F-3

Djurs och växters livscykler och

anpassningar till olika årstider

Djur och växter i närmiljön och hur de

kan sorteras, grupperas och

artbestämmas

Enkla näringskedjor

4-6

Djurs, växters och andra organismers

liv. Fotosyntes, förbränning och

ekologiska samband

Ekosystem i närmiljön, samband

mellan olika organismer och namn på

vanligt förekommande arter. Samband

mellan organismer och den icke

levande miljön

Vad är levande?

Hur delar man in naturen?

Livscykler – för att förstå

Fortplantning Genetik Evolution

Förutsättningar

på den unga

jorden?

Vad behövs för att

liv ska uppstå?

Bakterier

Encelliga

organismer

Växter Svampar Djur

Prokaryota

Allt hänger ihop!

Lära sig urskilja, sortera och

klassificera

Ett träd är ett helt ekosystem

Svampar är inte växter!

Vi är djur!

Vi är beroende av den biologiska

mångfalden!

Aristoteles 384-

322 F.Kr

”Naturens trappa”

Linné 1707-1778

Systema naturae

Biotiska och abiotiska faktorer

Näringskedjor och näringsvävar

Teleologiska förklaringar – att försöka

se ändamålsenlighet överallt

T ex myggorna finns för att svalorna

ska få mat

Vad är levande? (4-5 åringar)

0

1

2

3

4

5

6

Levande

Ej levande

Alger

Mossor

Ormbunksväxter

Fanerogamer – blommande växter

Hur lever svampar?

Hur delar man in svampar?

Massor av olika djurgrupper

(=Stammar) – de flesta i havet

T ex

Svampdjur, Nässeldjur, Leddjur, Blötdj

ur etc….

Vi hör till Ryggsträngsdjuren

(Chordata)

Djur är kul!

• Barn vet massor om djur!

• T ex Dinosaurier – insikter om

”tidens djup”

• Barns frågor om djur – se t ex

jourhavande biolog

http://www.nrm.se/jourhavande_biolog

• ..eller

http://www.djur.cob.lu.se/Svar/Djur3.html#drakar

Potatisfälla

Hur blir det nya individer?

Olika sätt att överleva vintern

Arv och miljö

Det behövs en ”mamma” och en

”pappa”

1+1 = 2 (ägg + spermie = Zygot)

Anlag förs vidare från generation till

generation

”Genom undervisningen ska

eleverna få inblick i

naturvetenskapens världsbild med

evolutionsteorin som grund” (Lgr11)

Evolutionen går (för

det mesta)

långsamt

Människans

påverkan på miljön

går ofta snabbt

Många arter hinner

inte anpassa sig till

den nya miljön –

slås ut