Федеральное агентство по образованию
2
высшего профессионального образования
3
«Сибирский федеральный университет»
4
1. Цели и задачи изучения дисциплины
1.1. Цель преподавания дисциплины
Дать знания о существующих особо охраняемых природоохранных
зонах в РФ и методах управления ими. Изучить особенности организации
системы (сети) особо охраняемых природных территорий (ООПТ)
Красноярского края и ее роль в свете современных природоохранных
мероприятий.
Один из самых важных результатов изучения студентами блока
вышеуказанных учебных дисциплин – понимание значения региональной,
национальной и в целом, общепланетарной системы особо охраняемых
природных территорий в области сохранения видового (биологического)
разнообразия.
Цель изучения дисциплины, соотнесенные с общими целями ООП, в
том числе имеющие междисциплинарный характер и (или) связанные с
формированием социально – личностных компетенций.
1.2. Задачи изучения дисциплины
Задачи изучения дисциплины «Заповедное дело» раскрываются
согласно системе знаний, умений и навыков в профессиональной сфере и в
соответствии с требованиями ГОС ВПО.
Решение поставленных задач заключаются в следующем:
- преподать имеющиеся исследования и разработки по истории
заповедников в России
- показать необходимость образования заповедников и других
ООПТ
- объяснить отличительные черты разных типов ООПТ
- рассказать о существующих ООПТ в России
- дать знания о методах управления ООПТ, определение
современной концепции назначения системы (сети) ООПТ;
- знакомство с нормативно-правовой базой (федерального и
регионального уровня), регулирующей отношения в области организации и
функционирования сети ООПТ;
- характеристика ООПТ разного уровня, действующих на
территории Красноярского края (цели, задачи их резервирования, физико-
географические условия, фаунистический состав);
5
- выяснение перечня ООПТ, проектируемых в пределах края, и
порядка резервирования территории под ранг ООПТ.
1.2.2. Профессиональная компетентность объединяет в себе
специализированные знания, умения и навыки, обеспечивая возможность
воспроизводить усвоенные способы деятельности в нестандартной ситуации,
адаптируя к ним ранее усвоенные алгоритмы.
Дисциплина ориентирована на формирование у студентов знаний:
- связь изучаемой дисциплины с биологией (З_1);
- основные области изучения заповедного дела (З_2);
- задачи, решаемые заповедным делом (З_3);
- разные классификации форм ООПТ и критерии их классификации
(З_4);
- основные направления в заповедном деле (З_5);
Дисциплина ориентирована на владение технологиями и механизмами
использования базовых знаний при реализации профессиональных функций
(умения и навыки):
- представлять, какие методы и подходы существуют для изучения
особо охраняемых природных территорий (У_1);
- характеризовать основные положения в области заповедного дела
(У_2);
- иметь представление о структуре сообществ и механизмах ее
поддержания на заповедных территориях (У_3);
- знать современные категории ООПТ (У_4).
1.3. Межпредметная связь
Дисциплина «Заповедное дело» логично вписывается в модуль
«Биологическое природопользование» (профессиональный цикл) по
направлению подготовки «Экология».
Учебная дисциплина «Основы заповедного дела» тесно связана с
преподаванием таких курсов как «Териология», «Общая экология», «Охрана
окружающей среды», «Экология животных», «Правовые основы
природопользования». Свой вклад в курс «Заповедное дело» вносят и общие
знания, излагающиеся в таких дисциплинах как «Зоология», «Ботаника»,
«Экология», Орнитология» и т.д. Объединенное изучение всех курсов
позволяет расширить и углубить познания в изучении эволюционных
процессов в условиях внеантропогенного воздействия на природные
комплексы.
6
2. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Всего часов
Семестр 4-й
Семестр 8-й
Общая трудоемкость дисциплины 83 44 39 Аудиторные занятия: 34 17 17
лекции 34 17 17
практические занятия (ПЗ)
семинарские занятия (СЗ)
лабораторные работы (ЛР)
другие виды аудиторных занятий
промежуточный контроль
Самостоятельная работа: 22 22
изучение теоретического курса (ТО) 22 22
курсовой проект (работа): расчетно-графические задания (РГЗ)
реферат
задачи
задания
другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля (зачет, экзамен) Экзамен Зачет
7
3. Содержание дисциплины
3.1. Содержание тем лекционного курса
№
п/п Раздел дисциплины
Лекции,
часы
ПЗ или СЗ,
часы
Самостоятельная работа,
часы
1 Возникновение заповедного дела в России 10 - 6 2 Становление заповедников в начале прошлого
столетия
12 - 8
3 Цели и задачи заповедников 12 - 8
Итого 34 - 22
Тема 1. Возникновение заповедного дела в России
1.1. Факторы антропогенного порядка, обусловившие необходимость
организации заповедных территорий. Усиление «технического прогресса» и
необходимость охраны животных, растений, ландшафтов.
1.2. Охраняемые территории: Заповедники, Национальные парки,
Заказники, Памятники природы, Защитные полосы. Заповедники – одна из
самых надежных и эффективных форм сохранения природных экосистем, с
целью изучения их эволюции в условиях отсутствия антропогенного
вмешательства в естественные процессы.
1.3. Русские ученые конца 1800 – начала 1900 гг. о необходимости
сохранения эталонных нетронутых участков при осмысленном
использовании ресурсов природы.
1.4. Заповедное дело, как самостоятельная научная дисциплина,
находящаяся на стыке наук. Специфичность и многоплановость заповедного
дела. Термин Conservation biology за рубежом и биология охраны в России –
часть биологической науки, связанная с разработкой принципов сохранения
и восстановления естественных экосистем.
1.5. Каменный век – своеобразное начало Заповедного дела. Система
запусков – как временное запрещение охоты у народов севера. Материально–
практические и эстетическо–культовые предпосылки создания охраняемых
территорий. «Священные места», «шаманские рощи», Этнические
заповедники у южных этносов. «Заповедные» территории в Древнерусском
государстве «Киевская Русь» и в последующие столетия (XI-XYII в.).
8
Значение этих территорий в сохранении диких животных. Роль Петра I в
охране природы.
Тема 2. Становление заповедников в начале прошлого столетия
2.1. Причины, обусловившие образование первых заповедников.
Требования к режиму заповедности. Заповедные территории в первые два-
три десятилетия в России. Какие виды животных в них охранялись. Роль
заповедников в сохранении редких и исчезающих животных и растений в
России.
2.2. Причина создания заповедных территорий. Обусловленность
охотоведческого и академического подхода, их принципиальные отличия.
Основатели этих научных направлений. Заповедники в России в первой
половине прошлого столетия. Заповедное дело в период 1940-1950 гг.
2.3. Ведомственное подчинение заповедников а России в разные
периоды. Подчиненность заповедников в дореволюционный период и в
первые десятилетия советской власти. Обусловленность переориентировки
подчиненности в России, союзных республиках и СССР.
Тема 3. Цели и задачи заповедников.
3.1. Что представляют собой и чем располагают заповедники? Научно-
исследовательская часть заповедного дела в природе и ее составные.
Лабораторная часть, ее специальное научное оборудование, служебные
помещения, жилой фонд, транспортные средства, научные библиотеки, музеи
в природе и научные коллекции. Организация научных исследований в
заповедниках, внимание к этим вопросам ведомств, прямо отвечающих за их
деятельность и научной общественности страны. Типовые программы
научного направления, обсуждение их на всероссийских и региональных
конференциях. Унификация научных программ. Летопись природы, как
обязательная форма наблюдений. Цели и задачи их и составные направления:
динамика изменений численности животных, наблюдения над фенологией,
плодоношением, редкими видами, уникальными явлениями природы и т.д.
3.2. Заповедники как научные учреждения, их роль в развитии
фундаментальной науки в России. Основные вехи заповедной деятельности:
9
3.3. Биосферные заповедники. Режим заповедного ядра биосферного
резервата, экологический мониторинг – его цели и задачи. Принципы
закладки стационаров в биосферном резервате, природные профили и
пробные площади, летопись природы заповедника.
3.4. Национальные парки, их цели и задачи. Статус национальных
парков. Органы их образующие, собственность. Режим парка: заповедная
функциональная зона, особо охраняемая (допускается или нет регулируемое
посещение), познавательного туризма, рекреационная, охраны историко-
культурных объектов, обслуживания посетителей, хозяйственного
назначения. Задачи каждой зоны. Режим в районах проживания местного
населения, запретные виды пользования.
3.5. Природные парки, их цели и задачи. Органы их образующие,
собственность. Цель их создания, задачи охраняемой территории.
Зонирование территории, обязательность в этом плане? Что запрещается на
территории? Социально-экономическая деятельность хозяев, находящихся на
территории природного парка.
3.6. Микрозаказники, их цели и задачи, предназначения.
Указывается название модулей, разделов и тем лекционных занятий
дисциплины, их содержание и объем в зачетных единицах и часах
(аудиторные и для самостоятельного изучения).
3.2 Практические занятия
Учебным планом не предусмотрены.
3.3 Лабораторные занятия
Учебным планом не предусмотрены.
3.4 Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «Заповедное дело»
организуется в следующих формах:
1. Самостоятельное изучение теоретического материала по темам и
разделам дисциплины. При подготовке к практическим занятиям необходимо
пользоваться конспектом лекций (учебным пособием), входящим в учебно-
методический комплекс дисциплины, рекомендованной литературой
основного и дополнительного списков, которая включает научные труды
10
ведущих специалистов, ученых и практиков (монографии, учебники, учебные
пособия). Для подбора литературы используются каталоги научной
библиотеки университета, методического кабинета экономического
факультета, Красноярской краевой научной библиотеки, ресурсы сети
Интернет. В библиотеках имеются указатели литературы по различным
темам, систематические и алфавитные каталоги, библиографические
справочники.
При изучении литературы необходимо уделять особое внимание
изучению всех вопросов, входящих в программу курса, а также подготовке
ответов на контрольные вопросы к практическим занятиям, которые
приводятся в учебном пособии по организации самостоятельной работы
студентов, входящем в учебно-методический комплекс дисциплины.
2. Подготовка индивидуальных и коллективных презентаций докладов
по теоретическим вопросам. Эта часть работы осуществляется студентами с
целью более детального (углубленного) изучения проблемных аспектов
отдельных тем дисциплины. В учебном пособии по организации
самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический
комплекс дисциплины, приводится перечень вопросов (тем) для подготовки
индивидуальных докладов и методические указания по их выполнению. По
итогам проделанной работы студент (утвержденная преподавателем группа
студентов) готовят электронную презентацию с изложением основных
результатов проведенного теоретического исследования. Для студентов
дневной формы обучения организуется выборочная презентация и
обсуждение результатов работы.
3. Решение контрольных работ и формирование картографического
материала. Перечень контрольных работ по темам и разделам дисциплины
«Систематика птиц» приводится в учебном пособии по организации
самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический
комплекс дисциплины. Контрольные работы выполняют студенты заочной
формы обучения для более полного освоения практической части курса. Они
играют существенную роль в формировании профессиональных знаний и
умений. Студенты заочной формы обучения представляют решение
контрольной работы в установленные графиком учебного процесса сроки.
При контроле самостоятельной работы студентов-заочников преподаватель
11
организует сплошную проверку контрольных работ и их выборочное
обсуждение.
4. Решение тестовых заданий. Данная форма самостоятельной работы
студентов является необходимым и неотъемлемым этапом подготовки к
промежуточному и итоговому контролю знаний. Перечень тестовых заданий
по темам и разделам изучаемого курса, а также материалы по их
выполнению приводятся в контрольно-измерительных материалах по
дисциплине, входящих в учебно-методический комплекс.
5. Решение ситуационных задач. Перечень ситуационных задач по
темам дисциплины «Заповедное дело» приводится в контрольно-
измерительных материалах, входящих в учебно-методический комплекс.
Решение ситуационных задач необходимо для более полного освоения
практической части курса и играет существенную роль в формировании
профессиональных умений и навыков.
6. Решение сквозных обобщающих задач. Форма самостоятельной
работы предполагает систематизацию, обобщение и комплексное
использование знаний, умений и навыков, полученных при изучении
дисциплины. Данная форма самостоятельной работы студентов является
необходимым и неотъемлемым этапом подготовки к итоговому контролю
знаний. Исходные данные, условия и методические указания по решению
сквозной обобщающей задачи приводятся в учебном пособии по организации
самостоятельной работы студентов, входящем в учебно-методический
комплекс дисциплины.
Дисциплина Самостоят
ельная
работа,
часы
Характеристика реализуемых в дисциплине
видов самостоятельной работы, часы
Заповедное дело 22 Самостоятельное изучение
теоретического материала, в т.ч. работа с
научно-практическими и методическими
изданиями, информационными ресурсами
Интернет, сайтов природоохранных
организаций, 22 ч.
12
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература, информационные
ресурсы
Основная литература
1. Проблемы использования и охраны природных ресурсов
Центральной Сибири / гл. ред. В.Г. Сибгатулин - Красноярск: КНИИГиМС,
2003. - 423 с. (1 экз.).
2. Роль особо охраняемых природных территорий в развитии
региона: материалы научно-практической конференции, посвященной 25-
летию Саяно-Шушенского биосферного заповедника, (Шушенское, 17-19
апр. 2001 г.) / отв. ред. Т.Д. Мухамедиев. - Абакан: Журналист, 2002. - 131 с.
(3 экз.).
3. Состав и структура высокогорных экосистем Тебердинского
заповедника / Труды Тебердинского биосферного заповедника, Вып.27 //
науч. ред. В. Н. Павлов, В. Г. Онипченко, Т.Г. Елумеева. – М.: 2007. - 176 с.
(1 экз.).
4. Красноярский парк флоры и фауны "Роев ручей" [Текст] =
Krasnoyarsk Flora and Fauna Park "Royev Rouchey". Том 1. / ред. кол. В.С.
Топилин, Н. А. Фокин, А.Е. Амосов, А.М. Ануфриев, Е.А. Кора, А.Е.
Кулаков, В.П. Подлевский, П.А. Статейнов, Н.А. Толстикова. - Красноярск:
Буква, 2006 . - 191 с. (2 экз.)
5. Фарбер С.К. Организация особо охраняемых природных
территорий Organization of Especially Protected Natural Areas / С.К. Фарбер,
Н.В. Соколова, В.А. Соколов. - Барнаул: Сибирское отделение РАН, 2002. -
264 с. (1 экз).
Дополнительная
6. Александрова В.А. Красноярские Столбы. Край причудливых
скал: / В.А. Александрова, Ю.Г. Попов. - Красноярск: Красноярское книжное
издательство, 1988. - 144 с. (6 экз.)
7. Арустамов Э.А. Экологические основы природопользования /
Э.А. Арустамов, Н. В. Баркалова, И. В. Левакова. - 3-е изд., перераб. и доп.. –
Москва, 2006 . - 316 с.
13
8. Баранов П.В. Организация устойчивого охотничьего хозяйства на
особо охраняемых природных территориях / П.В. Баранов // Методическое
пособие. – Красноярск, 2010. – 168 с.
9. Беликович А.В. Растительный мир особо охраняемых территорий
Чукотки (Vegetation of Chukotka protected Areas) / А.В. Беликович, А.В.
Галанин, О. М. Афонина, И.И. Макарова. - Владивосток: Ботанический сад-
институт ДВО РАН, 2006. - 248 с. (1 экз).
10. Биосферные заповедники // Современное состояние и
перспективы развития (Тезисы докладов). Пущино, 1981. – 72 с.
11. Богащенко Ю.А. Ергаки: первое знакомство (путеводитель для
туристов) / Ю.А. Богащенко. - Красноярск: Поликом, 2009. - 96 с. (1 экз.).
12. Борисов В.А. Охраняемые природные территории мира.
Национальные парки, заповедники, резерваты / В.А. Борисов, Л.С. Белоусова
и А.А. Винокуров. – М.: Агропромиздат, 1985 . - 310 с. (4 экз.)
13. Бродский А.К. Общая экология: учебник для вузов / А.К.
Бродский. - Москва: Academia, 2009 . - 254 с.
14. Географическое размещение заповедников в РСФСР и
организация их деятельности. - М., 1981.-137 с.
15. Горчаковский П.Л. Фиторазнообразие Ильменского заповедника
в системе охраны и мониторинга / П.Л. Горчаковский, Н.В. Золотарева, Е.В.
Коротеева, Е.Н. Подгаевская. - Екатеринбург: ГОЩИЦКИЙ, 2005. - 192 с. (1
экз.).
16. Давыдова М.И. Заповедными тропами: пособие для учащихся /
М. И. Давыдова, В. А. Кошевой. – М.: Просвещение, 1980. - 192 с. (3 экз.).
17. Дежкин В.В. В мире заповедной природы. - М.: Советская
Россия, 1989.-252 с.
18. Дёжкин В.В. Заповедники и другие особо охраняемые
территории СССР (обзорная информация)/ В.В. Дёжкин, Ю.Д. Нухимовская,
В.Г. Кревер. – М., ВНИИИТЭИСХ, 1985. – 61 с.
19. Дёжкин В.В. Использование и охрана биологических ресурсов /
В.В. Дёжкин // Экология России. – М., 2010. – С. 115 – 130.
20. Дёжкин В.В. История, состояние и перспективы заповедного дела
/ В.В. Дёжкин // Использование и охрана природных ресурсов в России. –
2006. - №4. – С.10 – 16.
14
21. Дёжкин В.В. Охраняемые природные территории в городах
России / В.В. Дёжкин, Б.В. Горелов // Использование и охрана природных
ресурсов Россию – 2007. - №3 (93). – С. 49 – 53.
22. Дежкин В.В. В мире заповедной природы / В.В. Дежкин. – М.:
Советская Россия, 1989 . - 256 с. (1 экз.)
23. Емельянов А.Г. Основы природопользования: учебник для
студентов вузов по экологическим специальностям / А.Г. Емельянов. -
Москва: Academia, 2008. - 296 с.
24. Забелина Н.М. Национальный парк / Н.М. Забелина. – М.: Мысль,
1987 . - 180 с. (2 экз.).
25. Заповедники и национальные парки мира. - М.: Наука, 1969. - 238
с.
26. Заповедник Кузнецкий Алатау / гл. редактор Дубиковский Д.В. –
Кемерово, 1999. – 254 с.
27. Заповедники Сибири. – Т.1. – М., 1999. – 240 с.
28. Заповедники Сибири. – Т 2. – М., 2000. – 256 с.
29. Заповедники Советского Союза. – М.: “Колос”, 1969. - 551 с.
30. Заповедники СССР. - М. 1964.- 74 с.
31. Заповедное дело. Научно-методические записки комиссии по
заповедному делу. – Вып.9. - М., 2001.- 180 с.
32. Заповедное дело. Научно-методические записки комиссии по
сохранению биоразнообразия. – Вып.10. - М., 2002.- 185 с.
33. Званцев В.В. Об учёте численности диких животных диких
животных на особо охраняемых природных территориях Красноярского края
/ В.В. Званцев, А.В. Беляков, О.Н. Ногина. М.А. Крюкова // Мониторинг
биоразнообразия на особо охраняемых природных территориях (Мат-лы
межрегиональной конференции). – Барнаул, 2010. – С. 133 – 135.
34. Исследование природы Таймыра. Закономерности
пространственного размещения и взаимосвязи климата, растительности, почв
и животного мира. Ландшафты / Труды Гос. биосферного заповедника
"Таймырский", Вып.1 // отв. ред. Р.А. Зиганшин. - Красноярск: Восточно-
Сибирский филиал Международного ин-та леса, 2001. - 273 с. (1 экз.).
35. Историография заповедного дела. - М., 1996.-340 с.
15
36. Итоги и перспективы заповедного дела в СССР. - М.: Наука,
1986.-200 с.
37. Колесников С.И. Экологические основы природопользования /
С.И. Колесников. - Ростов-на-Дону: Издательский центр "МарТ"; М.: ИКЦ
"МарТ", 2005. - 333 с.
38. Мухин И.А. Дарвинский заповедник (фотоальбом) / И.А. Мухин.
– М.: Советская Россия, 1983 . - 191 с. (1 экз.).
39. Науменко А.Т. Кроноцкий заповедник / А.Т. Науменко, Е.Г.
Лобков, А.П. Никаноров. – М.: Агропромиздат, 1986. - 192 с. (1 экз.).
40. Николаевский А.Г. Национальные парки / А.Г. Николаевский. –
М.: Агропромиздат, 1985. - 188 с. (1экз.).
41. Ногина О.Н. Об ответственности за браконьерство (незаконную
охоту) в Красноярском крае (справочное пособие) / О.Н. Ногина. –
Красноярск, 2009. – 244 с.
42. Опыт работы и задачи заповедников СССР. - М.: Наука, 1979.-
197 с.
43. Петров С.М. Экологическое право России: конспект лекций /
С.М. Петров. – М.: Приор-издат, 2007. - 173 с.
44. Петров С.М. Экологическое право России : конспект лекций / С.
М. Петров. - Москва : ПРИОР, 2004 . - 174 с.
45. Пономарева И.Н. Общая экология : учебное пособие для
студентов / И. Н. Пономарева, В.П. Соломин, О.А. Корнилова. - Ростов-на-
Дону : Феникс, 2009 . - 538 с.
46. Природа заповедников и ее изменения под влиянием
естественных и антропогенных факторов. - М., 1982.-118 с.
47. Реймерс Н.Ф., Штильмарк Ф.Р. Особо охраняемые природные
территории. - М.: Мысль, 1978. – 259 с.
48. Рудский В.В. Основы природопользования: учебное пособие по
специальностям 020801 "Экология", 020802 "Природопользование", 020804
"Геоэкология" и по направлению 020800 "Экология и природопользование" /
В.В. Руд ский, В.И. Стурман. – Москва, 2007. - 271 с.
49. Сокровища человечества: памятники истории, культуры и
природные заповедники под охраной ЮНЕСКО / подгот. текста Томас Фезер
16
; примеч. Томас Фезер. – М.: Бертельсманн Медиа Москау, 1997. - 264 с. (1
экз.).
50. Степаницкий В.Б. Методические рекомендации по организации
особо охраняемых природных территорий регионального значения / В.Б.
Степаницкий, М.Г. Синицын // Справочное пособие. – Красноярск, 2008. –
140 с.
51. Степановских А.С. Общая экология : учебник для студентов
вузов по экологическим специальностям / А.С. Степановских. – М.: ЮНИТИ-
ДАНА, 2002. - 510 с.
52. Тарасов С.Н. Организация устойчивого жизнеобеспечения
населения на особо охраняемых природных территориях: концептуальные
основы и практическое руководство / C.Н. Тарасов, А.Р. Григорян. –
Красноярск, 2009. – 2-е изд., доп. и переработанное. - 110 с.
53. Терёхина Т.А. Проведение мониторинговых исследований в
заказниках / Т.А. Терёхина, Е.Ю. Скачко // Мониторинг биоразнообразия на
особо охраняемых природных территориях (Мат-лы межрегиональной
конференции). – Барнаул, 2010. – С. 29 – 32.
54. Треус В.Д. Заповедник "Аскания-Нова" : фотоальбом: на
украинском и русском языках / В.Д. Треус, Д.А. Крамаренко. - Киев :
Урожай, 1968 . - 52 с. (1 экз.).
55. Ушаков С.А. Экологическое состояние территории России :
учебное пособие / С. А. Ушаков, Я. Г. Кац. - М., 2002. - 128 с.
56. Хрусталёв В.М. Создание первых заповедников в Советской
России (1918 – 1920) / В.М. Хрусталёв // Советские архивы. - №3. – 1983а.
57. Штильмарк Ф.Р. Заповедники и заказники / Ф.Р. Штильмарк. –
М.: Физкультура и спорт, 1984. - 144 с. (1 экз.).
58. Штильмарк Ф.З. Историогеография Российских заповедников
(1895 – 1995). – М.: ТОО “Логата”, 1966. – 338 с.
59. Штильмарк Ф.Р. Принципы заповедности (теоретические,
правовые и практические аспекты) / Ф.Р. Штильмарк // Географическое
размещение заповедников в РСФСР и организация их деятельности. – М.,
1981.
60. Электронный ресурс из НБ СФУ (диск) зоопарки и заповедники
России.
17
4.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний
и материалов к техническим средствам обучения
Дисциплина Аудиторн
ые
занятия
(часы)
Комплекты наглядных пособий,
плакатов, перечень видеофильмов,
слайдов, диафильмов, комплекты
фотографий и т. п., используемые в
данной дисциплине
Заповедное дело 34 ч. Демонстрационная презентация курса в
программе Power Point не менее 100
кадров
4.3. Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы, используемые для
промежуточного и итогового контроля знаний, умений и навыков по
дисциплине «Заповедное дело», включают:
контрольные вопросы по каждой теме;
сквозное задание для самостоятельной работы;
вопросы к экзамену.
Приложение 1