Выполнила: слушатель курсов повышения квалификации «Современные проблемы
дошкольного образования в условиях реализации ФГОС»
Стрельцова Галина Ивановна, группа Д-33-у
Изучить психолого-педагогическую литературу по формированию ЗОЖ у детей дошкольного возраста.
Изучить и проанализировать уровень сформированности основ ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
Описать методику работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к основам ЗОЖ при сотрудничестве с родителями воспитанников.
Изучить, проанализировать результаты и оформить работу.
Здоровье детей зависит не только от их физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения.
Работа по полноценному физическому развитию и оздоровлению детей должны осуществлять семья и дошкольное учреждение, как две основные социальные структуры, которые, в основном, и определяют уровень здоровья ребёнка. Поэтому, организуя сотрудничество с семьёй по воспитанию здорового ребёнка, особое внимание необходимо уделять постоянному совершенствованию форм и методов работы с родителями.
1. Констатирующий этап.
Цель: изучить уровень сформированности основ ЗОЖ у детей старшего дошкольного возраста.
2.Формирующий этап.
Цель: приобщение детей старшего дошкольного возраста к основам ЗОЖ в сотрудничестве ДОУ с семьей.
3. Контрольный этап.
Цель: проанализировать эффективность экспериментальной работы.
МОНИТОРИНГ Н.Е. Веракса «Изучение уровня сформированности интегративного качества дошкольника
«ФИЗИЧЕСКИ РАЗВИТЫЙ, ОВЛАДЕВШИЙ ОСНОВНЫМИ КУЛЬТУРНО - ГИГИЕНИЧЕСКИМИ НАВЫКАМИ»».
Мониторинг включал в себя изучение: - владения основными движениями и доступными навыками
самообслуживания; - наличия (отсутствия) у ребенка интереса к подвижным
играм и соревнованиям; - наличия у дошкольников представлений о здоровом образе
жизни, значении правильного питания; - наличия представлений у старших дошкольников о
ценности здоровья, пользе утренней зарядки, физических упражнений, правильном питании, закаливании, гигиене.
СЕНТЯБРЬ 2015 Г.
2. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭТАП
Задачи работы с родителями: - повышение педагогической культуры родителей, - повышение компетентности в вопросах приобщения
детей к ЗОЖ, - пропаганда общественного дошкольного воспитания.
Формы работы: Консультации, родительские собрания, семинары –
практикумы, мастер- классы. Совместные досуги, развлечения, анкетирование,
оформление стендов, памяток, папок –передвижек.
3. КОНТРОЛЬНЫЙ ЭТАП МАЙ 2016 Г.
Совместная работа с семьей организована в ДОУ таким образом, что соблюдаются основные принципы и, следовательно, происходят существенные изменения в сознании родителей.
Работа по организации сотрудничества с родителями строилась на таких важнейших положениях:
1. Единство, которое достигается, когда цели и задачи воспитания здорового ребенка хорошо понятны родителям, когда семья знакома с основным содержанием, методами и приемами физкультурно-оздоровительной работы в детском саду.
2. Систематичность и последовательность в течение всего года и всего периода пребывания ребенка в детском саду.
3. Индивидуальный подход к каждому ребенку и к каждой семье на основе учета их интересов и способностей.
4. Взаимное доверие и взаимопонимание педагогов и родителей на основе доброжелательной критики и самокритики. Укрепление авторитета педагога в семье, а родителей в детском саду.
В экспериментальной группе значительно увеличилось количество детей с высоким уровнем сформированности основ ЗОЖ и снизилось количество воспитанников, показавших низкий уровень.
Организуя сотрудничество с семьей по приобщению детей к основам ЗОЖ, и глубоко понимая тесную взаимосвязь данной работы с содержанием всей физкультурно-оздоровительной работы детского сада, надо особое внимание уделять поиску новых форм и подходов к физическому развитию детей,
базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния
здоровья и уровня сформированности интегративных качеств личности каждого ребенка, учете и использовании особенностей его организма.