diário de classe -...

Diário de ClasseAnos Finais do Ensino Fundamental

AVALIAÇÃO

DIÁRIO DE CLASSE

Instituição:

Endereço:

Regional: Telefone:

Ato de criação: Diário Oficial: _____ /_____ /_____

Ano de escolarização: Turma: Turno:

Horário da TurmaTempos Início Término Segunda Terça Quarta Quinta Sexta

1º

2º

3º

4º

5º

Ano Letivo

Os Diários de Classe para os Anos Finais do Ensino Fundamental têm por objetivo sistematizar a ação pedagógica desenvolvida ao longo de cada ano, possibilitando o registro da frequência e avaliação feitas pelo professor em torno dos avanços e dificuldades apresentadas pelos alunos no processo de construção do conhecimento. Este documento constitui-se em fonte permanente de registro e consulta no âmbito da escola, pois através dele é possível obter informações sobre o processo vivenciado por cada sujeito da aprendizagem, transformando-se, assim, num valioso instrumento que subsidia as intervenções pedagógicas por parte dos Professores e Coordenadores Pedagógicos. O que se pretende com este documento é subsidiar a tomada de decisões por parte dos professores, de modo a favorecer o processo de ensino e de aprendizagem, em todas as áreas do conhecimento dos Anos Finais do Ensino Fundamental, das Escolas da Rede Municipal de Ensino (RME) de Salvador.

Com isso, o diário é dividido em dois: um de Frequência e outro de Avaliação. Este é o diário de Avaliação.

APRESENTAÇÃO

7

ORIENTAÇÕES

O Diário de Classe – Avaliação é o instrumento oficial da escola de acompanhamento e registro do desempenho escolar dos alunos.

O preenchimento do Diário de Classe faz parte das atribuições dos professores, sendo um dos instrumentos de acompanhamento e avaliação da sua ação pedagógica.

O Diário de Classe é um instrumento pedagógico de uso coletivo de todos os professores, desta forma NÃO PODERÁ ficar restrito à apenas um professor. Esses registros devem acontecer no horário destinado à realização de atividades extraclasse e devem ser monitorados pela Equipe Gestora de modo que não prejudique o trabalho individual dos professores.

O Diário de Classe deve permanecer na unidade escolar, de modo que a secretaria, coordenação, direção e todos os professores da turma tenham acesso ao mesmo sempre que necessário.

É dever da equipe gestora da Unidade Escolar acompanhar sistematicamente os registros do Diário de Classe.

A avaliação da aprendizagem deve pautar-se no Referencial Curricular Municipal para os Anos Finais do Ensino Fundamental.

A avaliação do processo de ensino e aprendizagem deve ser diagnóstica, contínua, cumulativa e formativa.

A avaliação educacional deve acompanhar todo o processo de ensino e aprendizagem, a fim de verificar progressos, dificuldades e orientar o trabalho do professor para as intervenções necessárias.

A avaliação deve pautar-se nas Aprendizagens definidas para cada ano de escolarização, tendo como suporte os indicadores criados para orientar esse movimento.

O campo do componente curricular optativo deverá ser preenchido com o nome do que foi selecionado pela Unidade Escolar a partir do Projeto Político Pedagógico.

A partir desse contexto, este Diário de Classe – Avaliação foi organizado visando o acompanhamento do desempenho do educando durante o ano letivo, para isso foram organizados os seguintes registros:

1. DESEMPENHO DO EDUCANDO: o professor deverá registrar as observações das avaliações diagnóstica, contínua, cumulativa e formativa referentes ao processo de aprendizagem dos alunos.

2. AVALIAÇÃO: nos Anos Finais do Ensino Fundamental, conforme Resolução CME nº 014/2011, é importante ressaltar que:

Art. 9º Os resultados da avaliação da aprendizagem do aluno devem ser transcritos no Histórico Escolar, tendo como referência os registros do Diário de Classe, de acordo com os seguintes procedimentos:

8

II - no 6º ao 9º ano, o registro deve ser sob a forma quantitativa, expressa em notas, acerca do desempenho escolar do aluno [...].

Art. 10. A média para aprovação dos alunos da Rede Municipal de Ensino é 5,0 (cinco) nos anos finais do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano), [...].

Art. 15. A escola deverá proporcionar estudos de recuperação nos casos de baixo desempenho escolar, de preferência paralelo ao período letivo, seguido de reavaliação, conforme conste no seu Regimento Escolar.

Parágrafo único. Os estudos de recuperação paralela não impedirão que o estabelecimento volte a proporcioná-los após o término do ano letivo.

3. EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA: considerando o público-alvo da Educação Especial - alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação (BRASIL, 2008), o professor deverá preencher no Acompanhamento da Frequência, Acompanhamento das Aprendizagens Avaliadas e no Registro do Percurso do Aluno no Processo de Construção do Conhecimento, os seguintes itens:

( ) Aluno(a) é público-alvo da Educação Especial.Aluno(a) é acompanhado no Atendimento Educacional Especializado/AEE no(a):

( ) Sala de recurso multifuncional/SRM;( ) Centro de Atendimento Educacional Especializado/CAEE.

Destaca-se que o professor deve incluir os alunos que fazem parte deste público-alvo em todas as atividades pedagógicas da proposta curricular em vigor, sendo necessário que a escola e o professor busquem orientação junto à SMED e aos serviços de Atendimento Educacional Especializado (AEE) e ou atendimento clínico multidisciplinar, onde o aluno é acompanhado.

4. USO DO NOME SOCIAL NOS REGISTROS ESCOLARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA – Em atendimento a legislação nacional, Resolução CNE nº 001/2018, os alunos maiores de 18 (anos) travestis e transexuais poderão solicitar durante a matrícula ou a qualquer momento o uso do nome social nos registros escolares. Para os alunos menores de 18 (dezoito) anos, a solicitação deverá ser feita pelos representantes legais. A forma de solicitação deverá respeitar os procedimentos adotados por cada sistema de ensino. Nesse sentido, os profissionais da educação deverão registrar no Diário de Classe tanto o nome social (nome pelo qual travestis e transexuais se reconhecem e preferem ser chamados/as, identificados/as e denominados/as no meio social) quanto o nome civil.

ANOS FINAIS DOENSINO FUNDAMENTAL

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PON

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RR

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REGISTRO DE DESEMPENHO DO EDUCANDO

1ª UNIDADE DIDÁTICA



REGISTRO FINAL

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REGISTRO FINAL

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luno

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luno

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púb

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AEE

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Sal

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recu

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mul

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RM;

(

) Cen

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to E

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cion

al E

spec

ializ

ado/

CA

EE.

Nº:

Nº d

e M

atríc

ula:

26





REGISTRO FINAL

27

LEG

END

A:

AV: A

valia

ção

RP:

Rec

uper

ação

Par

alel

aR

U: R

esul

tado

do

Bim

estr

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: Tot

al d

e Po

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MC:

Méd

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o Cu

rso

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Ava

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RF:

Res

ulta

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COM

PON

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S CU

RR

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LAR

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UN

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E D

IDÁT

ICA

2º U

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ADE

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A3º

UN

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CAv

FR

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AV

2ª A

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AV

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RU

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V2ª

AV

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VR

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RU

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Dan

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Educ

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Fís

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Mat

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Opt

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Nº:

Nº d

e M

atríc

ula:

28





REGISTRO FINAL

29

LEG

END

A:

AV: A

valia

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RP:

Rec

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Par

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Nº d

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REGISTRO FINAL

31

LEG

END

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valia

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RP:

Rec

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REGISTRO FINAL

33

LEG

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REGISTRO FINAL

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REGISTRO FINAL

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REGISTRO FINAL

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LEG

END

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REGISTRO FINAL

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LEG

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REGISTRO FINAL

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e Po

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MC:

Méd

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o Cu

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Ava

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RF:

Res

ulta

do F

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COM

PON

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S CU

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LAR

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UN

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E D

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2º U

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A3º

UN

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CAv

FR

F1ª

AV

2ª A

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RU

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AV

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VR

PR

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AV

RP

RU

Arte

s Vi

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s (A

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Ciên

cias

(C)

Dan

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Educ

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Fís

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Espa

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)

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Opt

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o (O

)

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)

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e do

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Nom

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:(

) A

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Alu

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) é a

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to E

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al E

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( )

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recu

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mul

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(

) Cen

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spec

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ado/

CA

EE.

Nº:

Nº d

e M

atríc

ula:

46





REGISTRO FINAL

47

LEG

END

A:

AV: A

valia

ção

RP:

Rec

uper

ação

Par

alel

aR

U: R

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Nº:

Nº d

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atríc

ula:

48





REGISTRO FINAL

49

LEG

END

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Rec

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atríc

ula:

50





REGISTRO FINAL

51

LEG

END

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valia

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REGISTRO FINAL

53

LEG

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REGISTRO FINAL

55

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REGISTRO FINAL

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LEG

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REGISTRO FINAL

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Esp

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l.

Alu

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to E

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( )

Sal

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recu

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mul

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(

) Cen

tro

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imen

to E

duca

cion

al E

spec

ializ

ado/

CA

EE.

Nº:

Nº d

e M

atríc

ula:

64





REGISTRO FINAL

65

LEG

END

A:

AV: A

valia

ção

RP:

Rec

uper

ação

Par

alel

aR

U: R

esul

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do

Bim

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: Tot

al d

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Méd

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Ava

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RF:

Res

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COM

PON

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LAR

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UN

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Nº:

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66





REGISTRO FINAL

67

LEG

END

A:

AV: A

valia

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RP:

Rec

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Par

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REGISTRO FINAL

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REGISTRO FINAL

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REGISTRO FINAL

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REGISTRO FINAL

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END

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REGISTRO FINAL

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to E

duca

cion

al E

spec

ializ

ado/

CA

EE.

Nº:

Nº d

e M

atríc

ula:

82





REGISTRO FINAL

83

LEG

END

A:

AV: A

valia

ção

RP:

Rec

uper

ação

Par

alel

aR

U: R

esul

tado

do

Bim

estr

eTP

: Tot

al d

e Po

ntos

MC:

Méd

ia d

o Cu

rso

AvF:

Ava

liaçã

o Fi

nal

RF:

Res

ulta

do F

inal

COM

PON

ENTE

S CU

RR

ICU

LAR

ES1º

UN

IDAD

E D

IDÁT

ICA

2º U

NID

ADE

DID

ÁTIC

A3º

UN

IDAD

E D

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TPM

CAv

FR

F1ª

AV

2ª A

V3ª

AV

RP

RU

1ª A

V2ª

AV

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VR

PR

U1ª

AV

2ª A

V3ª

AV

RP

RU

Arte

s Vi

suai

s (A

V)

Ciên

cias

(C)

Dan

ça (D

A)

Educ

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Fís

ica

(EF)

Ensi

no R

elig

ioso

(ER

)

Espa

nhol

(ES)

Estu

dos

Lite

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os (E

L)

Fran

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(FR

)

Geo

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a (G

)

His

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)

Ingl

ês (I

N)

Líng

ua P

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gues

a (L

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Mat

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ica

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Mús

ica

(MS)

Opt

ativ

o (O

)

Teat

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)

Nom

e do

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luno

(a):

Nom

e so

cial

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) A

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púb

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alvo

da

Educ

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Esp

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l.

Alu

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duca

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AEE

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mul

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RM;

(

) Cen

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imen

to E

duca

cion

al E

spec

ializ

ado/

CA

EE.

Nº:

Nº d

e M

atríc

ula:

84





REGISTRO FINAL

85

LEG

END

A:

AV: A

valia

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RP:

Rec

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ação

Par

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ializ

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CA

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Nº d

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ula:

86





REGISTRO FINAL

87

LEG

END

A:

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RP:

Rec

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REGISTRO FINAL

89

LEG

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A:

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Nº d

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ula:

90





REGISTRO FINAL

91

LEG

END

A:

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RP:

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LEG

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LEG

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RP:

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Nº d

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REGISTRO FINAL

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LEG

END

A:

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RP:

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REGISTRO FINAL

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CA

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Nº:

Nº d

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ula:

100





REGISTRO FINAL

101

ANOTAÇÕES

diário de classe -...

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