Download - مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور
![Page 1: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/1.jpg)
Engaging learning environments and
learning contents for the future
Marko Kuuskorpi
Principal, researcher
![Page 2: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/2.jpg)
INTRODUCTION
![Page 3: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/3.jpg)
FUTURE CHALLENGES IN OUR SOCIETY
• Blogalisation (new communities based on new technology)
• New democracy created by citizens (blogs, internet petitions etc.)
• Open-source thinking
• On-line web community and learning
• Virtual reality
Alvesalo 2008, Hietanen 2010, Häkkinen ym. 2011
![Page 4: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/4.jpg)
NEW PRINCIPLES OF LEARNING
•Learning can as well be quiet and random as conscious and intentional
•Learning might be harmful
•Learning refers to both process and result
•Learning is interactive
•Learning is different at different times
Alexander, P:A; Schallert, D.L. & Reynolds, R.E. 2009.
What is Learning Anyway? A Topographical Perspective Condidered Educational Psychologist
44(3): 176-192
![Page 5: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/5.jpg)
ENGAGED LEARNING – REAL LIFE ORIENTATION
• Studets pariticipate actively • The teacher serves as a ”coach” • Studets vigorously research and create
projects • Studets use new technology to make
discoveries based on their choises
![Page 6: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/6.jpg)
TRIALOGICAL LEARNING
• Learning is creating knowledge (shared agency)
• Teaching is constructing knowledge together (guidance)
• Working based more on networks (shared space and shared target)
• ”Storing” knowledge in physical objects, devices and networks
(iCloud,Dropbox,Gmail)
Hakkarainen ym. 2004
![Page 7: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/7.jpg)
EXPANDING LEARNING ENVIRONMET
Nuikkinen, 2009
![Page 8: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/8.jpg)
OPEN AND ASSIMILATIVE LEARNING ENVIRONMENT
OPEN LEARNING ENVIRONMENT = Teaching and learning process opens towards more interactive environments and outside school.
ASSIMILATIVE LEARNING ENVIRONMENT= New elements and processes of teaching are integrated into learning environment and are applied when needed
Piispanen 2008; Joutsenvirta & Kukkonen, 2009
![Page 9: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/9.jpg)
Kuuskorpi 2012
LEARNING ENVIRONMENT DIMENSIONS
![Page 10: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/10.jpg)
LEARNING ENVIRONMENT DIMENSIONS
Kuuskorpi 2012
![Page 11: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/11.jpg)
Seppälä-Pänkäläinen 2007
CHANGING SCHOOLS OPERATIONAL CULTURE
![Page 12: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/12.jpg)
PHYSICAL LEARNING ENVIRONMENT
VILLAGE SCHOOLS, NETHERLADS 1670 VILLAGE SCHOOL, GERMANY 1848
OECD, 2012
![Page 13: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/13.jpg)
SCHOOL BUILDING IN FINLAND IN THE 1950s
![Page 14: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/14.jpg)
SCHOOL BUILDING IN FINLAND IN THE 1960s
![Page 15: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/15.jpg)
SCHOOL BUILDING IN FINLAND IN THE 1970s
![Page 16: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/16.jpg)
SCHOOL BUILDING IN FINLAND IN THE 1980s
![Page 17: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/17.jpg)
SCHOOL BUILDING IN FINLAND IN THE 21st CENTURY
![Page 18: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/19.jpg)
Classroom 1950 -2000
![Page 20: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/20.jpg)
PHYSICAL LEARNING ENVIRONMENT TODAY
Classroom shape is from the 19th century
Supports a style of teaching
where teacher is a leader
Supports individualism
Schoolbook-oriented
see. Dudek, 2000, Sanoff, 2009, Vitikka 2009
![Page 21: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/21.jpg)
VISION IN FINLAND IN 2020
”Finnish schools are in the frontline in international comparison of the usage of communication and information technology. Professional teachers and other staff and motivated pupils and students use up-to-date and echologigal technology of high quality in different environments as part of their studies. Flexible services that promote life-long learning have been created to support a student and the community. Interacion and other cooperation with education, society and working life is rich and open. Education services, supporting administration and jurisdiction have been organised effectively and in a financially stable way”
Koulutuksen tietoyhteiskuntakehittäminen 2020. Parempaa laatua, tehokkaampaa yhteistyötä ja
avoimempaa vuorovaikutusta. Opetus- ja kulttuuriministeriön työryhmämuistioita ja selvityksiä 2010:12.
![Page 22: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/22.jpg)
QUALITY CRITERIA OF BASIC EDUCATION AND PPHYSICAL LEARNING ENVIRONMENT
Fascilities, furniture and equipment are appropriate and support flexible usage.
Communication and information technology are well
planned and meet the needs of development. Teachers and pupils have affected the organisation of
space. Spaces in school adapt easily to different ways of
teaching and other uses.
Opetusministeriön julkaisuja 2010:6
![Page 23: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/23.jpg)
STUDENT PLANS (294 pieces)
Kuuskorpi 2012
![Page 24: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/24.jpg)
Kuuskorpi 2012
![Page 25: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/25.jpg)
Kuuskorpi 2012
![Page 26: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/26.jpg)
Kuuskorpi 2012
![Page 27: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/27.jpg)
Kuuskorpi 2012
![Page 28: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/28.jpg)
Kuuskorpi 2012
![Page 29: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/29.jpg)
THE INTERNAL ENVIRONMENTS IN THE TEACHING SPACE
Kuuskorpi 2012
![Page 30: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/30.jpg)
INNER SPACES OF A LEARNING ENVIRONMENT
![Page 31: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/31.jpg)
FUTURE TEACHING SPACE
Kuuskorpi 2012
![Page 32: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/32.jpg)
FROM A CLASSROOM TO A TEACHING SPACE
Kuuskorpi 2012
![Page 33: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/33.jpg)
ADAPTABILITY AND FLEXIBILITY?
![Page 34: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/34.jpg)
• New space (two dimensional)
• New sound attenuation
• New lighting (automation)
• New furniture thinking (adaptability)
• New technology (touch screens)
![Page 35: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/35.jpg)
SOUND ENVIRONMENT
![Page 36: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/36.jpg)
4360 mm
Lamp c/c 2180 mm
4060 mm
4060 mm
Lamp c/c 2180 mm
Lamp c/c 2180 mm
Lamp c/c 2180 mm
Lamp c/c 2180 mm
9647001
9646000
= 9648001 + 9173015
= T5 lamp VHO 95W (2-lamp Philips HF-R II 2 95-120 ballast/luminaire unit)
4360 mm
Lamp c/c 2180 mm
4060 mm
4060 mm
Lamp c/c 2180 mm Lamp c/c 2180 mm
Lamp c/c 2180 mm
Lamp c/c 2180 mm
9647001
9646000
9646000
9646000
9647001
9647001
LIGHTING
![Page 37: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/37.jpg)
STRENGTH OF LIGHTING
![Page 38: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/38.jpg)
LIGHTING ADJUSTMENT
• Lutron Energy Saving Node
– Programming between 1-10V
– Daylight-programming
– Two sensors
– Manual adjustment
• In the roof there are two wireless sensors for movement and one for daylight
• The program in use is absence-guided (lights will be turned on manually, but shut off automatically)
• Programming with iPad
![Page 39: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/39.jpg)
FUTURE DESK – new possibilities?
![Page 40: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/40.jpg)
FUTURE DESK – new possibilities?
![Page 41: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/41.jpg)
FUTURE DESK – new possibilities?
![Page 42: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/42.jpg)
FUTURE WORKSTATION?
![Page 43: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/43.jpg)
REFLECTIONS
” The stability of the classroom and the invariability of the physical learning enviornment prevent the comprehensive renewal of the school’s operational culture”
Kuuskorpi 2012
![Page 44: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/44.jpg)
ON THE OTHER HAND…
![Page 45: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/45.jpg)
… WHAT ABOUT KLUSTERS?
Sanoff 2009, Tulevaisuuden kouluhanke 2009
![Page 46: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/46.jpg)
… AND WHAT ABOUT THE USERS?
![Page 47: مشاركة بيئات التعلم والمحتويات التعليمية في المستقبل الدور المتغير للمدرس في عملية التقويم الدكتور](https://reader031.vdocuments.site/reader031/viewer/2022020218/55a395c71a28aba37a8b460d/html5/thumbnails/47.jpg)
THANK YOU!
Marko Kuuskorpi, principal
City of Kaarina
Piikkiö comprehensive school