![Page 1: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/1.jpg)
ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИВ ШКОЛІ
![Page 2: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/2.jpg)
НОРМАТИВНА БАЗАДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
ПОЛОЖЕННЯ ПРОДИСТАНЦІНЕ НАВЧАННЯ(НАКАЗ МОНУВІД 25.04.2013р. № 466)
![Page 3: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/3.jpg)
ДІЮЧА МОДЕЛЬ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ – МОДЕЛЬ МЕРЕЖЕВОГО НАВЧАННЯ
КОНСУЛЬТАЦІЇ ДЛЯ УЧИТЕЛІВ
КУРСИ ДЛЯ УЧНІВ, ЯКІ ЗНАХОДЯТЬСЯ НА ІНДИВІДУАЛЬНОМУ НАВЧАННІ
ТЕСТУВАННЯ ДЛЯ УЧНІВ ШКОЛИ
КУРСИ ДЛЯ УЧНІВ, ЯК ДОПОМОГА СТАНДАРТНІЙ СИСТЕМІ ОСВІТИ
![Page 4: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/4.jpg)
РОЗТАШУВАННЯ ДИСТАНЦІЙНИХ ПЛАТФОРМ
![Page 5: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/5.jpg)
ОСОБЛИВОСТІ ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСА
ВИКОРИСТАННЯ ЗАСОБІВ МУЛЬТИМЕДІАЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО ПІДХОДУМОЖЛИВІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ
ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВМОЖЛИВІСТЬ ОБ`ЄКТИВНОГО ОЦІНЮВАННЯ
![Page 6: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/6.jpg)
СТРУКТУРА ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУІНСТРУКТИВНИЙ
БЛОК
ІНФОРМАЦІЙНИЙ БЛОК
КОМУНІКАЦІЙНИЙ БЛОК
БЛОК КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ
ТВОРЧИЙ БЛОК
![Page 7: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/7.jpg)
ЦІЛЬОВА АУДИТОРІЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ
ДІТИ З ОСОБЛИВИМИ ПОТРЕБАМИ
(на індивідуальному навчанні)
ЗВИЧАЙНІ УЧНІ, ЯКІ ХОТЯТЬ ПОГЛИБИТИ СВОЇ ЗНАННЯ
ВЧИТЕЛІ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ
![Page 8: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/8.jpg)
НАВЧАННЯ УЧНІВ З ІНДИВІДУАЛЬНИМИ ПОТРЕБАМИ
![Page 9: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/9.jpg)
ВІРТУАЛЬНИЙ МЕТОДИЧНИЙ КАБІНЕТ – ПЛАТФОРМА ДЛЯ НАВЧАННЯ ВЧИТЕЛІВ
![Page 10: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/10.jpg)
КОНТРОЛЬ ЗНАНЬ УЧНІВ ЧЕРЕЗ ІНТЕРНЕТ
![Page 11: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/11.jpg)
ЕТАПИ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ
ПІДГОТОВКА ДИСТАНЦІЙНОГО КУРСУОРГАНІЗАЦІЯ ДОСТУПУ ДО МАТЕРІАЛІВ
(створення навчальних груп)ОРГАНІЗАЦІЯ СПІЛКУВАННЯ МІЖ УЧАСНИКАМИ ПРОЦЕСУПРОХОДЖЕННЯ КОНТРОЛЬНИХ ТОЧОК КУРСУ
![Page 12: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/12.jpg)
ВИДИ ДИСТАНЦІЙНОГО СПІЛКУВАННЯ
ДИСТАНЦІЙНИЙ СЕМІНАР• 1 ГОДИНА• ОБГОВОРЕННЯ ПРОБЛЕМ • ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА, АБО РОБОТА В КОМАНДІ• ОБГОВОРЕННЯ НА ФОРУМІ
ДИСТАНЦІЙНИЙ ТРЕНІНГ• 1 – 2 ГОДИНИ • ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНЦІЙ• ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА, АБО РОБОТА В КОМАНДІ• ОБГОВОРЕННЯ НА ФОРУМІ
ДИСТАНЦІЙНИЙ КУРС• 35 ГОДИН• ФОРМУВАННЯ ГРУПИ КОМПЕТЕНЦІЙ• ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА
ДИСТАНЦІЙНА ОЛІМПІАДА• 2-3 ГОДИНИ• РОЗВИТОК КРЕАТИВНИХ УМІНЬ• ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА
![Page 13: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/13.jpg)
СТАТИСТИКА65% учителів бачать переваги
дистанційного навчання в індивідуальному графіку та індивідуальному темпі навчання
48% учнів хотіли б мати можливість працювати дистанційно під час хвороби або відїзду
28% учнів хотіли б дистанційно пройти окремі предмети як доповнення до звичайних шкільних занять.
http://nmckirov.dn.ua/szo.htm#1http://nmckirov.dn.ua/szo.htm#1
![Page 14: ДОСВІД МОДЕЛЮВАННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ОСВІТИ В ШКОЛІ](https://reader036.vdocuments.site/reader036/viewer/2022062313/557f1b9ad8b42a01678b5100/html5/thumbnails/14.jpg)
ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ
СТВОРЕННЯ ДИСТАНЦІЙНОЇ ПЛАТФОРМИ ШКОЛИ НА БАЗІ