DOSTUPNI I POTICAJNI RANI RAST I RAZVOJ: Ključ za razvoj punih potencijala svakog djeteta i sigurnu budućnost

Save the Children je vodeća svjetska nezavisna organizacija za djecu.

NAŠA VIZIJA je svijet u kojem svako dijete ostvaruje pravo na opstanak, zaštitu, razvoj i učešće.

NAŠA MISIJA je podstaći pozitivne pomake u tretmanu djece u svijetu i ostvariti trenutnu i trajnu promjenu u njihovim životima.

Ova publikacija urađena je u okviru trogodišnjeg projekta ‘Obrazovanje po mjeri djeteta u Tuzlanskom kantonu-Bosna i Hercegovina na putu ka EU’ (2013.-2015.g.). Save the Children za sjeverozapadni Balkan ovaj projekat provodi u strateškom partnerstvu sa Ministarstvom obrazovanja, nauke, kulture i sporta Tuzlanskog

kantona i Pedagoškim zavodom Tuzlanskog kantona.

BOSNA I HERCEGOVINAFEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE

TUZLANSKI KANTONMinistarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta

BOSNA I HERCEGOVINAFEDERACIJA BOSNE I HERCEGOVINE

TUZLANSKI KANTONPEDAGOŠKI ZAVOD TUZLANSKOG KANTONA

TUZLA

BOSNIA AND HERZEGOVINAFEDERATION OF BOSNIA AND HERZEGOVINA

TUZLA CANTONMinistry of Education, Science, Culture and Sports

BOSNIA AND HERZEGOVINAFEDERATION OF BOSNIA AND HERZEGOVINA

TUZLA CANTONPEDAGOGICAL INSTITUTE OF TUZLA CANTON

TUZLA

© Save the Children 2015

SADRŽAJ7 Od ranog rasta i razvoja do razvoja čovječanstva: investiranje u

budućnost naše djece

8 Siromaštvo - najveći uzrok uskraćenosti u razvoju i obrazovanju kod djece u BiH

10 Djelovanje i aktivnosti Save the Children-a u oblasti ranog rasta i razvoja i predškolskog odgoja i obrazovanja u Bosni i Hercegovini

13 Obrazovanje po mjeri djeteta u Tuzlanskom kantonu - Bosna i Hercegovina na putu ka EU

16 Infrastruktura i zakonski okvir:

20 Simin Han

21 Kalesija

22 Živinice

23 Sapna

24 Riječ imaju roditelji, nastavnici, direktori obrazovnih institucija

27 Nastavak rada na osiguranju pristupa kvalitetnom i inkluzivnom osnovnom obrazovanju

3

„Prije samo nekoliko mjeseci ja i suprug smo razmišljali da napustimo sadašnje mjesto boravka i da se preselimo u grad kako bismo svojoj djeci priuštili ove stvari. Ovaj projekat nam je dao nadu da i dalje ostanemo u sadašnjem mjestu boravka tj. selu Svojat, jer naša djeca će sada imati bar približno jednake uvjete za pravilan rast i razvoj kao i djeca u gradu, a što je u konačnici cilj svakog roditelja osobno.“

Majka učenika iz mjesta Svojat, općina Živinice.

(Fotografija: O.Š. Sapna – Područna škola Vitinica)

4

5

6

OD RANOG RASTA I RAZVOJA DO RAZVOJA ČOVJEČANSTVA: investiranje u budućnost naše djece

Prvih pet godina djetetova života su od presudne važnosti za život svake osobe. Tada se razvijaju naši potencijali i postavlja temelj zdravlja, intelektualnog, soci-jalnog i emocionalnog razvoja. Kakva ćemo osoba postati, hoće-mo li biti uspješni, sretni, imati dobre odnose sa drugim ljudima – umnogome zavisi od našeg naj-ranijeg djetinjstva.

Što je sredina u kojoj dijete raste stimulativnija, to će ono bolje razvijati svoje potencijale. Razvoj govora i intelektualni razvoj su posebno značajni u periodu od šest mjeseci do treće godine živo-ta. Neadekvatna sredina za razvoj onemogućava napredovanje djece

u kasnijem uzrastu. Djeca iz siro-mašnih porodica imaju dvostruko više šansi da budu neuspješna u učenju i razvoju i imaju zdravstve-ne probleme.

Predškolski programi imaju naj-veći učinak na djecu koja dolaze iz ugroženih, marginaliziranih gru-pa. Sveobuhvatan i dobro osmi-šljen program za odgoj i obrazova-nje u ranom djetinjstvu rezultira većim obuhvatom djece redovnim školovanjem, smanjuje proce-nat djece koja napuštaju škole, poboljšava kvalitet i podiže opći stepen obrazovanosti. To vodi ka porastu stope zaposlenosti, pove-ćanju prihoda i prosperiteta druš-tva u cjelini, a smanjuje izdavanja

za zdravstvo, socijalnu pomoć i borbu protiv kriminala.

Prema nalazima dobitnika Nobe-love nagrade iz oblasti ekonom-skih nauka, Jamesa Hecmana, najveći ekonomski povrat inve-sticija u razvoj ljudskih resursa društvo ostvaruje ulažući u rano djetinjstvo. U tom segmentu, najznačajnije je pružanje podrške ugroženim porodicama i progra-mima za porodice i djecu.

Mada je rano djetinjstvo najvažni-ja faza u cjelokupnom razvoju sva-kog pojedinca, jer se tada razvija preko 85% mozga, društvo u taj razvoj ulaže manje od 4%.1

1 John Bennet, 2008

Što je sredina u kojoj dijete raste stimulativnija, to će ono bolje razvijati svoje potencijale.

7

U Bosni i Hercegovini, 170 000 djece živi ispod granice siromaštva Fotografija: O.Š. Rainci Gornji, Kalesija

SIROMAŠTVO Najveći uzrok uskraćenosti u razvoju i obrazovanju kod djece u BiH

8

Siromaštvo je svakako najveći pojedinačni uzrok uskra-ćenosti u razvoju i obrazovanju kod djece u Bosni i Her-cegovini (BiH), manifestujući se u izrazito niskoj dostu-pnosti predškolskog obrazovanja, slabijim pristupom siromašne djece svim nivoima obrazovanja, značajno lošijom obuhvaćenošću zdravstvenim osiguranjem, po-gotovo u ruralnim područjima.

Najveći rizik od siromaštva imaju djeca koja žive u ru-ralnim područjima ili pripadaju manjinskim grupama, djeca koja žive samo sa majkom, posebno ako majka ima niži stepen obrazovanja, djeca bez roditeljskog staranja, djeca sa poteškoćama u razvoju, i druge slične grupe.

Prema UN-ovom izvještaju Napredak

u realizaciji milenijskih razvojnih ciljeva u

Bosni i Hercegovini iz 2010. godine,

170 000 djece živi ispod granice

siromaštva, a 245 000 je na granici

siromaštva. Oko 56% od ukupnog broja

siromašnih živi u porodicama s djecom,

dok 66% ovih porodica ima troje i više

djece.

9

DJELOVANJE I AKTIVNOSTI Save the Children-a u oblasti ranog rasta i razvoja predškolskog odgoja i obrazovanja u Bosni i Hercegovini

025

10

Od 2007. godine do danas Save the Children je ostvario višegodišnju saradnju i partnerstva sa četiri kantonalna Ministarstva obrazovanja, nauke, kultu-re i sporta u Unsko-sanskom, Zeničko-dobojskom, Srednjebosanskom i Tuzlanskom kantonu u Federa-ciji BiH (FBiH) kao i sa Ministarstvom prosvjete i kulture Republike Srpske (RS). Time je ostvaren do-prinos u oblastima povećanja pristupa predškolskom obrazovanju za najmanje 10.000 djece, sa fokusom na djecu ranjivih skupina, u dobi pred polazak u osnovnu školu; unapređenja kvaliteta predškolskog obrazovanja (opremanje i obuka nastavnog osoblja) i zagovaranja u donošenju i usklađivanju Okvirnog zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju.

Save the Children je, u okviru jednog dijela svojih projektnih aktivnosti u periodu od 2012. do 2015. godine osigurao sredstva za uspostavljanje 187 učio-nica pri područnim osnovnim školama u BiH kao i za uspostavljanje 11 Centara za rani rast i razvoj (u Zeničko-dobojskom i Tuzlanskom kantonu, kao i pri Devnim centrima za djecu uključenu u život i/ili rad na ulici u Banjaluci, Brčkom, Bijeljini, Mostaru i Gradišci) kao podršku izvođenju predškolskih pro-grama sa prioritetom na razuđena i ruralna područja širom BiH u kojima do sada nisu postojale predško- lske institucije i programi, te sa velikim brojem djece u dobi pred polazak u školu.

Takođe, Save the Children je podržao organizirane obuke u oblasti ranog rasta i razvoja i predškolskog odgoja i obrazovanja za najmanje 400 odgajatelja-ce i nastavnike-ce razredne nastave kao i profesionalaca u oblasti socijalnog rada u 187 područnih osnovnih škola kao i 11 Centara ranog rasta i razvoja u BiH.

U partnerstvu sa Ministarstvima obrazovanja, nauke, kulture i sporta Unsko-sanskog i Zeničko-dobojskog kantona, Save the Children je obezbjedio značajnu

podršku u zagovaranju donošenja i usklađivanja Okvirnog zakona o predškolskom odgoju i obrazova-nju na kantonalnom nivou za ova dva gore-navedena kantona kao i stvaranju neophodnih preduslova za punu provedbu obaveznog programa predškolskog odgoja i obrazovanja u godini prije polaska u školu za svu djecu u Zeničko-dobojskom kantonu realizi-rane u 2013.

Implementiranjem ovih aktivnosti Save the Children direktno doprinosi revidiranom Akcionom planu za djecu 2010.-2014. u oblast predškolskog obrazova-nja1.

Save the Children je tokom 2012. i 2015. godine osigurao sredstva za uspostavljanje 187 učionica pri područnim osnovnim školama i za uspostavljanje 11 centra za rani rast i razvoj Fotografija: O.Š. Simin Han, Tuzla

1 Mjera 1. Završiti postupke donošenja zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju na nivou kantona; Mjera 2. Povećati obuhvat predškolskim obrazovanjem, posebno za djecu iz ranjivih grupa; Mjera 3. Usvojiti standarde kvaliteta predškolskog obrazovanja; Mjera 4. U narednom periodu opredjeljenje treba biti na forsiranju pripremnih odjeljenja i na vezivanju predškolskog obrazovanja za redovno osnovno obrazovanje; Mjera 5. Edukacija i priprema nastavnog i odgojnog osoblja kojeg sada nema dovoljno; Mjera 6. Institucije nadležne za obrazovanje u obavezi su osigurati sredstva za izgradnju potrebnog broja objekata/kapaciteta namijenjenih za predškolsko obrazovanje i odgoj: jaslica, vrtića i objekata uz postojeće osnovne škole za pripremna odjeljenja. “Revidirani Akcioni plan za djecu 2010-2014”.

11

Prema statistikama iz vremena prije provedbe projekta, obuhvat djece predškolskim odgojem i obrazovanjem za svih 12 općina Tuzlanskog kantona i Grada Tuzla iznosio je tek 7,82 odsto. Fotografija: O.Š. Dubrave Živinice

12

U okviru aktivnosti usmjerenih na osiguranje pristupa kvalitetnom i inkluzivnom osnovnom obrazovanju Save the Children za sjeverozapadni Balkan na području Tu-zlanskog kantona provodi trogodišnji (2013.-2015.) pro-jekat „Obrazovanje po mjeri djeteta u Tuzlanskom kan-tonu - Bosna i Hercegovina na putu ka EU“. Strateški partneri u realizaciji projekta su Ministarstvo obrazo-vanja, nauke, kulture i sporta Tuzlanskog kantona i Pedagoški zavod Tuzlanskog kantona. Između ostalih planiranih aktivnosti, Projektom su osigurana sredstva za podršku uspostavljanju predškolskih programa u Tu-zlanskom kantonu, sa prioritetom na razuđena i ruralna područja, odnosno, na zajednice u kojima do sada nisu postojale predškolske institucije i programi, a u kojima ima veliki broj djece predškolskog uzrasta.

Cilj projekta: „Obrazovanje po mjeri djeteta u Tuzlanskom kantonu - Bosna i Hercegovina

na putu ka EU“ je osiguravanje pravičnog pristupa

inkluzivnom i kvalitetnom obrazovanju za SVU djecu, sa posebnom senzibilnošću za djecu ranjivih i isključenih skupina, kao i promovisanje

tolerancije i poštivanja različitosti kroz obrazovni

sistem i zajednicu.

OBRAZOVANJE PO MJERI DJETETA U TUZLANSKOM KANTONU - Bosna i Hercegovina na putu ka EU

OŠ Sapna – Područna kola Vitinica

13

Zašto Tuzlanski kanton?„ Trebalo bi da jedan od strateških ciljeva Bosne i Hercegovine, pa prema tome i Tuzlanskog kantona bude osiguranje zdravog i sretnog ranog odrastanja svakog djeteta. Društvena zajednica bi trebala osigurati brigu o zdravlju, pravilnom rastu, razvoju, obrazovanju i socijalnom statusu djece od rođenja do 15. godine života. Dakle, u narednom periodu tebalo bi raditi na unapređenju zdravlja, obrazovanja i socijalne zaštite djece,“ kaže

Adem Šehidić, Ministar obrazovanja, nauke, kulture i sporta Tuzalnskog kantona

Tuzlanski kanton najmnogoljudniji je kanton u FBiH Fotografija: OŠ Sapna – Područna kola Vitinica

Tuzlanski kanton najmnogoljudniji je kanton u FBiH, sudeći po preliminarnim rezultatima popisa stanov-ništva u BiH iz 2013. godine. Prema statistikama iz vremena prije provedbe projekta, obuhvat djece predš-kolskim odgojem i obrazovanjem za svih 13 općina iznosi tek 7,82 odsto. Najveći procenat je u gradu Tu-zla – 21,7 odsto, dok je u četiri općine obuhvat djece bio nepostojeći – Čelić, Kalesija, Sapna i Teočak.

Fotografija: OŠ Dubrave Živinice

14

U Tuzlanskom kantonu je, zaključno sa decembrom 2015. godine, završeno opremanje ukupno 83 učio-nica za izvođenje obaveznog predškolskog programa u svih 13 općina Tuzlanskog kantona kao i oprema-nje 4 centra za rani rast i razvoj u općinama Sapna, Kalesija, Čelić i Teočak koje nemaju predškolske in-stitucije.

Pored opremanja učionica, 220 obrazovnih profesio-nalaca, profesora/ice razredne nastave bez zaposlenja za realizaciju programa u godini pred polazak u ško-lu, profesora/ice razredne nastave gdje se provodio program u okviru „Obrazovanje po mjeri djeteta u Tuzlanskom kantonu - Bosna i Hercegovina na putu ka EU“ kao i odgajatelji/ce iz predškolskih ustanova koje su ranije bile uključene u aktivnosti koje je vo-dio Save the Children prošli su desetodnevnu obuku u oblasti Ranog rasta i razvoja i predškolskog odgoja i obrazovanja.

Save the Children je za svaku od 83 učionice i četiri Centra za rani rast i razvoj širom Tuzlanskog kantona obezbijedio osnovni paket opreme za jednu učionicu za izvođenje obaveznog predškolskog programa/cen-tar za rani rast i razvoj koji se sastoji od didaktičkog

materijala, potrošnog materijala, namještaja i knjiž-nog fonda. Dodatno je napravljena sveobuhvatna anliza stanja i potreba u oblasti predškolskog obrazo-vanja gdje je, između ostalog, identificiran problem niskog obuhvata djece predškolskim programima, posebno u ruralnim/razuđenim sredinama.

„Danas, u ovim okolnostima teško je ostvariti uslove za zdravo i sretno rano odrastanje svakog djeteta, ali uz pomoć i saradnju vladinog sektora, međunarodnih i nevladinih organizacija svakako se može postići znat-no više i brže u osiguranju uslova za zdravo i sretnog rano odrastanje svakog djeteta,“ naglasio je ministar Šehidić.

Projekat je rezultat partnerstva i zajedničkih napora za omogućavanje pristupa obaveznom predškolskom obrazovanju za svu djecu u Tuzlanskom kantonu, gdje je Save the Children obezbijedio opremu i obu-ku stručnog kadra, a Ministarstvo obrazovanja, nau-ke, kulture i sporta Tuzlanskog kantona i Pedagoški zavod TK zajedno sa lokalnim vlastima obezbijedili su prostor i sredstva za plate stručnog kadra koji će izvoditi nastavu na svakoj lokaciji u toku trajanja obaveznog predškolskog programa.

15

INFRASTRUKTURA I ZAKONSKI OKVIR: Na području Tuzlanskog kantona predškolski odgoj i obrazovanje institucionalno se provodi u 10 predškolskih ustanova, od toga devet javnih predškolskih ustano-va čiji su osnivači općine odnosno Općinska vijeća i jedna privatna predškolska ustanova.

Zakon o predškolskom odgoju i obrazovanju na području Tuzlan-skog kantona koji je usaglašen sa Okvirnim zakonom za predškolski odgoj i obrazovanje u BiH, objav-ljen je u službenim novinama Tu-zlanskog kantona broj 12/2009 od 10.novembra 2009.godine1.

Članom 17. stav 1 pomenutog zakona definirano je Obavezno uključivanje djece u predškolsku ustanovu: „U godini pred polazak u osnovnu školu predškolski odgoj i obrazovanje je obavezno za svu djecu predškolskog uzrasta“.

Članom 43. definiran je: Obavezni program predškolskog odgoja i obrazovanja u godini pred polazak u školu

Stav (1) Obavezni program predš-kolskog odgoja i obrazovanja pred polazak u osnovnu školu je nami-jenjen djeci predškolske dobi koja

1 http://www.monkstk.ba/attachments/article/38/Zakon%20predskolsko.pdf

nisu obuhvaćena nekim drugim oblikom predškolskog odgoja i ob-razovanja, a koja su pred polazak u osnovnu školu.

Stav (2) To su planirane aktivnosti, koje se mogu organizovati jednom ili više puta u sedmici u maksimal-nom dnevnom trajanju od tri sata, a ukupnom trajanju od minimalno 150 sati, u skladu sa potrebama i interesima porodice i djeteta.

Član 97. (prelazak na obavezni predškolski odgoj i obrazovanje)

Stav (1) Obavezan predškolski odgoj i obrazovanje za djecu prije polaska u osnovnu školu, u skladu sa ovim Zakonom otpoćet će se realizovati od pedagoške 2010/11.godine.

Stav (2) U sredinama u kojima nema predškolske ustanove, Oba-vezni program predškolskog od-goja i obrazovanja pred polazak u osnovnu školu, realizovat će se uz korištenje prostornih kapaciteta osnovne škole.

U skladu sa članom 37. Zakona o predškolskom odgoju i obrazova-nju (Službene novine TK 12/09), Ministarstvo obrazovanja, nauke, kulture i sporta Tuzlanskog kan-tona objavilo je: Obavezni pro-

„Projektne aktivnosti su povećale mogućnosti osiguranog pristupa kvalitetnom predškolskom obrazovanju za hiljade djece koja drugačije ne bi imala priliku da pohađaju ovaj vid neophodne pripreme i obrazovanja. Projekt ‘Obrazovanje po mjeri djeteta u TK i BiH na putu ka EU’ je primjer uspješnog partnerstva između nevladinog i vladinog sektora, kao i lokalne samouprave, te pokazuje da ako ujedinimo napore i raspoloživa sredstva možemo ostvariti izvanredne rezultate i unaprijediti pristup i kvalitet predškolskog odgoja i obrazovanja i obrazovanja općenito u BiH“, istakla je

Andrea Žeravčić, direktorica Save the Children-a za sjeverozapadni Balkan.

16

gram predškolskog odgoja i obra-zovanja u godini pred polazak u osnovnu školu.2

Zakonom o predškolskom odgo-ju i obrazovanju na području Tuzlanskog kantona, zakonodavac tj. Skupština kantona je obavezala osnivače predškolskih ustanova da obezbijede materijalne preduslove kroz obezbjeđenje finansijskih sredstava u budžetima svojih općina. Obzirom da mnoge općine nisu bile u mogućnosti obezbijediti materijalna sredstva za provođenje obaveznog programa predškolskog odgoja i obrazovanja u godini pred polazak u osnovnu školu, te da pojedine općine nemaju predškolsku ustanovu (Kalesija, Sapna, Čelić i Teočak), ova odluka nije se mogla u cjelosti provesti u djelo. Juna 2011. godine pristupilo se Izmjenama i dopunama Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju („Sl.novine TK broj 8 od 22. juna 2011. godine3 Članom 8. definirana je izmjena koja glasi: „Potpuni obuhvat obaveznim predškolskim odgojem i obrazovanjem za djecu u godini prije polaska u osnovnu školu potpuno će se implementirati pedagoške 2014/15 godine.“)

2 http://www.monkstk.ba/attachments/article/38/Obavezni%20program%20predskolskog%20odgoja.pdf

3 http://www.monkstk.ba/attachments/article/38/izmjena%20zakona%20predskolsko.pdf

„Utjecaj ovog projekta na kvalitet predškolskog odgoja i obrazovanja kao i odgoja i obrazovanja u cjelini je značajan a posebno je došao do izražaja u sredinama gdje nemaju predškolsku ustanovu (Kalesija, Sapna, Teočak i Čelić) mada ni u drugim sredinama nije zanemariv. Naime, po saznanjim kojima raspolažemo sa terena a tiču se obrazovnih postignuća učenika prvog razreda, po izjavama nastavnika djeca su u ovoj školskoj godini daleko bolje pripremljenija za školu, u svom radu samostalnija u odnosu na učenike koji su pohađali prvi razred predhodnih godina a nisu imali priliku da pohađaju program obaveznog vida u godini pred polazak u školu. Daleko veći značaj ovom projektu dajemo što se na terenu i uopće na području kantona osjeća poboljšanje svijesti građana pa tako i lokalnih vlasti o samom značaju ulaganja u predškolski odgoj,“ ocjenio je

Nikola Čiča, direktor Pedagoškog zavoda Tuzlanskog kantona

Članom 17. Zakona o predškolskom odgoju i obrazovanju na području Tuzlanskog kantona, stav 1, definirano je Obavezno uključivanje djece u predškolsku ustanovu: „U godini pred polazak u osnovnu školu predškolski odgoj i obrazovanje je obavezno za svu djecu predškolskog uzrasta“. Fotografija: O.Š. Simin Han, Tuzla

17

O rezultatima provedbe projekta najbolje govori sljedeća tabela:

Obuhvat djece predškolskim odgojem i obrazovanjem u godini pred (redovan i obavezan program) polazak u Osnovnu školu na području tuzlanskog kantona u pedagoškoj 2014/2015. godini

Predškolska

ustanova

Ukupan broj

djece obuhvaćen

redovnim

programom u

predškolskoj

ustanovi

Ukupan broj

djece obuhvaćen

Obaveznim

programom

predškolskog odgoja

i obrazovanja

Ukupan broj djece u

godini pred polazak u

školu koja su pohađala

program predškolskog

odgoja a upisana su u

prvi razred Osnovne

škole za školsku

2015/16.god.

Broj odgojnih

grupa u

Obaveznom

programu

predškolskog

odgoja i

obrazovanja

Broj

djece koja

trenutno nisu

obuhvaćena

%

obuhvata

Tuzla 298 611 909 27 0 100

Banovići 25 178 203 8 0 100

Doboj Istok 5 91 96 5 0 100

Kladanj 15 114 129 8 2 98

Lukavac 37 352 389 13 0 100

Gračanica 26 485 511 20 0 100

Gradačac 45 395 440 18 0 100

Srebrenik 18 420 438 21 0 100

Živinice 32 559 591 25 0 100

Kalesija / 373 373 16 5 98,7

Sapna / 86 86 5 0 100

Teočak / 58 58 4 0 100

Čelić / 95 95 5 0 100

501 11,60 % 3817 88,40 % 4318 175 7 0,2 % 99,8 %

U školskoj 2014.-2015. godini, broj djece pred polazak u školu uključen u redovan program predškolskih ustanova iznosio je 4318 djece ili 99.8% odsto od ukupnog broja djece upisane u prvi razred osnovne škole.1

1 Analiza stanja predškolskog odgoja i obrazovanja na području Tuzlanskog kantona (2015.)

Od posebnog značaja je uključivanje djece u općina-ma koje nemaju predškolsku ustanovu, a to su: Ka-lesija sa 98,7 % uključene djece, te Teočak, Sapna i Čelić gdje su sva djeca obuhvaćena Obaveznim pro-gramom predškolskog odgoja i obrazovanja.

18

U školskoj 2014.-2015. godini, broj djece pred polazak u školu uključen u redovan program predškolskih ustanova iznosio je 4318 ili 99.8% odsto od ukupnog broja djece upisane u prvi razred osnovne škole. Fotografija: OŠ Sapna – Područna kola Vitinica

19

Uz podršku projekta u šest škola općine Tuzla – O.Š. „Kreka“, O.Š. „Miladije“, O.Š. „Bukinje“, O.Š. „Slavinovići“, O.Š. „Simin Han“ i O.Š. „Solina“ – broj djece obuhvaćene obaveznim programom pred polazak u školu je stopostotan. Fotografija: O.Š. Simin Han

Simin Han, općina Tuzla

2020

U općini Kalesija prije provedbe projekta nije bilo djece obuhvaćene redovnim programom predškolskog odgoja i obrazovanja, dok je obuhvat nakon provedbe projekta 98.7% procenata. Fotografija: O.Š. Rainci Gornji

Kalesija

21

Uz podršku projekta u tri škole općine Živinice – O.Š. „Dubrave“, O.Š. „Đurđevik“ – Područna škola stari Đurđevik i O.Š. „Gračanica“- Područna škola „Svojat“ - broj djece obuhvaćene obaveznim programom pred polazak u školu je stopostotan. Fotografija: O.Š. Dubrave

Živinice

22

U općini Sapna prije provedbe projekta nije bilo djece obuhvaćene redovnim programom predškolskog odgoja i obrazovanja, dok je obuhvat nakon provedbe projekta stopostotan. Fotografija: O.Š. Sapna – Područna škola Vitinica

Sapna

23

RIJEČ IMAJU roditelji, nastavnici/ice i direktori/ice obrazovnih institucija

24

„Ova ideja sama po sebi, kao i način realizacije prema ocjeni prije svih roditelja, nastavnika-mentora ‘’pripremne nastave’’, kao i neposrednih izvođača nastave je nešto najljepše što se moglo desiti u ovom konfuznom i u ekonomsko finansijskom smislu veoma sumornom vremenu. Djeca su oduševljena postavkom učionice sa prilagođenom infrastrukturom, a naročito sa didaktičkim materijalom i pomagalima koja im omogućavaju da od najranijeg uzrasta pokažu svoju kreativnost i sposobnost ovladavanja znanjem, umjenjem i vještinom. Za ovih nekoliko dana djeca su ostvarila za nas trenutno najvažniju komponentu ‘’vještinu i sposobnost komuniciranja’’.

Nijaz Hamidović, prof. direktor OŠ "Simin Han" Tuzla

„U razgovoru s roditeljima zaključio sam da su svi jako sretni, što se konačno i u našoj sredini dešavaju ovako pozitivni projekti. Na općte zadovljstvo svih, sve je onako super započelo, svima je drago što konačno možemo da imamo nesto što je odlika samo gradskih sredina. Imam obavezu da Vam prenesem riječi zahvalnosti svih nas, uključujući roditelje, kolege i predstavnike lokalne zajednice.“

Muzijet Kahrimanović, prof. razredne nastave u OŠ «Sapna» - PŠ «Vitinica» u Vitinici općina Sapna

25

„Lijepo je da djeca imaju priliku da upoznaju svoje drugare, da se druže i igraju sa svojim vršnjacima prije polaska u 1. razred, i to u prostoru koji je uređen za njihov uzrast i njihove potrebe. To što sva djeca redovno i rado dolaze je najbolji pokazatelj opravdanosti ovog projekta. Mi roditelji smo s oduševljenjem prihvatili projekat, zahvalni smo svim sudionicima u ovom projektu - Pedagoškom zavodu, Ministarstvu, općini kao i donatoru Save the Children. Za realizaciju ovakvih i sličnih projekata od strane roditelja imaćete uvijek punu podršku. Prije samo nekoliko mjeseci ja i suprug smo razmišljali da napustimo sadašnje mjesto boravka i da se preselimo u grad kako bismo svojoj djeci priuštili ove stvari. Ovaj projekat nam je dao nadu da i dalje ostanemo u sadašnjem mjestu boravka tj. selu Svojat, jer naša djeca će sada imati bar približno jednake uvjete za pravilan rast i razvoj kao i djeca u gradu, a što je u konačnici cilj svakog roditelja osobno.“

Majka učenika iz mjesta Svojat, općina Živinice.

26

Do kraja 2015. godine u Tuzlan-skom kantonu su uspostavljene 83 učionica za izvođenje predš-kolskih programa, pri područnim školama u razuđenim i ruralnim sredinama, kao i uspostava dva centra za rani rast i razvoj u druge

dvije općine (Čelić i Teočak) u ko-jima ne postoji infrastruktura za izvođenje predškolskih programa.

Tako će se ukupan broj od 83 uči-onice u Tuzlanskom kantonu do-dati na 104 učionice za izvođenje

obaveznog predškolskog progra-ma koje je u periodu od 2012.-2015. godine uspostavio Save the Children u saradnji sa nadležnim obrazovnim vlastima širom Bosne i Hercegovine.

NASTAVAK RADA na osiguranju pristupa kvalitetnom i inkluzivnom osnovnom obrazovanju

27

Kontakt

Save the Children Adresa: Ljubljanska 16, 71000 Sarajevo Bosna i Hercegovina

Tel: + 387 33 290 671; Fax: + 387 33 290 675

info.nwbalkans@savethechildren.org http://www.nwb.savethechildren.net/

Twitter: @scnwb