doorstroming en kritieke overgangen. go! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van...
TRANSCRIPT
![Page 1: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/1.jpg)
Doorstromingen kritieke overgangen
![Page 2: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/2.jpg)
GO! 2020 staat voor
het integraal strategisch beleidsplan van het GO!
![Page 3: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/3.jpg)
De 5 strategische doelstellingen
• Kenniscentrum
• Kwaliteitszorg
• Brede open school
• Onderwijsaanbod
• Mensen maken school
![Page 4: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/4.jpg)
Doorstroming en kritieke overgangen
- overgang kleuterschool – lagere school
- overgang lagere school – secundaire school
- tussenstromen in het secundair onderwijs (1ste – 2de – 3de graad)
- ongekwalificeerde uitstroom
- overgang kinderdagverblijf - kleuterschool
![Page 5: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/5.jpg)
Zachte overgang door
• aanbieden krachtige leeromgeving
• stimuleren in hun ontwikkeling
• voorbereiden op persoonlijk en maatschappelijk leven
• initiatieven ondernemen om iedereen gelijke kansen te geven
• Inzetten op taalstimulering
![Page 6: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/6.jpg)
Vormen van concrete samenwerking
.Kennismaking
.Praktische afspraken (bereikbaarheid, openingsuren)
.Dingen samen doen (vieren, aansluiten bij de buurt)
.Personeel delen
.Bestuursleden delen
![Page 7: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/7.jpg)
•zo vroeg mogelijk inspelen op de behoeften van elk kind; • van kinderopvang een basisvoorziening maken; • gelijke startkansen voor alle kinderen in het kleuteronderwijs realiseren; • ernaar streven dat meer kleuters vanaf 2,5 jaar deelnemen aan het onderwijs; • een naadloze overgang van kinderopvang naar kleuteronderwijs tot stand brengen; • leren van de kinderopvang; • onze ervaringen delen met de kinderopvang en samen een professionele leergemeenschap vormen; • dienstverlening aan ouders; • taalvaardigheid vanaf zeer jonge leeftijd bevorderen;
Doelstellingen op middellange en lange termijn
![Page 8: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/8.jpg)
Speuren naar kwaliteit
veel ontwikkelingsimpulsen voor het naar school gaat
=
betere startkansen in het kleuteronderwijs
![Page 9: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/9.jpg)
Overgang KDV - kleuterschool
• Het eerste scharniermoment = kinderdagverblijf overgang eerste kleuterklas
niet de kleuterklas naar eerste leerjaar
• Het fundament wordt gelegd in het KDV: alle kinderen stimuleren in hun ontwikkeling zodat de lat gelijk komt te liggen.
• Om een naadloze overgang te creëren tussen KDV en kleuterschool
kijkt de kleuterjuf naar het KDV en neemt dingen over (niet omgekeerd).
![Page 10: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/10.jpg)
Wat neemt de juf mee uit het KDV ?
Doel is dat het kind zich veilig voelt.
Informatie doorgeven :
Kleuter die bij het afscheid nemen zijn popje mee moet krijgen.
Hoe maakt het kind duidelijk dat hij / zij moet plassen?
Hoe ziet men dat het kind moe is?
Doorvoeren van rituelen :
Opruimliedje vanuit de kribbe gebruiken
Eetmoment
Aanvang van de dag bv. “Dag Jules”
![Page 11: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/11.jpg)
Doorgeven van materialen :
popjes
stapelkussens
grote blokken
loopfietsen …
Manier van communiceren :
3D foto/symbooltje kinderdagverblijf gaat mee naar de eerste kleuterklas
3D foto/symbolen op materiaaldozen zijn dezelfde
heen- en weerboekje voor de ouders
![Page 12: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/12.jpg)
Inzetten op taalstimulering
![Page 13: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/13.jpg)
Hoe leert een kind taal?
![Page 14: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/14.jpg)
Hoe kan je de taalontwikkeling stimuleren?
aansluiting bij natuurlijke taalverwerving
1. zelf zoveel mogelijk rijk taalaanbod geven
2. zoveel mogelijk kansen geven om zelf taal te
gebruiken/spreken
3. op een goeie manier reageren
![Page 15: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/15.jpg)
Wanneer leren kinderen taal?
Voorwaarde 1: je goed voelen = welbevinden
![Page 16: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/16.jpg)
• Kinderen met een hoog welbevinden voelen zich op en top. Ze genieten, beleven plezier, hebben deugd aan elkaar en aan de dingen.
• Ze stralen vitaliteit uit en tegelijk ontspanning en innerlijke rust.
• Ze stellen zich open en ontvankelijk op voor wat op hen afkomt.
• Ze zijn spontaan en durven zichzelf te zijn.
• Welbevinden is verbonden met zelfvertrouwen, een goed gevoel van zelfwaarde en weerbaarheid.
Signalen van Welbevinden
![Page 17: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/17.jpg)
Wanneer leren kinderen taal?
Voorwaarde 2: uitgedaagd w. = betrokkenheid
Voorwaarde 2: uitgedaagd worden = betrokkenheid
uitgedaagd w. = betrokkenheid
![Page 18: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/18.jpg)
Signalen van Betrokkenheid
o hoge concentratie, tijdvergeten, opgeslorpt bezig zijn;
o sterke motivatie, gedrevenheid;
o een open instelling;
o intense mentale activiteit en indringende ervaring;
o sterke voldoening door exploratiedrang;
o zich bewegen aan de grens van de eigen mogelijkheden.
![Page 19: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/19.jpg)
Hoe hou je de betrokkenheid vast?
• Gericht oogcontact en andere lichaamstaal.
• Verrassende intonatie.
• Taalaanbod afwisselen met non-verbale elementen.
• Interactief (ook de kinderen krijgen een beurt: kan ook non-verbaal: bv. iets tonen, iets nemen)
(uit: cursus Taalvaart)
![Page 20: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/20.jpg)
Kenmerken van goed taalaanbod
Speel in op de activiteit van de peuter! Zorg voor natuurlijk, spontaan taalaanbod!
D.w.z.:
Spreek over alles wat je ziet, en alles wat je doet!
TAAL DE HELE DAG
![Page 21: Doorstroming en kritieke overgangen. GO! 2020 staat voor het integraal strategisch beleidsplan van het GO!](https://reader037.vdocuments.site/reader037/viewer/2022100309/5551a0ed4979591f3c8b677a/html5/thumbnails/21.jpg)
Slot
Gelijke kansen creëren voor de leeftijd van 2,5 jaar is een opdracht voor ons onderwijsnet!
Wij maken er werk van om deze overgang zo soepel mogelijk te laten verlopen : door heel wat rituelen, afspraken mee te nemen vanuit de kinderdagverblijven naar de eerste kleuterklas en expertise uit te wisselen.
Welbevinden van het kind = OK = basis van alle verdere ontwikkeling
Inzetten op taalstimulering