Использование технологии дистанционного обучения во
внеурочной деятельности:Фестиваль «Творческие надежды»
История Фестиваля• Проводится ежегодно с 2006 года• За 7 лет в Фестивале приняли участие около 600 детей
с ОВЗ (ежегодно 60 – 125 творческих работ)• Школы участники: №688,683,661, 635, 657, 617, 601,
438, 440, 42, 43, 59, 599, 13• Традиционные номинации: Конкурс чтецов Музыкальный конкурс (вокальное, и инструментальное
исполнение) Декоративно-художественное творчество (рисунок и
декоративно-прикладное изделие) Конкурс презентаций (проводится с 2011 года)
Основные проблемы подготовки обучающихся с ОВЗ
к участию в конкурсах:
• Ограниченные временные возможности взаимодействия педагога и ученика (состояние здоровья и особенности расписания)
• Быстрая физическая утомляемость и истощаемость психической деятельности детей с ОВЗ
Конкурс презентацийАктуальность:• Обеспечение школы компьютерным оборудованием
расширило временные возможности взаимодействия педагогов и учащихся в рамках внеурочной деятельности
• Увеличился удельный вес конкурсных мероприятий различных уровней, где основным конкурсным продуктом является мультимедийная презентация
• Работа по созданию презентации как конкурсного продукта с помощью ДТ наиболее эффективна
Задачи:
• Образовательные: Изучение материала на заданную темуОбучение навыкам поиска необходимой
информации , в первую очередь в сети Интернет
Обучение навыкам создания компьютерной презентации
Задачи:• Социально-психологическиеУвеличение каналов коммуникации
(обучение навыкам общения через электронную почту, социальные сети, вебинары, программу Skype)
Преодоление личностной тревожности, повышение самооценки через создание ситуации успеха в конкурсной деятельности.
Расширение поля социальной активности обучающихся с ОВЗ
Виды презентацийДоклад с презентацией на заданную тему
Иллюстрация сочинения на основе личного опыта на заданную тему
Иллюстрация литературного произведения
«Творческие надежды»
«Я – путешественник» «Творческие надежды»
Городской конкурс дистанционных проектов на портале «Петербургское Образование»
Районный конкурс исследовательских и творческих работ учащихся и ученических проектов по математике
Этапы создания конкурсного продукта
с помощью дистанционных технологий
1. Выбор и установление каналов коммуникации между учителем и учеником
Педагог Ученик
Определение уровня компьютерной грамотности обучающегося.
1 Если ребенок не умеет пользоваться ни одним из каналов связи, педагог с согласия родителей обучает использованию электронной почты и программы Skype
Освоение навыков работы в электронной почте и программе Skype
2 Установление каналов коммуникации
Каналы коммуникации: электронная почта, социальные сети, вебинары, программа Skype
2. Поиск и знакомство с источниками информации по заданной теме
Педагог Ученик Каналы коммуникации
1 Предоставление ссылок на сайты, где содержится необходимая информация
Обучение навыкам использования интернет-ссылок , работе с информацией на заданных сайтах
электронная почта, программа Skype
2 Контроль и цензура сайтов, посещаемых учеником в рамках поиска информации по заданной теме
Предоставление ссылок на сайты, где содержится необходимая информация
Любой доступный
3. Создание плана докладаПедагог Ученик Каналы
коммуникации
1 Предоставление готового плана доклада, совместное составление плана доклада
Обучение навыкам составления плана к докладу
электронная почта, программа Skype
2 Контроль и цензура сайтов, посещаемых учеником в рамках поиска информации по заданной теме
Предоставление плана доклада
Любой доступный
4. Изложение текста докладаПедагог Ученик Каналы
коммуникации
1 Обучение навыкам работы на ПК:- копирование текста с интернет страницы в документ Word; - создание папки на рабочем столе; - сохранение файлов в папке; - сохранению файлов на USB; - обучение вывода на печать документа WordОбучение навыкам работы с текстом:- выделение главного;- сжатый пересказ;- использование слов-связок и т.п.
Skype
2 Предоставление текста доклада в формате документ Word
Обсуждение и корректировка текста доклада
Любой доступный
5. Поиск и выбор визуального ряда к тексту доклада
Педагог Ученик Каналы коммуникации
1 Предоставление ссылок на сайты с необходимыми изображениями. Обучение навыкам сохранения изображений
Выбор и сохранение изображений по ссылкам учителя.
электронная почта, программа Skype
2 Обсуждение и корректировка визуального ряда
Предоставление изображений визуального ряда
Любой доступный
6. Техническое оформление презентации
Педагог Ученик Каналы коммуникации
1 Обучение навыкам создания простой презентации
Создание простой презентации под руководством педагога
Skype
2 Корректировка презентации , по необходимости обучение навыкам работы со звуком ,в видео и т.п.
Создание презентации со звуком, видеорядом и т.п.
Любой доступный
7. Репетиция выступления
Каналы коммуникации:• Очное взаимодействие• Skype
Результативность• Признание педагогами и учениками эффективности и
комфортности использования ДТ во внеурочной деятельности
• Комфортное распределение времени при использовании ДТ (отсутствие жестких временных рамок)
• Увеличение процента учащихся вовлеченных в конкурсную деятельность
• Высокая активность и заинтересованность учеников процессом
• Привлечение учеников, склонных к правонарушениям к социально поощряемой деятельности