Школска 20__/__
Школска 20__/__. година
ГЛОБАЛНИ ПЛАН РАДА НАСТАВНИКА
Школа:__________________________________
Разред и одељење: VНедељни фонд: 5
Месец
Наставна тема
Бројчасова
Наставна јединица
за
обраду
за друге типове
по наставној теми
СЕПТЕМБАР
1. На свету има свакаквих чудеса
1.
Језичка култура: Уводни час
х
Језичка култура – 4; књижевност – 8; правопис – 2; граматика – 8 = 22
2.
Књижевност: Народне лирске песме – обнављање знања из претходних разреда
х
3.
Књижевност: Кад књиге буду у моди, Пеђа Трајковић
х
4.
Књижевност: Вила зида град, народна песма
х
5.
Правопис: Диктат( ћирилица и латиница). Провера претходно усвојених правописних правила.
х
6.
Књижевност: Женидба Душанова, народна епска песма
х
7.
Књижевност: Народне епске песме старијих временао Мрњавчевићима
х
8.
Граматика: Врсте речи
х
9.
Књижевност: Бајке
х
10.
Књижевност Биберче, народна бајка
х
11.
Граматика: Именице.Подела по значењу. Род и број именица.
х
12.
Граматика: Именице (значење, род, број, служба). Проширивање садржаја ученог у претходним разредима.
х
13.
Језичка култура: Чудесни свет бајке (први домаћи задатак)
х
14.
Граматика: Значење и састав реченице (утврђивање градива из 4.р.)
х
15.
Граматика: Иницијални тест
х
16.
Језичка култура: Упознаћу вас са...
х
17.
Граматика: Анализа иницијалног теста
х
18.
Књижевност: Највећа је жалост за братом, народна песма
х
19.
Књижевност: Дјеверске понуде, Сестра брату зарукавље везе. Породичне песме
x
20.
Правопис: Употреба великог слова
х
21.
Граматика: Деклинација именица. Граматичка основа. Наставак за облик.
х
22.
Граматика: Субјекат
х
ОКТОБАР
2. Мудрој глави једно око доста
23.
Књижевност: Дјевојка цара надмудрила
х
24.
Књижевност: Еро с онога свијета
х
25.
Језичка култура: Мудрост светом влада; Ко је луд , не буди му друг
х
26.
Граматика: Номинатив и вокатив
х
27.
Граматика: Придеви
х
Књижевност – 6; језичка култура – 8; правопис – 1; граматика – 6 = 21
28.
Књижевност: Шаљиве народне приче
х
29.
Језичка култура: Смејали смо се до суза;Шала којој смо се сви смејали; Најсмешнији догађај у мом животу (aнализа домаћег задатка)
х
30.
Граматика: Атрибут и апозиција
х
31.
Граматика: Поређење придева
х
32.
Правопис: Вежбања (писање гласа Ј у придевима на –ски и –ин)
х
33.
Језичка култура: Припрема за писмени задатак
х
34.
Језичка култура: Први школски писмени задатак
х
35.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
36.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
37.
Књижевност: Посленичке народне песме. Јабланова моба. Зао господар.
x
38.
Књижевност: Кујунџија и хитропреља
х
39.
Књижевност:Певам дању, певам ноћу, Бранко Радичевић
х
40.
Граматика:Падежи
х
41.
Језичка култура: Омиљено књижевно дело
х
42.
Граматика: Заменице
х
43.
Књижевност: Етичке вредности у народној књижевности
х
НОВЕМБАР
3. По детињству се човек познаје као по јутру дан по јутру дан
44.
Књижевност: Поход на Мјесец, Бранко Ћопић
х
Књижевност – 8; граматика – 7; језичка култура – 4; правопис – 1 = 20
45.
Књижевност: Поход на Мјесец, Бранко Ћопић
х
46.
Граматика: Неличне заменице
х
47.
Књижевност: Чича Јордан, Стеван Сремац
х
48.
Језичка култура: Изражајно читање
х
49.
Граматика: Генитив
х
50.
Језичка култура: Чудесни свет детињства (домаћи задатак)
х
51.
Књижевност: Шашава песма, Мирослав Антић
х
52.
Језичка култура: Правилан (из)говор
х
53.
Језичка култура: Изражајно рецитовањеШашаве песме Мирослава Антића
х
54.
Граматика: Бројеви
х
55.
Књижевност: Доживљаји Тома Сојера, Марк Твен
х
56.
Књижевност: Доживљаји Тома Сојера, Марк Твен
х
57.
Књижевност: Драматизација сцене из романа Том Сојер
х
58.
Граматика: Датив
х
59.
Граматика: Вежбања
х
60.
Граматика: Акузатив
х
61.
Граматика: Објекат – прави и неправи
х
62.
Правопис: Вежбања (писање бројева)
х
63.
Књижевност: Капетан Џон Пиплфокс, Душко Радовић
х
ДЕЦЕМБАР
4. На позорници
64.
Књижевност: Капетан Џон Пиплфокс, Душко Радовић
х
65.
Граматика: Инструментал
х
66.
Језичка култура: Стилске вежбе
х
67.
Граматика: Локатив
х
68.
Правопис: Писање заменица НИКО и НИШТА са предлозима
х
69.
Књижевност: Биберче, Љубиша Ђокић
х
70.
Књижевност: Биберче, Љубиша Ђокић
х
71.
Језичка култура: О драми и позоришту
х
Књижевност – 5; граматика – 7; језичка култура – 8; правопис – 2 = 22
72.
Граматика: Падежи(сличности и разлике између номинатива и акузатива; датива и локатива)
х
73.
Граматика: Врсте речи, служба речи и падежи
х
74.
Граматика: Контролна вежба
х
75.
Правопис: Писање запете
х
76.
Језичка култура: Припрема за писмени задатак
х
77.
Језичка култура: Други школски писмени задатак
х
78.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
79.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
80.
Књижевност: Кирија, Бранислав Нушић
х
81.
Правопис: Управни и неуправни говор
х
82.
Граматика: Падежи
х
83.
Граматика: Реченични чланови
х
84.
Књижевност: Сребрне плесачице, Десанка Максимовић
x
85.
Језичка култура: Зимске радости
х
ЈАНУАР
5. Нема сунца без светлости, ни човека без љубави
86.
Језичка култура: Сјај протеклих празника (домаћи задатак)
х
Језичка култура – 4; књижевност – 4; правопис – 1; граматика – 2 = 11
87.
Језичка култура: Знамо о Светом Сави
х
88.
Књижевност: Свети Саво (народна епска песма)
х
89.
Књижевност: Шала Антон Павлович Чехов
х
90.
Књижевност: Домовина, Душан Васиљев
х
91.
Језичка култура: Изражајно читање и рецитовање
х
92.
Правопис: Писање назива предузећа, установа и организација
х
93.
Књижевност: Зимско јутро, Војислав Илић
х
94.
Језичка култура: Зима као мотив у књижевности
х
95.
Граматика: Глаголски вид
х
96.
Граматика: Глаголски род
х
97.
Граматика: Предикат
х
98.
Језичка култура: Српска митологија
х
99.
Књижевност: Тезејев бој с Минотауром, Густав Шваб
х
ФЕБРУАР
6. Од колевке па до гроба, најлепше је ђачко доба
100.
Граматика: Инфинитив
х
Граматика – 9; језичка култура –6; књижевност – 5 = 20
101.
Граматика: Презент
х
102.
Граматика: Вежбање
х
103.
Језичка култура: Успомена на...
х
104.
Књижевност: Успомене, доживљаји и сећања, Милутин Миланковић
х
105.
Граматика: Радни глаголски придев
х
106.
Граматика: Перфекат
х
107.
Језичка култура: Вест
х
108.
Граматика: Прилози
х
109.
Граматика: Прилошке одредбе
х
110.
Књижевност: Зеленбабини дарови, Ивана Нешић
х
111.
Граматика: Предлози
х
112.
Граматика: Футур први
х
113.
Језичка култура: Писмо
х
114.
Књижевност: Дечак и пас, Данило Киш
х
115.
Језичка култура: Разговарам са својим љубимцем
х
МАРТ
7. Мајчина љубав не стари
116.
Језичка култура: Изражајно читање
х
117.
Правопис: Употреба интерпункције
х
Језичка култура – 7; књижевност – 6; правопис –3; граматика – 6 = 22
118.
Књижевност: Прва бразда, Милован Глишић
х
119.
Књижевност: Прва бразда, Милован Глишић
х
120.
Језичка култура: Радостан догађај у мојој породици (шести домаћи задатак)
х
121.
Граматика: Слагање придева са именицом у роду, броју, падежу
х
122.
Језичка култура: Припрема за писмени задатак
х
123.
Правопис: Вежбања
х
124.
Језичка култура: Трећи школски писмени задатак
х
125.
Књижевност: Десетица, Иван Цанкар
х
126.
Језичка култура: Форме приповедања
х
127.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
128.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
129.
Књижевност: Бајка о Тадији, Стеван Раичковић
х
130.
Језичка култура: Описивање
х
131.
Граматика: Глаголи
х
132.
Граматика: Глаголски облици
х
133.
Граматика: Контролна вежба
х
134.
Граматика: Анализа контролне вежбе
х
135.
Књижевност: Аги и Ема, Игор Коларов
х
136.
Граматика: Речце
х
137.
Граматика: Везници
х
138.
Правопис: Тачка и запета, три тачке, цртица
х
АПРИЛ
8. Путовања радозналих путника
139.
Књижевност: Мостови, Иво Андрић
х
140.
Језичка култура: Препричавање
х
141.
Књижевност: Небеска река, Гроздана Олујић
х
142.
Граматика: Реченице по саставу
х
143.
Књижевност: Месец над тепсијом, Горан Петровић
х
144.
Књижевност: Путовање у путопис, Вида Огњеновић
х
Књижевност – 7; граматика – 3; језичка култура – 4; правопис – 1 = 15
145.
Језичка култура: Шетња кроз шуму (говорна вежба)
х
146.
Књижевност: Кратке фолклорне форме
х
147.
Систематизација - Народна књижевност
х
148.
Граматика: Падежи
х
149.
Граматика: Падежи
х
150.
Књижевност: Робинзон Крусо, Данијел Дефо
х
151.
Књижевност: Робинзон Крусо, Данијел Дефо
х
152.
Језичка култура: На пустом острву (писмена вежба)
х
153.
Језичка култура: Препричавање књижевног дела
х
МАЈ
9. Сунчане стране
154.
Правопис: Језичке недоумице
х
155.
Језичка култура: Припрема за писмени задатак
х
156.
Језичка култура: Четврти школски писмени задатак
х
157.
Граматика: Врста и служба речи
х
158.
Граматика: Врста и служба речи
159.
Граматика: Вежбање
x
160.
Граматика: Падежи и значења падежа
x
161.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
162.
Језичка култура: Исправак писменог задатка
х
163.
Језичка култура: Читање и разумевање прочитаног
х
164.
Књижевност: Хајдуци, Бранислав Нушић
х
165.
Књижевност: Хајдуци, Бранислав Нушић
х
166.
Граматика: Глаголи и глаголски облици
х
167.
Језичка култура: Дуги и кратки акценти
х
168.
Књижевност: Књижевни родови и врсте
х
169.
Језичка култура: Хајдуци, Бранислав Нушић
х
170.
Књижевност: Певам песму
х
МАЈ
9. Сунчане стране
171.
Књижевност: Одлике поетског текста
х
172.
Језичка култура: Припрема за изражајно рецитовање
х
173.
Језичка култура: Изражајно рецитовање поезије
х
174.
Књижевност: Певам песму, Милица Стојадиновић Српкиња
х
ЈУН
175.
Књижевност: Завршни тест
х
Књижевност – 1; језзичка култура – 4; граматика – 1 = 6
176.
Језичка култура: Препричавање садржаја једне динамичне сцене из комичног филма
х
177.
Граматика: Завршни тест
х
178.
Језичка култура: Анализа завршних тестова
х
179.
Језичка култура: Процењујем свој рад
х
180.
Језичка култура: Видимо се ускоро
х
Прво полугодиште
38
47
85
Друго полугодиште
41
54
95
Укупно
79
101
180
Предлог образовних стандарда по наставним темама за наставни предмет
Српски језик у ПЕТОМ РАЗРЕДУ**
Наставна тема
Обалст
Ниво
Шифра
Искази који описују шта ученик/ученица зна и уме на одређеном нивоу
1.На свету има свакаквих чудеса
1. Вештина читања и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.1.
разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи
Основни
CJ.1.1.5.
проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима
Основни
CJ.1.1.6.
рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
Основни
CJ.1.1.7.
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
Средњи
CJ.2.1.5.
проналази, издваја и упоређује информације из два краћа текста или више њих (према датим критеријумима)
Основни
CJ.1.2.2.
саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Основни
CJ.1.2.3.
саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
Основни
CJ.1.2.7.
зна да се служи Правописом (школским издањем)*
2. Писано изражавање
Основни
CJ.1.2.8.
примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима
1. На свету има свакаквих чудеса
Основни
CJ.1.2.9.
има изграђену језичку толеранцију и негативан став према језику дискриминације и говору мржње*
Средњи
CJ.2.2.1.
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст, који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
Средњи
CJ.2.2.4.
зна основне особине говорног и писаног језика*
Средњи
CJ.2.2.5.
зна правописну норму и примењује је у већини случајева
Напредни
CJ.3.2.1.
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе; одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима текста
Напредни
CJ.3.2.5.
зна и доследно примењује правописну норму
3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик
Основни
CJ.1.3.4.
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи
Основни
CJ.1.3.6.
препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму, предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
Основни
CJ.1.3.7.
разликује основне врсте независних реченица (обавештајне, упитне, заповедне)
Основни
CJ.1.3.8.
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима
Напредни
CJ.3.3.4.
познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са врстама и подврстама речи и њиховим граматичким категоријама
Напредни
CJ.3.3.5.
познаје и именује подврсте синтаксичких јединица (врсте синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
4. Књижевност
Основни
CJ.1.4.2.
разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и ауторска књижевност)
Основни
CJ.1.4.3.
разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
Основни
CJ.1.4.5.
препознаје различите облике казивања у књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција, дијалог и монолог
1.На свету има свакаквих чудеса
Основни
CJ.1.4.6.
препознаје постојање стилских фигура у књижевноуметничком тексту (епитет, поређење, ономатопеја)
Основни
CJ.1.4.7.
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тему, фабулу, време и место радње, лик...
Средњи
CJ.2.4.6.
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову међусобну повезаност
Средњи
CJ.2.4.7.
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту: приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог, дијалог
Средњи
CJ.2.4.8.
уочава разлику између препричавања и анализе дела
Напредни
CJ.3.4.6.
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела позивајући се на само дело
Напредни
CJ.3.4.7.
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га образлаже
2. Мудрој глави једно око доста
1.Вештина читања и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.1.
разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи
Основни
CJ.1.1.2.
разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција (описивање), нарација (приповедање), аргументација, пропаганда *
Основни
CJ.1.1.4.
разликује основне делове текста и књиге (наслов, наднаслов, поднаслов, основни текст, поглавље, пасус, фуснота, садржај, предговор, поговор); препознаје цитат; служи се садржајем да би пронашао одређени део текста
Основни
CJ.1.1.5.
проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима
Основни
CJ.1.1.6.
рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
Основни
CJ.1.1.7.
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
Напредни
CJ.3.1.1.
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa текстa сложеније структуре или више њих (према датим критеријумима)
Напредни
CJ.3.1.2.
издваја кључне речи и резимира текст
Напредни
CJ.3.1.3.
издваја из текста аргументе у прилог некој тези (ставу) или аргументе против ње; изводи закључке засноване на сложенијем тексту
2. Писано изражавање
Основни
CJ.1.2.1.
зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
Основни
CJ.1.2.2.
саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Основни
CJ.1.2.3.
саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
2. Мудрој глави једно око доста
Основни
CJ.1.2.5.
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору, односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални или неформални)
Основни
CJ.1.2.7.
зна да се служи Правописом (школским издањем)*
Основни
CJ.1.2.8.
примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима
Основни
CJ.1.2.9.
има изграђену језичку толеранцију и негативан став према језику дискриминације и говору мржње*
Средњи
CJ.2.2.1.
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст, који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
Средњи
CJ.2.2.5.
зна правописну норму и примењује је у већини случајева
Напредни
CJ.3.2.1.
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе; одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима текста
2. Мудрој глави једно око доста
Напредни
CJ.3.2.2.
саставља аргументативни текст
Напредни
CJ.3.2.5.
зна и доследно примењује правописну норму
3. Граматика, лексика, народни и књижевни језик
Основни
CJ.1.3.4.
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи
Основни
CJ.1.3.8.
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима
Основни
CJ.1.3.9.
правилно употребљава падеже у реченици и синтагми
Средњи
CJ.2.3.3.
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да одреди облик променљиве речи
Средњи
CJ.2.3.6.
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим примерима
Средњи
CJ.2.3.7.
препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
Напредни
CJ.3.3.4.
познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са врстама и подврстама речи и њиховим граматичким категоријама
Напредни
CJ.3.3.6.
познаје главна значења падежа и главна значења глаголских облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези с њима)
4. Књижевност
Основни
CJ.1.4.2.
разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и ауторска књижевност)
5.
Основни
CJ.1.4.5.
препознаје различите облике казивања у књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција, дијалог и монолог
Основни
CJ.1.4.7.
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тему, фабулу, време и место радње, лик...
Основни
CJ.1.4.8.
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких текстова и поштује национално, књижевно и уметничко наслеђе*
Средњи
CJ.2.4.1.
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је настало и са временом које се узима за оквир приповедања
Средњи
CJ.2.4.2.
повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
Средњи
CJ.2.4.6.
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову међусобну повезаност
Напредни
CJ.3.4.2.
издваја основне одлике књижевних родова и врста у конкретном тексту
Напредни
CJ.3.4.6.
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела позивајући се на само дело
Напредни
CJ.3.4.8.
повезује књижевноуметничке текстове с другим текстовима који се обрађују у настави*
3. По детињству се човек познаје као по јутру дан
1.Вештина читања и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.1.
разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи
Основни
CJ.1.1.7.
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
2. Писано изражавање
Основни
CJ.1.2.1.
зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
Основни
CJ.1.2.2.
саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Основни
CJ.1.2.3.
саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
Основни
CJ.1.2.8.
примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима
Средњи
CJ.2.2.1.
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст, који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
Средњи
CJ.2.2.5.
зна правописну норму и примењује је у већини случајева
Напредни
CJ.3.2.1.
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе; одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима текста
Напредни
CJ.3.2.2.
саставља аргументативни текст
Напредни
CJ.3.2.5.
зна и доследно примењује правописну норму
1. Граматика, лексика, народни и књижевни језик
Основни
CJ.1.3.2.
уочава разлику између књижевне и некњижевне акцентуације*
Основни
CJ.1.3.3.
одређује место реченичног акцента у једноставним примерима
Основни
CJ.1.3.4.
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи
Основни
CJ.1.3.6.
препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму, предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
Основни
CJ.1.3.7.
разликује основне врсте независних реченица (обавештајне, упитне, заповедне)
Основни
CJ.1.3.8.
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима
Основни
CJ.1.3.9.
правилно употребљава падеже у реченици и синтагми
3. По детињству се човек познаје као по јутру дан
Основни
CJ.1.3.20.
има позитиван став према дијалектима (свом и туђем)*
Основни
CJ.1.3.15.
одређује значења непознатих речи и израза на основу њиховог састава и/или контекста у коме су употребљени (једноставни случајеви)
Основни
CJ.1.3.21.
разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за лични развој*
Средњи
CJ.2.3.3.
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да одреди облик променљиве речи
Средњи
CJ.2.3.5.
препознаје подврсте синтаксичких јединица (врсте синтагми, независних и зависних предикатских реченица)
Средњи
CJ.2.3.6.
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим примерима
Средњи
CJ.2.3.7.
препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
3. По детињству се човек познаје као по јутру дан
Средњи
CJ.2.3.10.
зна значења речи и фразеологизама који се јављају у школским текстовима (у уџбеницима, текстовима из лектире и сл.), као и литерарним и медијским текстовима намењеним младима, и правилно их употребљава
Напредни
CJ.3.3.3.
зна и у свом говору примењује* акценатску норму
Напредни
CJ.3.3.4.
познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са врстама и подврстама речи и њиховим граматичким категоријама
Напредни
CJ.3.3.6.
познаје главна значења падежа и главна значења глаголских облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези с њима)
4. Књижевност
Основни
CJ.1.4.2.
разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и ауторска књижевност)
Основни
CJ.1.4.3.
разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
Основни
CJ.1.4.4.
препознаје врсте стиха (римовани и неримовани; осмерац и десетерац)
Основни
CJ.1.4.5.
препознаје различите облике казивања у књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција, дијалог и монолог
Основни
CJ.1.4.6.
препознаје постојање стилских фигура у књижевноуметничком тексту (епитет, поређење, ономатопеја)
Основни
CJ.1.4.7.
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тему, фабулу, време и место радње, лик...
Основни
CJ.1.4.8.
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких текстова и поштује национално, књижевно и уметничко наслеђе*
Основни
CJ.1.4.9.
способан је за естетски доживљај уметничких дела*
Средњи
CJ.2.4.1.
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је настало и са временом које се узима за оквир приповедања
Средњи
CJ.2.4.2.
повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
Средњи
CJ.2.4.5.
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре у књижевноуметничком тексту (персонификација, хипербола, градација, метафора, контраст)
Средњи
CJ.2.4.6.
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову међусобну повезаност
Средњи
CJ.2.4.7.
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту: приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог, дијалог
Средњи
CJ.2.4.8.
уочава разлику између препричавања и анализе дела
Средњи
CJ.2.4.9.
уме да води дневник о прочитаним књигама*
Напредни
CJ.3.4.2.
издваја основне одлике књижевних родова и врста у конкретном тексту
Напредни
CJ.3.4.4.
проналази и именује стилске фигуре; одређује функцију стилских фигура у тексту
Напредни
CJ.3.4.5.
одређује и именује врсту стиха и строфе
Напредни
CJ.3.4.6.
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела позивајући се на само дело
4.Књижевност
Напредни
CJ.3.4.7.
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га образлаже
Напредни
CJ.3.4.8.
повезује књижевноуметничке текстове с другим текстовима који се обрађују у настави*
4. На позорници
1.Вештина читања и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.1.
разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи
Основни
CJ.1.1.5.
проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима
Основни
CJ.1.1.6.
рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
Основни
CJ.1.2.1.
зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
Основни
CJ.1.2.2.
саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Основни
CJ.1.2.3.
саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
Основни
CJ.1.2.5.
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору, односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални или неформални)
Основни
CJ.1.2.7.
зна да се служи Правописом (школским издањем)*
Основни
CJ.1.2.8.
примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима
Средњи
CJ.2.2.1.
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст, који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
2.Писано изражавање
Средњи
CJ.2.2.5.
зна правописну норму и примењује је у већини случајева
Напредни
CJ.3.2.1.
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе; одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима текста
Напредни
CJ.3.2.2.
саставља аргументативни текст
Напредни
CJ.3.2.5.
зна и доследно примењује правописну норму
3.Граматика, лексика, народни и књижевни језик
Основни
CJ.1.3.4.
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи
Основни
CJ.1.3.8.
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима
Основни
CJ.1.3.9.
правилно употребљава падеже у реченици и синтагми
Основни
CJ.1.3.17.
разликује појмове књижевног и народног језика; зна основне податке о развоју књижевног језика код Срба (од почетака до данас)
Основни
CJ.1.3.20.
има позитиван став према дијалектима (свом и туђем)*
Основни
CJ.1.3.21.
разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за лични развој*
Средњи
CJ.2.3.3.
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да одреди облик променљиве речи
Средњи
CJ.2.3.4.
познаје основне начине грађења речи (извођење, слагање, комбинована творба, претварање)
4. На позорници
Средњи
CJ.2.3.6.
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим примерима
Средњи
CJ.2.3.7.
препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
Напредни
CJ.3.3.6.
познаје главна значења падежа и главна значења глаголских облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези с њима)
Напредни
CJ.3.3.7.
уме да одреди значења непознатих речи и израза на основу њиховог састава, контекста у коме су употребљени, или на основу њиховог порекла
4.Књижевност
Основни
CJ.1.4.3.
разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
Основни
CJ.1.4.5.
препознаје различите облике казивања у књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција, дијалог и монолог
Основни
CJ.1.4.7.
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тему, фабулу, време и место радње, лик...
Основни
CJ.1.4.8.
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких текстова и поштује национално, књижевно и уметничко наслеђе*
Основни
CJ.1.4.9.
способан је за естетски доживљај уметничких дела*
Средњи
CJ.2.4.2.
повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
Средњи
CJ.2.4.8.
уочава разлику између препричавања и анализе дела
4. На позорници
Напредни
CJ.3.4.2.
издваја основне одлике књижевних родова и врста у конкретном тексту
Напредни
CJ.3.4.6.
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела позивајући се на само дело
Напредни
CJ.3.4.7.
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га образлаже
Напредни
CJ.3.4.8.
повезује књижевноуметничке текстове с другим текстовима који се обрађују у настави*
5. Нема сунца без светлости, ни човека без љубави
Основни
CJ.1.1.5.
проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима
1.Вештина читања и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.6.
рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
Основни
CJ.1.1.7.
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
Напредни
CJ.3.1.1.
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa текстa сложеније структуре или више њих (према датим критеријумима)
2.Писано изражавање
Основни
CJ.1.2.5.
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору, односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални или неформални)
Основни
CJ.1.2.8.
примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима
Средњи
CJ.2.2.5.
зна правописну норму и примењује је у већини случајева
Напредни
CJ.3.2.5.
зна и доследно примењује правописну норму
3.Граматика, лексика, народни и књижевнијезик
Основни
CJ.1.3.4.
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи
Средњи
CJ.2.3.3.
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да одреди облик променљиве речи
Напредни
CJ.3.3.4.
познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са врстама и подврстама речи и њиховим граматичким категоријама
5. Нема сунца без светлости, ни човека без љубави
4.Књижевност
Основни
CJ.1.4.2.
разликује типове књижевног стваралаштва (усмена и ауторска књижевност)
Основни
CJ.1.4.3.
разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
Основни
CJ.1.4.5.
препознаје различите облике казивања у књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција, дијалог и монолог
Основни
CJ.1.4.6.
препознаје постојање стилских фигура у књижевноуметничком тексту (епитет, поређење, ономатопеја)
Основни
CJ.1.4.8.
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких текстова и поштује национално, књижевно и уметничко наслеђе*
Основни
CJ.1.4.9.
способан је за естетски доживљај уметничких дела*
Средњи
CJ.2.4.1.
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је настало и са временом које се узима за оквир приповедања
5. Нема сунца без светлости, ни човека без љубави
Средњи
CJ.2.4.2.
повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
Средњи
CJ.2.4.5.
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре у књижевноуметничком тексту (персонификација, хипербола, градација, метафора, контраст)
Средњи
CJ.2.4.9.
уме да води дневник о прочитаним књигама*
Напредни
CJ.3.4.5.
одређује и именује врсту стиха и строфе
Напредни
CJ.3.4.6.
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела позивајући се на само дело
Напредни
CJ.3.4.7.
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га образлаже
Напредни
CJ.3.4.8.
повезује књижевноуметничке текстове с другим текстовима који се обрађују у настави*
6. Од колевке па до гроба, најлепше је ђачко доба
1.Вештина читања и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.1.
разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи
Основни
CJ.1.1.2.
разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција (описивање), нарација (приповедање), аргументација, пропаганда *
Основни
CJ.1.1.3.
препознаје различите функционалне стилове на једноставним примерима
Основни
CJ.1.1.4.
разликује основне делове текста и књиге (наслов, наднаслов, поднаслов, основни текст, поглавље, пасус, фуснота, садржај, предговор, поговор); препознаје цитат; служи се садржајем да би пронашао одређени део текста
Основни
CJ.1.1.5.
проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима
Основни
CJ.1.1.6.
рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
Основни
CJ.1.1.7.
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
Средњи
CJ.2.1.2.
познаје врсте неуметничких текстова (излагање, технички опис, техничко приповедање, расправа, реклама)
Средњи
CJ.2.1.3.
препознаје и издваја језичка средства карактеристична за различите функционалне стилове
Напредни
CJ.3.1.1.
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa текстa сложеније структуре или више њих (према датим критеријумима)
Напредни
CJ.3.1.2.
издваја кључне речи и резимира текст
Напредни
CJ.3.1.3.
издваја из текста аргументе у прилог некој тези (ставу) или аргументе против ње; изводи закључке засноване на сложенијем тексту
6.Од колевке па до гроба, најлепше је ђачко доба
2.Писано изражавање
Основни
CJ.1.2.1.
зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
Основни
CJ.1.2.2.
саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Основни
CJ.1.2.3.
саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
Основни
CJ.1.2.4.
уме да преприча текст
Основни
CJ.1.2.5.
свој језик прилагођава медијуму изражавања* (говору, односно писању), теми, прилици и сл.; препознаје и употребљава одговарајуће језичке варијетете (формални или неформални)
Средњи
CJ.2.2.1.
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст, који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
Средњи
CJ.2.2.2.
саставља вест, реферат и извештај
Напредни
CJ.3.2.1.
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе; одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима текста
3.Граматика, лексика, народни и књижевни језик
Основни
CJ.1.3.4.
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи
Основни
CJ.1.3.8.
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима
Основни
CJ.1.3.10.
правилно употребљава глаголске облике (осим имперфекта)
Средњи
CJ.2.3.6.
одређује реченичне и синтагматске чланове у сложенијим примерима
Средњи
CJ.2.3.8.
препознаје главна значења и функције глаголских облика
Основни
CJ.1.4.5.
препознаје различите облике казивања у књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција, дијалог и монолог
Основни
CJ.1.4.7.
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тему, фабулу, време и место радње, лик...
Основни
CJ.1.4.8.
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких текстова и поштује национално, књижевно и уметничко наслеђе*
6.Од колевке па до гроба, најлепше је ђачко доба
4.Књижевност
Средњи
CJ.2.4.4.
разликује књижевнонаучне врсте: биографију, аутобиографију, дневник и путопис и научно-популарне текстове
Средњи
CJ.2.4.7.
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту: приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог, дијалог
Средњи
CJ.2.4.8.
уочава разлику између препричавања и анализе дела
Напредни
CJ.3.4.7.
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га образлаже
7.Мајчина љубав не стари
1.Читање и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.1.
разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи
Основни
CJ.1.1.2.
разликује уметнички и неуметнички текст; уме да одреди сврху текста: експозиција (излагање), дескрипција (описивање), нарација (приповедање), аргументација, пропаганда *
Основни
CJ.1.1.3.
препознаје различите функционалне стилове на једноставним примерима
Основни
CJ.1.1.4.
разликује основне делове текста и књиге (наслов, наднаслов, поднаслов, основни текст, поглавље, пасус, фуснота, садржај, предговор, поговор); препознаје цитат; служи се садржајем да би пронашао одређени део текста
Основни
CJ.1.1.5.
проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима
Основни
CJ.1.1.6.
рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
Основни
CJ.1.1.7.
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту
Основни
CJ.1.1.8.
чита једноставне нелинеарне елементе текста: легенде, табеле, дијаграме и графиконе
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
Средњи
CJ.2.1.2.
познаје врсте неуметничких текстова (излагање, технички опис, техничко приповедање, расправа, реклама)
Средњи
CJ.2.1.5.
проналази, издваја и упоређује информације из два краћа текста или више њих (према датим критеријумима)
Средњи
CJ.2.1.6.
разликује чињеницу од коментара, објективност од пристрасности и пропаганде на једноставним примерима
Средњи
CJ.2.1.7.
препознаје став аутора неуметничког текста и разликује га од другачијих ставова изнетих у таквом тексту
Напредни
CJ.3.1.1.
проналази, издваја и упоређује информације из два дужa текстa сложеније структуре или више њих (према датим критеријумима)
Напредни
CJ.3.1.2.
издваја кључне речи и резимира текст
Напредни
CJ.3.1.3.
издваја из текста аргументе у прилог некој тези (ставу) или аргументе против ње; изводи закључке засноване на сложенијем тексту
2.Писано изражавање
Основни
CJ.1.2.1.
зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
Основни
CJ.1.2.2.
саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Основни
CJ.1.2.3.
саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
Основни
CJ.1.2.4.
уме да преприча текст
Основни
CJ.1.2.6.
влада основним жанровима писане комуникације: саставља писмо; попуњава различите обрасце и формуларе с којима се сусреће у школи и свакодневном животу
Средњи
CJ.2.2.1.
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст, који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
Средњи
CJ.2.2.3.
пише резиме краћег и/или једноставнијег текста
Средњи
CJ.2.2.5.
зна правописну норму и примењује је у већини случајева
Напредни
CJ.3.2.1.
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе; одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима текста
Напредни
CJ.3.2.2.
саставља аргументативни текст
7.Мајчина љубав не стари
Напредни
CJ.3.2.5.
зна и доследно примењује правописну норму
3.Граматика, лексика, народни и књижевни језик
Основни
CJ.1.3.1.
зна особине и врсте гласова; дели реч на слогове у једноставнијим примерима; примењује књижевнојезичку норму у вези са гласовним променама
Основни
CJ.1.3.4.
препознаје врсте речи; зна основне граматичке категорије променљивих речи; примењује књижевнојезичку норму у вези с облицима речи
Основни
CJ.1.3.8.
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима
Основни
CJ.1.3.10.
правилно употребљава глаголске облике (осим имперфекта)
Основни
CJ.1.3.15.
одређује значења непознатих речи и израза на основу њиховог састава и/или контекста у коме су употребљени (једноставни случајеви)
Основни
CJ.1.3.21.
разуме важност књижевног језика за живот заједнице и за лични развој*
Средњи
CJ.2.3.3.
познаје врсте речи; препознаје подврсте речи; уме да одреди облик променљиве речи
Средњи
CJ.2.3.7.
препознаје главна значења падежа у синтагми и реченици
Средњи
CJ.2.3.8.
препознаје главна значења и функције глаголских облика
Средњи
CJ.2.3.11.
одређује значења непознатих речи и израза на основу њиховог састава и/или контекста у коме су употребљени (сложенији примери)
Напредни
CJ.3.3.1.
дели реч на слогове у сложенијим случајевима
Напредни
CJ.3.3.4.
познаје подврсте речи; користи терминологију у вези са врстама и подврстама речи и њиховим граматичким категоријама
Напредни
CJ.3.3.6.
познаје главна значења падежа и главна значења глаголских облика (уме да их објасни и зна терминологију у вези с њима)
Напредни
CJ.3.3.7.
уме да одреди значења непознатих речи и израза на основу њиховог састава, контекста у коме су употребљени, или на основу њиховог порекла
4. Књижевност
Основни
CJ.1.4.3.
разликује основне књижевне родове: лирику, епику и драму
Основни
CJ.1.4.4.
препознаје врсте стиха (римовани и неримовани; осмерац и десетерац)
Основни
CJ.1.4.5.
препознаје различите облике казивања у књижевноуметничком тексту: нарација, дескрипција, дијалог и монолог
7.Мајчина љубав не стари
Основни
CJ.1.4.6.
препознаје постојање стилских фигура у књижевноуметничком тексту (епитет, поређење, ономатопеја)
Основни
CJ.1.4.7.
уочава битне елементе књижевноуметничког текста: мотив, тему, фабулу, време и место радње, лик...
Основни
CJ.1.4.8.
има изграђену потребу за читањем књижевноуметничких текстова и поштује национално, књижевно и уметничко наслеђе*
Средњи
CJ.2.4.1.
повезује дело из обавезне лектире са временом у којем је настало и са временом које се узима за оквир приповедања
Средњи
CJ.2.4.2.
повезује наслов дела из обавезне лектире и род, врсту и лик из дела; препознаје род и врсту књижевноуметничког дела на основу одломака, ликова, карактеристичних ситуација
Средњи
CJ.2.4.5.
препознаје и разликује одређене (тражене) стилске фигуре у књижевноуметничком тексту (персонификација, хипербола, градација, метафора, контраст)
Средњи
CJ.2.4.6.
одређује мотиве, идеје, композицију, форму, карактеристике лика (психолошке, социолошке, етичке) и њихову међусобну повезаност
Средњи
CJ.2.4.7.
разликује облике казивања у књижевноуметничком тексту: приповедање, описивање, монолог/унутрашњи монолог, дијалог
Напредни
CJ.3.4.3.
разликује аутора дела од лирског субјекта и приповедача у делу
Напредни
CJ.3.4.4.
проналази и именује стилске фигуре; одређује функцију стилских фигура у тексту
Напредни
CJ.3.4.5.
одређује и именује врсту стиха и строфе
Напредни
CJ.3.4.6.
тумачи различите елементе књижевноуметничког дела позивајући се на само дело
Напредни
CJ.3.4.7.
изражава свој став о конкретном делу и аргументовано га образлаже
8. Путовања радозналих путника
1.Вештина читања и разумевање прочитаног
Основни
CJ.1.1.1.
разуме текст (ћирилични и латинични) који чита наглас и у себи
Основни
CJ.1.1.4.
разликује основне делове текста и књиге (наслов, наднаслов, поднаслов, основни текст, поглавље, пасус, фуснота, садржај, предговор, поговор); препознаје цитат; служи се садржајем да би пронашао одређени део текста
Основни
CJ.1.1.5.
проналази и издваја основне информације из текста према датим критеријумима
Основни
CJ.1.1.6.
рaзликује у тексту битно од небитног, главно од споредног
Основни
CJ.1.1.7.
повезује информације и идеје изнете у тексту, уочава јасно исказане односе (временски след, средство – циљ, узрок – последица и сл.) и извoди закључак заснован на једноставнијем тексту
Основни
CJ.1.1.8.
чита једноставне нелинеарне елементе текста: легенде, табеле, дијаграме и графиконе
Средњи
CJ.2.1.1.
чита текст користећи различите стратегије читања: „летимично читање“ (ради брзог налажења одређених информација); читање „с оловком у руци“ (ради учења, ради извршавања различитих задатака, ради решавања проблема); читање ради уживања*
Напредни
CJ.3.1.2.
издваја кључне речи и резимира текст
Напредни
CJ.3.1.3.
издваја из текста аргументе у прилог некој тези (ставу) или аргументе против ње; изводи закључке засноване на сложенијем тексту
2. Писано изражавање
Основни
CJ.1.2.1.
зна и користи оба писма (ћирилицу и латиницу)
Основни
CJ.1.2.2.
саставља разумљиву, граматички исправну реченицу
Основни
CJ.1.2.3.
саставља једноставан експозиторни, наративни и дескриптивни текст и уме да га организује у смисаоне целине (уводни, средишњи и завршни део текста)
Основни
CJ.1.2.4.
уме да преприча текст
Основни
CJ.1.2.8.
примењује правописну норму (из сваке правописне области) у једноставним примерима
Средњи
CJ.2.2.1.
саставља експозиторни, наративни и дескриптивни текст, који је јединствен, кохерентан и унутар себе повезан
Средњи
CJ.2.2.4.
зна основне особине говорног и писаног језика*
Средњи
CJ.2.2.5.
зна правописну норму и примењује је у већини случајева
8. Путовања радозналих путника
Напредни
CJ.3.2.1.
организује текст у логичне и правилно распоређене пасусе; одређује прикладан наслов тексту и поднаслове деловима текста
Напредни
CJ.3.2.2.
саставља аргументативни текст
Напредни
CJ.3.2.5.
зна и доследно примењује правописну норму
3.Граматика, лексика, народни и књижевни језик
Основни
CJ.1.3.6.
препознаје синтаксичке јединице (реч, синтагму, предикатску реченицу и комуникативну реченицу)
Основни
CJ.1.3.7.
разликује основне врсте независних реченица (обавештајне, упитне, заповедне)
Основни
CJ.1.3.8.
одређује реченичне и синтагматске чланове у типичним (школским) примерима
Основни
CJ.1.3.9.
правилно употребљава падеже у реченици и синтагми
Основни
CJ.1.3.14.
зна значења речи и фразеологизама који се употребљавају у контексту свакодневне комуникације (у кући, школи и сл.), као и оних који се често јављају у школс�