Download - Развитие речи детей дошкольного возраста
Развитие речи детей дошкольного возраста
Касимова Лидия Александровна, воспитатель МАДОУ № 29 д. Лесная, образование среднее-специальное, высшая квалификационная категория. Награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования»
Для решения одной из насущных проблем дошкольного образования – развитие речи, разработана система работы построенная с учетом возрастных, психофизических и психологических особенностей детей опирающаяся на основные принципы психологии и дошкольной педагогики. Она включает в себя совокупность всех педагогических методов, приемов, технологий, а также условий образовательного процесса.
Согласно теории Л.С.Выготского и его последователей, процессы обучения и воспитания не сами по себе непосредственно развивают ребенка, а лишь тогда, когда они имеют деятельностные формы и обладают соответствующим содержанием.
Влияние театрализованной деятельности на развитие речи детей неоспоримо. С помощью театрализованных занятий можно решать практически все задачи программы развития речи и наряду с основными методами и приемами речевого развития детей можно и нужно использовать этот богатейший материал словесного творчества народа.
«Театр – волшебный край, в котором ребёнок радуется
играя, а в игре он познаёт мир»
С. И. Мерзлякова
Основная цель моей работы - помочь детям раскрыть свои потенциальные возможности
Посредством театрализации, включенной в различные виды деятельности, мы решали комплекс следующих задач:
Обогащение словаря детей, его активизация, развитие словотворчества
Совершенствование диалогической речи, ее грамматического строя
Развитие двигательных способностей детей (ловкость, подвижность, гибкость, выносливость)
Развитие пластической выразительности (ритмичность, музыкальность)
Способствовать проявлению самостоятельности, активности в играх Развивитие воображения (способности к пластической импровизации).
Развитие творческих способностей
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора
использование драматизаций, этюдов, постановок, сценок в различных видах самостоятельной и совместной деятельности
диагностика индивидуальных особенностей и способностей детей
создание в группе предметно-развивающей среды;
организация специальных тренировок на играх-занятиях для овладения средствами образной выразительности (позой, жестами, мимикой, интонацией, пантомимикой) в том числе, через кружковую работу;
Для самостоятельной деятельности детей необходимо создать условия, в которых театрализованная деятельность будет протекать успешно.
В группе имеются различные ширмы, импровизированная сцена, разные виды театра, костюмы, атрибуты к играм (в том числе театрализованным), изготовленные вместе с детьми, родителями
Для реализации поставленных задач использую дополнительные помещения детского сада: комнату театрализованной деятельности, спортивный и музыкальный залы, ИЗО-студию, игровые площадки
Активно взаимодействуем с театром «Дорофей», филармонией, Лесновским домом культуры, школой,
Совместно с детьми, родителями, работниками детского сада, придумываем, готовим костюмы, декорации, атрибуты к постановкам, играм.
Вместе с детьми сочиняем, оформляем и разыгрываем сказки
Сказка о подснежнике
Наше творчество
Использование сценок и этюдов на праздниках, развлечениях
Использование театрализации на физкультурных праздниках, развлечениях
Неделя здоровья. Развлечение «Цирк»
День космонавтики
Театрализации использую для решения познавательных задач в процессе образовательной деятельности
В рамках конкурса «Дорожная азбука», по безопасности дорожного движения, мы с ребятами поставили музыкальную сказку «Колобок». Придумали сюжет, костюмы, распределили роли, подготовились и показали другим группам и родителям. И заняли 1 место в районе.
В рамках общесадовского проекта посвященного 130-летию Корнея Ивановича Чуковского, была поставлена музыкально-театрализованная постановка «Федорино горе», которую вначале посмотрели и оценили воспитанники детского сада, а затем, в день семьи, гости детского сада и родители
И в железную трубу бу-бу-бу
И чашки ушли и стаканы..
А за ними блюдца, блюдца
Большую роль для реализации проектов, постановки сценок, играют родители. Они участвуют в изготовлении атрибутов, костюмов, оформлении постановок. Принимают участие как персонажи.
Результат
Созданы комфортные условия пребывания детей в детском саду
Повысилась эмоциональная комфортность детей
Увеличился словарный запас , улучшилась интонационная выразительность речи, развивается монологическая и диалогическая речь.
Дети научились адекватно оценивать возможности сверстников и свои
Достижения детей по коммуникативной компетентности составляет 85%
Уровень удовлетворенности родителей дошкольным образованием составил 92%
Повысилась познавательная активность детей
Благодарим за внимание