ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA  

SETMANA 4 L’EDAT ANTIGA

ÍNDEXSúper-repte……………………………………………………………………………...Pàg. 2

Educació en Valors……………………………………………………………………..Pàg. 3

Llengua Catalana……………………………………………………………………….Pàg. 4, 5 i 6

Matemàtiques……………………………………………………………………………Pàg. 7 i 8

ELS MEUS OBJECTIUS DE LA SETMANA: Us enrecordeu que durant el primer i segon trimestre cada setmana ens proposàvem uns objectius per anar treballant dia rere dia i poder millorar el nostre comportament i rendiment a l’escola? Doncs ara heu de fer el mateix però des de casa. Pensa en alguna cosa que vulgueu millorar aquesta setmana i endavant!

OBJECTIU:

QUÈ FARÉ PER ACONSEGUIR-LOS?:

HE ACONSEGUIT EL MEU OBJECTIU DE LA SETMANA PASSADA? QUINA ÉS LA VALORACIÓ?

1

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA  

SÚPER-REPTE DE LA SETMANAEn primer lloc cal que aneu al webquest d’UN VIATGE EN EL TEMPS i feu les tasques proposades a la pestanya on diu EDAT ANTIGA.

https://sites.google.com/xtec.cat/webquestunviajeeneltiempo/edat-antiga?authuser=0

Ara, cal que completeu el següent quadre amb la informació que heu recollit del vídeo que hi havia al webquest i amb aquest enllaços que us deixem:

https://www.youtube.com/watch?v=MgD0MhllE28

https://docs.google.com/document/d/1ld03IjSnMYP935pLAL8Kiy0qVeKzJser8-qOgQlfLzU/edit?usp=sharing

https://youtu.be/MyBvoCXmXTQ

CIVILITZACIÓ EGÍPCIA CIVILITZACIÓ GREGA

QUAN COMENÇA?

COM I ON VIVIEN?

COM S’ALIMENTAVEN?

COM ES VESTIEN?

QUÈ VAN DESCOBRIR O QUÈ VAN INVENTAR?

QUINES EINES FEIEN SERVIR?

ALTRA INFORMACIÓ

2

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA  

EDUCACIÓ EN VALORS Us deixem un vídeo que parla sobre els Jocs Olímpics i els valors. Després responeu aquestes preguntes:

https://www.ccma.cat/tv3/super3/tin-tan/els-jocs-olimpics-de-la-kia/video/5724695/

1. Creus que el comportament de la Kia és el correcte? Per què?

2. Segons l’arbre màgic, quin és el millor premi quan practiques esports?

3. Com reacciones quan perds? Ets molt competitu i competitiva?

4. Quins valors creus que ens aporten els esports?

3

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA  

LLENGUA CATALANAREPTE 1: Comprensió lectora: EN EL PAÍS DELS FARAONS

La Maria marxa de l’aeroport de Barcelona plena d’il·lusions: veure les piràmides, el riu Nil i els seus canals, el desert... La noia va amb els seus pares a passar uns dies a casa de Saïd, un amic egipci del seu pare que va estudiar a Barcelona.

L’avió comença a perdre altura després de creuar el mar Mediterrani. Abans d’aterrar al Caire, la capital d’Egipte, la Maria contempla, a vista d’ocell, una impressionant taca de verdor.

És el delta del riu Nil, un increïble oasi en la immensitat del desert egipci. Es tracta d’un triangle de 150Km de costat en el qual viuen milions d’egipcis. Maria està impacient per conèixer Mohamet, el fill de Saïd. S’entendrà amb ell?

Encara que va cap a una cosa desconeguda, l’atracció del que ha vist d’Egipte en pel·lícules i fotografies pot més que el seu temor.

Mohamed està content de tenir una amiga europea. Vol que ella conegui no solament l’Egipte actual, sinó també el dels faraons.

Era tan gran el desig de Mohamed que la seva amiga conegués les meravelles d’Egipte, que abans que Maria desfés les maletes ja li estava parlant del seu estimat país.

- Napoleó va intentar conquistar Egipte el 1798. La seva aventura guerrera només va durar dos anys. Però va quedar admirat pel que va veure aquí. A partir de 1800, un grup de savis va començar a sentir interès per Egipte.

Aquest país és un misteri. La llengua que parlava la gent no tenia res a veure amb els signes que es trobaven a les pedres i els papirs, els rotllos de paper en què escrivien els nostres avantpassats.

- Sí, ja sé que fa milers d’anys cada dibuix representava una idea: la força, la humilitat... –li diu Maria.

- La vida de l’antic Egipte es va començar a conèixer quan es va descobrir una pedra a Raixid, la pedra de Rosetta. Estava escrita en grec i amb signes que significaven idees: el llenguatge jeroglífic. El savi francès Champollion, que acompanyava l’exèrcit de Napoleó, va poder arribar a entendre cada signe, comparant-lo amb les paraules gregues.

Així es van poder llegir els signes que hi havia gravats a les columnes dels temples egipcis.

4

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA  

Adaptació d´”En el país dels faraons”

PREGUNTES DESPRÉS DE LA LECTURA

1. Escriu dins de cada quadre la informació corresponent. El punt de partida del viatge de la Maria, el mar que travessa i el punt d’arribada.

Punt de partida Mar Punt d’arribada

2. Completa:

● Capital d’Egipte:● Riu d’Egipte:● Maria vol veure a Egipte:● Mohamed vol que Maria conegui l’Egipte actual

i.......................................

3. Digues si són vertaderes o falses les afirmacions següents:

La noia va amb els seus pares a passar uns dies a casa d’un amic egipci del seu pare que va estudiar a Barcelona.

El delta del riu Nil, és un oasi en la immensitat del desert egipci. Es tracta d’un triangle de 10Km en el qual viuen 100 egipcis.

Maria no està gens impacient per conèixer el fill de Saïd. Té molta por d’arribar a Egipte pel que ha vist en pel·lícules i fotografies.

4. Relaciona amb fletxes:

La pedra de Rosseta va intentar conquistar Egipte el 1798.

Un grup de savis va entendre cada signe de la pedra de Rosetta.

5

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA   Napoleó començà a tenir interès per Egipte a partir de 1800.

Champollion ajudà a llegir els signes gravats a les columnes dels temples egipcis.

6

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA  

REPTE 3: VOLS CONÈIXER UN SECRET? Intenta desxifrar el següent missatge egipci buscant la correspondència de cada lletra. Després escriu el missatge abaix.

MISSATGE SECRET:

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

7

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA  

MATEMÀTIQUESREPTE 2: COM EREN ELS NÚMEROS EGIPCIS?

A l’Edat Antiga cada civilització utilitzava un sistema de numeració diferent. El sistema de numeració romà ja el coneixeu ja que l’hem anat treballant aquest curs però… i el sistema numèric egipci?

Us deixem la correspondència dels números que feien servir els egipcis, i més abaix alguns números que haureu de completar, esteu preparats i preparades?

8

ESCOLA TIZIANA Nom:

Data: SETMANA 4: EDAT ANTIGA   REPTE 4: GEOMETRIA EGÍPCIA!

Com ja sabeu els Egipcis eren experts en la construcció de piràmides, que eren les eren tombes on s'enterrava un faraó, una reina o els nobles que formaven part de la cort del faraó. Tenien una forma molt peculiar i encara avui no es sap concretament com les van construir, ja que en aquella època no hi havien grues i màquines tan modernes com les que tenim avui dia.

És per això que us deixem un enllaç per a que descarregueu i munteu una piràmide egípcia si voleu (opcional):https://docs.google.com/document/d/144P0UH3-g2U3ElJbVPQ9aJwUQMBkqkp1xibtuRgWm50/edit?usp=sharing

RECORDA LES DIFERENTS PARTS D’UNA PIRÀMIDE:Tenint en compte les diferents parts d’una piràmide, completeu el següent quadre:

FORMA DE LA BASE

Triangular

NOMBRE DE CARES LATERALS

4

FORMA DE LES CARES LATERALS

Triangles equilàters

NOMBRE D’ARESTES

10

NOMBRE DE VÈRTEXS

4

9