docente desde un enfoque sociocultural - revista comunicar
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E l d e s a r r o l l o d e l a c o m p e t e n c i a d i g i t a ld o c e n t e d e s d e u n e n f o q u e s o c i o c u l t u r a l
P i l a r C o l á s - B r a v o , S e v i l l a ( E s p a ñ a )
J e s ú s C o n d e - J i m é n e z , S e v i l l a ( E s p a ñ a )S a l v a d o r R e y e s - d e - C ó z a r , M a d r i d ( E s p a ñ a )
h t t p s : / / d o i . o r g / 1 0 . 3 9 1 6 / C 6 1 - 2 0 1 9 - 0 2
METODOLOGÍA
INTRODUCCIÓN
La competencia digitaldocente en la actualidad
trasciende de laformación individual
del profesorado en TIC
Se detecta que laspropuestas carecen de unenfoque pedagógico que
sirva de base teórica delos mismos
CONCLUSIONES
© 2 0 2 0 R e v i s t a C i e n t í f i c a e n C o m u n i c a c i ó n y E d u c a c i ó n
www.revistacomunicar.com
RESULTADOS
Hay mucho por hacer:es necesario facilitar al
profesorado estrategias para eldesarrollo de esta en sus
estudiantes
En cada una de lasdimensiones estudiadas se
revela un nivel medio dedesarrollo de la
competencia digital
El enfoque sociocultural puedeser una aproximación teórico-
pedagógica idónea para lageneración de modelos
innovadores del desarrollo de lacompetencia digital docente
Apropiaciónlas prácticas
docentespropuestas por el
profesorado tienenun efecto positivo
en su inclusión en lacultura digital
El marco europeo incide en queel profesorado tiene que
capacitar al alumnado en laaplicación de las tecnologías de
forma crítica y responsable
Objetivopropuesta de un modelo de desarrollo de la
competencia digital
Métododiseño de cuestionario / Likert
Muestra
1.881 estudiantes de educación obligatoria de laComunidad Autónoma de Andalucía
(centros con docentes con más de 10 años deexperiencia en el uso de las TIC
DominioEl conocimiento
y uso de lastecnologías para la
aplicación yrealización de lastareas escolares
es alto
Preferencia Los estudiantesmuestran una
preferencia medio-baja por la
aplicación deherramientas
digitales
Reintegraciónel profesorado ofrece
oportunidades a sualumnado para el
desarrollo de lacompetencia digital en
su vertiente máscreativa y libre