
Le présent rapport soumis est structuré comme indiqué dans le tableau :
I. PREMIERE PARTIE : présentation de l’équipe
Dans le prolongement de la journée mondiale de la Science, l’UNESCO a suggéré aux Commissions nationales d’organiser des manifestations impliquant des institutions scientifiques, des universités et des écoles. C'est dans ce cadre que la Commission Nationale Sénégalaise pour l'UNESCO a choisi le CEM Ousmane NGOM de Thiès pour organiser un forum de discussion sur le thème: "les métiers scientifiques au féminin et au pluriel au Sénégal"
La conception et la mise en œuvre de ce forum ont été réalisées grâce aux membres de la COMNAT et du CEM :
Prénoms NOM Qualité Contact
Aliou LY Secrétaire Général de la COMNAT
338225730 [email protected]
Ibrahima LY Chef division Sciences à la COMNAT
776329277 [email protected]
Mamadou Ndiaye
DIA Chef division sociale COMNAT
338225730 [email protected]
Omar GAYE Comptable matières COMNAT
338225730 [email protected]
Sadiouka MBODJI Principal CEM O.NGOM
774023417 [email protected]
Abdoulaye KANE
Point focal régional Ecoles Associées
77458.59.06 [email protected]
Rosalie Carlos
MBAYE Ingénieure géologue
Fatou Cissé SAMB Enseignante chercheure
777848856 [email protected]
Ramatoulaye KANE
Professeur Sciences Physiques
772326423
Première partie : Présentation de
l’équipe de conception et de mise en
œuvre de l’atelier;
Deuxième partie: termes de référence
et résultats attendus ;
Troisième partie : Synthèse des
communications;
Quatrième partie : Annexes
II. DEUXIEME PARTIE: termes de référence et résultats attendus I-Contexte et justification :
La désaffection de la filière scientifique chez les jeunes lycéens et étudiants particulièrement chez les
filles est aujourd’hui une réalité qui interpelle les autorités et la communauté éducative.
Au Sénégal, les femmes représentent la majorité de la population mais leur représentativité dans les
métiers scientifiques reste très faible, et l’on note, en outre, un déséquilibre constant entre les sexes
concernant l’accès à l’éducation scientifique et technologique d’où l’urgence d’inverser la
tendance pour impulser un développement économique viable.
Il est donc plus qu’impérieux de mettre en exergue les obstacles majeurs qui empêchent les femmes
d’intégrer les métiers de la science, il s’agit d’inciter les jeunes filles à embrasser les matières et
disciplines scientifiques afin qu’elles participent effectivement aux processus de haut niveau qui
façonnent l’agenda de la science et les politiques scientifiques et au partage des bienfaits de la
science.
II-Objectifs
II.1 Objectif général :
Créer un cadre de discussion et de concertations entre femmes scientifiques et jeunes filles pour
une promotion et une intégration de la jeune fille dans les filières et métiers scientifiques.
II.2 Objectifs spécifiques :
Nos objectifs spécifiques :
1- Partager des expériences professionnelles
2- Contribuer à l’animation de débats pour des
échanges concrets entre jeunes filles et femmes
scientifiques
3- Développer l’intérêt des filles vis-à-vis des sciences
et technologies
4- Démythifier les sciences et les techniques auprès
des jeunes filles
III Stratégie et déroulement :
Phase préparatoire :
Dans les classes, sensibilisation sur la thématique auprès des jeunes filles.
Organisation d’un concours sur les femmes scientifiques, sénégalaises en particulier.
Elaboration et réalisation d’un sketch sur les carrières scientifiques au féminin.
Phase exécution :
Organisation du forum qui a traité des métiers scientifiques et techniques et de la difficulté
des sénégalaises à accéder à de tels métiers. Un panel a présenté les communications de 3
femmes scientifiques : une ingénieure géologue, une enseignante chercheure et une
professeure de sciences physiques (voir synthèse).
Exécution du sketch sur les femmes et les métiers scientifiques
Remise de prix aux trois meilleures élèves dans les disciplines scientifiques : Mame Fatou
Djité, classe de 4ème (1er Prix), Mbène WADE classe de 3ème (2ème Prix), Dégaye Cissé classe de
5ème (3ème Prix)
Remise de matériel au club scientifique de l’école par le Secrétaire Général de la COMNAT,
M.LY. Ce matériel est composé de 3 caisses comprenant 18 Galileoscopes.
IV. Résultats : A l’issue de cet atelier, les résultats suivants ont été notés :
Une sensibilisation accrue auprès des jeunes filles à opter pour la science à la technologie et à l’ingénierie a été faite dans toutes les classes du collège
Une mobilisation forte a été observée : plus de 350 filles ont répondu à l’appel.
Une promotion des femmes en tant que modèle à suivre a été faite.
Une promotion des filières scientifiques auprès des jeunes filles est menée. V. PARTIES PRENANTES :
Collégiennes, lycéennes, femmes enseignants-chercheurs, ingénieures, parents d’élèves,
représentant Université de Thiès, représentant Inspection d’Académie, représentant IEF Thiès-
Commune, responsable cellule genre IEF Thiès-département, journalistes (groupe Sud, Soleil, Thiès.
FM, Zig Fm, APS)
VI. TROISIEME PARTIE : synthèse des communications et recommandations
synthèse
Recommandations :
Pérenniser ce genre d’ateliers
Sensibiliser sur les carrières et les métiers scientifiques (journée des carrières)
Surmonter l’image donnée à ces disciplines par un enseignement plus pratique et
accessible ( expériences, travaux pratiques), apprendre à faire.
Activités d’information dès les premières années du collège sur l’intérêt et les possibilités des
études scientifiques
Revoir la question des coefficients
ANNEXES
FORMAT DE LA PRESENTATION
A/ VOTRE METIER :
1) Description (différentes activités, responsabilités, importance au sein de l’entreprise………)
2) Avantages du métier
3) Quelques contraintes
4) Diplômes requis (cursus menant au métier)
B/ VOTRE PARCOURS PERSONNEL
1) Secondaire : a)difficultés rencontrées
b) Stratégies adoptées pour contourner et lever les obstacles
2) Supérieur a)difficultés rencontrées
b) Stratégies adoptées pour contourner et lever les obstacles
C/ VOTRE METIER ET VOTRE VIE DE FAMILLE :
1) Avantages
2) Contraintes
D/ VOS CONSEILS ET RECOMMANDATIONS
SKETCH SUR LES METIERS SCIENTIFIQUES AU FEMININ: Dialogue entre lycéennes et femmes
scientifiques
PREMIER TABLEAU : proclamation des résultats du Concours Général à la radio Gestu Xam Xam
110.FM
BABACAR :
Bienvenue à la radio Gestu Xam Xam 110.FM, nous sommes au STUDIO 5 et sans plus tarder nous
allons essayer d’entrer en contact avec nos reporters Fatima et Badou qui se trouvent actuellement à
la Promenade des Thiéssois pour les besoins de la proclamation des résultats du Concours général.
Allo Fatima, allo Badou, Allo… OK, la ligne est bonne maintenant. Vous êtes en direct. Quelle est
l’ambiance et l’atmosphère avec tous ces potaches qui s’attendent à recevoir des prix?
Fatima :
Merci, Babacar. Je te reçois 5 sur 5. C’est extraordinaire, la mobilisation est très forte à la Promenade
des Thiessois, toutes les autorités administratives et scolaires sont présentes. Les élèves drapés de
leurs plus beaux habits et leurs parents ont aussi répondu à l’appel.
BABACAR :
Merci mes amis mais nous aimerions surtout connaître les résultats du Concours. Vous comprenez
notre impatience
BADOU :
Ok, c’est vrai. C’est cela qui colle aujourd’hui à l’actualité. Aussi, je m’en vais vous livrer donc le
palmarès du Concours Général :
Pour les disciplines scientifiques :
1er Prix Mathématiques: Amadou LY du CEM MADIBA, classe de 3ème
1er Prix Sciences Physiques: Ngor Khouma du CEM BADIMA, classe de 4ème
1er Prix SVT : Samba Yero KA du collège privé Xar Mat, classe de 6ème
Pour les disciplines littéraires : classes de 3ème
1er Prix Composition française : Sokhna Ndiaye, classe de 4ème
1er Prix Histoire : Marie Diedhiou, classe de 3ème
1er Prix Espagnol : Yacine Séne, classe de 3ème
Badou : Babacar, voila en substance les grandes tendances du palmarès. Nous remarquons que tous
les prix scientifiques ont été raflés par les garçons et que les filles se sont réservé les disciplines
littéraires. Je vais essayer de prendre l’avis de certains lauréats.
BADOU ET LES LAUREATS :
Badou :
Bonjour, vous êtes en direct de radio gestu xam xam.
Présentez-vous et quelles sont vos impressions après le prix que vous avez obtenu ?
1er lauréat :
Je m’appelle Bocar Keita, j’ai reçu le premier prix de SVT, je dirai d’abord Alhamdoulillah, je remercie ensuite mes parents et mes professeurs. Je suis satisfait de mon prix mais j’aurai aimé avoir plus, en particulier un prix en espagnol.
Badou :
Qu’est-ce qui vous a empêché de l’avoir ?
Bocar : Mais c’est à cause de mon amie Yacine qui est là devant vous, elle est toujours devant moi en espagnol.
Yacine qui réagit : Dans notre classe, les rôles sont bien répartis : les sciences aux garçons et les lettres aux filles. Et tout le monde est content.
Une autre lauréate prend le micro et intervient :
Vous savez, nous les filles sommes très intelligentes et nous travaillons bien en classe. Malheureusement, en dehors de la classe, nous sommes très occupées dans nos maisons avec la cuisine, la vaisselle, le linge. Nous aidons nos mamans, nous n’avons pas donc assez de temps pour nous concentrer sur les équations mathématiques trop complexes et compliquées, sur les sinus, cosinus et tangentes géométriques, sur les divergences et convergences en optique, sur le boson de Higgs…
Badou tend le micro à un autre lauréat qui donne ses impressions:
2ème lauréat :
Tu sais, Khamnga, les filles ne sont pas faites pour les métiers scientifiques. Une fille dafa wara branché, nekk ci temps, defar bamou bakh. Et lolou, ça ne marche pas avec les sciences. Khana, setlouyo, les filles qui s’intéressent aux métiers scientifiques ressemblent à des garçons manqués.
DE LOIN un ECHO : NON, DEED, NON, DEED…..Nous, les filles, sommes capables de réussir dans les disciplines scientifiques.
Un groupe de filles défile devant l’auditoire, à tour de rôle : fille médecin- fille ingénieur- fille chimiste
FILLE MEDECIN :
Je rêve de devenir MEDECIN
Je rêve de devenir Médecin car je crois fermement à cette vocation
Devenir Médecin c’est d’abord de travailler et de bien travailler en classe
Devenir Médecin, c’est aimer la biologie, la physiologie, l’anatomie
Devenir Médecin est mon choix
Pour soigner les blessures, panser les plaies, guérir les maux
Je rêve de devenir Médecin pour soulager les patients
Je rêve de devenir Médecin pour préserver la santé des personnes démunies
Je rêve de devenir Médecin afin qu’aucune femme ne meure en accouchant
Je veux devenir Médecin, je le serai inchallah : YES, I CAN
FILLE INGENIEUR :
Moi, fille de Thiès Jankèen, sortie de Polytechnique
Avec ma règle et mon compas, avec mes bottes et mon casque
Sur l’étendue de ma savane arborée, Je dessinerai les pistes et les routes
Je construirai digues et barrages, pour soulager la femme rurale
Je serai INGENIEUR du développement
Pour la fluidité des échanges,
Je serai INGENIEUR pour sortir mon pays du sous développement
Je dois le faire en tant que FEMME en tant qu’INGENIEUR et en tant que PATRIOTE
YES, I CAN : Je serai INGENIEUR
FILLE CHIMISTE :
Je refuse que l’on limite mes talents à des futilités
Je refuse que l’on me ferme les portes du sublime savoir
Je refuse d’être privée du droit d’apprendre à faire
Je refuse d’être sous estimée
Aussi prendrai-je la route de la Chine pour y retrouver la science
Comme Marie Curie et Irène Joliot
Je prendrai les éprouvettes et les lamelles
Comme Claudie Haigneré,
Je taquinerai les étoiles et les planètes
Comme Rose Dieng
Je ferai mes recherches sur l’intelligence artificielle
Debout comme l’Homme
Je me dresserai et porterai haut l’étendard du savoir
YES, I CAN
PORTRAITS DE FEMMES SCIENTIFIQUES
ROSE DIENG 1956/2008
SCIENTIFIQUE SENEGALAISE SPECIALISTE DE L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE.
Etudes secondaires au lycée Van Vollenhoven de Dakar ( lycée Lamine Gueye)
Lauréate du concours général en 1972, a l’âge de 16 ans : 1er prix en Mathématiques,
en français et en latin/ 2ème prix en grec
Baccalauréat série scientifique avec mention Très bien
Etudes supérieures en France : première femme sénégalaise et africaine a intégrer
l'école polytechnique en 1976 et a travaille a l'inria sur le partage de connaissances
sur le web.
doctorat d’état dans la technologie informatique. elle devint la deuxième femme a
être chef de projet a l’Inria
récipiendaire du prix Irène Joliot-Curie en 2005 et nommée chevalier de
la légion en 2006.
UNE DE CES CITATIONS : “EN CE QUI CONCERNE L'AVENIR, MA VISION EST CELLE D'UN RESEAU DE
CONNAISSANCES RELIANT INDIVIDUS, ORGANISATIONS, PAYS ET CONTINENTS. LE BUT QUE NOUS VISONS
DANS LA RECHERCHE EST D’ AMELIORER LA COOPERATION ENTRE LES ENTREPRISES ET LA
COMMUNAUTE EN CONSTRUISANT DES «TOILES DE LA CONNAISSANCE», UN OBJECTIF QUI EST EN PHASE
AVEC L'OBJECTIF DE L'EVOLUTION D'UNE «SOCIETE DE L'INFORMATION» A UNE «SOCIETE DE LA
CONNAISSANCE"
MARIE CURIE (1867/1934)
Physicienne et chimiste originaire de Pologne, naturalisée française.
Prix Nobel de physique en 1903 avec son mari Pierre Curie et avec Henri Becquerel
pour leurs recherches sur les radiations.
Prix Nobel de chimie en 1911 pour ses travaux sur le polonium( en souvenir de son
pays natal, la Pologne) et le radium devenant ainsi la seule femme au monde à
avoir reçu deux prix Nobel et la seule parmi tous les lauréats à avoir été récompensée
dans deux domaines scientifiques distincts.
Elle est également la première femme lauréate en 1903, avec son mari, de la médaille
Davy pour ses travaux sur le radium.
Hypatie (370 après J.C/415) : Le martyre de la 1
ère femme scientifique africaine :
Femme, originaire d’Alexandrie en Egypte, a ajouté sa pierre à la somme des
savoirs de l’humanité et a apporté une contribution active à la transmission du
savoir.
A étudié l’arithmétique, la géométrie, le système astronomique
Titulaire d’une chaire de philosophie
A rédigé une nouvelle version des Eléments de géométrie d’Euclide.
Serait à l’origine de l’invention de l’aéromètre, instrument permettant de
mesurer la densité des liqueurs."
Discours de la représentante des élèves : Mame Fatou Djité
Monsieur le représentant de l’Inspecteur d’Académie
Monsieur le Secrétaire Général de la commission nationale pour l’UNESCO
Monsieur le Principal
Chers professeurs
Chers parents
Chers camarades
L’honneur m’échoit de m’adresser à cette auguste assemblée et j’éprouve, au
nom de mes camarades élèves du Collège Ousmane Ngom, un indicible plaisir de
vous recevoir sur notre esplanade.
Le CEM Ousmane NGOM remercie particulièrement la Commission Nationale de
l’UNESCO d’avoir choisi notre établissement pour sensibiliser les filles à embrasser
les matières et disciplines scientifiques.
Nous tenons aussi à remercier chaleureusement les 3 communicatrices qui
échangeront avec nous sur cette thématique. Nous attendons qu’elles nous
transmettent cette flamme afin d’entretenir le flambeau de la science. C’est vrai
que les filles, souvent plus portées à la mode et à tout ce qui est people, se
désintéressent des mathématiques, sciences physiques et autres sciences mais
comme le disait notre regretté Mandela-MADIBA, je le cite «Cela semble toujours
impossible, jusqu’à ce qu’on le fasse » fin de citation.
C’est bien possible pour les filles de réussir dans les métiers scientifiques et nous
écouterons avec attention vos recommandations et conseils. Notre arme pour ce
défi est l’éducation et en éduquant une fille, vous contribuez à édifier une nation.
Nous prenons, devant vous, l’engagement d’explorer ce sublime savoir
YES, WE CAN
Merci de votre attention
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