diseÑo microcurricular (sÌlabo) - … · instituto tecnológico superior ... unidad 3: derechos...
TRANSCRIPT
I.T.S.C.S.
Instituto tecnológico superior
“compu sur”
SYLLABUS DE
DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS
I
2
1. FICHA TÉCNICA.
1.1. Nombre de la Carrera TECNOLOGIA ANALISIS DE SISTEMAS
1.2. Nombre de la Asignatura: DEBERES Y DERECHOS CIUDADANOS I
1.3. Nombre del Docente:
1.4. Código de asignatura.
1.5. Número de créditos: 2
1.6. Semestre: PRIMERO
1.7. Eje de formación: PROFESIONAL
1.8. Modalidad: PRESENCIAL
1.9. Número de horas presenciales: 32
1.10. Horas Trabajo Autónomo.
1.11. Total de horas 32
1.12. Número de horas de tutorías: (10% de
las horas presenciales)
1.13. Horario: 10:30 - 12:00 AM
1.14. Carácter Obligatorio
2. LINEAMIENTOS ACADÉMICOS DE LA ASIGNATURA
2.1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Los derechos y deberes ciudadanos, mediante la constitución 2008, de los derechos y principios
de aplicación de los derechos, deberes y garantías. Sus disposiciones generales contienen en primer
término el derecho de toda persona al goce y ejercicio irrenunciable, indivisible e independiente
de los derechos humanos, sin discriminación alguna y conforme al principio de progresividad.
Su respeto y garantía son obligatorios para todos los órganos del Poder Público.
2.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
GENERAL
Reconocer, identificar y analizar los deberes y Derechos Ciudadanos, de manera que puedan
determinar según la constitución del 2008 de la constitución de la república del ecuador, los
distintos elementos que lo articulan, normas legales que lo organizan y respaldan de manera
que el futuro profesional pueda tomar decisiones pedagógicas, administrativas y precisas con
sujeción a la legislación ecuatoriana.
3
ESPECÍFICOS
Conocer los conceptos fundamentales de los Deberes y Derechos Ciudadanos.
Comprender la estructura del sistema educativo ecuatoriano, los distintos elementos que lo
articulan y las normas legales que lo organizan y respaldan de manera que el futuro
profesional pueda tomar decisiones pedagógicas y administrativas adecuadas y precisas con
sujeción a la legislación ecuatoriana.
2.3. PROBLEMAS DE LA PROFESIÓN A LOS QUE RESPONDE LA ASIGNATURA
El mayor problema de la profesión que el estudiante capte todo lo referente a la
asignatura de los Deberes y Derechos Ciudadanos.
Desarrolla el estudiante técnicas y hábitos referentes a los Deberes y Derechos Ciudadanos,
que se debe realizar para resolver un problema, dicho problema debe ser resuelto utilizando
la técnica los Deberes y Derechos Ciudadanos, teniendo en cuenta la Constitución 2008 de la
República del Ecuador, los cuales nos permiten resolver los problemas de una forma rápida y
eficiente.
La asignatura los Deberes y Derechos del Ciudadanos Modulo I, introduce al estudiante en las
técnicas que se utiliza para la solución.
La materia de los Deberes y Derechos Ciudadanos, le permitirá al estudiante tener otra visión
mucho más amplia para resolver problemas los Deberes y Derechos Ciudadanos.
2.4. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de
estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel
que, si bien se apoya en libros de texto y la constitución del Ecuador avanzados incluye
también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su
campo de estudio.
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma
profesional y posean las competencias que suelen demostrarse
Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente
4
dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas
relevantes de índole social, científica o ética.
La elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio.
Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para
emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
2.5. PRERREQUISITOS
Realidad Nacional
Comunicación Oral y Escrita
2.6. CORREQUISITOS
Capacidad para tomar decisiones.
Capacidad para trabajar en equipo.
Comunicación clara.
Capacidad para sistematizar las ideas.
Capacidad para categorizar situaciones reales.
Analiza los problemas específicos.
Comentar opciones y situaciones.
Observar e interpretar la realidad
3. SISTEMAS DE CONTENIDOS.
Los contenidos que se proponen están distribuidos en unidades didácticas:
Unidad 1: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO
☞ Principios fundamentales
☞ Ciudadanas y ciudadanos
5
Unidad 2: DERECHOS
☞ Principios de aplicación de los derechos
Unidad 3: DERECHOS DEL BUEN VIVIR
☞ Agua y alimentación
☞ Ambiente sano
☞ Comunicación e Información
☞ Cultura y ciencia
☞ Educación
☞ Hábitat y vivienda
☞ Salud
☞ Trabajo y seguridad social
Unidad 4: DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA
☞ Adultas y adultos mayores
☞ Jóvenes
☞ Movilidad humana
☞ Mujeres embarazadas
☞ Niñas, niños y adolescentes
☞ Personas con discapacidad
6
☞ Personas con enfermedades catastróficas
☞ Personas privadas de libertad
☞ Personas usuarias y consumidoras
Unidad 5: DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES
☞ Derechos de participación
☞ Derechos de libertad
☞ Derechos de la naturaleza
☞ Derechos de protección
☞ Responsabilidades
4. PROGRAMACIÓN DE LA UNIDADES DE COMPETENCIA
UNIDAD 1: ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DEL ESTADO
OBJETIVO: Razones para ejercer la ciudadanía, es una obra que recuerda al ecuatoriano cuáles son sus responsabilidades y el respeto que merece.
UNIDAD DE
COMPETENCIA SEMANA
Nº ELEMENTOS DE COMPETENCIA
(Contenidos) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUM
ENTOS DE
EVALUACIÓN
CRITERIO DE
VALORACIÓN
Definir, El Ecuador es un
Estado constitucional de
derechos y justicia,
social, democrático,
soberano, independiente,
unitario, intercultural,
Plurinacional y laico. Se
organiza en forma de
república.
2 Aplica las técnicas necesarias para el
aprendizaje de las leyes toma de
decisiones
Conoce las características de la
decisión de las leyes,
Debate sobre las características de las
personas en las leyes Ecuatorianas
Participa activamente sobre el
contenido de la asignatura
Reconoce la Constitución del
Ecuador utilizadas en el
módulo.
Utilización de técnicas de
cada uno de los temas de
este módulo
Realización de ejercicios
prácticos
Síntesis de explicaciones
dadas
Resolución de ejercicios en
clase.
Prueba Objetiva
Realizar ejercicios en clase y a
su vez deberes ,evaluaciones
para que el alumno participe en
exposiciones orales
Lecciones orales. Escritas y
exámenes
METODOLOGÍA
Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.
Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso de
Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus conocimientos.
Horas presenciales:
Clases participativas
Ejercicios en clase
Exposiciones individuales
Ejercicios en grupos de tareas a casa
Horas no presenciales:
Elaboración de resúmenes del tema de este módulo
Elaboración de cuaderno digital
RECURSOS
Pizarrón
Proyector
Computadora
Guías
Material impreso
BIBLIOGRAFIA:
http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/co
nstitucion_de_bolsillo.pdf
Constitución 2008 de la república del Ecuador
RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos de
este modulo
JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría
especial.
8
UNIDAD 2: DERECHOS
OBJETIVO: Dotar al estudiante de conocimientos generales de las leyes y derechos de los ciudadanos ecuatorianos.
UNIDAD DE
COMPETENCIA SEMANA
Nº ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(Contenidos)
TRABAJO
AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENT
OS DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN
Los derechos se podrán
ejercer, promover y exigir de
forma individual
o colectiva ante las
autoridades competentes; estas
autoridades
Garantizarán su cumplimiento.
2 Aprecia la participación de
los alumnos en el manejo de
los artículos de la
Constitución
Con ejemplos sencillos dice el
significado de los temas a
tratar en clases
Relacionarse con leyes
para que el estudiante
tenga presente como se
debe respetar las leyes y
los derechos
Síntesis de explicaciones dadas
Resolución de ejercicios en
clase.
Prueba Objetiva
Realizar ejercicios en clase y a su
vez deberes, evaluaciones para que
el alumno participe en exposiciones
orales
Lecciones orales. Escritas y
exámenes
METODOLOGÍA
Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.
Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el uso
de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus
conocimientos.
Horas presenciales:
Clases participativas
Ejercicios en clase
Exposiciones individuales
Ejercicios en grupos de tareas a casa
Horas no presenciales:
Elaboración de resúmenes del tema de este módulo
Elaboración de cuaderno digital
RECURSOS
Pizarrón
Proyector
Computadora
Guías
Material impreso
BIBLIOGRAFIA:
Constitución 1998 de la república del Ecuador
RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos
de este modulo
JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría
especial.
9
UNIDAD 3: DERECHOS DEL BUEN VIVIR
OBJETIVO: Define las Leyes, analiza su importancia, sus funciones, la importancia de las Leyes Ecuatorianas.
UNIDAD DE
COMPETENCIA SEMANA
Nº ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(Contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN
Conocer y
comprender las
Leyes Ecuatorianas
y los deberes y
derechos que tiene
cada uno de ellos
2 Definir bien las Leyes de los
Derechos y Deberes de los
Ecuatorianos
Define con su propio lenguaje
para la realización de las Leyes
ecuatorianas y sus funciones y
la importancia en la en la
Constitución
Participar e interactuar para
rectificar o ratificar los
valores y conceptos en los
artículos que tiene la
Constitución
Dinámicas interacción.
Síntesis de explicaciones dadas
Resolución de ejercicios en clase.
Prueba Objetiva , participación de
los estudiantes
Realizar ejercicios en clase y a su vez
deberes ,evaluaciones para que el alumno
participe en exposiciones orales
Lecciones orales. Escritas y exámenes
METODOLOGÍA
Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.
Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación
con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán
ampliar sus conocimientos.
Horas presenciales:
Clases participativas
Ejercicios en clase
Exposiciones individuales
Ejercicios en grupos de tareas a casa
Horas no presenciales:
Elaboración de resúmenes del tema de este módulo
Elaboración de cuaderno digital
RECURSOS
Pizarrón
Proyector
Computadora
Guías
Material impreso
BIBLIOGRAFIA:
C:\Users\Anita\Downloads\DEBERES Y DERECHOS
CIUDADANOS\Derechos y Deberes de los Ecuatorianos.htm
RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos
de este módulo.
JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría
especial.
10
UNIDAD 4: DERECHOS DE LAS PERSONAS Y GRUPOS DE ATENCIÓN PRIORITARIA
OBJETIVO: La Constitución de los Derechos y Deberes del Ciudadano es un instrumento de análisis de todas las leyes y artículos que tiene el Ecuador.
UNIDAD DE
COMPETENCIA SEMANA
Nº ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(Contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN CRITERIO DE VALORACIÓN
Aprende las reglas
básicas de las Leyes
y sus artículos, de
acuerdo a los
derecho y deberes
que tiene el
ciudadano
2 Define con su propio lenguaje el de la ecuación de los derechos y deberes y responsabilidades Y sus funciones y su importancia
Conceptuar la importancia de
los derechos y deberes de cada
uno de los ecuatorianos
Participar e interactuar para
rectificar o ratificar los
valores y conceptos en de los
deberes y derechos
Dinámicas interacción
Síntesis de explicaciones dadas
Resolución de ejercicios en clase.
Prueba Objetiva , participación de los
estudiantes
Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes ,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes
METODOLOGÍA
Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.
Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación
con el uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán
ampliar sus conocimientos.
Horas presenciales:
Clases participativas
Ejercicios en clase
Exposiciones individuales
Ejercicios en grupos de tareas a casa
Horas no presenciales:
Elaboración de resúmenes del tema de este módulo
Elaboración de cuaderno digital
RECURSOS
Pizarrón
Proyector
Computadora
Guías técnica de aprendizaje
Material impreso
Cuadernos
Marcadores
BIBLIOGRAFIA:
http://www.asambleanacional.gob.ec/documentos/biblioteca/co
nstituciones-del-ecuador/Constitucion-1998/1998-Documento-
original.pdf
RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos
de este módulo.
JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría
especial.
11
UNIDAD 5: DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES
OBJETIVO: Conceptuar la importancia de los deberes y responsabilidades de los ecuatorianos.
UNIDAD DE
COMPETENCIA SEMANA
Nº ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
(Contenidos)
TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS
DE EVALUACIÓN CRITERIO DE
VALORACIÓN
La importancia de la
responsabilidad es un
instrumento de análisis que
contribuye a situar y
advertir las decisiones que
Los ecuatorianos deben
tomar frente a cada uno
de sus decisiones.
2 Se requiere que los
estudiantes lean el material
del tema correspondiente,
antes de cada taller a fin de
que puedan analizar y
resolver el caso.
Participar e interactuar para rectificar
o ratificar los valores y conceptos en
La Constitución del Ecuador.
Síntesis de explicaciones dadas Resolución de ejercicios en clase. Prueba Objetiva , participación de los estudiantes
Realizar ejercicios en clase y a su vez deberes ,evaluaciones para que el alumno participe en exposiciones orales Lecciones orales. Escritas y exámenes
METODOLOGÍA
Explicación por parte del docente sobre las tareas a realizar.
Los estudiantes tienen la oportunidad de ampliar la investigación con el
uso de Laboratorios, ya que al navegar por internet podrán ampliar sus
conocimientos.
Horas presenciales:
Clases participativas
Ejercicios en clase
Exposiciones individuales
Ejercicios en grupos de tareas a casa
Horas no presenciales:
Elaboración de resúmenes del tema de este módulo
Elaboración de cuaderno digital
RECURSOS
Pizarrón
Proyector
Computadora
Guías
Material impreso
BIBLIOGRAFIA:
Derechos y Deberes de los Ecuatorianos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE .- que los estudiantes en el área de sistemas, tendrán la capacidad de conocer y dar a conocer sus conocimientos expuestos y aprendidos
de este módulo.
JUICIO DE VALOR Dominio=pasa aprobado. Avance=aprobado pero con un recordatorio o condición. Proceso=no aprueba, necesita tutoría extra. Inicio=necesita tutoría
especial.
5. METODOLOGÍA
Entre los métodos que propician el aprendizaje por competencias que se emplearán tenemos los
siguientes:
N° MÉTODOS QUE PROPICIAN EL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
1 Aprendizaje basado en problemas
2 Método de problemas
3 Método científico
4 Método Comparativo
Las modalidades de las estrategias de aprendizaje que se emplearán son:
N° ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE: MAGISTRAL, GRUPAL e INDIVIDUAL
1 Exámenes
2 Lecciones
3 Trabajo individual
4 Equipos de Trabajo
5 Participación en clases
Las modalidades de las Técnicas para el aprendizaje que se emplearán son:
N° TÉCNICAS PARA EL APRENDIZAJE: AUDIOVISUAL, ESCRITA y VERBAL
1 Computador
2 Internet
3 Materiales de aula
4 Proyector
5 Material didáctico
6. EVALUACIÓN
El proceso de evaluación será sistemático y continuo y se empleará técnicas e instrumentos
válidos y confiables. La evaluación de los aprendizajes y del desempeño docente se regirá en
base a los siguientes parámetros:
1. 50 % exámenes
2. 25 % lecciones
3. 5% tareas
4. 10% informes
5. 10% participación en clases
TOTAL 100% puntos
13
7. BIBLIOGRAFÍA
TEXTO Constitución del 2008 de la republica del ecuador
BASICO Constitución del 2008 de la republica del ecuador
Constitución del 1998 de la republica del ecuador
VIRTUAL http://www.asambleanacional.gov.ec/documentos/constitucion
LECTURAS
SUGERIDAS
Leyes de la republica del ecuador
ELABORADO REVISADO APROBADO
NOMBRE:
FECHA: 19 marzo del 2014
FIRMA:
NOMBRE:
FECHA:
FIRMA:
NOMBRE:
FECHA:
FIRMA: