![Page 1: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/1.jpg)
Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов
Докладывает – зав. кафедрой общей биологии, теории и методики обучения, кандидат биологических наук, доцент А.А.Семенов
Поволжская государственнаясоциально-гуманитарная академияЕстественно-географический факультет
![Page 2: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/2.jpg)
Понятие о портфолио
Портфолио представляет собой папку-накопитель собранных студентом документов и материалов, свидетельствующих об уровне его подготовленностик выполнению профессиональных задач в области учебно-воспитательной, социально-педагогической, культурно-просветительской, научно-методической и организационно-управленческой деятельности.
![Page 3: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/3.jpg)
Структура и содержание портфолио
Структура портфолио включает в себя титульный лист, визитную карточку, перечень документов и несколько разделов.
![Page 4: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/4.jpg)
Раздел 1. Успеваемость за годы обучения в вузе по специальности «Биология»
Выписка из зачетной книжки
![Page 5: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/5.jpg)
Раздел 2. Методическая подготовкапо биологии
Конспект одного урока по биологии
Самоанализ одного урока по биологии
![Page 6: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/6.jpg)
Раздел 2. Методическая подготовкапо биологии
Дневник студента-практиканта Отчет о прохождении педагогической практики
![Page 7: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/7.jpg)
Раздел 3. Ведение школьной документации
Календарно-тематическое планирование на период педагогической практики
Копия классного журнала, заполненная студентом- практикантом
![Page 8: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/8.jpg)
Раздел 4. Внеклассная работапо биологии
Конспект внеклассного мероприятия
Самоанализ внеклассного мероприятия
![Page 9: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/9.jpg)
Раздел 5. Психологическая характеристика класса или ученика
![Page 10: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/10.jpg)
Раздел 6. Классное руководство
Справка о выполнении функций классного руководителя
![Page 11: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/11.jpg)
Раздел 7. Научно-исследовательская работа
Справка о научно-исследовательской работе (участие в работе студенческих научных кружках, экспедициях, олимпиадах, конкурсах, конференциях)
![Page 12: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/12.jpg)
Раздел 7. Участие студентовво внутривузовской научной конференции
69 69
73
67
68
69
70
71
72
73
74
1 2 3
Годы
Ко
ли
чес
тво
до
клад
ов
2008 2009 2010
![Page 13: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/13.jpg)
Раздел 7. Участие студентов в областных конференциях
32
93
0102030405060708090
100
1 2
Годы
Ко
ли
чес
тво
сту
ден
тов
2009 2010
![Page 14: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/14.jpg)
Раздел 7. Участие студентов в конкурсе на лучший урок биологии
3
10
14
0
2
4
6
8
10
12
14
16
1 2 3
Годы
Ко
ли
чес
тво
уч
астн
ико
в
2008 2009 2010
![Page 15: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/15.jpg)
Раздел 7. Научно-исследовательская работа
Копии дипломов, грамот, сертификатов и т.п., подтверждающих участие в мероприятиях и их результативность
П.П.Петров
ПГСГА
Биология
![Page 16: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/16.jpg)
Раздел 7. Научно-исследовательская работа
Копии авторских публикаций
![Page 17: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/17.jpg)
Раздел 7. Студенческие публикации
17
2124
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3
Годы
Ко
ли
чес
тво
пуб
ли
кац
ий
2008 2009 2010
![Page 18: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/18.jpg)
Раздел 8. Дополнительные показатели
Авторские (модифицированные) программы с рецензией, заверенной по месту работы рецензента
Копии удостоверений, свидетельств, сертификатов о прохождении дополнительной профессиональной подготовки
Копии сертификатов, наград, грамот, дипломов, благодарственных писем
Справки и отзывы о результатах учебно-педагогической и научно-исследовательской деятельности студентов и т.п.
![Page 19: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/19.jpg)
Раздел 9. Оценивание портфолио
Лист оценивания портфолио
![Page 20: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/20.jpg)
Итоговый государственный экзамен
Итоговый государственный экзамен предназначен для определения готовности выпускников к выполнению профессиональных задач, установленных ГОС ВПО
![Page 21: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/21.jpg)
Структура и содержание билета итогового государственного экзаменапо специальности «Биология»
1. Тестирование как современное средство оценивания результатов обучения биологии (на примере изучения темы «Борьба за существование»): • раскройте теоретические основы предложенной темы: борьба за существование. История развития представлений о борьбе за существование. Современные представления и классификация форм борьбы за существование. Типы и формы взаимоотношений организмов в природе. Экологическая и эволюционная роль конкурентных отношений. Борьба за существование как механизм регуляции численности популяций и действия естественного отбора; • охарактеризуйте психолого-педагогические аспекты тестирования. Дайте понятие теста. Опишите виды тестов и формы тестовых заданий. Раскройте сущность компьютерного тестирования; • составьте тестовые задания разных форм и видов по теме «Борьба за существование» (9 класс), обоснуйте критерии их оценивания.
2. Самоанализ и самооценка портфолио, составленного по результатам учебно-педагогической деятельности выпускника.
![Page 22: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/22.jpg)
Методическое обеспечение студентов по составлению портфолио
![Page 23: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/23.jpg)
Электронная поддержка студентов по составлению портфолио
www.biopgsga.narod.ru
![Page 24: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/24.jpg)
Мнения выпускников о портфолио
Ольга: «Портфолио помогло нам понять смысл работы учителя, тем более что в настоящее время, чтобы пройти аттестацию учителю необходимо собрать портфолио. Умение его составлять, пригодится нам в дальнейшей работе».
![Page 25: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/25.jpg)
Мнения выпускников о портфолио
Алеся: «Портфолио – это не бумажная волокита, а, прежде всего, обобщение и систематизация всего того, чему нас учили, что мы знаем, чем владеем, что представляем собой на момент окончания вуза».
Асем: «С введением портфолио появился стимул к учебе, к участию в различных мероприятиях, проводимых в вузе и за его пределами.
Мадина: « Благодаря портфолио, экзаменационная комиссия оценила нас более объективно».
Елена: «Мне портфолио очень помогло устроиться на работу в школу.
![Page 26: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/26.jpg)
Заключение
Введение в учебно-воспитательный процесс естественно-географического факультета портфолио позволяет не только определить уровень подготовленности выпускников к выполнению профессиональных задач, но и способствует активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов в течение всех лет обучения в вузе.
![Page 27: Портфолио как средство активизации учебной, научной и самостоятельной работы студентов](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022081420/56813b4d550346895da43ebf/html5/thumbnails/27.jpg)
Спасибо за внимание!