Download - теорії навчанняK rig
![Page 1: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/1.jpg)
ТЕОРІЇ НАВЧАННЯ НА СУЧАСНОМУ ЕТАПІ РОЗВИТКУ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
Проф. В.М. КухаренкоХарків, Національний технічний
університет «Харківський політехнічний інститут»
![Page 2: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/2.jpg)
Теорії навчання
• Біхевієристська – слідкування за поведінкою – вивчення фактів “Що”
• Когнитивна – здібності, мислення – процеси та правила “Як”
• Конструктивістська – співвідношення зі своїм досвідом – “Чому”
• Андрагогіка - навчання дорослих• Коннективізм - створення мережі
![Page 3: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/3.jpg)
E-learning 1.0
• перше покоління веб-навчання• синхронні або асинхронні курси • дизайн контенту слідував моделі
традиційного навчання, • розроблений дизайнером з навчання. • курс управляється через LMS
![Page 4: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/4.jpg)
Використання E-learning 1.0
• обсяг контенту великий, • аудиторія досить велика, • потреби аудиторії відомі, • знання слухачів приблизно одного рівня• базове навчання
![Page 5: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/5.jpg)
E-learning 1.3 • Розробка відбувається швидше• Використання навчальних об'єктів• Навчання на робочому місці• Контент створюється експертами з
тематики по шаблонах• Курс управляється LCMS • Організується по мірі необхідності як
частина загального навчального процесу.
![Page 6: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/6.jpg)
E-learning 2.0
• органічне поєднання роботи та навчання в одному процесі, керованим самим співробітником.
• Навчання - це процес доступу до контенту, який створюється як експертами, так і колегами по роботі, а також спілкування з колегами через модель соціального компьютінга
![Page 7: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/7.jpg)
Використання E-learning 2.0
• Контент не може бути ефективно формалізований без великих фінансових витрат на аналіз та розробку.
• Інформації багато і вона безперервно змінюється і відтворюється в процесі роботи
![Page 8: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/8.jpg)
Три покоління дистанційної педагогіки, як три рівні навчання
• когнітивистська / біхевієристська до 2000 р.• соціальна конструктивістська 2000-2008 рр.• Коннективістська – після 2008 р.
![Page 9: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/9.jpg)
Відкритий контент та відкриті освітні ресурси
Це заощаджує час та гроші!!!
![Page 10: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/10.jpg)
Домінуючі технології покоління 1
• Підхід Ганьє• поштові послуги • ТВ / радіо • книги • телефон • Презентаційні технології• інтерактивні технології (анімації,
інтерактивні тести, адаптивна гіпермедіа)
![Page 11: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/11.jpg)
Домінуючі технології покоління 2
• соціально-конструктивістська педагогіка • форуми • конференції • електронна пошта
![Page 12: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/12.jpg)
Домінуючі технології покоління 3
• коннективістська педагогіка • блоги • вікі • соціальні закладки • обмін файлами • соціальні мережі• агрегатори
![Page 13: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/13.jpg)
Покоління 2
Покоління 1
Покоління 3
![Page 14: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/14.jpg)
Біхевієристська теорія
• Чітко формулювати кінцеві результати навчання для його оцінки
• Тестування • Структура навчального матеріалу – від
простого до складного• Відгуки викладача, відчувати результат
![Page 15: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/15.jpg)
Когнітивна теорія
• Внутрішній процес: пам’ять, мислення, абстрагування, мотивація
• Короткотермінова пам’ять (20 сек.) -> довготермінова
• Представлення інформації
![Page 16: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/16.jpg)
Особливості • Представлення інформації• Зв’язок нової та старої інформації• принцип 7±2 та інформаційні карти• Врахування різних стилів• Використання пізнавальних здібностей –
питання самоперевірки, питання тьютора• Моделювання життєвих ситуацій – завершені
проекти з виходом у практику
![Page 17: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/17.jpg)
Конструктивістська теорія• Навчання – активний процес. Завдання на
використання інформації• Студенти конструюють свої знання. Інформація
з перших рук, а не відфільтрована викладачем• Співробітництво. Робота у групах• Час на осмислення інформації. Питання у
тексті.• Навчання повинно мати сенс для студентів• Студенти приймають рішення відносно
навчальних цілей• Навчання у спілкуванні
![Page 18: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/18.jpg)
Конструктивістський підхід
• Навчання повинно бути контекстно обґрунтоване• Концептуальне навчання – це активне залучення• Навчання через співробітництво з іншими• Студент повинен мати автономію та контроль за
навчанням• Навчання – це персональний ріст• Навчальні результати – це перспектива та
розуміння
![Page 19: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/19.jpg)
![Page 20: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/20.jpg)
Коннективізм
• Навчання - це процес створення мережі. • Вузли - зовнішні сутності (люди, організації,
бібліотеки, веб-сайти, книги, журнали, бази даних, або будь-яке інше джерело інформації).
• Акт навчання полягає у створенні зовнішньої мережі вузлів.
• Навчання є формування внутрішньої нейронної мережі
![Page 21: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/21.jpg)
Принципи коннективізму1
• Розмаїття підходів. • Навчання - це процес формування мережі. • Знання знаходиться в мережі. • Знання можуть існувати поза людини.
Технології допомагають нам у навчанні.• Здатність розширюватися важливіше
накопиченого.
![Page 22: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/22.jpg)
Принципи коннективізму2
• Навчання і пізнання відбуваються постійно - це завжди процес, а не стан.
• Ключова навичка сьогодні - здатність бачити зв'язки і розуміти смисли між областями знань, концепціями та ідеями
• Своєчасність - необхідна риса сучасного навчання.
• Навчання є прийняттям рішень.
![Page 23: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/23.jpg)
Connectivism
George Siemens
Stephen Downes
![Page 24: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/24.jpg)
Коннективізм • робить акцент на використанні Web 2.0, вмінню
вчитися.• заохочує учнів досліджувати нові способи
сприйняття навчання та знань.• пропонує учням бути біль незалежними, брати
ініціативу та відповідальність за навчання.• заохочує учнів підключатися до інформації, ідей
та людей для створення мережі знань.• стверджує, що знання відносні та контекстні• стверджує, що члени мережі сумісно
конструюють знання.http://bbpress.matbury.com/2012/02/week-3-what-ive-learned-so-far/
![Page 25: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/25.jpg)
• Всі психологічні теорії зосереджені на інтерналізації (навчання, що відбувається усередині нас), тоді як коннективізм стверджує, що навчання відбувається через екстерналізацію
• Коннективізм та мережне навчання пропонують постійне розширення знань.
http://suifaijohnmak.wordpress.com/2010/07/18/why-am-i-interested-in-networked-learning-connectivism/
![Page 26: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/26.jpg)
Відкрите навчання• Термін "Масовий відкритий дистанційний
курс" (МОДК) ввів Джордж Сіменс в 2008 р.• Відкриті курси - це відкритий зміст• Відкрите навчання - це відкрита практика• МОДК – це організована командою
тьюторів спільнота учасників, які бажають сумісно обмінюватись знаннями та досвідом
![Page 27: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/27.jpg)
Масовий відкритий дистанційний курс (МОДК 2008 г.)
• Учні можуть висловлювати свої ідеї та концепції через свій особистий досвід.
• Курси - це платформа для інновацій, сприяє творчості та генерує дещо хаосу.
• Ослаблення контролю знімає напругу та сприяє розвитку дискусії.
![Page 28: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/28.jpg)
2011 г – рік МОДК
• MobilMOOC – 6 тижнів, 600 учасників• Іллінойський університет EduMOOC - 8 тижнів,
2500 уч.• Change – 32 тижні, понад 2500 уч.• Стенфордський університет – 3 курси
– AI-Class - 160000 уч.– Бази даних – 90000 уч.
• Ініціатива Массачусетського технологічного інституту – відкриті курси з 2012 р.
![Page 29: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/29.jpg)
Особливості
• Великий обсяг неструктурованої інформації• Особиста мета учасника• Свобода діяльності• Відсутність контролю• Учасник курсу – і вчитель і учень
![Page 30: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/30.jpg)
Види діяльності
• Співробітництво• Ремікс• Перепрофилювання• Повідомлення
![Page 31: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/31.jpg)
Стратегія розвитку e-learning в організації
• Навчання та управління знаннями в організації.
• Люди - рушійна сила стратегії навчання• Навіщо потрібна стратегія корпоративного
дистанційного навчання• Аналіз поточної ситуації• Побудова місії організації• Проведення SWOT-аналізу та побудова плану
робіт
![Page 32: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/32.jpg)
Соціальні сервіси у дистанційному навчанні
• Персональне навчальне середовище• Інструменти для проектування дистанційного
курсу• Інструменти розробки дистанційного курсу• Інструменти для проведення дистанційного
навчального процесу• Підготовка викладачів для дистанційного
навчання• Мобільне навчання
![Page 33: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/33.jpg)
Статистика відвідування сайту
Зареєстровано у курсі – 43 чол., у списку розсилки – 39 чол.
![Page 34: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/34.jpg)
МОДК це
• Підготовка спеціалістів сумісно з фірмами• Підготовка магістрів, аспірантів• Підвищення кваліфикації• Формування спільноти практиків
![Page 35: теорії навчанняK rig](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062308/5589b80fd8b42a44058b4704/html5/thumbnails/35.jpg)
Дякую!КоординатиE-mail [email protected] 8-097-27-47-414http://dl.kharkiv.eduhttp://dl.kpi.kharkov.ua http://elaz.wikispaces.com