Direzione Regionale Formazione

1A.LA.L.

Cabina di Regia 16 febbraio 2012

A.LA.L.2

Il progetto Obiettivi

ATI aggiudicataria Cabina di regia Il progetto

Destinatari Attività previste

Prossimi passi Alcuni dati Spunti per la discussione

Agenda

A.LA.L.3

Il progettoObiettivi

Il POR della Regione Veneto individua nella centralità del capitale umano e nel potenziamento dei sistemi di Formazione e Istruzione in termini di qualità ed efficienza, i fattori imprescindibili per la crescita e lo sviluppo. In tale contesto il presente progetto ha l’obiettivo di:

Gli obiettivi specifici perseguiti dal progetto sono i seguenti: ►realizzare azioni volte alla costruzione di percorsi di adeguamento costante delle competenze dei formatori sia sul versante tecnico che sulle metodologie; ►sostenere lo sviluppo del sistema di istruzione e formazione quale leva per la promozione di un’economia competitiva basata sulla conoscenza ed in grado di rispondere in modo flessibile e personalizzato ai fabbisogni formativi dei diversi soggetti coinvolti (singoli individui, sistema imprenditoriale/produttivo); ► cogliere al meglio le opportunità offerte dai finanziamenti pubblici e creare un metodo condiviso per programmare, progettare e partecipare congiuntamente a bandi europei, nazionali e regionali.

Promuovere azioni volte alla costruzione di percorsi di adeguamento costante delle competenze dei formatori sia sul versante tecnico che sulle metodologie, al fine di

sostenere lo sviluppo del sistema di istruzione e formazione quale leva per la promozione di un’economia competitiva basata sulla conoscenza ed in grado di rispondere in modo flessibile e personalizzato ai fabbisogni formativi dei diversi soggetti coinvolti (singoli

individui, sistema imprenditoriale/produttivo)

A.LA.L.4

ATI aggiudicatariaComponenti

Ernst&Young-Financial Business Advisory spaErnst&Young-Business school srl

A.L. srlWBT srl

Fondazione dell’Accademia dell’Artigianato ArtisticoUniversità degli Studi di Verona

A.LA.L.5

La cabina di regia, presieduta dal Dirigente Regionale della Direzione Formazione, si riunirà periodicamente durante il corso dell’intero progetto, al fine di indirizzare l’avanzamento del progetto e di supportare le relazioni con enti e destinatari del progetto.

Cabina di regia

…

Quali funzioni ha?

1) Fornire indirizzi nell’attuazione delle varie fasi

2) Supportare le attività di : •definizione delle priorità di coinvolgimento dei destinatari finali;

•analisi delle informazioni derivanti dal monitoraggio e valutazione degli interventi;•definizione delle linee guida per la risoluzione delle singole problematiche;

•promozione delle sinergie con altri interventi (finanziati e non) in corso di realizzazione;•capitalizzazione e diffusione dei risultati raggiunti .

Rappresentante Associazione FormaVeneto

Eventuali altri soggetti significativi

Rappresentante Ufficio Scolastico

Regionale

Parti sociali:3 rappresentanti

associazioni datoriali

Da chi è composta?

Parti sociali:3 rappresentanti

associazioni sindacali

A.LA.L.6

Il progettoDestinatari – tipologia contrattuale

Destinatari del progetto sono i soggetti che a vario titolo collaborano con gli organismi accreditati della Regione del Veneto ai sensi della L.R. 19/2002 negli ambiti dell’obbligo formativo e della formazione continua e/o superiore, nonché coloro i quali abbiano un rapporto di lavoro con gli Istituti tecnici e Istituti professionali della Regione.

Sono destinatari degli interventi tutti gli operatori che collaborano in modo continuativo, e non puramente occasionale, con gli Organismi suddetti e che siano in possesso di una delle seguenti forme contrattuali:

Operatori che collaborano in modo continuativo

lavoratori con contratto di lavoro dipendente

(tempo pieno, tempo parziale, tempo indeterminato, tempo

determinato)

lavoratori in possesso di un contratto, di cui al decreto

legislativo 10 settembre 2003, n. 276 “Attuazione delle deleghe in

materia di occupazione e mercato del lavoro”;

consulenti/liberi professionisti titolari di partita IVA (con incarico di almeno 6 mesi presso il medesimo Organismo di

formazione o Istituto tecnico o Istituto professionale).

A.LA.L.7

Il progettoDestinatari – area di provenienza

Gli interventi sono indirizzati a operatori riconducibili alle seguenti categorie:

Categorie di appartenenza

Amministrazioneoperatori che si occupano principalmente degli aspetti amministrativo gestionali della formazione: ad es. responsabile amministrativo, addetto amministrativo, addetto di segreteria, ecc.;

Stima potenziali destinatari tra gliOrganismi di formazione accreditati : 967

Progettazione operatori che si occupano degli aspetti

procedurali e contenutistici: ad es.progettista, referente di progettazione, addetto

alla progettazione, referente scientifico, consulente di progettazione, ecc.;

Stima potenziali destinatari tra gliOrganismi di formazione

accreditati : 235

Utenzaoperatori a diretto contatto con l’utenza finale: ad es. docente, tutor, orientatore, consulente all’utenza, consulente di placement, di politiche del lavoro, ecc.Stima potenziali destinatari tra gli Organismi di formazione accreditati : 4268

A.LA.L.8

Il progetto si sviluppa su 30 mesi ed è articolato in quattro fasi:

Il progettoAttività previste

Ricerca e modellizzazione

Interregionalità e Transnazionalità

Mainstreaming / monitoraggio e valutazione

Formazione

Ricerca quantitativa mediante questionario atto a rilevare: aspetti socio-anagrafici e fabbisogni formativi degli operatori Focus group ed interviste saranno gli strumenti utilizzati per definire il questionarioAl termine della Ricerca verrà presentato un rapporto contenente i risultati della stessa

Erogazione della formazione tramite corsi in aula, autoapprendimento, seminariRilevazione di dati sul livello di apprendimento e sulla customer satisfaction

Individuazione dei casi di buone pratiche nel contesto dell’erogazione della formazione ai formatori Visite di studio all’esteroApprofondimento dei casi individuati tramite interviste e focus group

Organizzazione di eventi a carattere provinciale e regionale per la condivisione dei risultati Gestione e condivisione del know how prodotto Portale di progetto per la condivisione delle best practices con funzionalità di collaborative learning

A.LA.L.9

Il progetto Tempi

Si dettagliano le tempistiche delle differenti fasi del progetto e delle principali attività ad esse afferenti :

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32

Ricerca qualitativaRicerca quantitativa

Mappatura delle buone praticheVisite di studio

PortaleDiffusione- Incontri provinciali- Incontro regionale di presentazione- Incontro regionale conclusivo Monitoraggio e valutazione SAL SAL SAL SAL SAL SAL SAL SAL SAL SAL

Mainstreaming/monitoraggio e valutazione

Mesi Fasi

Ricerca e Modellizzazione

FormazioneInterregionalità e Trasnazionalità

Legenda:

Consegna di output

A.LA.L.10

Il progettoFASE 1 - Ricerca e Modellizzazione

Ricerca qualitativa

Ricerca quantitativa

Ricerca applicata sulle caratteristiche socio-anagrafiche e sui fabbisogni formativi dei destinatari delle azioni attraverso la somministrazione di questionario (con metodologia CATI e web) ad un campione rappresentativo di destinatari. Distribuzione di almeno 2.700 questionari Raccolta ed elaborazione di almeno 500 questionari

3 focus group finalizzati a:►approfondire gli aspetti qualitativi sulla rilevazione dei fabbisogni specifici in materia di formazione ed aggiornamento delle competenze degli operatori del sistema della formazione professionale veneto;►contribuire alla microprogettazione degli interventi di formazione;►costituire un momento di verifica dell’impianto metodologico proposto.

Un focus group sarà realizzato prima della distribuzione e raccolta dei questionari.

Output attesi e tempi

Rapporto finale sulla ricerca applicata che conterrà sia gli esiti dell’indagine quantitativa che quelli dell’indagine: 1.300 copie su supporto cartaceo, 1.300 copie su supporto informatico (CD o altro) e inserimento sul portale

La Fase 1 si chiuderà entro il 16 maggio 2012

A.LA.L.11

Incontri per 4 partecipanti, per un totale di 2000 ore di formazione erogate, con percorsi di durata massima di 24 ore (80 percorsi in 30 mesi)

Corsi per piccoli gruppi

Attività di autoformazione realizzata sulla base dei materiali didattici utilizzati per i percorsi formativi in aulaE-learning

24 Seminari formativi di 8 ore ciascuno 15 focus group tematici3.000 persone coinvolte

Modalità integrative di formazione

Incontri informali atti a sviluppare la discussione su tematiche di interesse comune e a favorire la redazione di un protocollo d’intesa tra enti di formazione ed istituti scolastici e di una proposta progettuale congiunta tra enti diversi a valere su fondi a regia comunitaria. Si realizzeranno 5 incontri informali

Azioni informali di aggregazione e condivisione

Corsi in aula

Percorsi formativi indirizzati sia a soggetti con esperienza medio/bassa sia a soggetti con esperienza alta, articolati in 8 percorsi brevi di 32 ore (16 percorsi in 30 mesi), 6 percorsi brevi di 50 ore (12 percorsi in 30 mesi), 4 percorsi medi di 80 ore (8 percorsi in 30 mesi), 2 percorsi di alta formazione di almeno 130 ore (4 percorsi in 30 mesi) – 6.500 ore di formazione

Il progettoFASE 2 - Formazione

Output attesi e tempi

La Fase di erogazione partirà a giugno 2012 e proseguirà fino giugno 2014

A.LA.L.12

Il progettoFASE 3 - Interregionalità e Transnazionalità

Mappatura delle buone pratiche

Entro maggio 2012

Visite di studio

giugno 2012 – maggio 2014

Realizzazione di visite di studio all’estero coerentemente con le buone pratiche individuate (16 visite ciascuna di 4 giorni per un totale di 320 persone coinvolte)I destinatari sono gli specialisti e decision makers, che rappresentano i vari stakeholders nell’ambito della formazione professionale.I soggetti che partecipano alle visite realizzaranno un project work individuale che sarà oggetto di valutazione al fine di individuare i project work migliori che verranno premiati e presentati in occasione dell’evento finale.

Mappatura delle buone pratiche sul tema della formazione formatori attraverso:►analisi desk;►analisi sul campo tramite questionari, osservazione diretta, interviste e focus group ad attori privilegiati

Individuazione di 6 buone pratiche, di cui 3 a livello internazionale

Output attesiRealizzazione 1° versione e versione finale di un documentario/film/video (DVD almeno 1.000 copie)Realizzazione e raccolta dei Project work realizzati per le visite di studio su supporto cartaceo (1.000 copie) ed informatico (1.000 CD o altro supporto) e inserimento sul portale

A.LA.L.13

►Realizzazione di 7 incontri di promozione e informazione (da tenersi uno per ogni provincia) (aprile 2012)►Realizzazione dell’evento regionale di presentazione dell’iniziativa (aprile 2012)►Realizzazione dell’evento regionale di chiusura del progetto (giugno 2014)Specifiche comunicazioni di promozione degli eventi verranno diffuse tramite il portale

Diffusione

Implementazione di adeguati strumenti di monitoraggio e valutazione delle attività formative.SAL (stato avanzamento lavori)

Monitoraggio e valutazione

PortaleRealizzazione del portale (Comunità di pratica) – (online ad aprile 2012)Attivazione di un ambiente in rete per lo scambio di esperienze e soluzioni originali per quanti aderiscono al progetto

Il progettoFASE 4 - Mainstreaming / monitoraggio e valutazione

Output attesi Stati avanzamento lavori trimestraliRelazione finale di progetto

A.LA.L.14

Il progettoIl portale

Verrà realizzato un portale dedicato ai formatori con l'obiettivo di renderepermanente un'azione di benchmarking nelle diverse filiere che caratterizzano il sistema della formazione professionale.

Schema logico del portale

Attraverso il portale si intende rendere disponibile uno spazio virtuale per lo scambio di informazioni e conoscenze, strumenti on-line di autoaggiornamento dei formatori, sperimentazioni di forme di apprendimento collaborativo ine-learning, superando la semplice fruizione passiva delle risorse informative veicolabili attraverso la rete.L’architettura del portale individuerà tre ambiti virtuali:•Il sito web, accessibile a chiunque •Il sistema di eLearning, accessibile con profili differenziati ai vari soggetti partecipanti•Il sistema di knowledge management, anch’esso accessibile con profili a privilegi differenziati.

A.LA.L.15

Prossimi passi

• REALIZZAZIONE FOCUS GROUP

• INDIVIDUAZIONE CAMPIONE

• PREDISPOSIZIONE QUESTIONARIO

A.LA.L.16

I focus group – potenziali partecipanti

Si intende invitare un rappresentante di:

FORMA VENETO CONFCOMMERCIOCONFESERCENTICONFINDUSTRIA

CONFARTIGIANATOCNA

COLDIRETTI SISTEMA DELLA COOPERAZIONE

ALTRI ENTI DI FORMAZIONE

A.LA.L.17

Dati Organismi accreditati e operatori

ODF attualmente accreditati

Sedi attualmente accreditate

Ambiti di accreditamento

Obbligo Formativo

Formazione Superiore

Formazione Continua

Orientamento

462* 532 104 342 366 188

Persone che lavorano per gli organismi accreditati: 3380

* di cui 100 scuole

A.LA.L.18

Dati Organismi accreditati e profili operatori 1/1

ambito di accreditamento

AreaFormazione

continuaFormazione superiore

Obbligo formativo Totale

Amministrazione 527 474 3430 4431

Progettazione 936 679 1362 2977

Utenza 1305 1245 8954 11504

Totale 2768 2398 13746 18912

A.LA.L.19

Dati Organismi accreditati e profili operatori 1/2

Area Tipo ProfiloFormazione continua

Formazione superiore

Obbligo formativo Totale

Amministrazione

Addetto al coordinamento/direzione 48 46 181 275

Addetto amministrativo 191 173 1334 1698

Addetto di segreteria 8 16 648 672

Consulente amministrativo 13 12 85 110

Consulente di direzione     1 1

Coordinatore di progetto 187 145 757 1089

Direttore di progetto 33 36 158 227

Responsabile amministrativo 47 46 266 359

Totale 527 474 3430 4431

A.LA.L.20

Dati Organismi accreditati e profili operatori 1/3

Area Tipo ProfiloFormazione

continuaFormazione superiore

Obbligo formativo Totale

Progettazione

Addetto al monitoraggio 374 203 189 766

Addetto alla progettazione 46 42 138 226

Addetto alla promozione/diffusione 12 77 1 90

Consulente al progetto 12 8   20

Consulente di monitoraggio/valutazione 7 2 9 18

Consulente di progettazione 24 13 40 77

Consulente di promozione/diffusione 15 11   26

Consulente informatico 2 3 145 150

Progettista 328 241 347 916

Referente di diffusione 8 9   17

Referente di progettazione 92 61 154 307

Referente scientifico 1     1

Referente di progetto 14 9 338 361

Addetto alla ricerca 1     1

Referente area transnazionale     1 1

Totale 936 679 1362 2977

A.LA.L.21

Dati Organismi accreditati e profili operatori 1/4

Area Tipo ProfiloFormazione

continuaFormazione superiore

Obbligo formativo Totale

Utenza

Consulente all'utenza 15 10 21 46

Consulente di formazione 5 1 8 14

Consulente di orientamento 5 9 1 15

Codocente 12 7 179 198

Docente 792 735 7048 8575

Orientatore 3 12 43 58

Tutor aziendale 17 20 67 104

Tutor formativo 424 305 1587 2316

Tutor on-line 1     1

Addetto alla selezione 31 146   177

Totali 1305 1245 8954 11504

A.LA.L.22

Dati istituti tecnici e professionali in Veneto

Istituti  Sedi di dirigenza  

ProvinciaIstituti

professionaliIstituti tecnici

TotaleIstituto tecnico

Istituto Professionale

Totale

Belluno 12 12 24 1 1 2

Padova 16 36 52 7 2 9

Rovigo 7 11 18 2 1 3

Treviso 27 28 55 9 7 16

Venezia 22 28 50 8 5 13

Verona 20 28 48 7 5 12

Vicenza 20 29 49 12 4 16

Veneto 124 172 296 46 25 71

A.LA.L.23

Dati sul personale degli istituti tecnici e professionali in Veneto

Provincia Docenti Direttore Servizi

Generali e Amministrativi

Assistenti amministrativi

Assistenti tecnici

Collaboratori

scolastici

Altri profili ATA

Totale

Belluno 434 10 62 68 169 23 766

Padova 1.619 28 226 170 401 23 2.467

Rovigo 578 11 74 67 138 7 875

Treviso 1.861 29 226 205 415 31 2.767

Venezia 1.444 23 162 161 279 4 2.073

Verona 1.409 22 170 121 276 7 2.005

Vicenza 1.905 29 221 161 378 1 2.695

Totali 9.250 152 1.141 953 2.056 96 13.648

A.LA.L.24

Spunti per la discussione

• Quali sono i più rilevanti processi di trasformazione in atto all’interno del sistema di formazione e istruzione della Regione Veneto?

• Quali ritenete che possano essere i principali fabbisogni formativi degli operatori della formazione ?

• Quali sono le possibili sinergie con interventi già in corso?

• Come costruire il data base dei potenziali destinatari da utilizzare per la somministrazione del questionario?

• Chi coinvolgere nei focus group?