TEST DE INTELIGENCIA



DOMIN D - 48

DOMIN D 48 de E. Anstey.

El test de Domin es una prueba de la llamada inteligencia no verbal y fue creada por el psiclogo ingls E. Anstey para uso exclusivo de la Armada Norteamericana.

Mide el factor G de la inteligencia de los sujetos (capacidad de inteligencia general) en funcin de sus facultades lgicas.

A pesar de que se trabaja con nmeros no requiere de conocimientos matemticos ni habilidades especiales.

Una de las principales ventajas es que elimina las diferencias entre los sujetos causadas por factores sociales y educativos. Se le reconocen ndices de validez y confiabilidad aceptables, con relacin a otros tests de inteligencia y se aplica en multitud pases en Psicologa Clnica, Educativa y del Trabajo

TEST DOMIN D- 48

Administracin: individual y colectiva

Duracin: 25 minutos de ejecucin; 35 minutos incluyendo las instrucciones y correccin.

Puntuacin: Se acredita un punto por cada respuesta correcta.

Materiales: Manual con normas de aplicacin, correccin e interpretacin.

Cuadernillo del test

Hoja de respuestas

Plantilla de correccin

Material auxiliar: Cronmetro, Lpices

Objetivo: Identificar una o ms leyes que relacionan las partes con las fichas del domin. Hay que descubrir cul es la serie que siguen las fichas. La dificultad se va incrementando en cada pregunta.

Aplicacin: Personas de entre 10 y 65 aos

Consta: 48 conjuntos de ficha domin, con dificultad creciente, agrupados en 8 pginas

INDICACIONES GENERALES

Debern cumplirse los requisitos habituales para la aplicacin de tests en cuanto se refiere a preparacin del material, disposicin de la sala, condiciones ambientales, motivacin de los sujetos, etc.Se cerciorar de que todos los sujetos han entendido perfectamente lo que tienen que hacer. Si es necesario, repetir las explicaciones, pero en lo posible, no se emplearn nuevos ejemplos o aclaraciones en trminos distintos a los que figuran en las normas escritas.Ha de evitarse que ningn sujeto empiece a trabajar antes de dar la seal o contine despus de finalizado el tiempo.

INDICACIONES GENERALES

Mientras los sujetos resuelven los ejemplos, se comprobar cuidadosamente si anotan las contestaciones en los espacios adecuados de la Hoja de respuestas y en la forma que se indica en las instrucciones especficas ( es decir, marcando los dos espacios que corresponden a ambas partes de la ficha).Durante el periodo de ejecucin del test, se comprobar de nuevo si todos anotan las respuestas convenientemente, y no se olvidan de marcar el espacio correspondiente a los ceros.Si alguno se detiene al terminar una pgina del cuadernillo, se le indicar que contina en la pgina siguiente hasta finalizar el ejercicio.Pasados 15 minutos se advertir con voz clara (y sin hacer ninguna otra observacin que obligue a interrumpir el trabajo) que faltan 10 minutos para terminar

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Se dar a los sujetos una breve explicacin del motivo por el que se aplica el test. Se repartirn los lpices. El examinador tendr algunos ms de repuesto y lo advertir: si alguno necesita otro lpiz durante el examen, deber levantar la mano y se lo dar inmediatamente.Dir luego: Cada uno de ustedes va a recibir un cuadernillo como ste (mostrarlo) y una hoja de respuestas como sta (mostrarla). Les ruego que no escriban nada sobre el Cuadernillo ni lo abran hasta que yo se lo indique.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Actualmente existe un nico modelo de hoja comn para la correccin manual.

Teniendo en cuenta estas indicaciones, se repartirn las Hojas de respuestas ponindolas a la derecha del sujeto y luego los Cuadernillos, con la portada hacia abajo, a su izquierda.

Se les pide que completen los datos de identificacin que se consideren.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

En la parte superior de la hoja de repuestas han de anotar igualmente el nombre del test (D 48)Se da tiempo para que lo hagan y se dice:

Den la vuelta al Cuadernillo y djenlo con la portada hacia arriba, sin pasar la hoja hasta que yo les avise. Ahora van ustedes a resolver una serie de ejercicios formados por fichas de domin, no hace falta conocer este juego ni ninguna de sus reglas; solamente es necesario saber que, en cada mitad de la ficha, puede haber de 0 a 6 puntos y que en la colocacin de stos se sigue un orden circular de modo que, si empezamos en el 1, el orden sera: 1-2-3-4-5-6-0 / 1-2-3-4-5-6-0 y as sucesivamente.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Su tarea consiste en descubrir qu nmero de puntos debera tener la ficha que en le Cuadernillo aparece vaca y dibujada con trazos, teniendo en cuenta la colocacin de las restantes fichas del mismo ejercicio

Vamos a resolver algunos ejemplos para que entiendan claramente lo que tienen que hacer:

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Ejemplo A (mostrar en el cuadernillo). En el cuadro A hay 6 fichas; una de ellas, dibujada con los trazos, est en blanco; se trata de averiguar qu ficha se sta teniendo en cuenta que todas estn colocadas siguiendo un cierto orden; fjense bien y descubrirn cul es ese orden. Entonces les ser ms fcil averiguar cul es la ficha que falta.

Las tres fichas de arriba son iguales: 1-3; 1-3; 1-3; las dos que hay abajo tambin son iguales entre s,

2-4; 2-4. Lo ms lgico es pensar que la ficha que falta tambin sea igual a estas dos, es decir; que sea un 2-4. De este modo la fila de abajo sigue el mismo orden que la de arriba.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Cmo deben ustedes dar su contestacin? Miren la Hoja de respuestas.

Vern que debajo de la cabecera hay cuatro rectngulos destinados a Ejemplos, y dentro de cada rectngulo las cifras 1,2,3,4,5,6,0 y dos pequeos recuadros, uno encima y otro debajo de cada cifra.

Ustedes tendrn que marcar el recuadro que est encima de la cifra que sea igual al nmero de puntos que hay en la parte de arriba de la ficha y luego el recuadro que est debajo de la cifra que sea igual al nmero de puntos de la parte de abajo.

En este ejemplo, como la contestacin es 2/4, tendrn que marcar con una lnea el recuadro que est encima del 2 y el que est debajo del 4.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Hganlo. Han entendido cmo se marcan las repuestas? Contesten ahora a los dems ejemplos marcando sus respuestas en los otros rectngulos destinados a Ejemplos en esa misma lnea.

Se da tiempo para que lo hagan y se vigila si anotan correctamente las contestaciones.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

A continuacin se aade:En el Ejemplo B las fichas estn dispuestas en forma de aspa (Hgase el gesto con la mano). Cada ficha tiene dos puntos en su mitad interior y tres puntos en su mitad exterior. Si la cuarta ficha fuera tambin as, todas ellas formaran un aspa correcta y completa. Por tanto, en el rectngulo correspondiente al segundo ejemplo, habrn marcado un 2 en el recuadro de arriba y un 3 en el de abajo. Lo han hecho as? Si se han equivocado, borren la marca y tracen luego la correcta.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

En el Ejemplo C todas las fichas son dobles, es decir, tienen el mismo N de puntos en las dos mitades, y estos nmeros van en orden sucesivo; as: 6-6, 0-0,1-1; 2-2; 3-3; 4-4; 5-5; 6-6. Recuerden que antes dije que el nmero de puntos de cada mitad de la ficha puede variar de 0 a 6 y que despus del 6 vuelve a empezar el cero.

Por tanto, qu ficha vendr despus del 6/6? La respuesta correcta es el doble cero y, por tanto, han debido marcar los recuadros que estn encima y debajo del cero. Si no lo han hecho, hganlo ahora y recuerden que cuando no deba existir ningn punto tienen que marcar el cero, no dejar en blanco el recuadro correspondiente..

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

En el Ejemplo D las fichas son dobles tambin; estn colocadas en forma de espiral (Hgase el gesto con la mano) y se van repitiendo cada tres fichas. Cul es la ficha que debiera ir en lugar de la que aparece vaca?: la 1/1. en la casilla correspondiente al ltimo ejemplo de la Hoja de repuestas habrn tenido que marcar los dos recuadros de encima y debajo del 1.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Nota:

1.- Si el nivel del grupo es alto, se podrn abreviar estas explicaciones, pero el EJEMPLO A debe desarrollarse siempre por completo. Se pedir, asimismo, que se resuelvan los otros ejemplos y se comprobar que se han anotado correctamente las soluciones.

2.- Si se advirtiera que alguno de los examinados tiene dificultades de comprensin, debe insistirse en las aclaraciones, pero sin usar ejemplos distintos a los ya propuestos.

Puede utilizarse la pizarra o una ayuda audiovisual para aclarar la forma de contestar.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Una vez resueltos los ejemplos se contina:

Ahora dejen el lpiz sobre la mesa y, cuando les avise, pasen la hoja del Cuadernillo, mantnganlo doblado, de modo que quede a la vista la pgina 1.

Encontrarn grupos de fichas semejantes a los de los ejemplos anteriores. En cada grupo deben averiguar el valor de la ficha en blanco dibujada con trazos y anotar la solucin en la Hoja de respuestas.

Tengan en cuenta que todos los ejercicios estn numerados y que debern dar sus respuestas en el rectngulo de la hoja de respuestas que tenga arriba el mismo nmero que el problema correspondiente del Cuadernillo.

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Los problemas varan en dificultad. Si algn ejercicio les parece demasiado difcil, no se detengan demasiado en l, pasen al siguiente, y si al final les sobra tiempo, vuelvan a intentar resolverlo.

Trabajen los ms rpidamente posible, y recuerden que no han de escribir nada en el Cuadernillo

Tienen 25 minutos para la prueba. Les avisar cuando les queden 10 minutos.

Han comprendido bien? Quieren hacer alguna pregunta?

INSTRUCCIONES ESPECFICAS

Se les dar tiempo para que lo hagan y se aclararn las dudas que hubiera, continuando inmediatamente: Todos preparados? Pasen la hoja y COMIENCEN!Despus de 15 minutos se advierte:atencin!... Les quedan 10 minutos.Una vez transcurridos 25 minutos desde el principio de la prueba se dice: Atencin!... Basta!, dejen los lpices sobre la mesa, cierren el Cuadernillo y den vuelta a la Hoja de repuesta.Se recoge el material y se da por terminada la prueba.

CORRECCIN Y PUNTUACIN

Para facilitar la correccin manual se emplea una plantilla transparente que se colocar sobre la Hoja de respuestas haciendo que coincidan las lneas de contorno de ambos documentos. Se contar un acierto por cada rectngulo en que aparezcan las dos marcas (y slo dos) a travs de los crculos correspondientes. No es preciso hacer recuento de errores ni omisiones, salvo a efectos de comprobacin.

CORRECCIN Y PUNTUACIN

Existe error, cuando las marcas anotadas por el sujeto en la hoja no coincidan con los valos correspondientes de la plantilla.

Por ejemplo:

-ninguna de las dos marcas coincide,

-una de ellas no coincide

-una de ellas falta (incluida la correspondiente al cero)

-se han marcado de forma invertida

En ningn caso se concede medio punto por una respuesta parcialmente correcta.

Puntuacin total: 44 puntos.

INTERPRETACIN

Se debe buscar en las tablas: el sexo o edad del sujeto; el cargo al cual postula el sujeto, su nivel educacional, ya que dependiendo de esto se busca en las tablas que se requiera para el cargo, y se ve el puntaje que corresponde a la media.

Dependiendo de esto el sujeto se puede encontrar: sobre , en, o bajo la media.