Participacion al procssus de validacion de l'annada Aprene2 per las federacions regionalas1Extrach del dispositiu d'acompanhament e de validacion de l'annada Aprene 2 validada al CA d'Aprene del 15 d'octobre de 2011.Una de las missions prigondas de las federacions regionalas es la gestion dels pstes dels regents, fra o jos contracte, per fin de compausar clas ensenhairas coerentas e de biais, capablas de metre en bra la carta de las Calandretas. Cada federacion ne demra garanta cap als parents. Per metre en bra lo dispositiu A2, de biaisses diferents de far son possibles. Cada federacion regionala causir un biais per seguir, se metre a l'escota, e acompanhar los A2 en responsabilitat de classa, dins l'amira d'ofrir a l'A2 un agach complementari a lo d'APRENE, noirit a l'associacion, al viscut de la cla, dels parents, e dels delegats de regents, a prepaus de son activitat, sa qualitat e son environament de trabalh, dins una tca de reconeissena de cadun, e de balhar a la federacion d'elements per dobrir de questionaments e permetre de trasmetre de suggestions a APRENE.

L'establiment d'Ensenhament Superior Occitan acompanha los futurs regents pendent l'annada d'APRENE1 e avalora las competncias tan practicas coma teoricas aquesidas pendent aquela annada de formacion. Quand valida l'annada d'APRENE1, l'establiment APRENE dobrs als calandrins las prtas de l'annada d'APRENE2. L'annada APRENE2 es una etapa de la formacion iniciala. L'estatut de APRENE-2 pt durar de una a tres annadas escolaras.

Tca de l'annada APRENE2 La tca de la Confederacion Calandreta e de las federacions afilhadas, es d'installar cada calandrin(a) qu'a l'annada d'APRENE-1 de validada en responsabilitat d'una classa Calandreta per una annada escolara tota. La tca de l'establiment APRENE pendent l'annada d'APRENE-2 es de verificar que cada calandrin(a) regent(a) se trapa en situacion de responsabilitat de longa dins una classa Calandreta e que i installa tot estudiat e descobrt en annada d'APRENE1 per complir amb la Carta.L'annada d'APRENE-2 vl una validacion formalizada per dobrir las prtas al camin de titularizacion a Calandreta.

Avaloracion de l'annada d'APRENE2La competncia de validacion del dispositiu es partejada entre APRENE e las Federacions Regionalas.L'avaloracion de l'annada APRENE2 es portada, en partenariat, per doas institucions de Calandreta:- La Confederacion Calandreta (amb sas federacions afiliadas) qu'avalora l'annada a respcte de sa tca d'emplegaire. Per las federacions, lo dispositiu es menat jos la responsabilitat del buru.- L'establiment APRENE e sa cla de paissls ajudaires qu'avalora l'annada a respcte de sa tca de formator. A APRENE, lo dispositiu d'avaloracion es pilotat per la cla dels paissls ajudaires.Los principis, metdes, indicators e mejans de l'avaloracion son compartits entre las doas parts, caduna segon son mestir especific.

L'establiment APRENE demra en ligam, long de l'annada, amb cada federacion qu'a d'Aprene2, e aquel ligam se fa d'un biais institucionalizat. Un moment es dedicat a cada CA e a l'AG d'APRENE al dispositiu APRENE2

Validacion de l'annada Aprene2Lexique valid au CA d'Aprene:1. novelari personne occupant un poste d'enseignant non forme2, calandrin personne en 1ere anne de formation2, regent aprene 2 calandrin ayant valid aprene 1 et en responsabilit de classe3 regent aprene 3 ou adralhat personne ayant valid l'Aprene 2

Es prononciada cada an a l'acamp del Conselh d'Administracion d'APRENE de debuta de julhet a la vista dels dos balans entresenhats e signats : aquel de la Federacion sus Sassociar per far escla e aquel de lestabliment Aprene. APRENE avisa lo regent aprene 2 de son accession a l'estatut regent Adralhat o Aprene 3 que li dobrs l'etapa d'APRENE-3 a la seguida del CA.Procssus de validacion de l'annada Aprene2 per las federacions regionalas

Remarcas retengudas del Conselh ConfederalMantunas remarcas son estadas formuladas al Conselh Confederal per fin de modificar d'una part la proposicion iniciala dels ritmes e de la composicion de las encontras e d'autra part lor contengut:- En foncion de las federacions regionalas, del nombre dAprene2 per federacion, de la realitat de qualques federacions (pauc d'esclas, pas de ligaire, etc), impausar un ritme de tres encontras semblava malaisit.- Segon lobjectiu del procediment de validacion per las federacions regionalas, sembla pas trp adequat que las diversas encontras ajan per mira de fixar d'objectius damlioracion e d'apitar un acompanhament formatiu , aquesta responsabilitat essent la de lorganisme de formacion Aprene- Far un document sople e lo daissar pro dobrt que seri de tot biais malaisit de ne far un que posqusse anticipar totas las situacions, autant per que pertoca l'associatiu coma per de la situacion de l'Aprene2. - La discussion sus la question de l'avaloracion de la lenga se deu far entre Aprene e cada federacion regionala, en saber qu'aquestas pdon pas totas aver d'associatius competents sus aquesta question.- La situacion de lAprene2 amb lo rtle de Cap dEstabliment ra pas presa en compte dins lo primir document presentat. Lobjectiu del procediment de validacion e d'evaluar lo regent aprene 2 e pas lo cap destabliment.

Cronologia del procediment d'avaloracionComenar de l'annada escolara:

Espandiment per las federacions regionalas (o la confederacion per defaut) dels documents que seguisson al regent Aprene2, al cap destabliment e al president de lassociacion: Participacion al procediment de validacion de l'annada Aprene2 per las federacions regionalas 2Validat pel conselh confederal deul12 d'octobre de 2013.

(pagina 1 d'aqueste document)

Calendir previsional3Lo calendir de l'annada escolara 2013 2014 podr sser adaptat per tener compte de las etapas de validacion de las camadas.

.

Fica bilan d'activitat. LAprene2 deu completar la Partida I d'aquesta fica pendent los dos primirs trimstres de lannada escolara.

Pendent lo segond trimstre:

Entreten amb lo Cap dEstabliment (o un delegat regent se lo regent Aprene2 es Cap dEstabliment) e lo president de lassociacion per completar la Partida II Fica bilan d'activitat. Comenar del tresen trimstre (al mai tard):

Tornar de las ficas bilan d'activitat (Partidas I e II) a las federacions regionalas (o la confederacion per defaut). Tanlu recebudas las ficas bilan dactivitat per las federacions (o confederacion) :

Preparacion per las federacions regionalas (o la confederacion per defaut) de las amassadas d'avaloracion en designant los sons representants (un associatiu non membre de l'escla d'acculh del regent aprene 2, un delegat regent que trabalha pas dins la meteissa escla que l'Aprene 2, lo ligaire). Aquela delegacion analiza las ficas e prepara l'amassada en s'ajudant dels elements ai-jos.Comenar o mitat del tresen trimstre:

Programacion e tenguda de l'amassada d'avaloracion. Un compte-rendut es redigit pel ligaire (o autre) e validat per totes los participants. Mitat de junh (al mai tard):

Transmission del compte-rendut a Aprene.FICA BILANAnnada escolara: 2013-2014

facha a la data del: /.../..Nom : Petit nom :

Estatut (ligat al mde de remuneracion) :

Reparticion per nombre e cicle dels escolansCicle 1Cicle 2Cicle 3

PS1PS2MSGSCPCE1CE2CM1CM2

Avtz ensenhat sonque lo francs:OuiNon

Stz cap d'establimentOuiNon

Rampl : Quitament se lo regent aprene2 es Cap dEstabliment, l'avaloracion sonque pertca lo son rtle de regent.

Escla(s) actuala(s):4Los Aprene2 son susceptibles d'intervenir sus una, doas o mantunas esclas.

FICA BILAN: PARTIDA ILAprene2 testimnia d'una accion facha amb los associatius al nivl de la classa e/o de lescla ont es en pste.

Descripcion (merc de far una presentacion rapida se besonh de la partida pedagogica del projcte/accion; de n'expausar los objectius generals; de presentar vstra participacion per qu'es de son organizacion, de la logistica; de detalhar lo trabalh de far en relacion amb los associatius)...

Descripcion dels rsultats dells projctes (e Analisi de limplicacion de las personas pertocadas pel projcte/accion):

Analisi de vstre rtle dins lo projecte

Signatura del regent Aprene2

FICA BILAN: PARTIDA IIBilan general de lemplc e de las missions fisadas sus lannada escolara.Per vos guidar, vos podtz servir dels tmas mencionats ai-jos e detalhats a la darrira pagina del document Participacion al procssus de validacion de l'annada Aprene2 per las federacions regionalas: Lescla Calandreta: lo rtle e la plaa de cadun ; quina practica del s'associar per far escla ; comunicar cap al projcte Calandreta

Portar la lenga e la cultura occitana : portar l'occitan en defra de la classa, dins los moments de vida de l'escla e autres ; participacion a la vida associativa e culturala de l'escla ; la lenga occitana en defra de Calandreta

La coneissena de lorganisacion del movement Calandreta : coneissena de las problematicas ligadas a l'ensenhament associatiu ; coneissena de la reparticion de las competncias entre las esclas, las federacions departamentalas, regionalas e la confederacion

Sengatjar per far avanar lo prjecte : escambiar per far avanar lo projcte ; sengatjar dins lo movement

Bilan de la regent(a) Aprene 2:

Bilan del punt de vista del Cap d'establiment o del regent delegat:

Bilan del punt de vista de la presidncia de l'associacion gestionria de l'escla:

Analisi conjunta regent(a) aprene 2, cap d'establiment, presidncia de lassociacion:

Signatura:

Regent aprene2

Cap dEstabliment (o regent delegat)

President de lassociacion

Recapitulatiu dels tmas detalhats per vos guidar dins lo bilan

Lescla Calandreta ; lo rtle e la plaa de cadun o quina practica del s'associar per far escla, Comunicar cap al projcte Calandreta

Una (o mai d'una) participacion a la vida administrativa de l'escla? Coss?

CA: Sabtz quora s'acampa lo CA de l'escla? Participacin au CA? Avtz ja legit un compte-rendut d'acamp del CA? Pensatz a de proposicions de ponches de tractar pel CA de l'escla?

AG: a lAG de lescla?

Avtz participat a las prtas obrtas de lescla se ni a?

En intrn : presentar e explicar lo projcte e la carta als parents

Coneissena de las diferncias entre lensenhament a paritat orria dins lensenhament public e l'ensenhament immersiu associatiu.

La lenga occitana: una lenga per totes?

Assistir o Participar a las fstas de l'escla

sser dins de comissions

Coss se situar cap a aquela demarcha, etc

Collaboracion amb la cla associativa e los parents d'escolans ?

Participacion a de rescambis, initiativa e proposicion de rescambis?

Avtz parlat de vstre percors de formacion als parents?

Portar la lenga e la cultura occitana ; Portar l'occitan en defra de la classa, dins los moments de vida de l'escla e autres, Participacion a la vida associativa e culturala de l'escla, La lenga occitana en defra de Calandreta

Soi conscient que la qualitat de la lenga que parli determina lo nivl de lenga dins ma classa, dins l'escla, e en defra.

Ma lenga fa referncia pels drlles, me preocupi de la melhorar

Los biaises que conneissi / qu'ai trobat per la melhorar son (per afortir ma prononciacion / enriquir mon vocabulari):

Avtz pensat a far venir de locutors naturals de loccitan dins la classa, o de los anar trobar endefra

Coneisstz lo parlar de lendrech de lescla? las diferenas amb vstre parlar (se ni a)

Sci d'una associacion culturala occitana?

Autras activitats dins lo movement occitan ?

La coneissena de lorganisacion del movement Calandreta; La Carta, Coneissena de las problematicas ligadas a l'ensenhament associatiu o s'associar per far escla, Coneissena de la reparticion de las competncias entre las esclas, las federacions departamentalas, regionalas e la confederacion, Avtz en cap lo nom del (de la) president(a) de la fdracion regionala (departamentala)?

Sabtz qual fa de ligaira(e) regional?

Sabtz se lo departament ajuda Calandreta? La Region?

Avtz participat aus AG Federalas (departementalas e regionalas)?

Coss vos distz: regent(a), calandrin(a)? Ont vos plaatz cap a APRENE? Cap a l'ISLRF (Institut Suprieur des Langues de la Rpublique Franaise)?

Sengatjar per far avanar lo prjecte; Escambiar per far avanar lo projcte, Sengatjar dins lo movementConeisstz lo delegat de regent, as parlat amb el(a) ?

Stz delegat de regent?

Avtz participat als acamps regionals regents-professors? Autas amassadas?

Avtez seguit una formacion continua ongan ?

Participacion als moments importants del movement: Congrs, manifestacion Anem c, collqui ISLRF...

Avtz legit darticles, de documents sus calandreta? quines? que i avtz aprs?

Page sur

Encap federal (o confederal per defaut)