disciplina de lÍngua portuguesa leia com atenÇÃo o …
TRANSCRIPT
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DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
LEIA COM ATENÇÃO O TEXTO ABAIXO. DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.
ZEZÉ E O ZANGÃO
O ZEZÉ SE ZANGOU
COM O ZUMBIDO DO ZANGÃO.
CORREU PARA O CAFEZAL
E ENCONTROU UM TATUZÃO!
FOI CORRENDO PARA O CARRO
E A BUZINA TOCOU.
O ZANGÃO FICOU COM DÓ
E PARA LONGE VOOU!
RUTH COSME
https://www.istockphoto.com/br/vetor/m%C3%A3o-de- desenho-de-
menino-correndo-ilustra%C3%A7%C3%A3o-vetorial-gm841301660-
137174487
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tatu-para-imprimir-02/#main
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1. PINTE A BOLINHA COM A RESPOSTA CORRETA: QUAL É O ASSUNTO PRINCIPAL DO
TEXTO?
ZEZÉ FICOU AMIGO DO ZANGÃO.
ZEZÉ CORREU EM DIREÇÃO AO ZANGÃO.
ZEZÉ CORREU DO ZANGÃO E TOCOU A CAMPAINHA.
ZEZÉ FICOU ZANGADO COM O ZUMBIDO DO ZANGÃO E CORREU. O ZANGÃO FICOU
COM DÓ E FOI EMBORA.
2. CIRCULE AS PALAVRAS COM Z QUE APARECEM NO TEXTO. DEPOIS COLORA-AS
DENTRO DO TEXTO, COM AS CORES CORRESPONDENTES. LOGO EM SEGUIDA,
ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ CIRCULOU NO ESPAÇO ABAIXO.
___________________ ______________________ ______________________
__________________ _______________________ ______________________
__________________
ZA
VERMELHO
ZE
AZUL
ZI
AMARELO
ZO
VERDE
ZU
LARANJA
ZÃO
ROXO
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _____________________________DATA: ____/____/2020
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.
ALUNO (A): _________________________________________________________
PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 12h+ 2h de alm + 3h Classrroom + livrinho )
3. AGORA, QUE TAL TREINARMOS O TRAÇADO DA LETRA Z? LEMBRE-SE: O CAPRICHO
É NECESSÁRIO!
OBSERVAÇÃO MPORTANTE! A PROFESSORA ESTARÁ POSTANDO NO GRUPO DE WHATSAPP DA
TURMA UM VÍDEO ENSINANDO A FAZER O TRAÇADO CORRETO DA LETRA Z! FIQUE ATENTO!
SIGA O EXEMPLO DA PRIMEIRA LINHA DE CADA EXERCÍCIO.
ZEBRA, zebra.
http://www.pintarcolorir.com.br/desenho-de-zebra-para-colorir/
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA:____/____/2020
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.
.
DISCIPLINA DE MATEMÁTICA
COM BASE NAS INFORMAÇÕES ABAIXO, RESOLVA AS ATIVIDADES A SEGUIR.
VOCÊ SABIA?
O MATERIAL DOURADO É UMA
FERRAMENTA MUITO IMPORTANTE,
USADA NA MATEMÁTICA PARA
FACILITAR A COMPREENSÃO DA
FORMAÇÃO DOS NÚMEROS. AUXILIA
TAMBÉM NA EXECUÇÃO DE
CÁLCULOS EM DIVERSAS SITUAÇÕES. https://lista.mercadolivre.com.br/caixa-de-material-dourado https://mmpmateriaispedagogicos.com.br/produto/material-
dourado/
VAMOS TRABALHAR COM AS UNIDADES E A
DEZENA.
ESTAS SÃO AS UNIDADES.
CONTADAS DE UM EM UM.
ESTA É A DEZENA. FORMADA
POR 10 UNIDADES.
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/amp/
FIQUE ATENTO! SERÁ POSTADO UM VÍDEO NO GRUPO DE WHATSAPP DA TURMA COM EXPLICAÇÕES IMPORTANTES SOBRE ESSAS ATIVIDADES!
1. CONTINUE COMPLETANDO A SEQUÊNCIA DE NÚMEROS.
10 + 1 = 11
_____ + _____ = _____
10 + 2 = _____
_____ + _____ = _____
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/amp/
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI
ALUNO (A): _________________________________________________________
PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 14h+ 2h de alm)
10 + 5 = _____
_____ + _____ = _____
_____ + _____ = _____
_____ + _____ = _____
_____ + _____ = _____
AQUI TEMOS 10 + 10 = 20 20 UNIDADES OU DUAS DEZENAS
https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-matematica-dezena-e-unidade/amp/
2. LIGUE CADA NÚMERO AO NOME CORRESPONDENTE.
12 QUINZE
16 DOZE
19 DEZENOVE
11 DEZESSEIS
15 ONZE
3. AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE O QUE SÃO
ADIÇÕES, QUE TAL RESOLVER AS
OPERAÇÕES? USE O ESPAÇO ABAIXO
PARA FAZER BOLINHAS E CONFERIR
OS RESULTADOS. BOA SORTE!
http://continhasfundamentais.blogspot.com/2018/01/atividade-de-adicao-1-ano.html
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _____________________________DATA: ____/____/2020
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI
4. RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO, COMPLETANDO-OS COM OS NÚMEROS PEDIDOS
E ENCONTRANDO O RESULTADO.
https://revistazunai.com.br/problemas-de-matematica-1-ano-ensino/
5. AS ADIÇÕES ABAIXO ESTÃO NA HORIZONTAL. VAMOS RESOLVÊ-LAS? USE OS SEUS
DEDINHOS PARA CONFERIR O RESULTADO! BOA SORTE!
https://amorensina.com.br/atividades-de-matematica-para-e-i-e-1o-ano/
6. OBSERVE A TABELA COM OS NÚMEROS DE 0 A 19. ESCREVA-OS NO ESPAÇO
ABAIXO DA TABELA.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
0, 1, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____, _____,
_____, _____, _____, _____, _____, 19.
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL:_________________________________DATA:____/____/2020
.
CHUVA SOL
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI
ALUNO (A): PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 6h+ 2h de alm)
DISCIPLINA DE GEOGRAFIA
LEIA AS INFORMAÇÕES ABAIXO COM ATENÇÃO!
ALINE É UMA MENINA
INTELIGENTE E CURIOSA. ELA FEZ
A SEGUINTE PERGUNTA PARA A
PROFESSORA:
PROFESSORA, O
QUE ESTUDAMOS NA DISCIPLINA
DE GEOGRAFIA?
OLHEM O QUE A PROFE RESPONDEU!
https://crencascriativas.wordpress.com/2016/04/13/o-que-e-mente-corpo- pensamento-e-emocao/
A GEOGRAFIA ESTUDA TUDO O QUE É
RELACIONADO AO ESPAÇO QUE OCUPAMOS,
OS ACONTECIMENTOS RELACIONADOS AO
CLIMA, CRIAÇÕES E MODIFICAÇÕES QUE AS
PESSOAS FAZEM NESSES ESPAÇOS.
https://www.catho.com.br/educacao/blog/o- que-a-geografia-estuda/
1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES COM ATENÇÃO. DEPOIS
COMPLETE O TÍTULO DE CADA FIGURA COM AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO E
COLORA AS IMAGENS.
DIA DE
https://desenhospracolorir.com.br/casa-e-sol/
DIA DE
http://azcolorir.com/desenho-de-chuva-para-colorir
CHUVA SOL FRIO CALOR
2. COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA E DESENHE O QUE VOCÊ FAZ NAS
SITUAÇÕES ABAIXO:
O QUE POSSO FAZER EM UM DIA DE CHUVA?
O QUE POSSO FAZER EM UM DIA DE SOL?
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E ESCREVA A PALAVRA DO QUADRO
CORRESPONDENTE .
https://www.atividadesedesenhos.com/2012/10/atividades-dia-da-natureza-
exercicios.html
https://pedagogiaaopedaletra.com/atividades-para-educacao-infantil-imagens-do-inverno-para-colorir/
https://colorir.org/cascao/cascao-se-protegendo-da-chuva/
https://desenhosparaimprimir.blogs.sapo.pt/17616.html
AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, CONTE ALGO QUE VOCÊ FEZ EM UM DIA
DE CHUVA, FAZENDO UMA FRASE BEM CRIATIVA. DEPOIS, ILUSTRE A FRASE.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: _ _DATA: / /2020
.
DISCIPLINA DE HISTÓRIA
COM A AJUDA DA SUA FAMÍLIA, LEIA O TEXTO ABAIXO COM MUITA ATENÇÃO.
1. PINTE OS QUADRADINHOS QUE MOSTRAM O QUE VOCÊ PODE FAZER PARA
AJUDAR NA ORGANIZAÇÃO DA SUA CASA.
LAVAR A LOUÇA
COZINHAR SOZINHO.
ARRUMAR A SUA CAMA.
2. RECOLHER OS BRINQUEDOS ESPALHADOS.
DESOBEDECER AS PESSOAS MAIS VELHAS DA
CASA.
https://www.tudodesenhos.com/d/familia-limpando-casa
LEIA A TIRINHA DO CEBOLINHA. PRESTE ATENÇÃO NOS DETALHES! DEPOIS, RESPONDA
AS QUESTÕES.
https://moodle.unesp.br/ava/mod/folder/view.php?id=13663
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020
AS DIFERENTES FAMÍLIAS
A FAMÍLIA É MUITO IMPORTANTE PARA A
FORMAÇÃO DAS PESSOAS. ANTIGAMENTE, AS
FAMÍLIAS ERAM COMPOSTAS POR PAI, MÃE,
IRMÃOS E IRMÃS. E SE ESTENDIA PARA AVÓS, TIOS
E PRIMOS.
MAS COM O PASSAR DOS ANOS, ISSO FOI
MUDANDO. HOJE TEMOS VÁRIOS TIPOS DE
FAMÍLIAS, COM CADA MEMBRO DESEMPENHANDO
SEU PAPEL. ATUALMENTE, PODEMOS DIZER QUE
AS PESSOAS QUE CONVIVEM CONOSCO, NA NOSSA
CASA, DIARIAMENTE, SÃO A NOSSA FAMÍLIA!
RUTH COSME
https://imagensemoldes.com.br/dese nhos-para-colorir-familia-feliz/ http://www.got-blogger.com/baudaweb/954311005014994145/
https://www.colorirgratis.com/desenhos-de-dia-dos-pais-para-colorir_3.html
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI
ALUNO (A): _________________________________________________________
PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 6h+ 2h de alm)
2. DEPOIS DE LER A TIRINHA DO CEBOLINHA, VOCÊ DESCOBRIU QUAL É A REGRINHA
QUE APARECE NA HISTÓRIA, CITADA PELA MÃE DO CEBOLINHA? ESCREVA-A NA
LINHA ABAIXO.
________________________________________________________
2. AGORA, NO ESPAÇO ABAIXO, FAÇA UMA ILUSTRAÇÃO QUE REPRESENTE A SUA
FAMÍLIA. PEÇA AJUDA DE ALGUÉM E ESCREVA O NOME DE CADA PESSOA QUE
VOCÊ DESENHOU. E EMBAIXO DA ILUSTRAÇÃO, ESCREVA SEU NOME COMPLETO
COM ATENÇÃO. LEMBRE-SE: O CAPRICHO É NECESSÁRIO!
ESCREVA AQUI SEU NOME COMPLETO:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI
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DISCIPLINA DE LÍNGUA PORTUGUESA
ATENÇÃO! O TEXTO / MÚSICA ABAIXO ESTARÁ DISPONÍVEL EM UM VÍDEO QUE SERÁ POSTADO NO GRUPO DE WHATSAPP DA TURMA OU
NO “GOOGLE SALA DE AULA”! FIQUE BEM ATENTO!
https://br.pinterest.com/pin/744431013377018815/ http://www.rogacionista.edu.br/novosite/ensino-medio-e-ensino-fundamental-ii-google-sala-de-aula/
LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO. DEPOIS RESPONDA AS QUESTÕES.
QUE AZAR!
FUI NO ZOOLÓGICO
E VI UM CHAFARIZ.
TENTEI PASSAR POR CIMA
E BATI O MEU NARIZ!
ISSO FOI PURO AZAR,
MAS EU GOSTO DA NATUREZA.
OLHAR OS ANIMAIS,
SUA FORÇA E BELEZA!
AI, MEU NARIZ!
AI, MEU NARIZ!
RUTH COSME
http://escola-dominical-infantil.blogspot.com/2013/04/atividade-para-colorir-menina-chorando.html https://a-casa.colorir.com/o-jardin/fonte.html
https://amordepapeis.com.br/desenhos-de-animais-para-colorir/
1. QUAL É A LETRA QUE APARECE COM MAIS EVIDÊNCIA NESSE TEXTO? ASSINALE A
RESPOSTA CORRETA.
LETRA S
LETRA B
LETRA Z
LETRA P
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020
ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA TEREZINHA GIRON AGUSTINI.
ALUNO (A): _________________________________________________________
PROFESSOR (A): RUTH COSME 1º ANO _________
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 1/92020 A 30/9/2020. (Total de horas: 12h+ 2h de alm + 3h Classrroom + livrinho )
2. OBSERVE AS LINHAS DE PALAVRAS E AS COLUNAS COM AS SÍLABAS. DEPOIS
PINTE A BOLINHA DA COLUNA COM A SÍLABA CORRETA QUE APARECE EM CADA
PALAVRA.
ZA RIZ ZO
ZOOLÓGICO
NATUREZA
NARIZ
3. OBSERVE A IMAGEM ABAIXO. DEPOIS PINTE O QUADRADINHO QUE APRESENTA O
NOME DO ANIMAL QUE APARECE NA IMAGEM.
http://www.supercoloring.com/pt/desenhos-para-colorir/zebra-parada
CAVALO
ZEBU
ZEBRA
ZANGÃO
ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: ________________________________DATA: ____/____/2020
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS
ALUNO(A):_______________________________________________________1° ANO_______
PROFESSOR(A):___________________________________________DATA:____/_____/_____
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/9/2020 A 30/9/2020.
PAIS OU RESPONSÁVEIS FAÇAM A LEITURA PARA A CRIANÇA.
CICLO DE VIDA DOS SERES VIVOS
TODOS OS SERES VIVOS QUE VOCÊ CONHECE NASCEM, CRESCEM,
REPRODUZEM-SE E MORREM.
OS SERES HUMANOS:
OS ANIMAIS:
AS PLANTAS:
SERES VIVOS E SERES NÃO VIVOS
TODOS OS SERES VIVOS SÃO FORMADOS POR CÉLULAS, ELES NASCEM,
CRESCEM, SE REPRODUZEM E MORREM, COMO OS ANIMAIS (INCLUSIVE O HOMEM),
FUNGOS, PLANTAS, ALGAS, PROTOZOÁRIOS E BACTÉRIAS.
OS SERES NÃO VIVOS SÃO AQUELES, QUE NÃO POSSUEM VIDA, MAS QUE
TAMBÉM SÃO DA NATUREZA, COMO O AR, A ÁGUA, O SOLO E AS PEDRAS.
ATIVIDADES.
1) OBSERVE AS IMAGENS E FAÇA UM X NOS SESRES VIVOS, E CIRCULE OS SERES
NÃO VIVOS.
http://ensinocienciatoc.blogspot.com/2014/01/plano-de-aula-
ciencias-3-ano.html
2) PROCURE NO DIAGRAMA ABAIXO NOMES DOS SERES VIVOS E DOS SERES NÃO-
VIVOS CONFORME OS DESENHOS.
3) AGORA QUE VOCÊ SABE AS DIFERENÇAS ENTRE OS SERES VIVOS E NÃO VIVOS.
DESENHE NOS QUADROS ABAIXO E COLORA.
SERES VIVOS SERES NÃO VIVOS
G A T O C L N M N
D P E D R A N M L
A D S A P O A M K
V C A C H O R R O
G N U T M B C O P
B M E N I N A B O
M C A N E T A B L
https://www.elo7.com.br/cachorri
nhos-para-colorir/dp/125D89F
CACHORRO - GATO - CANETA - PEDRA - MENINA
https://amordepapeis.com.
br/desenhos-para-colorir-
gatos/
https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%
A3o-stock-grandes-pedras-ajustadas-desenho-
da-m%C3%A3o-vetor-image96321223
https://animaisparacolorir.com
/desenhos-de-sapos-para-
imprimir-e-colorir/
https://br.pinterest.com/pin/
118641771418330707/
https://www.tudodesenhos.com/d/risco-
de-caneta
___________________________________________ ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEL
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE ARTE
ALUNO(A):____________________________________________________ 1º ANO ___ PROFESSOR(A):________________________________________ DATA:___/___/____
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/9/2020 A 30/9/2020 ATIVIDADE 1: NAS ÚLTIMAS ATIVIDADES, APRENDEMOS DUAS CLASSIFICAÇÕES DAS CORES: PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS. VOCÊ SABIA QUE AS CORES TAMBÉM PODEM SER UTILIZADAS PARA EXPRESSAR SENSAÇÕES, COMO POR EXEMPLO RAIVA, TRISTEZA, ALEGRIA, VERGONHA E MEDO? • RECORTE E COLE DENTRO DO PERSONAGEM PEDAÇOS DE PAPEL DE ACORDO COM A COR QUE REPRESENTA CADA SENTIMENTO:
ESTOU VERDE DE FOME...
ESTOU ROXO DE RAIVA...
ESTOU VERMELHO DE VERGONHA...
ESTOU AZUL DE TANTO FRIO...
ATIVIDADE 2: VOCÊ JÁ REPAROU COMO FICA SEU CORPO QUANDO VOCÊ EXPRESSA SUAS EMOÇÕES E SENSAÇÕES? VÁ NA FRENTE DE UM ESPELHO E FAÇA AS SEGUINTES EXPRESSÕES: RAIVA, MEDO, TRISTEZA, ALEGRIA, FOME, FRIO E CALOR. REPAROU COMO SEU ROSTO MUDA EM CADA UMA DELAS? • AGORA, ESCOLHA UMA DELAS E REGISTRE AQUI COMO VOCÊ SE OBSERVOU NO ESPELHO, E ESCREVA O NOME DA EMOÇÃO REGISTRADA.
ATIVIDADE 3: ASSISTA AO VÍDEO “MEUS MUITOS PODERES”, ATRAVÉS DO LINK QUE O PROFESSOR ENVIARÁ NO GRUPO DE WHATSAPP DA SUA TURMA: https://player.vimeo.com/external/424998946.hd.mp4?s=f4cce11a5fb8bf7b6f12b1e2ddd34c737dfbed90&profile_id=175 A) VOCÊ JÁ TEVE MEDO DE FAZER ALGO NOVO, E QUANDO APRENDEU VIU
COMO ERA BOM, ASSIM COMO O PASSARINHO JOÃO DA HISTÓRIA? COMPLETE A
FRASE, ESCREVENDO QUAL ERA ESSE GRANDE MEDO QUE VOCÊ TINHA:
EU JÁ TIVE MUITO MEDO DE ,
MAS DEPOIS QUE APRENDI, VI COMO É GOSTOSO APRENDER COISAS NOVAS!
B) VIMOS NO VÍDEO QUE TODOS NÓS TEMOS VÁRIOS SUPER PODERES, COMO
PULAR NUM PÉ SÓ, ASSOVIAR, CORRER, NADAR, JOGAR BOLA, DANÇAR, E
MUITOS OUTROS. QUAL É O SEU MAIOR SUPER PODER?
MEU MAIOR SUPER PODER É !
FONTES: https://www.smartkids.com.br/colorir/desenho-envergonhado-e-chateado
http://www.ultracoloringpages.com/pt/p/com-fome-desenho-para-colorir/8a4da83618c0f2084b99ac3dc52614e2
https://www.istockphoto.com/br/vetor/emoji-do-s%C3%ADmbolo-do-s%C3%ADmbolo-do-emoticor-de-congela%C3%A7%C3%A3o-frio-
isolado-no-fundo-branco-gm1199244771-343039230
https://br.pinterest.com/pin/766737905283099440/?autologin=true
__________________________________________
ASSINATURA DOS PAIS OU RESPONSÁVEIS
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A):______________________________________________________ 1° ANO
PROFESSOR (A) :_____________________________________________DATA: ___/___/___
Atividade 2 – CORRIDA DO OVO
MARCAR UMA LINHA DE SAÍDA E OUTRA DE CHEGADA. CADA PARTICIPANTE TERÁ UMA
COLHER NA MÃO E UM OVO COZIDO NA COLHER. TERÁ QUE IR ATÉ A LINHA DE CHEGADA
SEM DERRUBAR O OVO.
APÓS A BRINCADEIRA PERGUNTAR ACRIANÇA:
QUAL O NOME DA BRINCADEIRA:
QUAL É A VOGAL QUE EXISTE NA PALAVRA OVO:
ATIVIDADE 3: COBRINHA
DUAS PESSOAS DEVEM FICAR SENTADAS NO CHÃO SEGURANDO AS PONTAS
DE UMA CORDA COMPRIDA. DEPOIS, COMEÇAM A MOVIMENTÁ-LA COMO UMA
COBRINHA E, ENTÃO, A CRIANÇA DEVE PULAR, NÃO PODENDO PISAR NA CORDA.
OBS: PINTE O DESENHO
ATIVIDADE 4: BRINCADEIRA DE EQUILIBRIO
BEM LEGAL PARA SE DIVERTIR COM CRIANÇAS MENORES. ESTIQUE A CORDA
NO CHÃO E ANDE SOBRE ELA, TENTANDO COLOCAR UM PÉ NA FRENTE DO OUTRO,
SEM CAIR. SE A CRIANÇA ESTIVER ACHANDO FÁCIL, APOSTE COM ELA SE
CONSEGUE FAZER DE COSTAS.
_______________________________
Assinatura dos Pais/responsáveis
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA
PEC – (Proposta de Enriquecimento Curricular)
ALUNO(A):_______________________________________________ º ANO
PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____
LÍNGUA PORTUGUESA
ADIVINHAÇÕES COM A LETRA V
ESCREVA A RESPOSTA DAS ADIVINHAS, RECORTE AS FIGURAS QUE
ESTÃO ABAIXO E COLE AO LADO DAS RESPOSTAS CORRETAS.
Assinatura dos Pais ou Responsáveis: ______________________________
https://www.google.com.br/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fwww.soescola.com%2F2016%2F09%2Fbaixe-atividades-de-matematica-1-
ano.html&psig=AOvVaw01HQxyXFlgg_3YZGWlerSU&ust=1598038300957000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNCghNzCqusCFQAAAAAdAAAAABAt
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA DE PALOTINA PEC – (Proposta de Enriquecimento Curricular)
ALUNO(A):_______________________________________________ 1º ANO
PROFESSOR(A):_______________________________ DATA:___/___/____
ATIVIDADES DO PERÍODO DE 01/09 a 30/09. Carga horária: 1 hora
MATEMÁTICA
RESOLVA AS ADIÇÕES E DEPOIS COLORA DA MESMA COR OS BALÕES CUJOS
RESULTADOS SEJAM IGUAIS.
Assinatura dos Pais ou Responsáveis: _____________________________________________