![Page 1: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/1.jpg)
Використанняінтерактивних
технологій на уроках математики в
початкових класах
Підготувала: вчитель початкових класів
Дубенської СЗОШ №5Федюк Л.В.
![Page 2: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/2.jpg)
Інтерактивні технології дають змогу учням
полегшити процес засвоєння знань; аналізувати навчальну інформацію, творчо підходити до засвоєння
навчального матеріалу; навчитись формулювати власну думку, правильно її виражати,
доводити свою точку зору, аргументувати й дискутувати; моделювати різні соціальні ситуації і збагачувати власний
соціальний досвід через включення в різні життєві ситуації; слухати іншу людину, поважати альтернативну думку, прагнути до
діалогу; вчитися будувати конструктивні відносини в групі, визначати своє
місце в ній, уникати конфліктів, розв’язувати, шукати компроміси; знаходити спільне розв’язання проблем, розвивати навички
проектної діяльності, самостійної роботи, виконання творчих робіт
![Page 3: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/3.jpg)
Мета використання інтерактивних технологій:
Створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчує свою успішність, інтелектуальну спроможність, самостійність.
![Page 4: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/4.jpg)
Інтерактивне навчання – це співнавчання, взаємонавчання (колективне, групове, навчання у співпраці), де учень і вчитель є рівноправними, рівнозначними суб'єктами.
![Page 5: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/5.jpg)
Використання інтерактивних технологій у навчанні молодших школярів вплинули на традиційний процес навчання, підвищили його ефективність, спрямували його на розвиток особистості учня.
традиційні інтерактивні
![Page 6: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/6.jpg)
За висновками дослідників О.Пометун та А.Пироженко інтерактивне навчання є сукупністю технологій
Інтерактивне навчання
Інтерактивні технологіїкооперативного
навчання (малі групи, робота в парах,
змінні трійки, карусель тощо)
Колективно-групове навчання
(передбачає одночасноспільну фронтальну роботу всього класу)
Технологія ситуативного навчання (залучення
учнів до гри, ігровемоделювання явищ)
Технологіяопрацюваннядискусійних
питань
![Page 7: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/7.jpg)
Уроки математики, організовані за інтерактивними технологіями, сприяють розвитку мислення учнів, уміння вислухати товариша і зробити свої висновки, вчать поважати думку іншого та аргументувати свою.
![Page 8: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/8.jpg)
Структура уроку з використанням інтерактивних технологій за О.І.Пометун і
Л.В.Пироженко1. Мотивація (5% часу уроку).2. Оголошення, представлення теми та очікуваних
результатів (5% часу уроку).3. Надання необхідної інформації (10-15% часу
уроку).4. Інтерактивні вправи – центральна частина
уроку (50-60% часу уроку).5. Підбиття підсумків, оголошення результатів (5-
15% часу уроку).
![Page 9: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/9.jpg)
Використання інтерактивних технологій на різних етапах урокуІнтерактивні технології
Організаціянавчальноїдіяльності
Мотивація навчальноїдіяльності
Повідомлення темиуроку та очікуваних
результатів
Закріплення та узагальнення
Роботав парах
Груповаробота
Мозковий штурм
Гра“Мовчанка”
Гра “Так – ні”
Рольова гра
Змагання
Робота в парах
по варіантах
Метод“Прес”
ланцюжокдощик
Сюжетно-рольова гра
взаємоперевірка
Мікрофон
Робота впарах
![Page 10: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/10.jpg)
Навчаючись-учусь Цей метод використовується при узагальненні та повторенні вивченого.
Він дає можливість дітям взяти участь у передачі своїх
знань однокласникам. Використання цього методу дає загальну картину
понять і факторів, що їх необхідно вивчити на уроці, а також викликає певні запитання та підвищує інтерес до
навчання.
![Page 11: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/11.jpg)
Карусель Цей варіант навчання найбільш ефективний для одночасного включення всіх учасників у активну роботу з різними партнерами для обговорення дискусійних питань. Цю технологію застосовують для інтенсивної перевірки обсягу й глибини набутих знань.
![Page 12: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/12.jpg)
Займи позицію
Цей метод корисний на початку роботи здискусійними питаннями та проблемами.
Його можна використати на початку уроку для демонстрації розмаїття поглядів на проблему, що вивчається.
![Page 13: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/13.jpg)
Мікрофон
Ця технологія є різновидом загальногруповогообговорення. Вона надає можливість кожномусказати щось швидко, по черзі, відповідаючи напитання або висловлюючи свою думку чипозицію.
![Page 14: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/14.jpg)
Робота в парах
Робота в парах сприяє розвиткові навичок спілкування, вміння висловлюватись, критично мислити, вміння переконувати.
![Page 15: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/15.jpg)
Групова робота
Робота в групах дає можливість учням висловлюватись, обмінюватися ідеями з партнерами в групі і лише потім озвучувати свої думки перед класом.
![Page 16: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/16.jpg)
Мозковий штурм
Це ефективний метод колективного обговорення проблеми чи завдання, пошук рішень, який спонукає учасників виявляти свою уяву та творчість. Він передбачає вільне висловлювання думок усіх учасників і допомагає знаходити багато ідей та рішень.
![Page 17: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/17.jpg)
Ажурна пилкаМетод дозволяє учням працювати разом, щоб вивчити значну кількість інформації за короткий проміжок часу, а також заохочує учнів допомагати одне одному «вчитися навчаючи».
![Page 18: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/18.jpg)
Уроки з використанням інтерактивних технологій дозволяють урізноманітнити форми і методи роботи, позбавитися шаблонів, створюють умови для розвитку творчих здібностей школярів, розширюють функції вчителя, дають змогу враховувати специфіку певного матеріалу та індивідуальні особливості кожної дитини.
![Page 19: Використання інтерактивних технологій на уроках](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062223/579072ad1a28ab6874a7e701/html5/thumbnails/19.jpg)
Дякую за увагу !