Download - пр. мотивація
![Page 1: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/1.jpg)
Мета та стратегії формування мотивації навчальної діяльності
2015 р
Пантюк Л., керівник творчої групи, учитель української мови та літератури
![Page 2: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/3.jpg)
Мотивація -
ключ до
пізнання
![Page 4: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/4.jpg)
Мотивація- це інтереси, потреби, прагнення, емоції, переконання,
ідеали,установки, які спонукають учня до діяльності.
Мотивація сприяє появі в учня навчальної ініціативи й любові до
навчання, спонукає його діяти з максимальною енергією в різних
навчальних ситуаціях.
![Page 5: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/6.jpg)
Бажання
Впевненість у собі
Діяльність
Наполегливість
ЗосередженістьТворчість
![Page 7: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/8.jpg)
![Page 9: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/10.jpg)
Загальні стратегії формування мотивів
Якщо дитина дивується, цікавиться – вона починає мислити.
Нові ідеї – продукт творчої уяви. Отже, зацікавленість – найдужча мотивація до навчання;
оперативний зворотний зв’язок учителя й учня;
учень має очікувати на нагороду за успіх;
залишати за учнем право обирати види роботи;
мотивувати школяра на кожному етапі уроку.
диференціація навчання, ситуація успіху через виконання різнорівневих завдань;
![Page 11: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/11.jpg)
не забороняти, а спрямовувати;
не керувати, а співпрацювати;
не заставляти, а переконувати;
не командувати, а організовувати;
не обмежувати, а давати вільний вибір
Ми захоплюємося нашою наукою, але як заразити молодь цим захопленням?
Звичайний у цих випадках метод - здивувати, вразити.
![Page 12: пр. мотивація](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062412/58aade101a28ab27178b5c57/html5/thumbnails/12.jpg)