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Praxis
Der erweiterte Prüfablaufzur Prüfung typischer zentraler
Funktionen
nach F. Warnke von W. Scholtz
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Begründung:• ganzheitliche Befunderhebung für die Therapie, die
auf die gleiche einfache und logische Weise arbeitet, wie die bekannten 14 Prüfschritte nach F. Warnke
• Schaffung einer Basisstruktur für die Befunderhebung, die auch zeigt, in welchem Bereich weitere Untersuchungen erforderlich sind
• Schaffung der Grundlagen für eine einheitliche vergleichbare Durchführung des Prüfablaufs im Warnke - Verfahren
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• Inhaltsverzeichnis• Hilfsmittelliste• Vorwort• Anleitung zur Durchführung des Prüfablaufs• Textvorlagen• Schautafeln• CD-Rom für „visuelle Merkfähigkeit“• Audio - CD für „auditive Merkfähigkeit“ • Kopiervorlagen
Aufbau des Manuals:
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Der erweiterte Prüfablauf
+
Modul 1
Anamnese(lang)
Anamnese(Kurzfassung)
Plus 44 Prüfschritte
14 Prüfschritte
Erweiterter Prüfablauf
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ÜBERBLICK
Prüfschritte im Modul 1Ordnungsschwelle
Richtungshören
Tonhöhenunterscheidung
Synchrones Fingertapping
Choice-Reaction-Time
Mustererkennung
Auge - Hand - Koordination
Lesevermögen
Kurzzeitmerkfähigkeit aud.
Wahrnehmungs-Trennschärfe
Blicktüchtigkeit
Winkelfehlsichtigkeit
Visuelles Buchstabieren
Prüfschritte im EPAMerkfähigkeit Sätze
Merkfähigkeit Text
Visuelle Analyse - Form
Visuelle Analyse - Menge
Kurzzeitmerkfähigkeit vis.
Balance
Frühkindliche Reflexe
Stellreaktionen
Motorische Muster
Takt und Rhythmus
Schreibmotorik
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Anamnese (kurz) vs. Anamnese (lang)
E l t e r n K i n d
Name: Vorname:
Straße: Geburtstag:
PLZ+Ort: - Schulart:
Telefon: - Klasse:
Fax/ eMail: Geschwister: B: S:
Vater-Beruf: Vorbereitung:
Mutter-Beruf: Anlass:
Peripheres Hören? Ottis Media? Kind-Vorbereitung:
Ausgestellt am: Prüfdatum: Uhrezeit:
Bearbeiter: Anreisebeschreibung: Kosten
Zentrale Elemente der Kurzform der Anamnese sind die Erfassung der Eltern/ Kind- Datenund Fragen zum peripheren Hören.
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Prüfung typischer zentraler Funktionen - Modul AAnamnesefragebogen
E l t e r n K i n d
Name: Vorname:
Straße: Geburtstag:
PLZ+Ort: - Schulart:
Telefon: - Klasse:
Fax/ eMail: Geschwister: B: S:
Vater-Beruf: Vorbereitung:
Mutter-Beruf: Anlass:
Erwartungen:
Prüfdatum 1: Uhrzeit: Therapeut:
Prüfdatum 2: Uhrzeit: Kosten:
Personenbezogene Daten
Anamnese
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Elternbericht
Elternbericht: Berührungen
Schwangerschaft Ängste
Geburt Typien
Stillzeit Malen/Basteln
Kiss-Syndrom Motorik
Krabbeln Aktivität
Laufen Schleife
Sprechen Orientierung
bes.Ereignisse erste Probleme
Anamnese
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Schule/Lernen
Schule / Lernen: Handschrift
Stärken Lesen
Schwächen Rechtschreibung
Freundschaften Abschreiben
Verhalten Kopfrechnen
Zeitprobleme Ordnung
Freizeit Lärm
Anamnese
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Medizinische AnamneseMedizinische Anamnese:Hören: letzte Untersuchung
peripher Stottern
Otitis media Sprachauffälligkeit
Sehen:
Brille Augenbrennen
letzte Untersuchung Schielen
Verletzungen Kontrast
Kopfschmerzen Doppelbilder
Physiostatus: Mundschluss
Muskeltonus Sitzhaltung
Unfälle/Behinderung Stifthaltung
Händigkeit Kopfhaltung
Krankheiten: Allergien/Asthma
Kinderkrankheiten Neurodermitis
häufige Krankheiten Schlafstörungen
Krankenhaus Eßstörungen
Impfungen Krampfanfälle
Therapie:bisher
laufend
Bemerkung
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WWTT
WWTT A Durchschnittliche Reaktionszeit
ms
B Prozentsatz - richtige Antworten
%
C Prozentsatz - keine Reaktion
%
Beste Werte
A B CBaDaGaKaPaTa
Schwache Werte
A B CBaDaGaKaPaTa
Hilfsmittel:
Computer mit duplexfähiger Soundkarte,Software „WWTT“Kopfhörer und dynamisches Mikrophon
Hinweise: Der Test kann mit Vorschulkindern durchgeführt werden.
Damit sich der Proband an das Nachsprechen der Silben gewöhnen kann, soll ein Vortest durchgeführt werden.
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auditive Merkfähigkeit
sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Sätze
Text
Sätze: Alles Denkbare ist auch machbar.
Text: Ein kleines Häschen saß am Waldrand...
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Richtungshören
Richtungshören sicher unsicher Winkel auffällig gestört Bemerkung
horizontal
vertikal
Richtungshören
„horizontal“ und „vertikal“
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Mengentest
Analyse/Synthese sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Mengentest
Formentest
Kopiertest
Hilfsmittel: Schautafel „Mengentest“
Dieser Prüfschritt untersucht die visuelle Erfassung von Mengen auf der Basis der visuellen Analyse und Synthese.
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Formentest
Analyse/Synthese sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Mengentest
Formentest
Kopiertest
Hilfsmittel: Schautafeln „Formentest“
Dieser Prüfschritt untersucht die visuelle Erfassung von Formen auf Basis der visuellen Analyse und Synthese.
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Gedächtnis
vis.Merkfähigkeit 2 Bilder 3 Bilder 4 Bilder 5 Bilder 6 Bilder Bemerkung
Gedächtnis
>80% >65% >50% >35% <35%
Lage
Hilfsmittel: CD- RomSpiel S 4.2: Visuelle Merkfähigkeit „Gedächtnis“
Dieser Prüfschritt untersucht die visuelle Gedächtnisleistung. Hierfür wird die visuelle Gedächtnisleistung bei steigender Anzahl einfacher Struktureinheiten untersucht.
Hinweise: Der Prüfschritt erfolgt ohne Zeitvorgaben.
Im Ablauf soll auf Kompensationsstrategien geachtet werden.
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Lage
vis.Merkfähigkeit 2 Bilder 3 Bilder 4 Bilder 5 Bilder 6 Bilder Bemerkung
Gedächtnis
>80% >65% >50% >35% <35%
Lage
Hilfsmittel: CD- Rom Spiel S 4.2: Visuelle Merkfähigkeit „Lage“
Dieser Prüfschritt untersucht die visuelle Gedächtnisleistung. Im Prüfschritt wird die visuelle Gedächtnisleistung im Blick auf die räumliche Anordnung untersucht.
Hinweise: Zeitvorgaben beachten!
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Kreise rechts/links
Schreibmotorik sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Schlaufen
lieg.Acht
Kreise re.
Kreise li.
Strichtest
Dieser Prüfschritt untersucht die Automatisierung der Schreibmotorik im Hinblick auf einfache Rechts- und Linksdrehungen im Vergleich beider Hände.
Hinweise: Insbesondere ist der Muskeltonus zu beachten, bei sicherer Automatisierung gelingt auch während dem Schreibprozess eine Entspannung.
Der Prüfschritt wird beim ersten Absetzen beendet.
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Liegende Acht
Schreibmotorik sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Schlaufen
lieg.Acht
Kreise re.
Kreise li.
Strichtest
Dieser Prüfschritt untersucht die Automatisierung der Schreibmotorik im Blick auf die Kreuzung der Mittellinie und damit im Zusammenhang mit der Hemisphärenkoordination.
Hinweise: Die liegende Acht soll auch als Prüfschritt aus der Sicht des Probanden nach links oben beginnend gefahren werden.
Beim Wechsel der Hand ist auch ein Wechsel der Stiftfarbe zu empfehlen.
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Strichtest
Schreibmotorik sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Schlaufen
lieg.Acht
Kreise re.
Kreise li.
Strichtest
Dieser Prüfschritt untersucht die Automatisierung der Schreibmotorik. Die Schreibmotorik wird im Vergleich beider Hände und die automatisierte visomotorische Koordination bei gradliniger Bewegung untersucht.
Hinweise: Die Vorgabe soll nicht mit Lineal gezeichnet werden.
Die Vorgabe soll keine zusätzlichen Kurven enthalten.
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Lesestrategie
Lesestrategie sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
symbolisch
logograph.
phonemat.
Prosodie
symbolisch
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Einbeinstand rechts u. links
vest. Reaktion sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Einbein.re.
Einbein.li.
Wippe re/li
Wippe vo/hi
Rolle
Balken
Drehen
Hilfsmittel: keine Hilfsmittel
Dieser Prüfschritt untersucht die Reaktion des vestibulären Systems unter dem Aspekt der statischen Gleichgewichtsreaktion. Diese Funktion ist eine wichtige Voraussetzung für die Mittellinienstabilität.
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Wippe re/li
vest. Reaktion sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Einbein.re.
Einbein.li.
Wippe re/li
Wippe vo/hi
Rolle
Balken
Drehen
Hilfsmittel: Wippbrett 2000
Dieser Prüfschritt untersucht die Reaktion des vestibulären Systems unter dem Aspekt der Lateralität.
Diese Funktion ist eine wichtige Voraussetzung für die Mittellinienstabilität.
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Rolle
vest. Reaktion sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Einbein.re.
Einbein.li.
Wippe re/li
Wippe vo/hi
Rolle
Balken
Drehen
Hilfsmittel: Walze (Durchmesser 40 cm) Halbwürfel (nur für Erwachsene)
Dieser Prüfschritt untersucht die Reaktion des vestibulären Systems unter dem Aspekt der Tonusregulation.
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Balken
vest. Reaktion sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Einbein.re.
Einbein.li.
Wippe re/li
Wippe vo/hi
Rolle
Balken
Drehen
Hilfsmittel: Balancebalken (2,0 m lang, 10 cm breit)Schlafbrille
Dieser Prüfschritt untersucht die Reaktion des vestibulären Systems unter dem Aspekt der Hemisphärenkoordination und der Tonusregulation.
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Persistierende frühkindliche Reflexe
pers. Reflexe o.B. schwach auffällig erheblich Bemerkung
Moro
Palmar
Such- und S.
spin.Galant
TLR vor
TLR rück
Landau
ATNR rechts
ATNR links
STNR
Moro -Reflex:- Standardtest liegend- Pendeltest- Schaukeltest
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Persistierende frühkindliche Reflexe
Such- und Saugreflex:
- Streichen der Wangenlinie
- Streichen in der Mitte der Oberlippe
pers. Reflexe o.B. schwach auffällig erheblich Bemerkung
Moro
Palmar
Such- und S.
spin.Galant
TLR vor
TLR rück
Landau
ATNR rechts
ATNR links
STNR
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Persistierende frühkindliche Reflexe
TLR vorwärts und rückwärts:
- Heben und Senken des Kopfes
- Streichen auf der Beckenkammlinie
pers. Reflexe o.B. schwach auffällig erheblich Bemerkung
Moro
Palmar
Such- und S.
spin.Galant
TLR vor
TLR rück
Landau
ATNR rechts
ATNR links
STNR
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Persistierende frühkindliche Reflexe
Landaureflex:
- Standardtest im Liegen
pers. Reflexe o.B. schwach auffällig erheblich Bemerkung
Moro
Palmar
Such- und S.
spin.Galant
TLR vor
TLR rück
Landau
ATNR rechts
ATNR links
STNR
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Stellreaktionen und motorische Muster
Stellreaktionen o.B. schw ach auffällig erheblich Bemerkung
segm. Rollr.
Kopfstell
homolat.M.
kreuzlat.M.
Segmentäre Rollreaktion
- Standardtest in Rückenlage
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Stellreaktionen und motorische Muster
Stellreaktionen o.B. schw ach auffällig erheblich Bemerkung
segm. Rollr.
Kopfstell
homolat.M.
kreuzlat.M.
Kopfstellreaktion
- Kipp- und Schaukeltest
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Stellreaktionen und motorische Muster
Stellreaktionen o.B. schw ach auffällig erheblich Bemerkung
segm. Rollr.
Kopfstell
homolat.M.
kreuzlat.M.
homolaterales und kreuzlaterales Krabbeln
- Krabbeln auf der Stelle
- schaukelnder Elefant
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Rhythmische Koordination
Koordination sicher unsicher auffällig gestört Bemerkung
Rhythmus 3
Rhythmus 4
Rhythmus 2/2
Rhythmus 3
- Klatschsequenz im 3-er Takt
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Jeder Käufer des Manuals zum erweiterten Prüfablauf hat das Recht:• das Material in seiner Arbeit zu nutzen• Kopiervorlagen zu kopieren• am Aktualisierungsservice teilzunehmen d.h. bei Änderungen der Prüfschritte bekommt er automatisch eine Ergänzungslieferung.Jeder Nutzer des Manuals zum erweiterten Prüfablauf ist aufgefordert:• Hinweise und Ideen einzubringen• über eigene Erfahrungen zu berichten
Aktualisierungsservice