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DOCENTE MÁS
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Reforma Curricular para la Educación
¿ QUÉ ES DOCENTE MÁS ?
Es un sistema de evaluación formativa y sumativa del desempeño profesional docente.
Es una evaluación obligatoria que deben rendir todos los docentes de los establecimientos municipales de Chile.
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OBJETIVO DE LA EVALUACIÓN
- Fortalecimiento de la profesión docente
- Contribuir a mejorar la calidad de la educación en Chile.
Consecuencia de las pruebas SIMCE de los establecimientos municipales que arrojaban resultados deficientes. Investigaciones concluían que el desempeño docente estaba directamente relacionado a dichos resultados.
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¿ A QUÍEN SE EVALÚA CON DOCENTE MÁS ?
A todos lo docentes que se desempeñan es establecimientos municipales en:
•Educación Parvularia•Educación Básica•Educación Media•Educación especial o diferencial
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AGENTES DE LA EVALUACIÓN
• Autoevaluación• Coevaluación• Heteroevaluación
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INSTRUMENTOS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
1. Portafolio
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INSTRUMENTOS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
2. Pauta de Autoevaluación.
• Autoevaluación es promover la reflexión del docente sobre su propio quehacer.
• El docente debe evaluar su propio desempeño empleando uno de los 4 niveles de desempeño (Insatisfactorio, Básico, Competente o Destacado).
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INSTRUMENTOS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
3. Entrevista por un evaluador par.
• Los Evaluadores Pares son docentes que se desempeñan en el sector municipal y que cada año postulan para cumplir este rol.
Son seleccionados por CPEIP y capacitados por el equipo de Docente más.
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INSTRUMENTOS DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
4. Informe de referencia de terceros.
• Esta pauta contiene distintas preguntas referidas al quehacer del docente evaluado.
• 4 niveles de desempeño: Insatisfactorio, Básico, Competente o Destacado.
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PONDERACIONES DE LOS INSTRUMENTOS
Instrumento Ponderación
Portafolio 60%
Pauta de Autoevaluación 10%
Entrevista por un Evaluador Par 20%
Informes de Referencia de Terceros 10%
* Los instrumentos se construyen el bases a los dominios, criterios y descriptores señalados en el Marco para la Buena Enseñanza (MBE).
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CARACTERÍSTICAS DEL PROCEDIMIENTO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
• Coordinación técnica: está a cargo del CPEIP (regido por el MINEDUC) a través del Área de Acreditación y Evaluación Docente.
• Evaluación: está a cargo de Equipo Docente más de MIDE UC, Centro de Medición de la Pontificia Universidad Católica de Chile.
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CARACTERÍSTICAS DEL PROCEDIMIENTO DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
El equipo mencionado anteriormente realiza una serie de procesos para llevar a cabo la evaluación, entre ellos de destacan:
• Construcción y validación de los instrumentos de evaluación y pautas de corrección.• Impresión y distribución de los materiales. • Montaje de productores audiovisuales para filmación de docentes.• Diseño e implementación de seminarios de capacitación para los Evaluadores Pares y las Comisiones Comunales de Evaluación.• Corrección de los Portafolios.•Generación de todos los informes de resultados.
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CORRECCIÓN DE INSTRUMENTOS
De los 4 instrumentos involucrados en la evaluación, sólo elportafolio se corrige de manera manual para lo que se procura:
• Capacitación y entrenamiento• Período de marcha blanca• Corrección anónima• Doble corrección• Correcciones grupales
Los 3 instrumentos restantes la información se ingresa en un sistema computacional que recoge los puntajes y calcula el nivel de desempeño global de cada docente.
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RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN
Destacado:Sobresale con respecto a lo que se espera en el indicador evaluado.
Competente: (desempeño mínimo esperado)Indica un desempeño profesional adecuado. Cumple con lo requerido para ejercer profesionalmente el rol docente.
Básico:Desempeño profesional que cumple pero con cierta irregularidad.
Insatisfactorio:Desempeño con debilidades.
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INFORME DE LOS RESULTADOS DE EVALUACIÓN
Informe de Evaluación Individual.
Informe de Resultados para el Establecimiento Educacional.
Informe de Resultados para el Sostenedor Municipal.
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IMPACTOS DE LA EVALUACIÓN
•Los análisis realizados por SIMCE, muestran que en los establecimientos municipales con docentes bien evaluados obtienen mejor resultados.
• Investigaciones demuestran que los docentes que han realizado perfeccionamientos de 60 horas o más en el subsector evaluado son los que obtienen los mejores resultados.
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ENTREVISTAS
Karin Peters
“ La evaluación Docente Más me fue de gran ayuda, ya que me hizo darme cuenta de mis falencias y es una ayuda para la docencia. Creía que me había convertido en una instructora y al ser evaluada me di cuenta que no era así ”.
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CUADRO DE SINTESÍS
Evaluación Docente Más