Download - مقترح التدريب التكويني ـ المخيمات 2014
ا محتوى محاور لتدريب مقترحالتكويني
محمد ناعمإعداد: الرابطة المغربية للمكونين
التربويين
التدريب من العام الهدفالتكويني
في • قادرا المنشط يكون أنالتدريب شرح نهاية على
في مهمته وأبعاد طبيعةوقيادة وتنشيط رعاية
من فريق سالمة وضمانفي واليافعين األطفال
المخيم.
التدريب بعد ما مهمة
قيادة و تنشيطورعاية •سالمة و فريـــــق ضمان
األطفـــال من. المخيم في واليــــافعين
التدريب فلسفة
وإسهامات • آراء واحترام االستماعالمتدربين؛
وجهات • تقبل على المتدربين تشجيعلديهم وتنمية المختلفة النظر
االختالف؛ تدبير على القدرةمصدرا • يكونوا أن على تشجيعهم
للمعلومات؛ مهماوكأشخاص • كراشدين معهم التعامل
والمجاملة باالعتبار جديرين ناضجين.واالحترام
التدريب أقسام
النظري .1. القسمالتطبيقي .2. القسم
القسم محاورالنظري
األول األدوار :المحوراألساسية والمسؤوليات
للمنشط .الثاني التربوية : المحور الحقيبة
للمنشط .الثالث التعاطي : المحور تقنيات
السلوكية المشكالت معداخل واليافعين لألطفال
المخيم .الرابع عامة : المحور توجيهات
للمنشط .
: األول والمسؤوليات المحور األدوارللمنشط األساسية
الهــــــــــدف:قادرا المنشط يكون أن
أدواره شرح علىدور . كل ومسؤوليات
المعرفية الوحداتوالمهاراتية
ودور • وتطور المربيالمنشط نماء فيواليافع؛ الطفل
ودور • حماية المحاميالمنشط فيواألخطار الحوادث من واليافع الطفل
إليهما؛ اإلساءة وأشكال أنواع كل ومن
ودور • ممتلكات المحافظالمنشط علىوخصوصياتهما واليافع الطفل
العامة والممتلكات اآلخرين وخصوصياتللمخيم؛
تابع ) والمهاراتية المعرفية الوحدات)
ودور • فريق القائـدالمنشط تنظيم فيقواعد وتوضيح واليافعين األطفالالمشكالت وحل اليومية الحياة
الروتيني والتفقد الطارئة والنزاعاتفريقه؛ ألفراد
ودور • لألطفال الميسرالمنشط المساعدذواتهم على التعرف على واليافعيناالستطالع حب وتحرير وإمكانياتهم
والتفكير التعلم على وتشجيعهم لديهمذاتيا . المنبعثين
الثاني التربوية : المحور الحقيبةللمنشط
الهـــدف:قادرا المنشط يكون أن
الموارد وتنظيم إعداد علىوالتنشيطية التربوية
علمية قاعدة على للحقيبةومنهجية.
والمهاراتية المعرفية الوحدات
التربوية 1. األهمية على التعرف؛ للحقيبة والبيداغوجية
؛ 2. الحقيبة محاور على التعرف
محتويات 3. على التعرفالحقيبة .
التربوية األهمية على التعرفللحقيبة والبيداغوجية
؛ • الهدفية؛ • التنظيم؛ • الوحدة؛ • التماسك؛ • واألساليب الوسائل تنويع؛ • الخبرات تنويعللتقييم .• مسارات رسم
الحقيبة محاور على التعرف
الفنية • والمهارات التعبير أنشطةواليدوية؛
والسلوك • والمواطنة الحقوق أنشطةالمدني؛
الجماعية؛ • والحركات الرياضية األنشطةالحياتية؛ • المهارات أنشطةواستثمار • المبسطة العلوم أنشطة
واإللكترونية؛ المعلوماتية التكنولوجيةوالتقييم • المتابعة روائز و بطاقات
التربوي.
الحقيبة محتويات على التعرف
التنشيطي؛ • المشروع؛ • لألنشطة التقنية البطاقاتالتربوية • والوثائق والروائز البطاقات
. المخيم في المتداولة
الثالث لألطفال :المحور السلوكية المشكالتالمخيم داخل واليافعين
الهــــــــــدف:على قادرا المنشط يكون أن
مع التعاطي إيجابيااألطفال مشكالت
. المخيم داخل واليافعين
والمهاراتية المعرفية الوحدات
المشكالت 1. أهم وتعريف جردلألطفال السلوكية؛ المخيم داخل واليافعين
المشكالت 2. حدوث أسباب؛ المخيم داخل
اإلجراءات 3. لبعض مقترحاتالمشكالت . حل في
المشكالت أهم وتعريف جردواليافعين لألطفال السلوكية
المخيم داخللألسرة • والحنين ؛البكاء؛ • الخجل؛ • االنطواء؛ • الكذب؛ • العدوان؛ • السرقة•.... الخ .... الإلرادي التبول
داخل المشكالت حدوث أسبابالمخيم
وحاجيات • خصائص تفهم عدم؛ الطفل
؛ • المخيم بيئةالمنشط . • شخصية
في اإلجراءات لبعض مقترحاتالمشكالت حل
درجة حسب المشكالت تصنفمع ونطاقها المخيمات في شيوعيهاعليها ) الدالة العالمات أعراضها ذكر
على( ينبغي التي واإلجراءاتلمواجهتها بها القيام المنشطالفريق من المطلوب والتعاون
الشأن . هذا في التأطير
للمنشط : المحورالرابع عامة توجيهات
الهـــدف:قادرا المنشط يكون أن
بعض استيعاب علىرعاية في الخصوصياتاألطفال مع والتعامل
من المستفيدين واليافعينالمخيم .
.
والمهاراتية المعرفية الوحدات
انطالق 1. قبل توجيهات؛ المخيم فعاليـــــــات
األول 2. باليــوم خاصة توجيهات؛ المخيم في
األخير 3. باليوم خاصة توجيهاتالمخيم . في
فعاليات انطالق قبل توجيهاتالمخيم
الوصف • على االطالعاألدوار ) للمهمة الوظيفي
؛( والمسؤولياتالقوانين • على االطالع
للتخييم المنظمة والمواثيقوفضاءاته؛
التعاقد • وثيقة توقيع و قراءةكل ) التزامات المخيم مع
والواجبات طرف \ (.الحقوق•.
األول باليوم خاصة توجيهاتالمخيم في
االستعدادات؛•االستقبال؛•المالزمة / / • اليقظة الحضور
واليافعين . لألطفال اللصيقة
األخير باليوم خاصة توجيهاتالمخيم في
االستعدادات؛•؛ • التوديــــــعالتقييــــم.•
القسم محاورالتطبيقي
األول تقنية :المحور بطاقات إعدادخالل وتطبيقها مختلفة ألنشطة
. التدريب فترةالثاني تقنية : المحور بطاقات تطوير
ممارستها سبق مختلفة ألنشطةفترة خالل وتطبيقها المخيمات في
التدريب. الثالث تربوية : المحور حقيبة إعداد
ومحاورها أهدافها ومناقشةومحتوياتها.
الرابع تتعلق : المحور مختلفة تمارين. التكويني التدريب بمحاور
األول تقنية :المحور بطاقات إعدادوتطبيقها مختلفة ألنشطة
التدريب . فترة خاللتهم 10إعداد تقنية بطاقات
: التالية األنشطة•) ؛ ) بطاقتان والفنية اليدوية والمهارات التعبير•) ؛ ) بطاقتان المدني والسلوك والمواطنة الحقوق•) ؛ ) بطاقتان والحركية الرياضية األلعاب•) ؛ / ) بطاقتان استثنائية نوعية أنشطةتكنولوجية • واستثمار مبسطة علمية أنشطة
) بطاقتان ) واإللكترونية المعلوماتية
الثاني تقنية : المحور بطاقات تطويرفي ممارستها سبق مختلفة ألنشطة
فترة خالل وتطبيقها المخيماتتهم 10تطوير .التدريب تقنية بطاقات
: التالية األنشطة•) ؛ ) بطاقتان والفنية اليدوية والمهارات التعبير•) ؛ ) بطاقتان المدني والسلوك والمواطنة الحقوق•) ؛ ) بطاقتان والحركية الرياضية األلعاب•) ؛ / ) بطاقتان استثنائية نوعية أنشطةتكنولوجية • واستثمار مبسطة علمية أنشطة
) بطاقتان ) واإللكترونية المعلوماتية
الثالث تربوية : المحور حقيبة إعدادومحاورها أهدافها ومناقشة
.ومحتوياتهاالتدريب • مجموعات من مجموعة كل تقوم
التقنية البطاقات وتنقيح بتجميع التكوينيتطويرها أو إعدادها سبق التي لألنشطةتربوية حقيبة في وترتيبها وتطبيقها،التدريب . إدارة من المقترح النموذج حسب
التدريب • مجموعات من مجموعة كل تقدممدته عرضا فيه 15التكويني تشرح دقيقة
التربوية الحقيبة وأهداف ومحاور محتويات. المجموعة طرف من إعدادها تم التي
الرابع مختلفة : المحور تمارين
؛ • المجموعات عمل تمارين؛ • الذهني العصـــف تماريناألدوار .• لعــــــــب تمارين
الرابطة المغربية مع تحيات للمكونين التربويين