Kοφίδου Αγγελική, Σχολική Σύµβουλος Γαλλικής ∆υτικής Μακεδονίας, Επιµορφωτικές συναντήσεις 2008-2009
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ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΤΟΥ ΠΑΡΟΝΤΟΣ ∆Ι∆ΑΚΤΙΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΗ
ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΗΚΑΝ ΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ
ΚΛΑ∆ΟΥ ΠΕ5 ΠΟΥ ∆Ι∆ΑΣΚΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΧΟΛΕΙΑ
Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙ∆ΕΥΣΗΣ ΑΡΜΟ∆ΙΟΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ
ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ∆ΥΤΙΚΗΣ ΜΑΚΕ∆ΟΝΙΑΣ
ΚΑΙ ΝΟΜΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΠΙΕΡΙΑΣ
ΤΟ ∆Ι∆ΑΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΕΤΥΧΕ ΤΗΣ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΙΑΣ ΚΑΙ
ΤΗΣ ΓΕΝΙΚΟΤΕΡΗΣ ΕΠΙΜΕΛΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ,
ΤΗΣ κ. ΚΟΦΙ∆ΟΥ ΑΓΓΕΛΙΚΗΣ
ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΣΥΜΒΟΥΛΟΥ ΓΑΛΛΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ∆ΥΤΙΚΗΣ
ΜΑΚΕ∆ΟΝΙΑΣ ΚΑΙ ΝΟΜΩΝ ΤΡΙΚΑΛΩΝ ΚΑΙ ΠΙΕΡΙΑΣ
ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΠΟΛΕΙΣ
ΚΟΖΑΝΗ 19/11/2008, ΚΑΣΤΟΡΙΑ 20/11/2008, ΦΛΩΡΙΝΑ
24/11/2008, ΤΡΙΚΑΛΑ 26/11/2008, ΓΡΕΒΕΝΑ 28/11/2008,
ΚΑΤΕΡΙΝΗ 4/12/2008
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1. 2ème Collège de Ptolemaïda, MYLONA HELENE
2. 1er Collège de Ptolemaïda, Antypa Théodora
3. 2ème Collège de TRIKALA, NIKOU THEDORA
4. 1er Collège de TRIKALA, VASSILIKI AKRATOU
5. 1er Collège de GREVENA, MAKRIDOU MELINA, KASSIMAKI Alexia
6. Collège/Lycée Musical de TRIKALA, SYRROU EVANGELIE
7. Collège de ERATYRA ET DE GALATINI de KOZANI, THEODORIDOU
EFSTATHIA
8. Collège de KORINOS de PIERIA, Tassiakou Hélène
9. Collège de VALTINO de TRIKALA, PRASSINOS GEORGES
10. COLLEGE DE PYLI de TRIKALA, PITYRIGA ATHINA
11. COLLEGE DE KAPNOCHORI de KOZANI, VARDAKA HELENE
12. 4ème Collège de KATERINI, TZIKA HELENE, TZIKA THEOPISTI
13. Collège de RHITINI de PIERIA , Lambrou Glykeria, Katsamaka Uranie
14. COLLEGE DE LITOCHORO de PIERIA, LAZARIDOU EUDOKIA
15. COLLEGE DE KLEINES de FLORINA, Karamarigo Georgette
16. COLLEGE DE NESTORIO de Kastoria, VOULTSIDOU APHRODITE
17. 1er COLLEGE DE FLORINA et COLLEGE/LYCEE de LAIMOS de
FLORINA, CHASSAPIS ANTOINE
18. 2éme Collège de Florina, Petridou Evangélie, Hatzinikolaou Anne
19. Collège de PRINOU de Trikala, Tyrodimou Efterpi
20. Collège de Filotas de Florina, Tolka Catherine
21. 5ème Collège de Trikala, Kambossi Marie
22. 2ème Lycée Général de Kozani, Katsouda Anne, Kazana Hélène
23. Collège de Palaiochori de Grevena, A. Manoli
24. 3ème Collège de Florina et Collège de Ammochori de Florina, Bamboula
Vassiliki
25. 2ème Lycée Général de Katerini, Tsiliguiridou Sophie
26. 3ème Collège de Trikala, Patramani H., Soulti Olga
27. Collège de Galatia de Ptolemaïda, Collège de Pontokomi de Ptolemaïda,
Sachinidou Efcharis
28. Collège de Variko de Florina, Sougléri Vassiliki
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29. 2ème Collège de Kozani, Maltézou Stella, Lazonga Sophie
30. Collège de Hydroussa de Florina, Doupkaris Stavros
31. Collège de Farkadona de Trikala, Karayianni Fotini
32. Collège de Agios Christophoros de Kozani, Tsanidou Marie et Tomara Marina
33. Collège de Macrygialos de Pieria, Datsi Eugénie
34. 7ème Collège de Trikala
35. 1er Collège de Kalambaka de Trikala, Papavassiliou E. , Samara V.
36. 2ème Collège de Kalambaka de Trikala, Melliou Paraskevi, Kokkinou Hélène
37. 5ème Collège de Kozani, Charsou Vassiliki, Diafa Vassiliki, Péma Marina
38. 1er Collège de Katerini, Papadopoulou Fotini
39. Collège de Siatista de Kozani, Tsaknaki Zoé
40. 2ème Collège de Grevena, Kassimaki Alexia
41. Collège de Zarko de Trikala, Sakéllaridou Varvara
42. 4ème Collège de Kozani, Vontsa Katia, Vatali Anastasie, Giannakaki E.
43. Collège de Servia de Kozani, Maikoussi Trianthi.
44. 1er Lycée Général de Kozani, Kakoulidou Irène
45. 1er Collège de Kozani, Vlachou Vassiliki, Karagounis Jean
46. Collège Expérimental de Kozani, Malouta Anna
47. 3ème Collège de Kozani, Anoulidou Dimitra, Nikou Hélène, Charalambidou Hélène
48. Collège Interculturel de Pentalophos, Kozani, Kolea Virginie
49. Collège de Oinoi, Kastoria, Kouyoumtzi Evdokia
50. Collège de Perdikka de Ptolemaïda, Zeimbeki Chryssanthi, Galfa Marie,
Chassapi G., Samaras D.
51. 1er Collège de Argos Orestikon de Kastoria, Kaskitsi Charikleia
52. 3ème Collège de Ptolemaïda, Karambela V., Adamidou M.
53. Collège de Aiani de Kozani
54. Collège de Messopotamia de Kastoria, Géorgiou Maroula
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ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ
ΚΑΙ ΠΑΡΑΓΩΓΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΗΣ
(Evaluer lécrit - Evaluer la grammaire)
Ι . ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΑΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ ΓΡΑΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Evaluer la compréhension écrite) Η αξιολόγηση της ικανότητας κατανόησης του γραπτού λόγου επιτυγχάνεται µε τους ακόλουθους τύπους ερωτήσεων : 1. Κλειστού ή αντικεµενικού τύπου ερωτήσεις /ασκήσεις (Questions
fermées)
1.1. Ερωτήσεις /ασκήσεις τής µορφής σωστό - λάθος ή διαζευκτικής απάντησης (Questions dalternative V, F, ?, OUI/NON).
Exemple
Lisez les situations ci-dessous et cochez la case qui vous semble correcte. VRAI FAUX Vous êtes secrétaire dans une entreprise. Le directeur entre dans votre bureau. Vous lui dites: «Salut, comment allez-vous Monsieur le Directeur?»
Vous êtes au restaurant. Vous appelez le serveur. Vous lui dites: «Monsieur, sil te plaît!».
Vous êtes dans la rue. Vous cherchez la poste. Vous vous adressez à une dame et vous lui dites: «Pardon Madame, pourriez-vous, sil vous plaît, me dire où est la poste?»
La dame très gentiment vous donne le renseignement demandé . Vous lui répondez: «Merci beaucoup! Salut».
Vous voulez réserver une chambre à lhôtel. Vous vous adressez au réceptionniste. Vous lui dites: «Excusez-moi Monsieur, jaimerais réserver une chambre à un lit, avec salle de bains».
Στόχος: έλεγχος λεξιλογίου
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1.2. Ερωτήσεις /ασκήσεις πολλαπλής επιλογής (Questions à choix multiple - QCM).
EXEMPLE 1
COMPRÉHENSION DU TEXTE :1er Collège de KASTORIA, TSIAGOU MARIE
Αφού διαβάσετε προσεκτικά τους παραπάνω διαλόγους, να επιλέξετε τη σωστή απάντηση και να την υπογραµµίσετε.
1. Qui est Socratis Malamas? a. Cest l oncle de Sophie. b. Cest le père de Sophie.
2. Quelle est la profession de Socratis? a. Il est dentiste. b. Il est traducteur.
3. Où travaille Socratis? a. À l Union européenne. b. Au Parlement européen.
4. Où vont Alex et Sophie? a. À Paris. b. À Strasbourg.
5. Comment est Socratis? a. Il est grand. b. Il est petit.
6. À côté du drapeau chypriote, cest le drapeau de..... a. la Grèce. b. la France.
7. Le drapeau vert, blanc, rouge, cest le drapeau de..... a. lEspagne. b. lItalie.
8. Alex et Sophie visitent..... a. la ville de Strasbourg. b. le Parlement européen.
EXEMPLE 2
Lisez les quatre annonces ci-dessous, puis la lettre de Suzanne et cochez la bonne case:
a) 17 ans. Je recherche une correspondante américaine habitant les Etats-Unis. Japprends langlais et le russe. Jaime lescalade, léquitation et les voyages.
BénédicteLe Gall, 26 rue Thiers, 57110, Koenigmacker.
A) Στόχος: έλεγχος λεξιλογίου
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b) 16 ans. Je cherche des correspondants du monde entier. Jaime la musique, mais
je naime pas le cinéma. Je collectionne les timbres et les pierres précieuses. Sami Madini, 40 rue Jacques Prévert, 25000 Besançon c) 16 ans. Je parle et jécris le français et le japonais. Japprends langlais. Jaime la
natation, linformatique et les animaux. Jadore lire. Jattends vos lettres. Laetitia Henriot, 42 boulevard Raspail, 35000 Rennes. d) 15 ans. Je voudrais correspondre avec des filles de mon âge en anglais, français
ou espagnol. Jaime beaucoup le sport, la musique, le cinéma et les voyages. Alexandra Godin, 11, rue de Metz, 72170 Beaumontsur Sarthe. ...............................................................
Je réponds à ton annonce. Je mappelle Suzanne et jai seize ans. Jhabite à Strasbourg, mais je passe mes vacances chaque année à létranger. Jadore le ping-pong et la course, et jaime aussi regarder des matchs à la télé de temps en temps. Jaime aussi les films, et quelquefois je vais à des concerts en ville. A très bientôt Suzanne Piquet
Suzanne a écrit à Bénédicte Alexandra Laetitia Sami Madini
parce quelle aime le cinéma . apprend langlais . collectionne des pierres pr ι cieuses
. adore linformatique
ΕXEMPLE Entourez la forme correcte du participe passé : 2ème lycée de Katerini, Tsiliguiridou Sophie
a. La femme quil a salué/saluée, je la connais b. Ses affaires il les a toutes rangées/rangés c. Elle a réussi/ réussie sa vie d. Des fruits elle en a achetés/acheté e. Nous leur avons téléphoné/téléphonés
B) Στόχος : έλεγχος γραµµατικοσυντακτικών φαινοµένων
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1.3. Ερωτήσεις /ασκήσεις σύζευξης (Questions dappariement).
EXEMPLE
Qui a fait quoi. Faites correspondre : Collège de Agios Christophoros, Kozani, Tsanidou Marie et Tomara Marina
A B 1. Marion A) a trouvé Jammel Debouzze
formidable 2. Stéphane B) a joué un jeu vidéo 3. Alice C) a passé le week-end avec ses
parents 4. Akim D) a regardé un film
EXEMPLE Associez les éléments des deux colonnes pour former les expressions françaises et remplissez la grille ci-dessous. 1. Elle lui a donné carte A. vert 2. Mon directeur fait semblant dêtre content et rit B. bleu 3. Face au voleur, Michel avait une peur C. blanche 4. Tu peux agir, je te donne feu D. rose 5. Il avait besoin de se reposer et sest mis au E. rouge 6. Toi, tu vois toujours la vie en F. vert 7. Jétais en colère et je voyais tout G. bleue 8. Hier, on a déjeuné chez M. Dupont ; sa femme est un véritable cordon H. jaune 1 2 3 4 5 6 7 8
A) Στόχος: έλεγχος λεξιλογίου
B) Στόχος : έλεγχος γραµµατικού φαινοµένου
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1.4. Ερωτήσεις /ασκήσεις διάταξης (Questions de réarrangement logique ou chronologique).
ΕΧEMPLE
Mettez les mots en ordre :Collège de KORINOS PIERIA, Tassiakou Hélène a) acheter, peux, Tu, baguettes, deux, plaît, s’il, te b)laisser, Vous, le, dans, pouvez, paquet, la, dans, boîte, lettres, aux
EXEMPLE Mettez les phrases dans le bon ordre et remplissez la grille: 3ème collège de Florina Bamboula Vassiliki A) Le vendeur demande à Alice sa pointure B) Les filles vont faire des courses C) Elle demande au vendeur de les essayer D) Alice voit une jolie paire de sandales dans la vitrine E) Elles regardent une vitrine de chaussures F) Le vendeur va chercher les chaussures
A)Στόχος: έλεγχος της δοµής της γλώσσας/σύνταξη
A) Στόχος: έλεγχος λεξιλογίου
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1.5. Ερωτήσεις /ασκήσεις συµπλήρωσης κενού ή ολοκλήρωσης της φράσης (Questions à trous ou de closure). Εκπαιδεύουν το µαθητή να παρατηρεί προσεκτικά τα δεδοµένα δοµικά στοιχεία και να τα κατηγοριοποιεί για το σχηµατισµό εννοιών που συνδέονται µεταξύ τους .Οι λέξεις δίνονται είτε ανακατεµένες ή µε τη µορφή πολλαπλής επιλογής είτε καλείται ο µαθητής να τις επινοήσει.
EXEMPLE 1 Αφού διαβάσετε την fiche didentité της Αλίκης, να την παρουσιάσετε : 1er Collège de KASTORIA TSIAGOU MARIE
Prénom : Alice Taille: 1m 55 Nationalité : française Langues : anglais, espagnol Âge : 15 ans Goûts: cinéma, danse Profession : collégienne Sports: tennis, basket Elle -------------------- Alice. Elle -------------------- française. Elle --------------------15 ans. Elle ------------------- collégienne. Elle --------------------1m 55. Elle -------------------- anglais et espagnol. Elle -------------------- le cinéma et la danse. Elle -------------------- au tennis et au basket.
EXEMPLE 2 Que remplace le mot souligné? Cochez la bonne case :
2ème collège de FLORINA PETRIDOU Evangélie., Hatzinikolaou Anne.
a) Nous la traversons. Cette rue ce boulevard b) Tu ne lachètes pas? Ces croissants ce sandwitch c) Je le descends. La station lescalier d) Tu les finis? Cette chanson les maths
EXEMPLE 3 Quest-ce quon peut acheter dans les magasins suivants? 5ème collège de Kozani, Charsou Vassiliki, Diafa Vassiliki
Boulangerie Papeterie.. Épicerie. Boucherie
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EXEMPLE 4
Trouvez les mots concernant le quartier. 1er collège de GREVENA, MAKRIDOU MELINA/KASSIMAKI ALEXIA (Βρείτε τις λέξεις που έχουν σχέση µε τη γειτονιά) nuaeve.. gelabourien.. chouberie.. ceripiêe periepate..
EXEMPLE 5
Un virus a transformé certaines lettres en petits carrés. Essayez de retrouver les mots. Chaque carré correspond à une lettre. Collège de KLINES, Florina, Karamarigo Georgette ! « Le matin, cest "" mère qui mamène "" collège en voiture. Elle me laisse devant "" collège, puis elle va à son bureau. Elle est secrétaire. À midi, je mange " la cantine. » 1. 2. 3.. 4.
EXEMPLE 6 Complétez le texte à laide des syllabes suivants : amé-, beau-, -forta, multi-, ciné-, -sse, gréa-, -lles, aim-, Grè-, dern.-, -illa, sal-, fil-, -ent : 2ème collège de FLORINA PETRIDOU E., Hatzinikolaou A. Le- ciné-----------ma en Grèce En-- Grè-, --------ce, aime le cinéma. A Athènes ilya plus de 160 sa-lles --------- fermées. Et - beau-, ---------coup sont très modern----es et con forta, ------bles, comme les - sal-, --------les des - multi-, ----------plexes V illa, -----ge. En été on pa- sse, ---- des soirées a gréa-, ---------bles dans les salles en plein air. Les grecs peuvent---- fumer et parler entre eux. Ils - aim-, -------ent surtout les fil-, ------ms daction : amé-, -------ricains, mais ils voient aussi des films grecs.
EXEMPLE 7
Vous Partez en vacances. Quest-ce que vous mettez dans votre valise ? 2ème collège de Kozani, Maltezou Stella, Lazonga Sophie
.
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EXEMPLE 8
Dictée livre p.36 (Où est-ce que vous allez?) : 1er Collège de TRIKALA,
VASSILIKI AKRATOU Alice : - ton nouveau collège, Stéphane. Cest un très ..collège !
Est-ce que tu ..le. ?
Stéphane :- Bien sûr.
Alice :- Ici, cest le secrétariat. A, cest le bureau du directeur et là, à
droite, des profs.
Stéphane :- Elle est ! Et, quest-ce quil y a ?
Alice :- Il y a ..et, à côté, cest le gymnase
EXEMPLE 9
DICTEE / ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ : Cest Clair 1, Unité 4, Page 39: Collège/Lycée Musical de TRIKALA, SYRROU EVANGELIE « ……………… la ……………… de Stéphane, ……………… une ……………… bibliothèque juste ……………… côté ……………… bureau, ……………… . ……………… lampe est ……………… le ……………… . La ……………… est ……………… le bureau. Le ……………… est sous la ………………, entre ……………… et la fenêtre. La fenêtre est ……………… de la ……………… . » Dans la chambre de Stéphane, il y a une petite bibliothèque juste à côté du bureau, à gauche. La lampe est sur le bureau. La chaise est devant le bureau. Le lit est sous la fenêtre, entre la porte et la fenêtre. La fenêtre est en face de la porte. »
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EXEMPLE 10
DICTEE : Να συµπληρώσετε τον παρακάτω διάλογο µε τις ακόλουθες λέξεις: bon marché, désirez, couleur, coûte, voudrais, cher, combien, rouge : 1er Collège de KASTORIA TSIAGOU MARIE
- Vous -------------------- , mademoiselle? - Je -------------------- une jupe, sil vous plaît. - Quelle -------------------- vous préférez? - Je préfère le --------------------. - Voilà, mademoiselle!
- -------------------- je vous dois? - Elle -------------------- soixante euros. - Soixante euros? Mais, cest --------------------!
- Non, mademoiselle, cest une jupe de très bonne qualité! Cest --------------------!
EXEMPLE 11
Συµπληρώστε τους µικρο-διαλόγους: 1. ? Jai douze ans. Et toi ? Moi aussi, jai douze ans. . ?. Oui, jai un frère et une sur. 2. . Il sappelle Moustache. ? Il a deux ans.
EXEMPLE 12
Quelle heure il est ? Γράψτε ολογράφως στα γαλλικά την ώρα που αναφέρεται στο ρολόι:
. .. .. .
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2. Ανοιχτές ερωτήσεις σύντοµης απάντησης 2.1. Questions à réponses ouvertes courtes - QROC).
Ερωτήµατα Κυριολεκτικά (Litéral) ζητούν απλή και µηχανική επανάληψη του κειµένου . Αρχίζουν µε λέξεις όπως : Πού ; Πότε ; Ποιος ; Τι ;
EXEMPLE 1
QUESTIONS DE COMPREHENSION / ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗΣ : Collège/Lycée Musical de TRIKALA, SYRROU EVANGELIE 1) Après avoir lu le texte ci-dessus, répondez aux questions suivantes: Αφού διαβάσετε το παραπάνω κείµενο, απαντήστε στις ακόλουθες ερωτήσεις : a. Quel cours ils ont à 9 heures?
b. Akim aime la gym?
.................................................................................................................................... c. Est-ce que les enfants ont cours après le repas?
.................................................................................................................................... d. Les enfants finissent à quelle heure ?
........................................................................................................................
EXEMPLE 2
Lisez le texte et repérez 3 mots relatifs au Spectacle : Collège de Agios Christophoros, Kozani, Tsanidou Marie et Tomara Marina .
EXEMPLE 3
Σηµειώστε τρεις εκφράσεις που δηλώνουν έκπληξη µέσα στο κείµενο που σας έχει δοθεί παραπάνω: .
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ΣΥΝ∆ΥΑΣΜΟΣ ΠΟΛΛΩΝ ΤΥΠΩΝ ΕΡΩΤΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΓΡAΠΤΟΥ ΛΟΓΟΥ (Questions de compréhension écrite)
EXEMPLE 1 Lisez le texte et répondez aux questions ∆ιαβάστε το κείµενο και απαντήστε στις ερωτήσεις : Collège de ERATYRA KOZANI, THEODORIDOU EUSTATHIA I. 1. Quest-ce que Stéphane prend au petit déjeuner ? .. 2. Quest-ce que Alice mange dimanche matin ? II. Ces phrases sont Vraies ou fausses ? Αυτές οι φράσεις είναι αληθείς ή ψευδείς; VRAI FAUX 1. Alice boit du lait au petit déjeuner. 2. Alice aime les croissants. 3. Alice se lève tard dimanche matin. 4. Stéphane veut boire du jus de fruit.
EXEMPLE 2 Lisez le dialogue et répondez aux questions : COLLEGE DE KLINES, FLORINA, Karamarigo Georgette 1. quest-ce que Stéphane mange le matin ? ! .............. 2. quest-ce que Stéphane veut boire ? ! 3. Stéphane se réveille tôt. Vrai ! faux ! 4. Alice veut a. une omelette b. de la confiture c. du beurre
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2.2. Questions de développent libre ou type dexposé
EXEMPLE 1
Jai 13 ans samedi. Vous êtes libres ? Rendez-vous à 5 heures et demie chez moi. Aurélie Répondez à linvitation dAurélie. Vous acceptez ou vous refusez:4ème collège de Kozani, Vontsa Katia, Vatali Anastasie, Giannakaki E.
.
EXEMPLE 2
Expression écrite: 2ème lycée de Katerini Tsiliguiridou Sophie Vous écrivez à votre correspondant (e) français (e) et vous vous présentez. Vous lui parlez de votre famille, de votre quartier
EXEMPLE 3
Imaginez que vous êtes le/la secrétaire dun star et que vous notez son emploi du temps pour la semaine prochaine. 2ème VARIANTE Faites le programme dune journée ordinaire. Ecrivez les heures et les activités correspondantes. Nommez au moins quatre activités Κάντε το πρόγραµµα µίας συνηθισµένης ηµέρας. Γράψτε τις ώρες και τις αντίστοιχες δραστηριότητες σας. Γράψτε τουλάχιστον τέσσερεις δραστηριότητες. Collège de GALATINI KOZANI, THEODORIDOU EFSTATHIA
Στόχος: Παραγωγή γραπτού λόγου
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EXEMPLE 3
PRODUCTION ECRITE: Voici une carte postale. A la manière de
Mélina, écrivez une carte postale à un(e) ami(e)./ Σύµφωνα µε την
κάρτα της Μελίνας γράψτε µια δική σας σε ένα φίλο ή φίλη. (δίνεται
φωτοτυπηµένη η carte postale της Mélina) COLLEGE/LYCEE de LAIMOS
FLORINA, CHASSAPIS ANTOINE
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. Κατανόηση λεξιλογίου (Compréhension lexicale).
3. 1 Επισήµανση της αµφίσηµης λέξης (Chasser lintrus). Entourez le mot qui change la chaîne lexicale en raison de son double sens : papier => enveloppe => timbre => lettre => voyelles => consonnes => alphabet. école => classe => banc => craie => tableau => peintre => pinceau => exposition => musée presse => revue => magazine => journal => article => verbe => adverbe => pronom => adjectif. sonorité => son => timbre => tampon => enveloppe. billet => pièce => monnaie => portefeuille => argent => or => bronze =>
fer => platine.