![Page 1: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/1.jpg)
Критериальное оценивание – принципы и характеристики
Шагинян Мадлена Львовна, вице-президент
Семинар
«Актуальные вопросы организациивнутришкольной системы оценки качества образования»
28-29 марта 2013 года, г. Москва
СЕССИЯ 3
![Page 2: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/2.jpg)
Процесс оценивания
Summative Assessment
“making sure”
Pre – Assessment
“finding out”
Formative Assessment “checking
in” “feedback” “student involvement”
![Page 3: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/3.jpg)
Виды текущего оценивания• Conference• Demonstrations• Exit Cards• Graphic Organizers• “I Learned” Statements• Interviews• Journal Entry• KWLs• Learning Logs
• Oral Attitude Surveys• Oral Presentations• Peer Evaluations• Problem Solving Activities• Products• Questioning• Quiz• Response Groups• Self-Evaluations
![Page 4: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/4.jpg)
Итоговое оценивание
• Unit Test• Performance Task• Product/Exhibit• Demonstration• Portfolio Review
![Page 5: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/5.jpg)
Соответствие оценивания целям и методам
Knowledge Mastery
ReasoningProficiency
Skills
Ability toCreate Products
TargetsTargetsSelected Response
Extended Written
Response
PerformanceAssessment
Personal Communication
Необходимость соответствия методов
оценивания целям
![Page 6: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/6.jpg)
Формы и методы оценивания достижений учащихся
![Page 7: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/7.jpg)
Практика критериального оценивания в МЭШ на примере
предметных областей
![Page 8: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/8.jpg)
Предметная область - Словесность
![Page 9: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/9.jpg)
Словесность
A Содержание 10
B Организация 10
C Язык и стиль 10
![Page 10: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/19.jpg)
Критерии оценки сценария эпизода
А: Содержание
Понимает главную мысль и чувства автора, выраженные в исходном тексте, полно и глубоко передает его содержание. Обнаруживает оригинальное ассоциативное мышление. Ярко выражена индивидуальная позиция.
B: Организация
Ясное, логичное, убедительное изложение материала;четкое оформление частей работы; логически выстроенная композиция(ремарки, диалоги, монологи, авторский текст, пояснительные надписи)
С: Язык и стиль
Использует богатство словаря, разнообразие синтаксических конструкций и изобразительных средств.Оригинальность стиля.
![Page 20: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/21.jpg)
?
?
![Page 22: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/22.jpg)
Предметная область - Математика
![Page 23: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/23.jpg)
Математика
A Знание и понимание 8
B Исследование закономерностей 8
C Передача информации 6
D Размышления в математике 6
![Page 24: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/24.jpg)
Виды работ
![Page 25: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/25.jpg)
Исследование закономерностей (6-7 класс)
![Page 26: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/26.jpg)
Планирование
![Page 27: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/27.jpg)
Шаг 2: Оценивание
![Page 28: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/28.jpg)
Исследование (критерии C и D)
![Page 29: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/29.jpg)
Оценивание
![Page 30: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/30.jpg)
Предметная область – Естественные науки
![Page 31: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/31.jpg)
Оценивание в естественных науках
![Page 32: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/32.jpg)
Критерии оцениванияA Единый мир 6
B Общение в науке 6
C Знание и понимание научной информации 6
D Научное исследование 6
E Работа с научными данными 6
F Отношение к научной деятельности 6
![Page 33: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/33.jpg)
![Page 34: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/34.jpg)
![Page 35: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/35.jpg)
Критерий С – Знание и понимание научной информации
![Page 36: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/36.jpg)
Критерий С – Знание и понимание научной информации
• Критерий направлен на проверку– Понимания студентами научных фактов, идей, законов,
принципов, процессов, моделей и теорий– Умения применять научное знание для решения различных задач в
знакомых и незнакомых ситуациях– Умения анализировать и
оценивать информацию, объяснять процессы и законы, используя научные знания
![Page 37: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/37.jpg)
Критерий С – Знание и понимание научной информации
• Задание для промежуточной диагностики знаний по химии обучающихся в 10-х классах (январь 2012 года) Статград
![Page 38: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/38.jpg)
Критерий D – Научное исследованиеКритерий Е – Работа с научными данными
Работа студента 7 класса
![Page 39: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/39.jpg)
Критерий D – Научное исследование
![Page 40: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/40.jpg)
Критерий E – Работа с научными данными
![Page 41: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/41.jpg)
Критерий А – Единый мирФрагменты эссе студента 9 класс
![Page 42: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/42.jpg)
Критерий А – Единый мирКритерий B – Общение в науке
![Page 43: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/43.jpg)
Критерий А – Единый мирКритерий B – Общение в науке
![Page 44: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/44.jpg)
Пример презентации студента 9 класса
![Page 45: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/45.jpg)
Критерий А – Единый мирКритерий B – Общение в науке
![Page 46: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/46.jpg)
Оценивание в общественных науках
![Page 47: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/47.jpg)
Критерии оценивания
A Знание и понимание 8
B Исследование 8
C Критическое мышление 8
D Организация и презентация 8
![Page 48: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/48.jpg)
Соответствие видов и критериев оценивания
Вид оценивания Критерий оценивания
AЗнание и понимание
BИсследование
CКритическое мышление
DОрганизация и презентация
Тест, письменная работа
Эссе, исследование, комментарий, Case-studies, Field work (полевое исследование)
Презентация (PPT), ролевая игра
Анализ источников, устная презентация
Работа с картой
![Page 49: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/49.jpg)
Исследование
• Цель: Проверка исследовательских навыков сбора, обработки и анализа информации и представление результатов исследования
• Проверяемые критерии B, C, D
![Page 50: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/50.jpg)
Критерий В - ИсследованиеДостигнутый уровень
Дискриптор
0 Студент не достиг стандарта, описанного каким-либо из изложенных ниже дескрипторов
1-2•Пытается следовать простому плану, чтобы ответить на исследовательский вопрос;• пытается собрать и записать информацию о требованиях и обязанностях по выбранной профессии;• пытается ответить на исследовательский вопрос.
3-4• частично следует простому плану, чтобы ответить на исследовательский вопрос;• использует метод или методы, позволяющие ему собрать и записать некоторую информацию о требованиях и обязанностях по выбранной профессии, относящуюся к исследовательскому вопросу;• частично отвечает на вопрос..
5-6• успешно следует простому плану, чтобы ответить на исследовательский вопрос;• использует метод или методы, чтобы собрать и записать соответствующую; информацию о требованиях и обязанностях по выбранной профессии;• успешно отвечает на вопрос.
7-8• полностью следует простому плану, чтобы ответить на исследовательский вопрос;• правильно использует метод или методы, чтобы собрать соответствующую информацию о требованиях и обязанностях по выбранной профессии;• полностью отвечает на исследовательский вопрос.
![Page 51: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/51.jpg)
Критерий В - Исследование
• Критерий направлен на проверку умения:– Выбора вопроса для исследования– Следования простому плану действий при
изучении исследовательского вопроса– Правильного использования методов сбора и
записи информации, относящиеся к исследовательскому вопросу
– Ответа на исследовательский вопроса
![Page 52: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/52.jpg)
Критерий С – Критическое мышлениеДостигнутый уровень
Дискриптор
0 Студент не достиг стандарта, описанного каким-либо из изложенных ниже дескрипторов.
1-2• пытается идентифицировать главные виды вакансий на рынке труда• соотносить информацию о требованиях и обязанностях на рынке труда для построения ограниченного мнения о факторах, влияющих на заработную плату.
3-4• идентифицирует некоторые главные виды вакансий на рынке труда• соотносит информацию о требованиях и обязанностях на рынке труда, чтобы выразить простое мнение о факторах, влияющих на заработную плату.
5-6• идентифицирует главные виды вакансий на рынке труда• соотносит информацию, чтобы выразить мнение о факторах, влияющих на заработную плату.
7-8• детально идентифицирует главные виды вакансий на рынке труда• соотносит информацию, чтобы выразить обоснованное мнение о факторах, влияющих на заработную плату.
![Page 53: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/53.jpg)
Критерий С – Критическое мышление• Критерий направлен на проверку умения
– Определения идеи, событий, вопросов, проблем и аргументов
– Анализа спектра источников с точки зрения их происхождения и цели
– Определения разных точек зрения и их последствия
– Соотнесения информации, чтобы сформулировать мнения
![Page 54: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/54.jpg)
Критерий D – Организация и презентация
Достигнутый уровень
Дискриптор
0 Студент не достиг стандарта, описанного каким-либо из изложенных ниже дескрипторов.
1-2• пытается организовать информацию в понятном для окружающих виде• пытается организовать информацию и идеи в соответствии с заданием
3-4• организовывает информацию и идеи в таком виде, который иногда понятен окружающим• иногда организовывает информацию в том виде, в котором требует этого задание
5-6• организовывает информацию и идеи в таком виде, который часто понятен окружающим• часто организовывает информацию в том виде, в котором требует этого задание
7-8• организовывает информацию и идеи в таком виде, который понятен окружающим• полностью организовывает информацию в том виде, в котором требует этого задание
![Page 55: Критериальное оценивание – принципы и характеристики](https://reader033.vdocuments.site/reader033/viewer/2022061614/568144a8550346895db16fe2/html5/thumbnails/55.jpg)
Критерий D – Организация и презентация
• Критерий направлен на проверку умения– Организации информации и идей, используя
соответствующий стиль для аудитории и цель– Организации информации и идей в таком виде,
чтобы они соответствовали особым требованиям– Создания списка источников информации,
соответствующих заданию