diseño de clase 2ºm definitivo lht2012.doc

7/25/2019 diseo de clase 2M definitivo LHT2012.doc

1/12

DISEO DE CLASES SEGUNDO MEDIO

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S): Conocer y utilizar conceptosmatem ticos asocia!os al estu!ios !e los pro!uctos nota"les y a la

operatoria " sica en # !e $% a&o 'e!io

IE'PO: *oras

+A,I-IDAD ESPEC./ICA (Paso Proce!imental): DesarrollaPro!uctos entree0presiones al1e"raicas2 e3ectuar operatoria " sica en # AC I4IDADES C-A4ES: 'ultiplicar monomios por monomios2 "inomios por "inomios2 monomios por polinomios2 !esarrollar cua!ra!os !e "inomios2 sumar2 restarmultiplicar y !i5i!ir 3racciones al1e"raicas y num6ricas CON ENIDOS: 'ultiplicaci7n !e e0presiones al1e"raicas2 operatoria " sica en #28

DISEO DE CLASE (2) MOMENTO

NARRACIN DE LAINTERACCIN

MOMENTO

INICIO

9 Se rescatanConocimientos pre5iosso"re multiplicaci7n !en meros enteros9 Se escri"e el o";eti5o !ela clase8

9 Pro3esor e0pone


2/12

INICIO

9 Se escri"e el o";eti5o !ela clase89 El pro3esor e0plica loimportante


3/12

INICIO Se rescatan conocimientos pre5ios 2 se anota o";eti5o!e la clase2 se in!ica loimportante u=a ela"ora!a por el pro3esor2 e0to !el alumno8

CIERRE Alumnos?as realizan

e;ercicios !el li"ro en el pizarr7n2 se aclaran !u!as por parte !el pro3esor

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S): 'ultiplicar y !i5i!ir 3raccionesal1e"raicas

*rs

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): 'ultiplica y !i5i!e 3raccionesal1e"raicas2 con !enomina!ores i1uales2 !istintos 2 monomiales y compuestosAC I4IDADES C-A4ES: Si1ue re1las matem ticas para !esarrollarlos

CON ENIDOS: Pro!uctos nota"les2 3actorizaci7nDISE O DE C-ASE ($)'O'EN O NARRACION DE -A

IN ERACCION'A ERIA-ES

INICIO Se anota o";eti5o !e laclase

DESARRO--O Pro3esor entre1a 1u=a !ee;ercicios con e;emplosaclaratorios2 los tra"a;a enel pizarr7n2 a continuaci7nlos alumnos realizane;ercicios p 1ina !el li"ro

>u=a ela"ora!a por el pro3esor2 e0to !el alumno8

B


4/12

% me!ioCIERRE Alumnos?as realizan


APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S): Resol5er ecuaciones 3raccionarias *rs+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): Resuel5e ecuaciones 3raccionariasnum6ricas y al1e"raicas 8AC I4IDADES C-A4ES: Si1ue re1las matem ticas para !esarrollarlosCON ENIDOS: Pro!uctos nota"les2 3actorizaci7n2 operatoria con 3raccionesal1e"raicas

DISE O DE C-ASE ($)'O'EN O NARRACION DE -A


INICIO Se anota o";eti5o !e laclaseDESARRO--O Pro3esor entre1a 1u=a !e

e;ercicios con e;emplosaclaratorios2 los tra"a;a enel pizarr7n2 a continuaci7nlos alumnos realizane;ercicios p 1ina !el li"ro

% me!io

>u=a ela"ora!a por el pro3esor2 e0to !el alumno8

CIERRE Alumnos?as realizane;ercicios !el li"ro en el

pizarr7n2 se aclaran !u!as por parte !el pro3esor

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S): Resol5er Prue"a *rs+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental):AC I4IDADES C-A4ES: CON ENIDOS:




DESARRO--OCIERRE

N DAD: NOCIONES DE PRO,A,I-IDAD

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S): Conocer la *istoria y ori1en !e las pro"a"ili!a!es

*rs

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): -e !ocumento so"re el ori1en !elas pro"a"ili!a!es8AC I4IDADES C-A4ES: Responden preguntas acerca del origen de la estadsticaCON ENIDOS: *istoria !e las pro"a"ili!a!es




DESARRO--O Pro3esor in!ica


5/12

correspon!ientes al ori1en!e la esta!=stica2 respon!en pre1untas2 en 3ormain!i5i!ual 8a continuaci7n2Alumnos?as realizan


CIERRE Alumnos?as respon!en pre1untas entre1a!as enuna 1u=a por el pro3esor2 enel pizarr7n2 se aclaran!u!as por parte !el pro3esor

>u=a ela"ora!a por el pro3esor

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S):Diferenciar entre suceso aleatorio y sucesodeterminstico .

*rs

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental):Diferencia entre suceso aleatorio y sucesodeterminstico.

AC I4IDADES C-A4ES: Clasifican sucesosCON ENIDOS: suceso aleatorio suceso !eterministico

DISE O DE C-ASE ( )'O'EN O NARRACION DE -A



DESARRO--O Pro3esor in!ica u=a ela"ora!a por el pro3esor

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S):Relacionar la frecuencia relativa con queocurre un suceso con su probabilidad.

*rs

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental):Conoce el concepto de frecuencia relativay probabilidad.AC I4IDADES C-A4ES: Ley de los grandes nmeros

G


6/12

CON ENIDOS: /recuencia realti5aDISE O DE C-ASE ( )

'O'EN O NARRACION DE -AIN ERACCION

'A ERIA-ES

INICIO Se anota o";eti5o !e la

claseDESARRO--O Pro3esor in!ica u=a ela"ora!a por el

pro3esor

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) utiliza la Ley de LAPLAC . *rs+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental):Aplica ley de laplaceAC I4IDADES C-A4ES: Conoce y utiliza la Ley de LAPLAC .CON ENIDOS: 2 3recuencia relati5a2Ley de LAPLAC .



INICIO Se anota o";eti5o !e la

claseDESARRO--O Pro3esor in!ica u=a ela"ora!a por el

pro3esor

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Conocer y utilizar el !ia1rama !er"ol y el tri n1ulo !e Pascal para el calculo !e pro"a"ili!a!es y conteo !e

casos

*rs

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): Conoce el !ia1rama !el r"ol y el

tri n1ulo !e Pascal para el calculo !e pro"a"ili!a!es !e sucesos e


7/12

c lculo !e pro"a"ili!a!esCON ENIDOS: !ia1rama !el r"ol tri n1ulo !e Pascal



INICIO Se anota o";eti5o !e laclaseDESARRO--O Pro3esor in!ica u=a ela"ora!a por el pro3esor

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Resol5er e;ercicios selecci7nm ltiple

*rs

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): Aplica conteni!os 5istos en launi!a!AC I4IDADES C-A4ES: Respon!e e;ercicios selecci7n m ltipleCON ENIDOS: !ia1rama !el r"ol tri n1ulo !e Pascal


IN ERACCION

'A ERIA-ES




8/12

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): !esarrolla prue"aAC I4IDADES C-A4ES: Respon!e prue"aCON ENIDOS: conteni!os !e la uni!a!


IN ERACCION

'A ERIA-ES


DESARRO--OCIERRE

NIDAD: PROPIEDADES AN> -ARES EN -A CIRC N/ERENCIA

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Reconocer los elementos " sicos !euna circun3erencia y las posiciones relati5as entre !os circun3erencias8

*rs

+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): Conoce nociones " sicas !e

circun3erencia2 elementos principales !e la circun3erencia8AC I4IDADES C-A4ES: Resuel5e e;ercicios p 1 $ li"ro % me!ioCON ENIDOS: Elementos !e la circun3erencia






9/12

AC I4IDADES C-A4ES: Resuel5e e;ercicios p 1 $BF9 $BB li"ro % me!ioCON ENIDOS: An1ulo !el centro9 An1ulo inscrito



INICIO Se anota o";eti5o !e laclaseDESARRO--O Pro3esor in!ica


10/12

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Apren!er


11/12

3orma in!i5i!ualCIERRE En el pizarr7n2 Alumnos?as

Resuel5en los e;ercicios 2 pro3esor respon!e !u!as yconsultas

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Resolver e!ercicios selecci"n mltiple *rs+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): Aplica conteni!os 5istos en launi!a!AC I4IDADES C-A4ES: Responde e!ercicios selecci"n mltipleCON ENIDOS: !ia1rama !el r"ol tri n1ulo !e Pascal



INICIO Se anota o";eti5o !e laclaseDESARRO--O Pro3esor in!ica


12/12

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Resol5er un sistema !e ecuaciones *rs+A,I-IDAD ESPECI/ICA (Paso proce!imental): Conocer y aplicar el m6to!o !ere!ucci7nAC I4IDADES C-A4ES: Resuel5e e;erciciosCON ENIDOS '6to!o !e re!ucci7n

DISE O DE C-ASE ( )'O'EN O NARRACION DE -AIN ERACCION

'A ERIA-ES


DESARRO--O Pro3esor in!ica m6to!o !ere!ucci7n resuel5ee;emplos !on!e e0plica elm6to!o2 los estu!iantesanotan y resuel5ene;ercicios en el pizarr7n

Pro3esor anota e;emplos ye;ercicios

CIERRE En el pizarr7n2 Alumnos?asResuel5en los e;ercicios 2 pro3esor respon!e !u!as yconsultas

$

diseño de clase 2ºm definitivo lht2012.doc

Documents