directorio m.c. jesÚs madueÑa molina dr. vÍctor hugo
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DIRECTORIO
DR. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA RECTOR
M.C. JESÚS MADUEÑA MOLINA SECRETARIO GENERAL
DR. VÍCTOR HUGO AGUILAR GAXIOLA DIRECTOR GENERAL DE SERVICIO SOCIAL
LAF. ASHANTI DANIELA ROMÁN LEÓN SUBDIRECTORA ACADÉMICA DE SERVICIO SOCIAL
MSIA. GLADYS AZUCENA BERNAL SALGUEIRO SUBDIRECTORA DE SERVICIO SOCIAL
DE LA UNIDAD REGIONAL CENTRO
DR. JORGE MILÁN CARRILLO DIRECTOR DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO
BIOLÓGICAS
DR. SALOMÉ SOTO LEÓN
COORDINADOR DE SERVICIO SOCIAL
DE LA FACULTAD DE CIENCIAS QUÍMICO BIOLÓGICAS
ÍNDICE
págs.
INTRODUCCIÓN. ……………………………………………………………………....1
I. Información Básica sobre la Unidad Receptora.
1.1 Aspecto Histórico _______________________________________________8
1.2 Aspecto Organizacional _________________________________________16
1.3 Aspecto Geográfico ____________________________________________31
II. Acciones y resultados del proyecto registrado de servicio social.
2.1 Problemática detectada y jerarquizada _____________________________34
2.2 Proyecto de intervención ________________________________________35
2.3 Las actividades realizadas _______________________________________52
2.4 La Contribución de la práctica del Servicio Social en la
formación del Brigadista ____________________________________________85
2.5 Resultados obtenidos. __________________________________________86
III. Evaluación de la Práctica del Servicio Social.
3.1 Conclusiones y sugerencias ______________________________________96
3.2 Evaluación de la Unidad Receptora, (por parte del Asesor (a) y Brigadista de
servicio social ____________________________________________________99
BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………………...129
ANEXOS.
1. Documentos probatorios.
Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético Universitario y la Inclusión Social……………………....130 Carta de Asignación…………………………………………………………....133
Constancia de Participación en el Encuentro de Experiencias de Brigadistas de Servicio Social……………………………..136 Constancia de Terminación satisfactoria de las
actividades del proyecto de Servicio Social…………………………………139 Constancia de Culminación de Informe Final de Resultados……………...142
2. Evidencia de actividades realizadas………………………………………....145
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INTRODUCCIÓN
Se define como Servicio Social Universitario a “La realización obligatoria de
actividades temporales que ejecuten los estudiantes de carreras técnicas y
profesionales, tendientes a la aplicación de los conocimientos que hayan obtenido
y que impliquen el ejercicio de la práctica profesional en beneficio o interés de la
sociedad.”
El servicio social es una actividad eminentemente formativa y de servicio, es decir,
por un lado afirma y amplía la información académica del estudiante y además
permite fomentar en él una conciencia de solidaridad con la sociedad.
El Servicio Social es una estrategia educativa en su más amplio sentido, es una
práctica integral comprometida con la sociedad que permite consolidar la
formación, considerándose como uno de los principales factores de vinculación
con la sociedad, a la vez que consolida la formación académica del estudiante,
desarrollando valores y favoreciendo su inserción en el mercado laboral.
El servicio social tiene como propósitos:
Desarrollar en el prestador de Servicio Social, una conciencia de solidaridad
y compromiso con la sociedad a la que pertenece.
Convertir la prestación de servicio social en un verdadero acto de
reciprocidad para con la sociedad, a través de los planes y programas del
servicio público.
Contribuir a la formación académica y profesional de alumnos y egresados.
El servicio social de estudiantes de Ciencias Químicas Biológicas en México es
obligatorio y se integra por dos componentes fundamentales, uno académico y el
otro asistencial. En los planes de estudio de la licenciatura de Ciencias Químicas
Biológicas del país, corresponde al último año escolar y es indispensable para
obtener el título. En su perspectiva educativa, el servicio social de Ciencias
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Químicas Biológicas cobra mayor importancia, pues debe ser el año que por
excelencia se enfoque a la vinculación de la clínica con la práctica de la Salud
Pública, con el fin de proporcionar al futuro Químico Fármaco Biólogo el escenario
que favorezca no sólo la aplicación de conocimientos previos sino el desarrollo de
competencias para un ejercicio integral y de calidad en el primer nivel de atención.
El servicio social es una de las mejores formas de vincular a la Universidad con la
sociedad. Es el instrumento idóneo para que el estudiante entre en contacto con
las comunidades y los sectores público y social aplicando sus conocimientos,
habilidades y destrezas para la solución de los problemas sociales, económicos y
culturales del país; para ampliar su etapa formativa fomentando una conciencia
cívica, de servicio y de retribución a la sociedad, y en conjunto, es también una vía
de retroalimentación para la Universidad respecto de las problemáticas,
necesidades y potencialidades de la nación.
El servicio social es parte fundamental de la formación profesional y el proceso de
esta, en el cual se pone en práctica los conocimientos adquiridos a lo largo de la
misma. Esto con la finalidad de solucionar los problemas sociales y al mismo
tiempo adquirir obligaciones para conservar la competencia individual de la
práctica. También, se participa en la definición de las normas de ejercicio y de
enseñanza y se fundamenta con conocimientos de expansión constantes, ya que
acepta una enseñanza sistemática en base a los objetivos de la carrera,
señalando una actividad de aprendizaje continuo.
El servicio social y su práctica requieren distintos objetivos durante su realización,
tales como consolidar los conocimientos teóricos adquiridos en el transcurso de la
formación académica. Como Licenciados en Ciencias Químicas Biológicas,
debemos ampliar nuestro campo de acción en los hospitales y comunidades,
proporcionando una atención integral de la salud. Como segunda finalidad, se
incluye también el beneficio a la comunidad a la cual se dirige el proyecto
realizado, y debe hacerse con disciplina, responsabilidad y vocación para brindar
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una mejor calidad de vida a la población que lo requiere. Como punto final, el
Servicio Social es un requisito indispensable para la obtención del título y cédula
profesional.
La vida profesional del Químico Fármaco Biólogo inicia en el servicio social, de
manera que por primera vez confronta la realidad de su profesión convirtiéndose
en la prueba máxima que le permite tener conciencia de su nivel académico, de su
capacidad al aplicar con criterio sus conocimientos, su habilidad para establecer
una adecuada relación con sus pacientes y de su responsabilidad como
profesional del área de la salud.
Hay 4 modalidades de servicio social: Rural, de trabajadores y enfermos, de
investigación y de vinculación, y siendo la demanda sectorial la Secretaria de
Salud, el Instituto Mexicano del Seguro social, el ISSSTE y el DIF Federal.
El objetivo general del servicio social es que dentro de la Institución los
pasantes aporten a la sociedad los conocimientos adquiridos durante su
formación profesional; así como aplicarlos en mejora de la salud pública
realizando acciones de prevención, preservación y promoción de la salud.
Los objetivos específicos comprenden participar activamente dentro de la
comunidad con acciones de educación para la salud, logrando un impacto en los
factores causantes de la enfermedad, coadyuvar al mejoramiento de las
condiciones sanitarias de la comunidad para mejorar el nivel de calidad de
vida y aportar en las labores diarias como médico los valores éticos propios de la
profesión, así como los institucionales, logrando empatía y trabajo en equipo en
beneficio de la comunidad.
El realizar un servicio social corresponde una serie de actividades donde el
compromiso y objetivo primordial es el ser humano, en sus aspectos físico,
culturales y de conducta social, existe controversia sobre el realizar un servicio
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social en investigación, sin embargo actualmente los avances de las ciencias
químicas se obtienen mediante los procesos basados en evidencias y estos a su
vez involucran a la sociedad, aquí es donde surgen los medios para la prevención
ya que es de gran importancia en la actualidad combatir las enfermedades antes
de su aparición.
La metodología de la investigación científica es actualmente la base de los
proyectos y protocolos en los hospitales ya que de ahí se obtienen resultados
sobre la incidencia y prevalencia de las enfermedades que afectan tanto a la
institución de salud en estudio como a la población en general.
Entre los antecedentes de esta práctica educativa, a partir de 1945 la Ley
Reglamentaria del Artículo 5º, establece la diferenciación entre el servicio social
de estudiantes y el de profesionales, y señala que para los primeros la
responsabilidad corresponde a la Institución Educativa.
El servicio social es una actividad formativa y de servicio, la cual afirma y amplía el
conocimiento del pasante, además de fomentar la conciencia de solidaridad hacia
la sociedad. Este es de carácter obligatorio estando estipulado en el Artículo 5° del
Reglamento de Servicio Social. (Dirección General de Servicio Social, 2013).
Es importante realizar dicha actividad ya que en esta se pone en práctica los
conocimientos adquiridos dentro del aula, contribuyendo al crecimiento personal y
profesional del brigadista del servicio social; además permite retribuir a la sociedad
por los recursos destinados a la formación académica del mismo.
En 1983 se creó la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos
Humanos para la Salud (CIFRHS); que en 1986 aprobó las Normas Operativas
para Instrumentación del Servicio Social (NOSS). En 1992, este organismo
colegiado intersectorial (Secretaría de Salud-Secretaría de Educación Pública)
emite las “Recomendaciones para la Instrumentación de Servicio Social de
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estudiantes de las Profesiones de la Salud” con el fin de contar con un
instrumento de aplicación nacional que subsanara la perspectiva unilateral de las
“Bases” de 1982 y uniera las expectativas de ambos sectores.
En 1994, se firma el “Convenio de Coordinación y Concertación de Acciones para
la Instrumentación del Servicio Social de Estudiantes de la Salud en Instituciones
de Educación Superior en los Estados Unidos Mexicanos” entre los Servicios
Estatales de Salud y las Universidades correspondientes con el objeto de adoptar
las Recomendaciones de la CIFRHS.
Es importante la elaboración del informe final ya que es la evidencia del
aprendizaje y aportación a la comunidad, en dicho informe se exponen los
resultados del proyecto de servicio social elaborado durante la pasantía en el
Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud la cual se encuentra
dentro de las instalaciones del Hospital Civil de Culiacán (Dirección General de
Servicio Social, 2013).
La finalidad de este informe recae en la importancia que tiene para nosotros dar a
conocer los conocimientos adquiridos desde el punto de vista académico y poder
regresar un poco a la sociedad un servicio que en su momento nos ayudó a
formarnos como profesionistas.
El proyecto que desarrollamos tiene gran importancia en nuestra vida académica,
ya que retribuye los conocimientos adquiridos en las aulas, y nos permite llevarlos
a la práctica en el Banco de Sangre del Centro de Investigación y Docencia en
Ciencias de la Salud lo cual nos permitió crecer y formarnos como químicos,
además de brindarle a la sociedad este mismo, por medio de este informe y día
tras día con nuestro trabajo de Servicio Social.
En este caso acudimos al Banco de Sangre en donde aprendimos a tratar y tener
unidades hematológicas más seguras las cuales brinden una mejor confianza al
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transfundir la sangre a quien lo requiera. Siendo la sangre un líquido corporal
imprescindible para la vida y un gran regalo que podemos hacer
desinteresadamente a otros seres humanos para que recuperen su salud. La
sangre no se puede fabricar; no existe un sustituto artificial viable.
El Banco de sangre es de suma importancia, ya que en esta área médica el más
mínimo error produciría que una persona perdiera la vida, un paciente que se
encuentre herido, en una cirugía o ya sea que tenga alguna enfermedad como la
anemia, es necesario transfundir sangre y es por estos motivos que el banco de
sangre es muy importante.
La Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de la Salud
establecen que para abastecer de sangre segura a la población se debe fomentar
el trabajo en equipo, obtener la sangre y componentes sanguíneos de donantes
voluntarios y altruistas, no remunerados y regulares, asegurándose que reciban
una atención de calidad.
A la par deben establecerse programas para una evaluación estricta de los
donantes así como para el procesamiento, conservación, análisis, suministro y
aplicación terapéutica de los productos sanguíneos.
En la donación de sangre, el principal objetivo es no poner en peligro la salud del
disponente y la del receptor si no de encontrar un equilibrio que sea benéfico para
ambos, dejando en el receptor el beneficio de mejorar su salud y en el donador la
satisfacción de ayudar y el agradecimiento del receptor. En cambio, cuando se
rechaza a un donador de sangre y no conoce la causa, es posible que se cree en
él la desconfianza de intentarlo nuevamente. Es por esta razón que resulta
importante conocer la causa de rechazo y poder reorientar al disponente
rechazado en forma adecuada, con la finalidad que el disponente sepa que puede
ser aceptado nuevamente dependiendo la causa de rechazo. Para garantizar la
salud del receptor de sangre y sus componentes, es necesario realizar en forma
adecuada la selección del disponente.
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Por este motivo decidimos elaborar un proyecto el cual ayude a las condiciones
tanto del banco de sangre como a los mismos disponentes de las unidades
sanguíneas, creando una serie de actividades las cuales se describen en este
informe, tratando de reducir las personas rechazadas en el banco de sangre
explicando bien los motivos las cuales permitan al disponente volver a intentar
donar si este presento un rechazo que fue clasificado como temporal, presentando
a los donadores altruistas como la principal arma para combatir el número de
donadores rechazados.
El presente documento está organizado por capítulos, se incluyen tres de los
principales puntos en los que se desarrolla la experiencia del prestador de servicio
social que abarcó el período de Febrero 2015 – Enero de 2016 y a su vez
comprende la realización del proyecto y el contenido de cada uno se describe a
continuación:
Capítulo I: El primer capítulo contiene información sobre los antecedentes
históricos de la Facultad de Ciencias Químicas, del Hospital Civil de Culiacán y
del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS),
instituciones de las que formamos parte durante este año, destaca además los
aspectos organizacionales y geográficos de las mismas y la interacción del
médico pasante en las diferentes áreas.
Capítulo II: Relacionado con la realización por parte del brigadista de servicio
social, en el que se incluye la problemática detectada, en el cual se conecta la
problemática detectada en relación a la unidad receptora y el servicio social, así
como el programa de trabajo y por último el trabajo de investigación.
Capítulo III: Incluye las evaluaciones de la práctica del servicio social desde la
perspectiva del prestador del mismo, de igual manera el de la unidad receptora,
del supervisor de la institución educativa de la Universidad Autónoma de Sinaloa
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con la finalidad de enriquecer los programas académicos en la institución misma,
y por último se encuentran las conclusiones, sugerencias, alternativas y anexos,
para mejorar la problemática detectada.
CAPÍTULO I: INFORMACIÓN BÁSICA DE LA UNIDAD RECEPTORA
1.1 Aspecto histórico.
Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud. (CIDOCS)
A fines de las décadas de los problemas del Hospital Civil habían hecho crisis. El
público no acudía al hospital, el personal médico era muy mal pagado y se les
imponían jornadas exhaustivas, a veces transcurrían varios meses para poder
recibir su salario, los pocos médicos que aun quedaban se preocupaban mas por
los pacientes del ala de distinguidos y de llevarse a pacientes a sanatorios
particulares, quedando los enfermos hospitalizados al cuidado de los médicos
internos que hacían lo que podían. El patronato había prácticamente
desaparecido y el gobierno del estado se desatendía de sus obligaciones hacia el
hospital.
En el año de 1977 se fundó la Escuela de Medicina de la Universidad Autónoma
de Sinaloa, en los terrenos de la parte norte del hospital, antes Escuela de
Enfermería. Se había trasladado a las instalaciones del antiguo Centro
dermatológico de Culiacán y posteriormente comenzó a funcionar la Escuela de
Odontología en terrenos aledaños del mismo hospital iniciando de inmediato sus
actividades.
La naciente Escuela de Medicina fundada por el doctor Carlos Zambada Sentíes y
un grupo de médicos entusiasta, confronta inicialmente muchas dificultades; el
colegio médico y los grupos de profesionistas de la localidad la boicotearon y
combatieron, aludiendo que no era necesaria la formación de más médicos y
que esta escuela más que formar médicos tenía como finalidad sacar
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“agitadores” que ponían en peligro la sociedad; se le negó, por parte de las
instituciones locales de salud la posibilidad de realizar prácticas clínicas en sus
instalaciones, campos clínicos, por lo que hubo necesidad de enviar a sus
alumnos de los ramos clínicos al Hospital Universitario de Puebla, a realizar su
entrenamiento clínico.
Esta situación, al igual que la crisis que afrontaba el viejo hospital civil y con
el acuerdo tácito del entonces gobernador del estado Alfonso Genaro Calderón
y del director del hospital doctor Alberto González Vega, hizo que un grupo de
avanzada en la escuela de medicina pasara a realizar actividades de atención
médica, quirúrgica y obstétrica con el fin de realizar enseñanza, práctica clínica de
los alumnos de la escuela de medicina.
La situación comenzó a mejorar tanto para el hospital como para la escuela
que culminaron con la salida del director Carlos Zambada Sentíes, el cual ha
contribuido a su funcionamiento, muchos de sus médicos fueron maestros
distinguidos de las aulas Rosalinas, tres de sus rectores fueron a su vez médicos
prominentes o directores del Hospital Civil, el C. Dr. Humberto Bátiz Ramos, el C.
Dr. Jesús Rodolfo Asedo y el C. Dr. Fernando Uriarte.
El profesor químico Lucas Angulo Moraila, fundador de la farmacia del hospital,
fue un distinguido maestro emérito de la institución Rosalína; muchos de los
químicos actuales hicieron sus prácticas en el hospital; lo mismo podemos decir
de las enfermeras en la actualidad con la formación y funcionamiento de la
Coordinación Universitaria del Hospital Civil, la Universidad sirve de ejemplo en lo
que respecta a la colaboración con el gobierno del estado en el funcionamiento
del hospital, es mucho lo que ha avanzado en el último decenio de su
existencia pero es más lo que se necesita avanzar para contar con un hospital
digno.
En la actualidad se han conseguido recursos de programas federales como el
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programa nacional de solidaridad que han servido para remodelar y equipar de
manera modesta la institución, lo cual nos estimula para seguir trabajando,
hombro a hombro, universitarios y gobierno del estado.
Aunque las especialidades médicas de la UAS empiezan a funcionar en marzo
de 1982, su creación no puede ser desligada del proceso fundacional de la
Escuela de Medicina. En sus orígenes se encuentra el germen que años
después llevará al nacimiento del Programa de Residencias Médicas, surgido en
la Coordinación Universitaria del Hospital Civil de Culiacán.
El acuerdo No. 189 del HCU, de fecha 28 de Agosto de 1967, destaca varios
puntos. Contiene los resultados de una encuesta de orientación vocacional entre
estudiantes del bachillerato en la que se estableció que aproximadamente un
31% de sus egresados se inclinaban por estudiar medicina; asimismo, informaba
también que en el periodo 1961-1963 había un promedio anual de 170
sinaloenses en las escuelas de medicina de Guadalajara y Monterrey, y que de
ellos, 28 eran de primer ingreso. En el mismo acuerdo se informaba del número
de profesionales que ejercían en distintos lugares del país y de la región
noroeste en una valoración del campo de trabajo y se comunicaba la opinión
favorable del Colegio Médico y de otras instituciones como el IMSS, Hospital
Infantil, Hospital Civil y Centro Dermatológico para la creación de la Escuela
de Medicina, quedando el compromiso de que se empezaría a funcionar
cuando se dispusiera de los elementos físicos y humanos para impartir el ciclo
de las ciencias básicas que comprendería el primero y segundo año de la
carrera, dejando abierta la posibilidad a aquéllos que estuviesen estudiando
en otros lugares de regresar e incorporarse a la casa de estudios en cuanto
fuera posible.
Lo cierto es que transcurrieron más de 8 años hasta que la nueva escuela inició
sus actividades como Instituto de Ciencias de la Salud (INCISA), en un clima de
abierta oposición por parte de las instituciones médicas de Sinaloa: el Colegio
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Médico, las direcciones médicas del IMSS, ISSSTE, los Servicios Coordinados
de Salubridad y Asistencia y el Hospital Infantil (Valdez Aguilar, 2007: 219).
A pesar de las adversidades, la Escuela de Medicina inició sus labores en
1977, funcionando en pasillos y corredores del Hospital Civil. Dos secuelas de
este acontecimiento fueron la constitución de lo que en un futuro sería el grupo
fundacional de la Coordinación Universitaria y el surgimiento del vínculo con el
Hospital Civil como un campo clínico natural para la naciente carrera. Éstas
serían dos de las condiciones fundamentales para la creación de la
Coordinación Universitaria y el nacimiento del Programa de Residencias Médicas
de la UAS.
El Comité Estudiantil Pro Escuela de Medicina de la UAS se integró en 1958.
Sus miembros eran alumnos del último año de bachillerato que tenían la
intención de estudiar medicina. De ellos sobresalieron Carlos Zambada Sentíes,
Miguel Sandoval Fernández, Heriberto Urías Flores, Rafael Valdez Aguilar, José
Álvarez Morales y Nahúm Zazueta Murillo, entre otros. En compañía del rector
de la UAS, Dr. Jesús Rodolfo Acedo, este grupo se entrevistó con el presidente
López Mateos en junio de 1959, obteniendo su promesa de construcción y
equipamiento de la Escuela de Medicina, compromiso que no se cumplió
(Ibídem). Varios miembros del comité emigraron a la ciudad de México para
estudiar la carrera en la UNAM. A la postre, el Dr. Carlos Zambada sería el
fundador y primer director de la Escuela de Medicina, acompañado de los
Dres. Heriberto Urías Flores y Miguel Sandoval Fernández. El Dr. Rafael
Valdez Aguilar estudiaría medicina en la Habana, Cuba y, más tarde, el
postgrado en neumología en la República de Chile, regresando a México
después del golpe de estado de 1973.
En 1975 sería nombrado director del Hospital Universitario de Puebla, cargo que
ocupó durante 6 años, regresando a Sinaloa a principios de 1982, para fundar
junto a sus antiguos compañeros, la Coordinación Universitaria del Hospital Civil
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de Culiacán y, en forma simultánea, iniciar el Programa de Residencias de la
UAS. Coincidentemente, desde su fundación, a este hospital se le había
asignado la función de contribuir a la preparación de médicos, enfermeras y
demás personal de hospitales así como propagar la enseñanza por los medios a
su alcance, organizando cursos, conferencias, reuniones, etc. Para graduados y
el impulso de la investigación científica en el ramo de la medicina y
problemas médico-sociales” (Decreto No. 180, Periódico Oficial, T. L, núm. 53),
pero estas actividades no se realizaban desde principios de los años cuarenta,
periodo en el que el Dr. Humberto Bátiz fungió como director del nosocomio. Su
reinicio fue uno de los beneficios inmediatos de la naciente Coordinación
Universitaria. En esta óptica es conveniente señalar que, además, la creación de
esta dependencia universitaria no surgía en el vacío, ya que en 1979, bajo el
gobierno de Alfonso Genaro Calderón, el Congreso del Estado aprobó el
Decreto no. 63 que cambiaba el destino de parte del terreno del HCC para la
construcción de aulas, laboratorios y oficinas administrativas del INCISA y
autorizaba al gobernador para que en nombre del gobierno del estado de
Sinaloa celebrara el convenio respectivo con el rector de la universidad
(Decreto núm. 63, Diario Oficial, 30 de marzo de 1979).
Las especialidades médicas en el contexto de la Coordinación Universitaria
del Hospital Civil de Culiacán.
La Coordinación Universitaria del Hospital Civil, por ser una dependencia de la
Universidad Autónoma de Sinaloa, tiene como encomienda de la sociedad
realizar funciones sustantivas académicas, de investigación y de extensión y
difusión de la cultura a todos los niveles posibles en el contexto de la
Universidad.
Desde el nacimiento de la carrera de medicina, en 1977, se contempló al
Hospital Civil de Culiacán como el campo clínico natural para los estudiantes de
la disciplina, lo que vendría a revitalizar una institución en franco abandono y
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decadencia. A partir de entonces y de manera progresiva, ha venido
consolidándose la academia y la investigación clínica gracias a la incorporación
de la Coordinación Universitaria. En esta dependencia, el 1 de marzo de 1982
inicia el Programa de Residencias Médicas, entendiéndose como tales la
realización de estudios de postgrado en diversas áreas de la medicina hasta
obtener un nivel de especialidad. Ingresan en esa fecha 4 médicos generales al
nivel de postgrado de Residencia Rotatoria (Curso de introducción de las
especialidades médicas) con duración de 12 meses y, en 1983, estos
alumnos que culminaron la Residencia Rotatoria ingresan al primer año de la
Residencia de Especialidad Médica: 1 a anestesiología, 1 a cirugía general y 2 a
ginecología y obstetricia. El 1 de marzo de 1985 se incorporan las
especialidades de medicina interna (1 alumno) y oftalmología (2 alumnos).
A partir del 1 de marzo de 1988 se suprime el año de Residencia Rotatoria de
Postgrado con el fin de homogeneizar la duración del Postgrado en
Especialidades Médicas con el resto del país, pues la Comisión Interinstitucional
de Recursos Humanos para la Salud y las instituciones incorporadas a la misma,
habían determinado dejar sin valor la mencionada Residencia Rotatoria.
Durante varios años, el Programa de Especialidades Médicas de Postgrado
estuvo en una situación de informalidad respecto a la normatividad
universitaria, pues las residencias iniciaron sin el aval del Consejo Universitario.
El primer proyecto para su regularización se presentó ante el Consejo en
febrero de 1986, y el segundo, en septiembre de 1987. Éstos se discutieron y
aprobaron por la H. Comisión de Asuntos Académicos del Consejo Universitario
hasta el 1 de febrero de 1990, bajo el Acuerdo no. 191, adicionándose al
registro ante la Dirección General de Profesiones de la Secretaría de
Educación Pública el 29 de marzo de 1990, quedando registrados en la primera
sección del libro IV, foja 330, recibo oficial: A6398901 del 20 de septiembre de
ese año. En dicho acuerdo los programas y planes de estudio de las
especialidades médicas de postgrado de la Escuela de Medicina:
anestesiología, cirugía general, oftalmología, medicina interna y ginecología y
obstetricia, quedan sujetos a evaluación permanente y deberán ser revisados y
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sancionados por el H. Consejo Universitario.
Posteriormente durante el periodo 2009 – 2010 se realizó una investigación
exhaustiva de un grupo de médicos dentro de los que destacan el C. Dr.
Alberto Quintero Pérez, el C. Dr. Rafael Valdez Aguilar, el C. Dr. Jesús Israel
Martínez Félix, el C. Dr. José Cándido Ortíz Bojòrquez, el C. Dr. Fred
Morgan Ortíz, la C. Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva y la C. Dra. Martha Elvia
Quiñonez Meza entre otros quienes fueron comisionados por la dirección,
verificando las condiciones de desarrollo y crecimiento en las cuales se
encontraba la Coordinación Universitaria del Hospital Civil principalmente del
posgrado, contando con las instalaciones y servicios de los establecimientos
para la atención médica del Sistema Nacional de Salud considerados como
campos clínicos, para coadyuvar en la formación de alumnos en ciclos clínicos,
con programas académico y operativo para ciclos clínicos de internado de
pregrado, posgrado conforme a la normatividad vigente. Por lo que deciden que
es tiempo de que sea considerada una dependencia de educación superior por
parte del honorable consejo universitario, deciden efectuar la solicitud para el
cambio de nombre e iniciar con las gestiones para que se le reconozca como tal.
De esa manera previa autorización de este organismo como máxima autoridad
universitaria y por acuerdo número 412 emitido en su sesión ordinaria del día 28
de Enero de 2011, celebrado en el recinto oficial ubicado a un costado de la
Facultad de Medicina, acorde con lo previsto por la Ley Orgánica, la
transformación de la Coordinación Universitaria, pasa a ser “Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS), en ese
momento toma identidad propia como unidad e integrándose al Colegio de
Ciencias de la Salud como una unidad más de dicho Colegio, con un total de 188
trabajadores, con R. F. C. UAS-651204-MZ9, ubicada dentro de la rama o
actividad económica de Prestación de Servicios de Salud, con fecha de inicio de
actividades el 01 de Marzo de 1982 antes Coordinación Universitaria del Hospital
Civil de Culiacán y actualmente como Centro de Investigación y Docencia en
Ciencias de la Salud (CIDOCS).
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Laboratorio de Análisis Clínicos Se inició como Banco de Sangre en Noviembre de 1982 cumpliendo una de las
necesidades más apremiante de un hospital propiamente quirúrgico y de urgencia
como lo era el Hospital Civil.
El Banco de Sangre en el Hospital Civil fue, los primeros intentos de la creación de
este se llevó a cabo por la dirección de dicho hospital en el año de 1978, planes
que se vinieron abajo al ser rechazado por el bajo presupuesto del Gobierno del
Estado aun cuando la formación del Banco de Sangre era una urgencia real.
Al nacer la Coordinación Universitaria en el Hospital Civil, floreció un nuevo
hospital funcional, contando con la ayuda de la Universidad Autónoma de Sinaloa,
ofreciendo los servicios de especialidades tanto para consulta externa como para
programaciones quirúrgicas, esto conllevo a la creación de un Banco de Sangre
que sirviera de apoyo al área quirúrgica. Así nació el Banco de Sangre contando
con apoyo económico, casi nulo, pero con una gran calidad de recursos humanos,
para los cuales, el poco apoyo económico recibido no fue limitante para hacer
funcionar dicho departamento.
El Banco de Sangre, se inició teniendo como responsable del servicio de
hematología al Dr. J. Alberto González V., Hematólogo que además; se ofreció a
atender al servicio de consulta hematológica tanto para pacientes de consulta
externa como a pacientes hospitalarios.
Esta consulta llevo a la necesidad de realizar estudios de laboratorio a los
pacientes, iniciándose así el laboratorio de hematología con la ayuda conjunta del
Dr. González y la Q.F.B. Antonia Valenzuela Félix siendo esta la responsable del
mismo, montando inicialmente técnicas básicas y posteriormente realizándose
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técnicas especiales, que fueron de ayuda fundamental para el diagnóstico y
terapéutica hematológica a los pacientes.
En el año de 1997 se dio la separación de Banco de Sangre y el Laboratorio de
Análisis Clínicos, marcando así una nueva etapa llenas de cambios. Con la
entrada a la dirección del Dr. Jesús Israel Martínez Félix en el año 2009 a lo que
aún se conocía como La Coordinación Universitaria del Hospital Civil (CUHC),
trajo consigo la remodelación de dicho laboratorio que fue de gran importancia ya
que se amplió significativamente sus instalaciones así como también surgieron
más áreas de trabajo adquiriéndose equipo de alta tecnología, aumentando por la
necesidad la contratación de más personal, en el 2011 se dio la certificación en
atención de los pacientes que acudían al laboratorio y posteriormente en el 2014 la
certificación en la ambiental, en la actualidad cuenta con la capacidad de realizar
un gran número de análisis, además de contar con personal altamente calificado,
con gran profesionalismo y calidad humana. En la actualidad la Dra. Elva Gloria
verdugo Aguilar es la responsable de dicho laboratorio.
b. Aspecto Organizacional.
Organización familiar.
Culiacán contaba con una organización familiar por medio del patriarcado más sin
embardo en las últimas dos décadas esta organización familiar ha cambiado a una
organización familiar mixta en donde tanto el padre como la madre son los jefes de
familia y aportan el sustento económico, esta evolución se debe a la economía del
país y a la necesidad de los padres en mejorar el nivel de vida de sus respectivas
familias.
Organización política.
La máxima autoridad está representada por el alcalde del municipio de Culiacán,
Sinaloa. El cual es el encargado de establecer el orden público apoyándose en las
diferentes dependencias como lo son: Presidencia Municipal, Síndico Procurador,
Secretaria del Ayuntamiento, Oficialía Mayor, Tesorería Municipal, Secretaria de
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Desarrollo Social, Secretaria de Seguridad Pública y Tránsito Municipal, Gerencia
de Obras y Servicios Públicos, Secretaria de Desarrollo Económico Municipal y la
Unidad de Servicios Estatales (USE).
Además cuenta también con la ayuda de los departamentos paramunicipales
como: JAPAC, IMPLAN, COMPAVI, DIF Culiacán, Instituto de Vivienda, Zoo
Culiacán, Instituto Municipal de la Cultura, Instituto la Crónica de Culiacán, Instituto
Municipal de la Juventud, Instituto Municipal de las Mujeres, Parque Municipal
Ernesto Millán Escalante, Instituto Municipal del Deporte y la Cultura Física.
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Aspecto organizacional, esquema 1.
Unidad Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud CIDOCS
El CIDOCS, es una de las dependencias o área de extensión más importante de la
Universidad Autónoma de Sinaloa cuya función primordial es formar recursos
humanos para la salud en 9 especialidades médicas y a la vez proporcionar atención
médica de calidad a la población de la región que carece de seguridad social a un
bajo costo; a la par con lo anterior sus profesores realizan investigación clínica
preponderadamente.
El CIDOCS se encuentra dentro del Hospital Civil de Culiacán, está ubicado al norte
de la ciudad por la avenida Álvaro Obregón y Dr. Romero, Col. Gabriel Leyva,
colinda al norte con la Colonia Tierra Blanca y al sur con la Col. Chapultepec.
La entrada principal del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
antes Coordinación Universitaria del Hospital civil de Culiacán se encuentra por
la Calle Eustaquio Buelna Número 91 en la Col. Gabriel Leyva S. y es por ahí
19
donde empieza el recorrido encontrando los servicios de:
Aspecto organizacional, esquema 2 - Organigrama del Hospital Civil de Culiacán
20
FUNCIONES GENERALES DE CADA UNO DE LOS COMPONENTES DEL
ORGANIGRAMA DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN CIENCIAS
DE LA SALUD.
CONSEJO TÉCNICO-ACADÉMICO
Es el máximo órgano de la Coordinación Universitaria y es el responsable de normar
y vigilar todas las actividades relacionadas con el funcionamiento de los Cursos
de Especialización que se imparten así como de las actividades asistenciales.
COORDINADOR GENERAL (DIRECCIÓN)
Es el responsable de Coordinar la actividad tanto médica como asistencial y se
considera la autoridad máxima del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias
de la Salud, son sus funciones:
Gestionar ante las autoridades del hospital los recursos necesarios para
contribuir a mejorar la operatividad del servicio.
Coordinarse con otras dependencias universitarias y organismos externos,
para actividades de tipo social y cultural.
Supervisar las actividades del personal de laboratorio de análisis clínicos.
SUBDIRECCIÓN DE ENSEÑANZA E INVESTIGACIÓN
Es la responsable de Coordinar las actividades de enseñanza, educación
médica continua e investigación de los cursos de especialización. Se considera la
máxima autoridad académica. De esta jefatura dependen las Jefaturas de
Anestesiología, Cirugía General, Ginecología y Obstetricia, Medicina Interna,
Oftalmología, de Investigación, Revista médica, Laboratorio de análisis clínicos,
Trabajo Social, Urgencias, Centro de Computo, Coordinación de Medicina y
Cirugía Experimental, Coordinación de Educación médica continua, Coordinación
de Internado y Servicio Social y Departamento de Fotocopiado.
SUBDIRECCIÓN MÉDICA MATUTINA Y VESPERTINA
Es la encargada de vigilar el cumplimiento de las tareas médico asistenciales de
Consulta externa, hospitalización y banco de sangre así como de ver que se cuente
21
con los insumos e infraestructura necesaria para que cada médico pueda realizar sus
actividades en las mejores condiciones.
SUBDIRECCIÓN DE CONTABILIDAD Y ADMINISTRACIÓN
Es el responsable de manejar los ingresos y egresos que por concepto de cuotas
de recuperación obtiene la dependencia, así como de controlar los apoyos que se
brindan a los médicos para que puedan asistir a eventos académicos; además es
el responsable de tener un inventario de los recursos con que se cuenta. De este
departamento dependen el departamento de cajas, personal de intendencia y el
personal administrativo y de confianza.
JEFATURA DE ANESTESIOLOGÍA
Es el responsable de coordinar las funciones académicas y asistenciales de
los médicos adscritos y residentes asignados a este departamento, así como el de
servir de apoyo a las especialidades quirúrgicas.
JEFATURA DE CIRUGÍA GENERAL
Responsable de coordinar las funciones académicas y asistenciales de los médicos
adscritos y residentes asignados a este departamento. De este departamento
depende directamente el Dpto. de Programación quirúrgica.
JEFATURA DE GINECOLOGÍA Y OBSTETRICIA
Responsable de coordinar las funciones académicas y asistenciales de los médicos
adscritos y residentes asignados a este departamento.
JEFATURA DE MEDICINA INTERNA
Responsable de coordinar las funciones académicas y asistenciales de los médicos
adscritos y residentes asignados a este departamento. De este Departamento
depende directamente el departamento de Urgencias.
22
JEFATURA DE OFTALMOLOGÍA
Responsable de coordinar las funciones académicas y asistenciales de los
médicos adscritos y residentes asignados a este departamento.
COORDINADOR DE POSGRADO
Es el responsable de vigilar el cumplimiento de los programas académicos de las
5 especialidades médicas registradas ante la Comisión Interinstitucional para la
Formación de Recursos Humanos para la Salud, así como de la programación de
las sesiones generales.
COORDINADOR DE INVESTIGACIÓN
Es el responsable de coordinar las actividades de investigación que se realizan
en esta dependencia por parte de médicos adscritos y residentes, así como de
vigilar que cada uno de los residentes cuente con proyecto de tesis y darles
seguimiento.
EDITOR REVISTA MÉDICA
Es el responsable de la edición del órgano de difusión de esta dependencia y
se encarga de recopilar todo el material que es susceptible de ser divulgado.
JEFATURA DE LABORATORIO DE ÁNALISIS CLINÍCOS
Su función es la de servir de apoyo en las actividades asistenciales intra y
extra hospitalarias, así como la de formar recursos humanos mediante el apoyo de
alumnos de licenciatura en química.
COORDINACIÓN DE INTERNADO
Es la responsable de coordinar las actividades académicas y asistenciales de
los alumnos del 6to año de la licenciatura en medicina.
COORDINACIÓN DE SERVICIO SOCIAL
La Coordinación de Servicio Social de la Subdirección de Enseñanza del Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la salud (CIDOCS) surge debido a la
23
necesidad actual de sistematizar y supervisar el cumplimiento de la enseñanza que
se imparte al personal becario que realizan su servicio social en las distintas
modalidades en las diferentes áreas de las distintas instituciones implicadas en la
formación de recursos humanos para la salud.
Las funciones específicas que la Coordinación de Servicio Social de la
Subdirección de Enseñanza del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de
la Salud desempeña son las siguientes:
1. Formular el Programa y Cronograma de actividades del Pasante en Servicio
Social en coordinación con el Profesor responsable de cada asignatura
mediante el sistema de rotaciones, guardias y control.
2. Organizar la distribución de pasantes de las distintas modalidades dentro de los
servicios del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud y
Hospital Civil de Culiacán, donde se conlleve e implemente su programa de
trabajo, de acuerdo al número de becarios asignados por las diferentes
facultades de la Universidad Autónoma de Sinaloa entre otras.
3. Controlar el cumplimiento de los programas académicos de las modalidades
que se conllevan al interior de las instituciones antes mencionadas.
4. Informar y coordinar con el Subdirector de enseñanza y con el Subdirector de
Investigación el desarrollo de las actividades del servicio social durante todo
su proceso y además de los protocolos de investigación que de estos se
derivan.
5. Controlar la asistencia y participación de los Pasantes en Servicio social de las
distintas modalidades.
6. Calendarizar los periodos vacacionales para cada pasante en servicio social
de las distintas modalidades conllevadas.
7. Representar al Subdirector de Enseñanza ante las autoridades hospitalarias
universitarias y direccionales de la secretaria de salud, para resolver cualquier
24
situación estado o caso de los Pasantes y practicantes.
8. Acudir en representación del Subdirector de Enseñanza a las reuniones
periódicas que se realizan con los representantes de otras instituciones de
salud y conjuntamente con el coordinador de servicio social del servicio social
universitario y secretaria de salud del estado, en las cuales se verifican el
cumplimiento y seguimiento de los programas operativos y de funciones que
se conllevan, entre otros aspectos.
9. Participar en la distribución de plazas que realizan conjuntamente las diferentes
facultades de la Universidad Autónoma de Sinaloa y la secretaria de Salud para
obtener los pasantes de las distintas modalidades que se requieren ya que el
Servicio Social es una estrategia educativa en su más amplio sentido, es
una práctica integral comprometida con la sociedad que permite consolidar la
formación y es también es un factor estratégico en la tarea de impulsar el
desarrollo municipal, estatal, regional y nacional; así como para mejorar los
mecanismos que conducen a disminuir las desigualdades sociales
propiciando mayores oportunidades para un desarrollo individual y comunitario.
10. Organizar y Coordinar las jornadas médicas y culturales de los pasantes de
las distintas modalidades, como parte de las actividades académicas previas al
término de su de su periodo reglamentario.
11. Supervisar y evaluar las actividades programadas para la formación de Lic. En
Administración y Contabilidad, Ciencias Químico Biológicas, Enfermería,
Informática, Nutrición, Médicos Generales, Psicólogos (as), Técnicos en
Citología Cervical, Podología, Lic. en Fisioterapia, Imagenología, y Lic. En
Trabajo Social, modalidades que se conllevan dentro de los servicios del
Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud y Hospital Civil de
Culiacán, con la finalidad que obtengan y egresen con las mejores
herramientas y un alto nivel de capacitación que les permita ser los
mejores y con una gran calidad en el campo que se desarrollaran.
12. Coordinar y supervisar que se conlleve el reglamento general de servicio social
25
y de presentarse alguna falta de conducta o irregularidad de los pasantes se
comunicara en primera línea a la Coordinación de Servicio Social quién dará
solución en primera instancia informando a la Subdirección de Enseñanza
esto apegado al reglamento general de Servicio Social.
13. Toda falta grave esta será antepuesta al Consejo Académico de Enseñanza
para su solución y la resolución será informada al departamento de la
Coordinación de Servicio Social de la facultad implicada, para de ser necesario
comunicarse a su vez con la Coordinación de Servicio Social Universitario
como máxima autoridad.
COORDINADOR DEL CENTRO DE CÓMPUTO
Es el responsable de normar la entrada al centro, el uso de las computadoras y
de impartir cursos de capacitación al personal que labora en la dependencia.
DEPARTAMENTO DE FOTOCOPIADO
Su función es la de brindar apoyo en la reproducción de materiales necesarios para
el desarrollo de las actividades académicas y asistenciales.
JEFATURA DE TRABAJO SOCIAL
Responsable de participar en conjunto con el departamento de medicina preventiva
en la promoción a la salud, luchar porque los pacientes reciban atención
independiente de su estatus económicos y se les dé un trato justo. Así como
el manejo de agendas de citas de la consulta externa de especialidades, orientando
a los pacientes sobre horarios, especialidades médicas y ubicación de los
consultorios.
COORDINACIÓN DE MEDICINA Y CIRUGÍA EXPERIMENTAL
Su función es la de coordinar las actividades de medicina y cirugía experimental
que se realizan en esta dependencia por parte de los médicos adscritos y
residentes, así como de realizar la programación de estas actividades.
26
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN MÉDICA CONTINUA
Su función es impulsar la organización y realización de cursos de actualización
médica, así como el de brindar todo el apoyo para que estas se lleven a cabo
con éxito.
OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN
El Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud antes Coordinación
Universitaria del Hospital Civil de Culiacán, es una de las dependencias o área de
extensión más importante de la Universidad Autónoma de Sinaloa cuya función
primordial es formar recursos humanos para la salud en 9 especialidades médicas y
a la vez proporcionar atención médica de calidad a la población de la región que
carece de seguridad social a un bajo costo; a la par con lo anterior sus profesores
realizan investigación clínica preponderantemente.
27
Misión del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud:
La Universidad Autónoma de Sinaloa es una institución de educación pública de nivel
medio superior y superior comprometida con los intereses de la sociedad sinaloense,
cuya misión es formar profesionales de calidad, con prestigio y reconocimiento
social, dispuestos a contribuir en la promoción de un desarrollo sustentable,
capacitados para contribuir en la definición de políticas y formulación de estrategias
para disminuir las desigualdades económicas, sociales y culturales del estado de
Sinaloa, en el marco del fortalecimiento de la nación.
Contribuir a solucionar los problemas de salud de la población a través de la
generación, aplicación y difusión del conocimiento en el área médica así como de la
formación y actualización de recursos humanos con alto grado de habilitación en
ciencias de la salud, con personal altamente calificado y en apego a la legislación de
la Universidad Autónoma de Sinaloa, la Ley General de Salud y demás normatividad
aplicable.
Misión del Banco de Sangre
La Unidad de Hematología y Banco de Sangre del Centro de Investigación y
Docencia en Ciencias de la Salud de la Universidad Autónoma de Sinaloa es una
dependencia cuya misión es proporcionar hemocomponentes confiables y seguros
obtenidos de las unidades de sangre con apego a los estándares nacionales e
internacionales a través de servicios de alta calidad con personal altamente
especializado de prestigio social para contribuir con el tratamiento integral de los
pacientes que requieren soporte de transfusión.
Visión del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud:
La visión de la Universidad Autónoma de Sinaloa (UAS) al 2017 es la consolidación
de un modelo educativo y académico que permita a la institución contar con un
amplio reconocimiento nacional e internacional, por lo que la base de este modelo es
la sistematización, acreditación y certificación de todos los procesos académicos y
administrativos, la calidad y pertinencia de los programas educativos y la capacidad
28
de los docentes e investigadores, al tiempo que habilite la formación integral de
estudiantes, así como la producción, uso y distribución del conocimiento científico al
más alto nivel. De esta forma, se consolida la vinculación con los sectores social y
productivo, apoyándose en la destacada aportación de sus actividades culturales y
artísticas para la promoción y preservación de la identidad regional y nacional.
DOCENCIA: Los programas académicos de las especialidades médicas están
actualizados y acreditados ante los CIEES y CIFRHS.
Se tiene oferta educativa sustancialmente diversificada.
Se cuenta con un programa formal de seguimiento de egresados.
La formación y actualización disciplinaria del personal docente es una preocupación
latente de las autoridades.
Se tiene acceso a publicaciones en las Mejores Revistas de circulación Nacional e
Internacional.
Se tienen convenios de colaboración académica con dos Universidades del
Extranjero.
INVESTIGACIÓN: Los Cuerpos Académicos (CA) están debidamente consolidados
con líneas de investigación bien definidas y proyectos de investigación financiados
por organismos institucionales externos.
La difusión y divulgación del producto de las investigaciones del staff de
investigadores de este centro es una realidad, en revistas locales, nacionales e
internacionales indexadas.
29
Visión del Banco de Sangre
Para el 2015 la unidad hematológica y banco de sangre del centro de investigación y
docencias en ciencias de la salud de la Universidad Autónoma de Sinaloa será una
dependencia de reconocimiento regional, nacional e internacional entre donadores y
receptores con procesos de calidad acreditados y personal e investigadores
humanistas con alto espíritu de servicio.
Valores CIDOCS:
- Calidad
- Competitividad
- Compromiso
- Confidencialidad
- Eficiencia
- Equidad
- Honestidad
- Innovación
- Respeto
- Responsabilidad
- Servicio
- Trabajo en equipo
El equipo de trabajo del Hospital Civil de Culiacán, está constituido por el médico
adscrito, médico pasante y la enfermera de base. Este personal está debidamente
capacitado para la atención de salud de la población.
Los servicios de salud que se ofrecen en este hospital son los siguientes:
1. Cirugía
2. Medicina interna
3. Traumatología
4. Cirugía plástica
5. Alergología Adultos
30
6. Alergología niños
7. Endocrinología
8. Urología
9. Trasplantes
10. Cardiología
11. Cirugía cardiovascular
12. Gastroendoscopía
13. Neurología
14. Terapia intensiva adultos
15. Neurocirugía
16. Urgencias adultos
17. Nefrología
18. Hematología
19. Oftalmología
20. Otorrinolaringología
21. Reumatología
22. Angiología
23. Dermatología
24. Psiquiatría
25. Psicología
26. Nutrición
27. Infectología
28. Proctología
29. Resonancia magnética
30. Tomografía axial computarizada
31. Rayos X
32. Ultrasonido
33. Laboratorio de patología
34. Laboratorio de análisis clínicos
35. Banco de sangre
31
1.3 Aspecto Geográfico CIDOCS
Se encuentra dentro del Hospital Civil de Culiacán, está ubicado al norte de la ciudad
por la avenida Álvaro Obregón y Dr. Romero, Col. Gabriel Leyva, colinda al norte
con la Colonia Tierra Blanca y al sur con la Col. Chapultepec.
La entrada principal del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
se encuentra por la Calle Eustaquio Buelna Número 91 en la Colonia Gabriel
Leyva Solano. C.P. 80030.
Esquema 3. Macrolocalización del Centro de Investigación y Docencia en
Ciencias de la Salud antes Coordinación Universitaria del Hospital Civil
32
Macro localización:
La ciudad de Culiacán está situada al noroeste de México, capital y ciudad más
grande del Estado de Sinaloa y del Municipio de Culiacán, con 605 304 habitantes en
el año 20052 (estos datos están referidos al 17 de octubre del 2005). La ciudad se
encuentra asentada a la confluencia de los ríos Humaya y Tamazula —dando origen
al río Culiacán que toma el nombre de la ciudad—, y se encuentra a 54 m sobre el
nivel del mar, en las faldas de la Sierra Madre Occidental.
Esquema 4. Banco de Sangre en C.I.D.O.C.S. (fotos tomadas por Domínguez
Retamoza Cesar Marzo del 2015).
33
La elaboración del siguiente programa de trabajo tiene como finalidad connotar el
resumen de las actividades realizadas durante el período durante el cual realizamos
nuestro servicio social en el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la
Salud de la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Como Químicos Fármaco Biólogos en formación consideramos que es sumamente
importante ser incluidos en el campo de la investigación para interactuar en el
proceso de elaboración de protocolos, así como artículos científicos y competir en
simposios y congresos, con la finalidad de generar nuevos conocimientos realizados
en las ciencias químicas basadas en evidencias, innovando así en el campo científico
con el desarrollo de nuevas propuestas.
El campo de trabajo sobre el cual desarrollamos nuestra investigación fue en el
servicio del Banco de Sangre con los pacientes provenientes del área de consulta
externa de especialidades y procedimientos quirúrgicos programados, así como en el
Laboratorio de Análisis Clínicos que actualmente cobran mucho impacto debido al
incremento en la frecuencia de detección de las enfermedades infecciosas
encontradas en nuestro medio, los recursos y materiales requeridos fueron aportados
por el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud institución a la cual
pertenecen dichos servicios.
Este trabajo está basado con los conocimientos teóricos prácticos adquiridos dentro
de las aulas de la Facultad de Ciencias Químico Biológicas de la Universidad
Autónoma de Sinaloa, adecuados a los reglamentos y lineamientos de la institución
donde fue realizado nuestro servicio social.
También nos servirá para darnos cuenta de nuestros rendimientos al interior de la
institución y saber si cumplimos con las metas y objetivos planeados. Aquí
planteamos las actividades a realizar durante un año iniciando el 03 de Febrero de
2015 y concluyendo el 31 de Enero de 2016 con la finalidad de que estas actividades
citadas las hayamos llevado a cabo organizadamente con responsabilidad y disciplina
apoyándonos de los recursos del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de
la Salud antes Coordinación Universitaria del Hospital Civil.
34
2.1 Problemática detectada y jerarquizada.
Durante nuestro servicio social estuvimos interactuando en diversas áreas del Banco
de Sangre y del Laboratorio de Análisis Clínicos del Centro de Investigación y
Docencia en Ciencias de la Salud, donde detectamos problemas organizacionales
y académicos, en lo que respecta a los químicos fármaco biólogos pasantes no se
cuenta con un programa de estudios completo dentro del cual se aporten
conocimientos de acuerdo a nuestras actividades, parte del personal que labora en la
institución carece de interés por incorporarse a protocolos de investigación y a
favorecer las ciencias químicas basadas en evidencias.
Durante la realización del Servicio Social fue posible detectar los siguientes
problemas en el servicio del Laboratorio de Análisis Clínicos y Banco de Sangre:
En lo que respecta al personal consideramos que el ambiente de trabajo es
excelente ya que es ameno y cada trabajador realiza sus actividades apoyados en
los programas de calidad en la atención del paciente.
La problemática detectada se resume en los siguientes puntos principales:
Se detectó un gran número de pre-donadores rechazados por causas
temporales presentando perdidas tanto monetarias como cuestiones de
tiempo para el disponente causando grandes problemáticas en la
programación de cirugías.
Perdidas de unidades para el banco de sangre, ya que una vez requerida la
unidad hematológica y entregada era muy difícil que el paciente repusiera
dicha unidad.
La falta de interés de los nuevos recursos para la salud hacia la metodología
de la investigación y los procesos basados en evidencias.
Faltan programas académicos más completos para los químicos fármaco
biólogos dentro de la institución.
Escasez de tiempo y espacios para llevar a cabo los programas académicos.
35
2.2 Proyecto de intervención.
Durante un periodo de 12 meses comprendido entre el 03 de Febrero del 2015 al 31
de Enero del 2016, período correspondiente a la realización de nuestro Servicio Social
en el área del Laboratorio de Análisis Clínicos y Banco de Sangre del Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud en el Hospital Civil de Culiacán,
colaboramos conjuntamente en proyectos de investigación científica, que
contribuyeron en nuestra formación permitiéndonos lograr los objetivos inicialmente
planteados. Al realizar estos proyectos complementamos actividades dirigidas al
conocimiento de los mismos con la finalidad de recabar información de las principales
causas de rechazo en candidatos a donación; de donde surgió la idea de conllevar
nuestro trabajo de investigación el cual es la descripción de una de las problemáticas
más frecuentes en nuestro medio.
El desarrollo del Servicio Social es considerado multidisciplinario pues participamos
en diferentes actividades para las cuales fuimos requeridas durante el proceso de
nuestra formación, así como la colaboración de compañeros pasantes de otras áreas
como medicina, nutrición, enfermería, entro otros, lo cual fue enriquecedor y
contribuyó a fortalecer nuestro perfil académico como pasantes de servicio social.
Durante la realización de estas actividades tuvimos la oportunidad de reforzar
nuestros conocimientos sobre el diagnóstico, tratamiento, medidas preventivas y de
seguimiento de las principales enfermedades diagnosticadas y tratadas en este
hospital, además nos permitió establecer y fomentar el contacto directo con los
pacientes que asistían a la consulta, permitiéndonos de esa manera crecer como
profesionales y seres humanos.
El programa de trabajo durante el año de Servicio Social comprendió principalmente
las siguientes modalidades:
Asistencial.
Atención en el 1er nivel de salud.
Investigación.
36
El proyecto de servicio social realizado se inclinó principalmente al desarrollo de un
protocolo de investigación por lo que las actividades realizadas fueron para el
desarrollo y recabación de datos de este. Además de fortalecer el contacto directo con
los pacientes que asistían a la consulta, permitiéndonos de esa manera crecer,
desarrollarnos y documentarnos para obtener mayor conocimiento.
Cabe mencionar que además estuvimos con disposición a los cambios que la
institución decidiera, como el apoyo en algunos de sus proyectos internos.
Objetivos personales propuestos
Los objetivos personales que nos propusimos al cursar el servicio social fueron los
siguientes:
Participar activamente y con completa disposición en las tareas propuestas por la
unidad receptora con el fin de formar un perfil académico completo y humano,
incorporándonos en las diferentes actividades asistenciales, atención de primer
nivel de salud y actividades científicas en los diferentes protocolos de
investigación de nuestra área que se llevan a cabo en el servicio del Laboratorio
de Análisis clínicos y Banco de Sangre del Centro de Investigación y Docencia en
Ciencias de la Salud en el Hospital Civil de Culiacán.
Ser recursos en formación capaces de realizar un proyecto de investigación
científica que sea de relevancia dentro del área de las Ciencias químico
biológicas.
Integrarnos a un proyecto de investigación donde nuestra ayuda pueda marcar
una diferencia en la manera de pensar de la población, creando una cultura de
concientización y prevención de este problema.
Aumentar el interés del paciente a realizar de manera altruista la donación de
sangre y hemoderivados. Exponer lo aprendido de nuestro trabajo de
investigación a compañeros que se encuentran haciendo su servicio social.
37
Objetivos alcanzados y con qué actividades fueron logrados.
Los objetivos propuestos pudimos concluirlos satisfactoriamente gracias a la práctica
y capacitación que se nos dio día con día, en cada una de las áreas. Otras de las
actividades fue tomar muestra todos los días, de 2 a 3 horas, realizar el trabajo del
área correspondiente a cada mes, así como también, cumplir con el horario que
correspondía a nuestro cronograma de actividades.
Cumplimos con nuestra meta de llevar a cabo un proyecto de interés social en el que
nuestra participación fuera de gran ayuda, para poder llegar a muchas personas y de
esta manera, cumplir nuestro propósito de concientización y prevención.
Objetivos que no fueron alcanzados
Todos nuestros objetivos fueron alcanzados.
38
2.2.1 Título del proyecto de servicio social.
“Principales causas de Rechazo en candidatos a Donación del Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del Hospital Civil de Culiacán, en
el Periodo de Febrero a Julio del 2015”
2.2.2 Antecedentes
La medicina transfusional se remonta a épocas muy antiguas, cuyo principio
fundamental era mantener la juventud y evitar enfermedades, ya los griegos
consideraban a la sangre como uno de los “humores” más importantes y cuya
alteración causaba las enfermedades, los hebreos, egipcios, romanos y aztecas
practicaban rituales en honor a ella, con sacrificios de animales y humanos, incluso
desde el siglo XII hasta el siglo XIX se realizaban sangrías con el fin de “liberarse de
malos espíritus” (Spence, 2000). (Lindegoom G 1954). En 1656 experimentos de sir
Chirtopher Wren, astrónomo y arquitecto describe la administración de
medicamentos vía intravenosa a perros y es el Dr. Coger quien bajo esos principios
realiza la primera trasfusión sanguínea entre animales. (Oberman H, 1981) (Keynes
G, 1953) Es el 15 de junio de 1667 que el doctor Jean Baptiste Denis, realiza la
primera transfusión exitosa a un joven de 15 años. A partir de ese momento y luego
de una infinidad de tropiezos y descubrimientos como el grupo sanguíneo, el manejo
y la conservación de sangre entre otros, es que se hace posible este procedimiento
impensable en otros tiempos. (Alvarez, 2012).
En el siglo XX se realizaba las transfusiones sanguíneas como alternativa
terapéutica, sin embargo en los años 80s con el descubrimiento del VIH Sida y de la
posibilidad de contagio, ocasiono temor y rechazo por este procedimiento, con tanta
repercusión que aún se mantiene. Donador de sangre. Es importante recordar que el
donante de sangre constituye el primer eslabón que determina la eficacia de este
proceso que no tiene parangón en cuanto a resultados para disminuir la mortalidad y
mejorar la calidad de vida en determinados pacientes es que se han establecido
criterios de selección de donantes y la aplicación de pruebas de tamizaje los cuales
deben ser cumplidos en todos los bancos de sangre según estudios se han
39
identificado la presencia de diferentes tipos de donantes a nivel Latinoamérica según
la norma oficial mexicana NOM-253-SSA1-2012 para la disposición de la sangre
humana y sus componentes con fines terapéuticos. (Salud, 2012).
Familiar o de reposición;
Dirigido
Voluntario y altruista;
Designado;
Regular, o
De repetición.
Los donantes de reposición: Constituyen el porcentaje más elevado del total de
donantes son familiares o amigos que donan sangre al no existir donantes
voluntarios. Existen algunas desventajas a este respecto como que los familiares
fuera del estrés por el que cursan, deben preocuparse en conseguir donadores de
sangre, por otro lado el familiar se puede sentir obligado a donar sangre y debido a
que se encuentra vigilado puede omitir datos que sean positivos para enfermedades
infecciosas.
Los donantes dirigidos: En algunas ocasiones la familia exige que la sangre
donada sea la misma que se transfunda al paciente, condicionando problemas
administrativos y posibles errores de tipificación razón por la cual la Organización
Mundial de la Salud ya en 1989 prohíbe esta práctica.
Tanto al receptor como al donador y por ultimo esta práctica impide que personas de
bajos recursos tengan acceso a este servicio.
Donadores voluntarios altruistas: Son personas cuya única intención es salvar la
vida de alguien, sin ninguna retribución, cumple con las siguientes ventajas: al no
estar obligados, suelen cumplir con los criterios de donación de sangre segura.
• Están dispuestos a donar sangre con regularidad lo que permite el abastecimiento
adecuado de los bancos de sangre.
• En general no padecen infecciones transmisibles.
40
• Suelen responder a llamadas de donantes durante las emergencias (FICR, 2006).
Es en ese marco que la resolución CD4 R15/99 de la Organización Panamericana de
la Salud expresa que debe ser una tarea de todos los países la promoción de sangre
segura a partir de donaciones voluntarias altruistas y frecuentes y que este sea un
indicador de desarrollo humano. (OMS, 1993).
Donadores designados: la persona en la que existe una clara indicación médica
para el uso de su sangre o componentes sanguíneos en un paciente determinado.
Donadores regulares: la persona que ha proporcionado sangre o cualquier
componente sanguíneo en más de una ocasión en el lapso de los últimos dos años
en el mismo centro de colecta.
Donadores repetitivos: la persona que ha proporcionado sangre o cualquier
componente sanguíneo en más de una ocasión en el lapso de los últimos dos años
en distintos centros de colecta.
La Organización Mundial de la Salud y la Organización Panamericana de la Salud
establecen que para abastecer de sangre segura a la población se debe fomentar el
trabajo en equipo, obtener la sangre y componentes sanguíneos de donantes
voluntarios y altruistas, no remunerados y regulares, asegurándose que reciban una
atención de calidad.
A la par deben establecerse programas para una evaluación estricta de los donantes
así como para el procesamiento, conservación, análisis, suministro y aplicación
terapéutica de los productos sanguíneos.
Todos los componentes sanguíneos colectados deben ser estudiados para la
detección de marcadores de agentes infecciosos transmisibles por transfusión, tales
como el virus de la inmunodeficiencia humana, los virus B y C de la hepatitis,
41
Trypanosomacruzi, Treponema pallidum y otros que según diversas circunstancias
se hagan necesarios.
Con el fin de garantizar la autosuficiencia, cobertura universal y seguridad de la
sangre y sus componentes, debe actualizarse el marco jurídico en la materia,
fomentar una coordinación eficiente de los bancos de sangre y los servicios de
transfusión del país, con criterios de integración en redes de atención, así como,
promover la donación voluntaria, no remunerada y regular como una fuente segura
de obtención de la sangre y componentes sanguíneos; implementar técnicas de
laboratorio con mayor sensibilidad y especificidad y fomentar el uso adecuado y
racional de los productos sanguíneos.
El proceso de selección del donador es vital en la cadena de seguridad transfusional
que se realiza en un banco de sangre, tiene como objetivo transformar al disponente
en un donador que no genere daños a la salud del receptor ni del mismo donador;
por esta razón, es necesario que se revisen los criterios de aceptación con
periodicidad y evitar que los lineamientos de selección sean tan estrictos que el
porcentaje de rechazo se eleve a tal grado que ponga en peligro la seguridad y las
reservas de la sangre y sus fracciones.
Asimismo, estos criterios deben ser evaluados a la luz del comportamiento de los
marcadores infecciosos, de las reacciones adversas y de los diferimientos
injustificados.
Los bancos de sangre y los puestos de sangrado ya sean fijos o móviles tienen la
responsabilidad y obligación de brindar a los donadores información desde antes que
se presenten en sus instalaciones para evitar que acudan de forma infructuosa y se
evite la pérdida de recursos en transporte, tiempo y recursos del mismo donador y
del banco de sangre. Esta información les permitirá firmar el consentimiento bajo
información sin presiones. Debe sensibilizarlos para que en caso de que presenten
factores de riesgo que pongan en riesgo su salud o la de los pacientes lo hagan
saber al médico o al personal de salud que los atienda y que en caso de no ser aptos
para donar o que se detecte algún resultado anómalo recibirán la asesoría médica
pertinente.
42
2.2.3 Justificación del Proyecto.
En la donación de sangre, el principal objetivo es no poner en peligro la salud del
disponente y la del receptor si no de encontrar un equilibrio que sea benéfico para
ambos, dejando en el receptor el beneficio de mejorar su salud y en el donador la
satisfacción de ayudar y el agradecimiento del receptor. En cambio, cuando se
rechaza a un donador de sangre y no conoce la causa, es posible que se cree en él
la desconfianza de intentarlo nuevamente. Es por esta razón que resulta importante
conocer la causa de rechazo y poder reorientar al disponente rechazado en forma
adecuada, con la finalidad que el disponente sepa que puede ser aceptado
nuevamente dependiendo la causa de rechazo. Para garantizar la salud del receptor
de sangre y sus componentes, es necesario realizar en forma adecuada la selección
del disponente. Todas las acciones encaminadas a este fin deben cumplir los
requisitos de seguridad establecidos, en la Norma Oficial Mexicana NOM-253-SSA1-
2012, para la disposición de sangre humana y sus componentes, con fines
terapéuticos, para garantizar la salud tanto el disponente como el del receptor y que
la transfusión sea una práctica segura. (Rogelio González Ramírez, 2011).
2.2.4 Objetivos
Objetivo General:
Determinar si el donador se encuentra en condiciones para poder realizar la
donación sin que existan riesgos para su salud ni para el futuro receptor.
Objetivos Específicos:
Disminuir gastos de recursos tanto del mismo donador como el banco de
sangre en torno a la donación sanguínea.
Evitar o disminuir reacciones adversas en torno a la donación sanguínea.
Definir los principales motivos de exclusión tanto temporal como permanente.
Analizar los motivos de exclusión y la prevalencia de los donantes con el fin de
detectar las desviaciones en el procedimiento de selección.
Incrementar el número de unidades captadas y sus fracciones.
43
2.2.5 Metas.
-Informar a los posibles donantes antes de asistir al banco de sangre sobre los
requisitos que debe cumplir un donador con la finalidad de ahorrar recursos del
mismo como también del banco de sangre.
-Aumentar por medio de pláticas informativas el índice de autoexclusión.
-Lograr una clasificación de los distintos motivos de exclusión.
-Informar a todo presunto donador rechazado las causas de ello.
-Disminuir el número de rechazos en el periodo de 6 meses.
2.2.6 Localización geográfica del proyecto
El proyecto fue llevado a cabo en el Servicio del Banco de Sangre, del Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud, el cual cuenta con equipo
necesario para evaluación, diagnóstico y seguimiento de pacientes con distintas
enfermedades. Cuenta con áreas específicas, como son el área de recepción, área
de Toma de muestras, área de Serología y Coagulación, área de Serología rápida
para donadores, área de Flebotomía para donadores donde llevamos a cabo gran
parte de nuestras actividades como interrogatorio, exploración, orientación sobre la
realización del examen clínico de interés, entre otros datos de importancia para la
práctica nuestra como químicos farmacobiológos pasantes en servicio social.
Figura 4. Localización del Centro de Investigación y docencia en Ciencias de la
Salud.
44
Figura 5. Localización del Banco de Sangre en C.I.D.O.C.S. (fotos tomadas por
Domínguez Retamoza Cesar Marzo del 2015).
2.2.7 Actividades a realizar
Se realizaran la entrega de formatos de autoexclusión a todo pre-donador, también
se llevaran a cabo campañas para fomentar las donaciones voluntarias o altruistas,
se realizaran videos informativos sobre la autoexclusión y lo importante de esta,
donde posteriormente se reproducirán en la sala de espera del banco de sangre.
2.2.8 Recursos
1. Humanos: Personal que labora dentro del Banco de Sangre.
Las brigadistas, Juan Eduardo Aramburo Camacho, Cesar Alberto Domínguez
Retamoza e Hilda Aracely Ponce Valenzuela, que en conjunto desarrollaremos el
proyecto elegido, en base en el conocimiento que a lo largo de estos años hemos
adquirido, en la carrera de Químico Farmacéutico Biólogo, así como también los
conocimientos y experiencia brindada por nuestro asesor la Dra. Yanisse Lizeth Ávila
García así como de la C. Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Médico con maestría en
Epidemiología y Doctorado en Ciencias de la Educación, que con su experiencia nos
orientarán de una manera oportuna, nos apoyaremos de una gran cantidad y
enriquecida bibliografía de libros y artículos científicos relacionados con el tema.
También estará ayudándonos la jefa del departamento de banco de sangre la QFB.
María Cristina Guicho Samaniego, así como médicos, personal de enfermería y los
de trabajo social en turno.
45
2. Materiales y Tecnológicos
o Como Plumas de diferentes colores de tintas, Folders, Cartulinas, Hojas blancas,
Correctores, Plumones, Portafolio, Computadora e impresora, tóner, Calculadora,
y para la documentación del proyecto, Pegamento, Cinta, y Tijeras que se
utilizaron para la emisión de la información son propiedad de la institución.
Para la realización de las pruebas se utilizará:
Vacutainer
Mariposas
agujas
Torundas
Torniquete
Tubos para muestra
Alcohol al 96%
Puntillas
Pipetas
Tubos de ensayo
Reactivo Anti-A
R. Anti-B
R. Anti-AB
R. Anti-D (Rh)
R. Anti-A1 lectin
R. Albumin bovine solution 22%
R. Anti-IgG, C3d
R. Antígeno Bio bengala
R. Licon rosa de bengala (control positivo)
R. Licon rosa de bengala (control negativo)
R. Antígeno V.D.R.L
R. V.D.R.L (control negativo)
R. V.D.R.L (control positivo)
46
Gradillas
Solución salina (0.9% NaCl)
Guantes
Cubre bocas.
Tecnológico
Centrifugas
Beckman Coulter (biometría hematica)
Microscopio
2.2.9 Financiamiento.
Los materiales necesarios para llevar a cabo este proyecto fueron otorgados por el
pre donador o bien los familiares de la persona que requerirá la unidad de sangre. Es
autofinanciable gracias a las cuotas de recuperación que se obtienen por los
exámenes realizados a pacientes. La compra de equipos y pago de personal, se
hace por medio de la Universidad Autónoma de Sinaloa.
2.2.10 Supervisión y Asesoría
El tipo de supervisión fue periódica, dado por: La C. Dra. Blanca Inés Esquivel
Leyva (Coordinadora de Servicio Social) y la C. Dra. Yanisse Lizeth Ávila García y la
jefa del área de banco de sangre en CIDOCS QFB María Cristina Guicho
Samaniego. Asesoras del Proyecto, quienes vigilaron las prácticas profesionales de
los Brigadistas de servicio social hacia los pacientes, comentando los casos clínicos
de los cuales se obtenía conocimiento médico de las patologías más frecuentes y se
prestaba para la aclaración de cualquier duda que surgiera en el diagnóstico y
tratamiento de las enfermedades, por lo anterior consideramos que su participación
como supervisores se cumplen con los objetivos planteados.
47
2.2.11 Metodología.
Método 1. Difundir un video promoviendo la donación voluntaria y así disminuir las
causas de rechazo.
Método 2.Platicas a los candidatos a donación explicando las causas de rechazo
para fomentar la autoexclusión.
Método 3.Entregar los requisitos generales de donación a los candidatos antes de
que acudan al banco de sangre.
Método 4.Informar a los posibles donadores la causa por la que fue rechazado.
Método 5. Entregar formato de autoexclusión.
2.2.12 Evaluación
Debe tenerse como referencia inmediata los indicadores de evaluación que
expresan el cumplimiento del objetivo general y metas alcanzadas.
El cumplimiento de objetivos y actividades se evaluó de manera periódica, en las
reuniones programadas del servicio del Banco de Sangre, realizadas del 03 de
Febrero del 2015 al 29 de Enero del 2016, por y con los asesores antes
mencionados y con base en la presentación de avances y resultados obtenidos
mensualmente.
2.2.13 Resultados Esperados
Con la elaboración del proyecto esperamos demostrar la disminución de los índices
de rechazo en futuros donadores fomentando el valor de la autoexclusión. Logrando
con esto que los pacientes y familiares de estos sean informados y mejoren con ello
su calidad de vida.
48
2.2.14 Fuentes
Libros
Bioquímica Humana: Texto y Atlas2004Ed. Panamericana Dof. Gob
Manual de Bioquímica Clínica Culiacán Sinaloa México CIDOCS, UAS
Medicina Transfuncional 2012 México DFAMMTAC Medigraphic.
Páginas web.
Imbiomed. Unidad de hematología y banco de sangre de la coordinación
universitaria del hospital civil de Culiacán. Consultado el día 20 de enero del
2016. Disponible en:
http://www.imbiomed.com/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo=4
8382&id_seccion=2499&id_ejemplar=4904&id_revista=154.
Dirección general del servicio social. Víctor Hugo Aguilar Gaxiola. Consultado
el día 20 de enero del 2016. Disponible en:
http://serviciosocial.uas.edu.mx/index.php?option=com_content&view=article&i
d=1&Itemid=3.
49
2.2.15 Cronograma de actividades
Actividad
es
Calendario para ejecutar las actividades
Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Campaña de
donación
voluntaria
x
x
Video
informativo
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x X x X x x
Entrega de trípticos que contenga los requisitos para la donación
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
X
x
X
x
x
Elaboración de video para campaña donadores altruistas repetitivos
x
Registro mensual de las causas de rechazo
x x x x X x
Clasificar las causas de rechazo en temporal o permanente.
x
x
x
x
X
x
50
2.2.16 Programa de Actividades / Carta descriptiva
Cuadro de descripción de actividades
Recursos
Objetivo
específico
Metas Actividades Humanos Materiales Económicos
Disminuir gastos de recursos tanto del mismo donador como el banco de sangre en torno a la donación sanguínea.
Informar a los posibles donantes antes de asistir al banco de sangre sobre los requisitos que debe cumplir un donador con la finalidad de ahorrar recursos del mismo como también del banco de sangre.
Informar a los presuntos donadores cuando lleguen a las instalaciones con pláticas informativas sobre el tema.
Brigadistas. Aramburo Camacho Juan, Domínguez Retamoza Cesar ,Ponce Valenzuela Hilda
Formatos, Tinta, impresora, computadora
Financiado por los mismos pacientes
Evitar o disminuir reacciones adversas en torno a la donación sanguínea.
Aumentar por medio de pláticas informativas el índice de autoexclusión.
Repetir pláticas informativas todos los días antes de empezar el proceso de pre-donación.
Brigadista. Aramburo Camacho Juan, Domínguez Retamoza Cesar ,Ponce Valenzuela Hilda
Formatos, tintas, computadora, impresora, Reproductor.
Financiado por los mismos pacientes
Definir los principales motivos de exclusión tanto temporal como permanente.
Lograr una clasificación de los distintos motivos de exclusión
Capturar mediante historias clínicas los motivos de exclusión de donadores.
Brigadista. Aramburo Camacho Juan, Domínguez Retamoza Cesar ,Ponce Valenzuela Hilda
Formatos, Tinta, impresora, computadora, registros mensuales comparativos
Financiado por los mismos pacientes
Analizar los motivos de exclusión y la prevalencia de los donantes con el fin de detectar las desviaciones en el procedimiento de selección.
Informar a todo presunto donador rechazado las causas de ello
Llamar al pre-donador al final del proceso para informarle las causas por las cuales fue rechazado
Brigadista Aramburo Camacho Juan, Domínguez Retamoza Cesar, Ponce Valenzuela Hilda
Formatos, Tinta, impresora, computadora
Financiado por los mismos pacientes
Incrementar Disminuir el Combinar Brigadistas. Formatos, Financiado
51
el número de unidades captadas y sus fracciones.
número de rechazos en el periodo de seis meses
formatos, platicas, videos, registros
Aramburo Camacho Juan, Domínguez Retamoza Cesar ,Ponce Valenzuela Hilda
Tinta, impresora, computadora
por los mismos pacientes
2.2.17 Nombre y firma de los responsables: estudiantes y asesoras
DRA. BLANCA INÉS ESQUIVEL LEYVA ASESORA DE INFORME FINAL
COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL DEL CIDOCS
Aramburo Camacho
Juan Eduardo.
Brigadista
Domínguez Retamoza Cesar Alberto. Brigadista
Ponce Valenzuela Hilda
Aracely. Brigadista
52
2.3 Actividades realizadas.
A partir del mes de Febrero de 2015 iniciamos nuestras rotaciones al interior de
Banco de Sangre del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud en
el Hospital Civil de Culiacán.
En Banco de Sangre las rotaciones se dividen en las áreas de consultorios para la
selección confidencial del donador, áreas para flebotomía, espacios apropiados para
la realización de estudios de escrutinio de enfermedades infecciosas que se
transmiten por transfusión, fraccionamiento de componentes sanguíneos, inmuno-
hematología y estudios especiales.
Además de considerar al personal administrativo como es el área de Trabajo Social
que lleva a cabo la solicitud de unidades y recepción de donadores, personal
fundamental y pilar importante en las estrategias de recolección de sangre de
donación voluntaria y apoyo a donadores reactivos en su primer contacto. Así como
el personal de enfermería quienes son sumamente importantes en la trazabilidad de
los componentes sanguíneos y la Hemovigilancia.
Actividades realizadas por el Brigadista Juan Eduardo Aramburo Camacho.
a) Actividades Administrativas
Debemos de anotar en todas las bitácoras de trabajo las actividades diarias,
Bitácora de existencia: contemplamos todas las unidades disponibles relacionadas
al tipo y grupo sanguíneo.
Bitácora de donadores: se anota nombre completo del donante, todos los estudios
a realizar y nombre del paciente quien recibirá la donación.
Bitácora de trabajo diario: se transcriben todas las actividades correspondientes a
pacientes como las pruebas pretransfusionales.
Otra actividad que realice fue la organización de las unidades con los
hemocomponentes (concentrado eritrocitario, plaquetas y plasma fresco congelado)
ya que cada día se lleva un control de que unidades se encuentran en existencia
para poder ser utilizadas y dar salida, también verificar que unidades estaban
caducadas y posteriormente desecharlas, todo esto se registra en una libreta de
existencias cada día.
53
b) Actividades Asistenciales
En el primer mes de servicio social rote en toma de muestra y procesamiento de
estas, donde tuve la oportunidad de interactuar con personas que de forma altruista y
constante iban al banco de sangre a donar, también con personas que donaban
sangre de reposición para algún familiar o conocido que estaba enfermo o herido que
tenían ahí en el hospital.
c. Actividades Docentes:
Mes de Febrero.
Dentro de las actividades docentes tuve la oportunidad de obtener información
relevante a través de la asistencia algunas veces a la sesión general de hospital una
vez por semana, los días jueves de 8:00 – 9:00 horas, que se imparten en el
auditorio Víctor Antonio Corrales Burgueño del Centro de Investigación y Docencia
en Ciencias de la Salud y son coordinadas por la C. Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva.
05 de Febrero se inician las jornadas de investigación con la presentación de los
trabajos de tesis de los médicos residentes que van a egresar, coordinadas y
moderadas por nuestra responsable de servicio social Dra. Blanca Inés Esquivel
Leyva.
12 de Febrero se presentó la ponencia “Proyectos de Planeación Educativa
2015.” por el Dr. José Humberto Cota Gaxiola, Coordinador de Planeación
Educativa del CIDOCS. Especialista en Ginecología y Obstetricia y
subespecialista en Ultrasonido Obstétrico.
19 de Febrero se presentó la ponencia “Cochrane como fuente de información
médica válida.” por el Dr. Giordano Pérez Gaxiola. Especialista en Pediatría.
26 de Febrero se presentó la ponencia “Lesiones de Cavidad Oral”. Por la Dra.
Marina Urías. Cirujano dentista especialista en Patología Oral.
d. Actividades de Investigación:
En el transcurso de estos meses se ha desarrollado el tema de mi proyecto de
investigación para el servicio social, para el cual ha sido necesaria la lectura de una
gran cantidad de artículos científicos y de libros relacionados con el tema asignado.
54
e. Actividades complementarias:
Desarrolle actividades tales como inventario general de reactivos y equipo del
laboratorio CIDOCS que esto me permite tener una idea general de lo que hay en
existencia y lo faltante para trabajar.
II. Participantes
Todos los pacientes que acuden al Banco de Sangre pertenecientes al Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS) y Hospital Civil de
Culiacán.
En la elaboración del proyecto de investigación los participantes son:
Las brigadistas Aramburo Camacho Juan Eduardo, Domínguez Retamoza Cesar
Eduardo, Ponce Valenzuela Hilda Aracely, Dra. Yanisse Lizeth Ávila García
(asesora del proyecto) Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Coordinadora de Servicio
Social de la Unidad Receptora y Asesora de Informe Final.
III. Beneficiados
La sociedad en general es beneficiada al tener información sobre la importancia de
donar sangre y hemoderivados.
IV. Observaciones
Durante el transcurso de nuestro primer mes como pasantes de servicio social en el
Banco de Sangre en el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
(CIDOCS) hemos desarrollado nuestras habilidades y hemos puesto en práctica lo
aprendido en la facultad de Ciencias químico biológicas a través del transcurso de
los años como estudiantes, consideramos que nuestras actividades realizadas han
cumplido con las expectativas.
Hay que remarcar que el Banco de Sangre está muy bien estructurado ya que nos
van a estar rotando por diferentes áreas con las cuales cuenta y esto nos ayuda a
conocer verdaderamente lo que es el campo laboral.
55
Para el mes de Marzo de 2015.
a) Actividades Administrativas
Dentro de las actividades administrativas realizadas se encuentra, la recepción de
pacientes, anotar en bitácora de pacientes el nombre del paciente, folio de recibo de
pago, teléfono personal y médico que lo manda, recepción de orden del médico,
reportar resultados y entrega de los mismos.
b) Actividades Asistenciales
Durante el mes de marzo me dedique a realizar los test de V.D.R.L y Rosa de
Bengala. En el dado caso de que algún pre donador saliera reactivo, ya sea para
Sífilis o Brucella, este se descartaba y no pasaba a flebotomía, también se tiene que
anotar en la libreta de donación especificando cuál de las dos salió reactivo teniendo
la precaución de no equivocarse de pre donador.
c. Actividades Docentes Mes de Marzo:
- Asistencia a sesión general de hospital una vez por semana, los días jueves de
8:00 – 9:00 horas, que se imparten en el auditorio Víctor Antonio Corrales
Burgueño del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud y son
coordinadas por la C. Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva.
05 de Marzo se presentó la ponencia “Monitoreo mínimamente invasivo”
Por el Dr. Joel Ortega Salas. Especialista en Medicina Interna
subespecialidad en Medicina crítica y Terapia intensiva.
12 de Marzo se presentó la ponencia “Enfermedad renal crónica ¿cómo
hemos alcanzado 18 grados? implicaciones epidemiológicas, pronósticas y
modelo conceptual.” Por el Dr. Rodolfo Rincón Pedrero. Especialista en
Medicina interna subespecialidad en Nefrología.
19 de Marzo se presentó la ponencia “Manejo Quirúrgico de las
Quemaduras” Por el Dr. Simón Daniel Servín Uribe. Especialista en Cirugía
Plástica y Reconstructiva.
26 de Marzo. Inauguración del Mural del Auditorio, Titula “Emprendiendo el
Vuelo”
56
II. Participantes
Todos los pacientes que acuden al Banco de Sangre pertenecientes al Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS) y Hospital Civil de
Culiacán.
En la elaboración del proyecto de investigación los participantes son:
Las brigadistas Aramburo Camacho Juan Eduardo, Domínguez Retamoza Cesar
Eduardo, Ponce Valenzuela Hilda Aracely, Dra. Yanisse Lizeth Ávila García
(asesora del proyecto) Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Coordinadora de Servicio
Social de la Unidad Receptora y Asesora de Informe Final.
III. Beneficiados
La sociedad en general es beneficiada al tener información sobre la importancia de
donar sangre y hemoderivados.
IV. Metodología aplicada
En el proyecto se desarrollara el método de investigación descriptivo (diagnóstico),
con enfoque cuantitativo.
VI. Resultados obtenidos.
Con la elaboración del proyecto esperamos demostrar la importancia que tiene el
estudio de la sangre previo a la administración de algún componente de la misma, y
sobre todo para la detección temprana en casos de posibles enfermedades
transmisibles por esta vía, logrando con esto que los pacientes sean informados y
mejoren con ello su calidad de vida.
VII. Observaciones
Durante el transcurso de estos 2 meses como pasantes de servicio social en el
Banco de Sangre en el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
(CIDOCS) hemos desarrollado nuestras habilidades y hemos puesto en práctica lo
aprendido en la facultad de Ciencias químico biológicas a través del transcurso de
los años como estudiantes, consideramos que nuestras actividades realizadas han
cumplido con las expectativas.
57
Para el mes de Abril de 2015.
a) Actividades Administrativas
Dentro de las actividades administrativas realizadas se encuentra, la recepción de
pacientes, anotar en bitácora de pacientes el nombre del paciente, folio de recibo de
pago, teléfono personal y médico que lo manda, recepción de orden del médico,
reportar resultados y entrega de los mismos.
b) Actividades Asistenciales
La primera semana que estuve en el área de donación solo me dedique a observar y
apoyar a la química, mantenía equipada el área de donación, verificando que no
faltaran las torundas impregnadas con alcohol, yodo, jabón, que haya torundas
secas, que no faltaran las pinzas y también cinta. Posteriormente y conforme
observaba como se hacía, me animé a realizar mi primera flebotomía la cual fue de
manera satisfactoria.
En este mes se realizó una campaña promoviendo la donación voluntaria y altruista
en la facultad de medicina los días 29 y 30 de abril, donde los brigadistas estuvimos
ahí apoyando.
c. Actividades Docentes Mes de Abril.
- Asistencia a sesión general de hospital una vez por semana, los días jueves de
8:00 – 9:00 horas, que se imparten en el auditorio Víctor Antonio Corrales
Burgueño del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud y son
coordinadas por la C. Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva.
Jueves 02 de Abril vacaciones de semana santa.
Jueves 09 de Abril vacaciones de semana de pascua.
16 de Abril se presentó la ponencia “Acantosis Nigricans un Signo cada vez
más frecuente.” Por el Dr. Sergio Cuahutémoc Meza Mendoza. Especialista en
Endocrinología.
23 de Abril se presentó la ponencia “Proyecto: Unidad de terapia celular y
Medicina regenerativa.” Por el Dr. José Alberto González Valdés. Especialista
en Hematología.
58
30 de Abril se presentó la ponencia “Manejo del paciente Sospechoso de
Glaucoma.” Por la Dra. Karla Gabriela Chávez Gutiérrez. Especialista en
Oftalmología.
d. Actividades de Investigación:
Al iniciar mi rotación por ésta área comenzamos a trabajar con nuestro proyecto de
servicio social junto con mis compañeros brigadistas, todos nos interesamos por el
mismo trabajo, y durante el transcurso de los siguientes meses desarrollamos el
tema de nuestro proyecto de investigación para el servicio social, para el cual ha sido
necesaria la lectura de una gran cantidad de artículos científicos y de libros
relacionados con el tema asignado.
e. Actividades complementarias:
Desarrolle actividades tales como inventario general de reactivos y equipo del Banco
de Sangre del CIDOCS que esto me permite tener una idea general de lo que hay en
existencia y lo faltante para trabajar.
II. Participantes
Todos los pacientes que acuden al Banco de Sangre pertenecientes al Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS) y Hospital Civil de
Culiacán.
En la elaboración del proyecto de investigación los participantes son:
Las brigadistas Aramburo Camacho Juan Eduardo, Domínguez Retamoza Cesar
Eduardo, Ponce Valenzuela Hilda Aracely, Dra. Yanisse Lizeth Ávila García
(asesora del proyecto) Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Coordinadora de Servicio
Social de la Unidad Receptora y Asesora de Informe Final.
III. Beneficiados
La sociedad en general es beneficiada al tener información sobre la importancia de
donar sangre y hemoderivados.
59
IV. Metodología aplicada
En el proyecto se desarrollara el método de investigación descriptivo (diagnóstico),
con enfoque cuantitativo.
VI. Resultados obtenidos.
Con la elaboración del proyecto esperamos demostrar la importancia que tiene el
estudio de la sangre previo a la administración de algún componente de la misma, y
sobre todo para la detección temprana en casos de posibles enfermedades
transmisibles por esta vía, logrando con esto que los pacientes sean informados y
mejoren con ello su calidad de vida.
VII. Observaciones
Durante el transcurso de estos meses como pasantes de servicio social en el Banco
de Sangre en el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
(CIDOCS) hemos desarrollado nuestras habilidades y hemos puesto en práctica lo
aprendido en la facultad de Ciencias químico biológicas a través del transcurso de
los años como estudiantes, consideramos que nuestras actividades realizadas han
cumplido con las expectativas.
60
Para el mes de Mayo de 2015.
a) Actividades Administrativas
Dentro de las actividades administrativas realizadas se encuentra, la recepción de
pacientes, anotar en bitácora de pacientes el nombre del paciente, folio de recibo de
pago, teléfono personal y médico que lo manda, recepción de orden del médico,
reportar resultados y entrega de los mismos.
b) Actividades Asistenciales
La primera semana en el área de fraccionamiento me dedique a familiarizarme con
los equipos que se utilizan para tal tarea, solo observe como es que se hacía y
posteriormente hacerlo yo mismo. Aprendí a echar andar la centrifuga, a acomodar
de la mejor manera la sangre total en los vasos de la centrifuga para que no vaya a
surgir algún accidente con las bolsas evitando que se pudieran romper o algo por el
estilo.
Durante este mes como el pasado se realizó una campaña de donación voluntaria y
altruista pero esta vez se llevó a cabo en la empresa de The Home Depot donde
hubo gran respuesta de parte de los trabajadores de dicha empresa, lo que me llevó
a pensar que cada mes en diferentes puntos estratégicos se debería de hacer una
campaña de donación voluntaria esto con el fin de tener suficientes unidades en el
banco de sangre y abastecer la demanda de esta.
En el área específica de Donación y Fraccionamiento de unidades: mis
actividades fueron:
Primeramente tomar existencia de las unidades eritrocitarias disponibles para
donación, posterior a ello pasaba a la centrifugación de plaquetas. Ya separadas,
pesaba la bolsa y hacia su registro en la libreta especial para esas anotaciones,
seguido de su colocación en el agitador de plaquetas (concentrado plaquetario
manual).
Habiendo terminado con esa parte, pasaba al área de toma de muestra donde
primeramente, se extraía muestra a los candidatos a donación para estudios pre-
eliminares. Después de esos estudios, si eran aptos les hacia otros estudios los
61
cuales eran VDRL y Brucella, esto con la finalidad de asegurar la calidad de la
sangre y seguridad del paciente.
Llevé también a cabo uno de mis más grandes temores, la flebotomía para donación.
Realicé la asepsia del donador con alcohol, lugol y jabón, utilizándolos en el orden
mencionado. Preparaba un trozo de cinta, hacia la punción, y fijaba la aguja con el
trozo de cinta previamente preparado. Le decía al donador que abriera y cerrara su
mano para que el flujo sanguíneo fuera más rápido y no hubiera coagulación. Al
mismo tiempo que transcurría el sangrado, anotaba en una bitácora de tiempo de
sangrado, el nombre, apellido y tipo de sangre del donador, así como también la hora
de inicio y finalización del proceso de donación, y por último, si tuvo o no alguna
complicación.
Habiendo finalizado la recolección de sangre, pasaba a la separación de cada uno de
los componentes en el fraccionador automatizado especial para dicho procedimiento.
En dicho aparato colocaba la bolsa con todos los componentes, daba inicio y este
comenzaba a hacer presión en dicha bolsa ocasionando que los componentes
salieran a sus respectivas bolsas después de haber quitado el seguro. Luego
pesaban cada una de las bolsas y se anotaba en la libreta, y se dejaba reposar
colgada la bolsa con el restante para posteriormente hacer el separado manual
plaquetario.
c. Actividades Docentes:
Mes de Mayo.
Dentro de las actividades docentes tuve la oportunidad de obtener información
relevante a través de la asistencia a la sesión general de hospital una vez por
semana, los días jueves de 8:00 – 9:00 horas, que se imparten en el auditorio Víctor
Antonio Corrales Burgueño del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la
Salud y son coordinadas por la C. Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva.
07 de Mayo se presentó la ponencia “Tamiz Auditivo Neonatal” Por la Dra. Leticia
Martínez Román. Especialista en Otorrinolaringología con Subespecialidad en
Audiología y Foniatría.
62
14 de Mayo se presentó la ponencia “Necrosis Avascular de Cadera.” Por el Dr.
Daniel Perdomo Sierra. Especialista en Traumatología y Ortopedia.
21 de Mayo se presentó la ponencia “Manejo de las Infecciones
Multirresistentes.” Por el Dr. Manuel Poblano Morales. Especialista en Medicina
Interna y Subespecialidad en Terapia Intensiva.
28 de Mayo se presentó la ponencia “Cuidados en el Paciente Post Paro
Cardiaco en el servicio de urgencias.” Por el Dr. Jesús Edgar de la Torre Paz.
Especialista en Medicina interna.
d. Actividades de Investigación:
En el transcurso de estos meses se ha desarrollado el tema de nuestro proyecto de
investigación para el servicio social, para el cual ha sido necesaria la lectura de una
gran cantidad de artículos científicos y de libros relacionados con el tema asignado.
e. Actividades complementarias:
Desarrolle actividades tales como inventario general de reactivos y equipo del Banco
de Sangre del CIDOCS lo cual me permitió tener una idea general de lo que había en
existencia y lo faltante para trabajar.
II. Participantes
Todos los pacientes que acuden al Banco de Sangre pertenecientes al Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS) y Hospital Civil de
Culiacán.
En la elaboración del proyecto de investigación los participantes son:
Las brigadistas Aramburo Camacho Juan Eduardo, Domínguez Retamoza Cesar
Eduardo, Ponce Valenzuela Hilda Aracely, Dra. Yanisse Lizeth Ávila García
(asesora del proyecto) Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Coordinadora de Servicio
Social de la Unidad Receptora y Asesora de Informe Final.
III. Beneficiados
La sociedad en general es beneficiada al tener información sobre la importancia de
donar sangre y hemoderivados.
63
IV. Metodología aplicada
En el proyecto se desarrollara el método de investigación descriptivo (diagnóstico),
con enfoque cuantitativo.
VI. Resultados obtenidos.
Con la elaboración del proyecto esperamos demostrar la importancia que tiene el
estudio de la sangre previo a la administración de algún componente de la misma, y
sobre todo para la detección temprana en casos de posibles enfermedades
transmisibles por esta vía, logrando con esto que los pacientes sean informados y
mejoren con ello su calidad de vida.
VII. Observaciones
Durante el transcurso de estos meses como pasantes de servicio social en el Banco
de Sangre en el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
(CIDOCS) hemos desarrollado nuestras habilidades y hemos puesto en práctica lo
aprendido en la facultad de Ciencias químico biológicas a través del transcurso de
los años como estudiantes, consideramos que nuestras actividades realizadas han
cumplido con las expectativas.
Para el mes de Junio de 2015.
a) Actividades Administrativas
Dentro de las actividades administrativas realizadas se encuentra, la recepción de
pacientes, anotar en bitácora de pacientes el nombre del paciente, folio de recibo de
pago, teléfono personal y médico que lo manda, recepción de orden del médico,
reportar resultados y entrega de los mismos.
b) Actividades Asistenciales
La primera semana lo único que hacía era el tipo sanguíneo y el factor Rh así como
también el grupo inverso de cada donador. Posteriormente me fui familiarizando con
las pruebas cruzadas, que se realizan cuando llegan a solicitar una transfusión de un
concentrado eritrocitario a un paciente del hospital.
64
El 14 de junio fue el día mundial del donante de sangre motivo por el cual se realizó
una campaña en el hospital, que se centraba en agradecer a los donadores por sus
donaciones, que permiten salvar muchas vidas humanas; y también se pide
encarecidamente a muchas otras personas que donen sangre de forma voluntaria y
con regularidad.
c. Actividades Docentes:
Mes de Junio.
04 de Junio se presentó la ponencia “Tratamiento Intervencionista del Infarto
agudo de Miocardio con elevación del segmento ST.” Por el Dr. José Luís Triano
Doroteo. Especialista en Cardiología intervencionista.
11 de Junio se presentó la ponencia “Eritema Pigmentado Fijo.” Por el Dr. Víctor
Fernando Muñoz Estrada. Especialista en Dermatología.
18 de Junio se presentó la ponencia “Artritis Reumatoide” Por el Dr. Roberto Villa
Buelna. Especialista en Reumatología.
25 de Junio se presentó la ponencia en el marco de las Jornadas de los Médicos
Internos de pregrado “Traumatismo craneoencefálico.” Por el Dr. José Martín
Niebla Moreno. Médico Interno de Pregrado.
d. Actividades de Investigación:
En el transcurso de estos meses se ha desarrollado el tema de nuestro proyecto de
investigación para el servicio social, para el cual ha sido necesaria la lectura de una
gran cantidad de artículos científicos y de libros relacionados con el tema asignado.
e. Actividades complementarias:
Desarrolle actividades tales como inventario general de reactivos y equipo del
Laboratorio de análisis clínicos del CIDOCS lo cual me permitió tener una idea
general de lo que había en existencia y lo faltante para trabajar.
65
II. Participantes
Todos los pacientes que acuden al Banco de Sangre pertenecientes al Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS) y Hospital Civil de
Culiacán.
En la elaboración del proyecto de investigación los participantes son:
Las brigadistas Aramburo Camacho Juan Eduardo, Domínguez Retamoza Cesar
Eduardo, Ponce Valenzuela Hilda Aracely, Dra. Yanisse Lizeth Ávila García
(asesora del proyecto) Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Coordinadora de Servicio
Social de la Unidad Receptora y Asesora de Informe Final.
III. Beneficiados
La sociedad en general es beneficiada al tener información sobre la importancia de
donar sangre y hemoderivados.
IV. Metodología aplicada
En el proyecto se desarrollara el método de investigación descriptivo (diagnóstico),
con enfoque cuantitativo.
VI. Resultados obtenidos.
Con la elaboración del proyecto esperamos demostrar la importancia que tiene el
estudio de la sangre previo a la administración de algún componente de la misma, y
sobre todo para la detección temprana en casos de posibles enfermedades
transmisibles por esta vía, logrando con esto que los pacientes sean informados y
mejoren con ello su calidad de vida.
VII. Observaciones
Durante el transcurso de estos meses como pasantes de servicio social en el Banco
de Sangre en el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
(CIDOCS) hemos desarrollado nuestras habilidades y hemos puesto en práctica lo
aprendido en la facultad de Ciencias químico biológicas a través del transcurso de
los años como estudiantes, consideramos que nuestras actividades realizadas han
cumplido con las expectativas.
66
Para el mes de Julio de 2015.
a) Actividades Administrativas
Recepción de pacientes, anotar en la bitácora de pacientes el estudio deseado
nombre completo del paciente y teléfono personal, anotar en la muestra según el
estudio a realizar las iníciales del nombre del paciente, fecha y numero de paciente
de acuerdo al orden de la bitácora.
b) Actividades Asistenciales
En este último mes me tocó repetir en el área de Serología (Rosa de bengala y
VDRL) ya que la demás serología (HIV, VHB’s, VHC y enfermedad de Chagas) lo
hace el equipo evolis.
En las áreas específicas asignadas (Serología y Coagulación) realice:
Estudios tales como el VDRL, PCR, AELO, Reacciones Febriles, etc., y en el área de
coagulación aprendí a hacer los tiempos de coagulación estudio que es muy
solicitado para las personas que tienen programada una operación les solicitan este
estudio.
Se les realizaba el TP y el TTP.
Se realizaba en el Coagulómetro. El TP es el de la vía común de la coagulación y se
estudia con el Tiempo de Trombina. Está alargado en las enfermedades que
producen un déficit de fibrinógeno, un factor esencial de la coagulación. El TTP
estudia la vía extrínseca. Esta alargado en enfermedades como la Hemofilia o en las
deficiencias aisladas de los factores XI o XII.
c. Actividades Docentes:
Mes de Julio.
03 de Julio se presentó la ponencia “Terapia Intratimpánica” Por la Dra. Erika
María Celis Aguilar. Médico especialista en Otorrinolaringología y Subespecialista
en Vértigo.
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10 de Julio se presentó la ponencia “Problemas de Memoria en el adulto mayor”
Por el Dr. Carlos Alberto Kawano Soto. Médico especialista en Medicina Interna y
Subespecialista en Geriatría.
d. Actividades de Investigación:
En el transcurso de estos meses se ha desarrollado el tema de nuestro proyecto de
investigación para el servicio social, para el cual ha sido necesaria la lectura de una
gran cantidad de artículos científicos y de libros relacionados con el tema asignado.
e. Actividades complementarias:
Desarrolle actividades tales como inventario general de reactivos y equipo del
Laboratorio de análisis clínicos del CIDOCS lo cual me permitió tener una idea
general de lo que había en existencia y lo faltante para trabajar.
II. Participantes
Todos los pacientes que acuden al Banco de Sangre pertenecientes al Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS) y Hospital Civil de
Culiacán.
En la elaboración del proyecto de investigación los participantes son:
Las brigadistas Aramburo Camacho Juan Eduardo, Domínguez Retamoza Cesar
Eduardo, Ponce Valenzuela Hilda Aracely, Dra. Yanisse Lizeth Ávila García
(asesora del proyecto) Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Coordinadora de Servicio
Social de la Unidad Receptora y Asesora de Informe Final.
III. Beneficiados
La sociedad en general es beneficiada al tener información sobre la importancia de
donar sangre y hemoderivados.
IV. Metodología aplicada
En el proyecto se desarrollara el método de investigación descriptivo (diagnóstico),
con enfoque cuantitativo.
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VI. Resultados obtenidos.
Con la elaboración del proyecto esperamos demostrar la importancia que tiene el
estudio de la sangre previo a la administración de algún componente de la misma, y
sobre todo para la detección temprana en casos de posibles enfermedades
transmisibles por esta vía, logrando con esto que los pacientes sean informados y
mejoren con ello su calidad de vida.
VII. Observaciones
El Banco de Sangre del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la salud
en el Hospital Civil de Culiacán es una parte fundamental de estas Instituciones de
Salud no únicamente en la localidad de Culiacán sino también en el estado de
Sinaloa y en toda la región Noroeste del país, ya que es la Unidad encargada o
responsable de la selección del donante, recolección, análisis, procesamiento,
almacenamiento, en la distribución de la sangre y sus componentes, en las pruebas
del receptor, siguiendo estrictos controles de calidad conforme está estipulado en las
Normas Oficiales Mexicanas de la Secretaría de Salud y estándares internacionales.
Sabedores de que la Medicina Transfusional es la ciencia que tiene como objeto la
conservación y el restablecimiento de la salud apoyada en la terapia transfusional,
aplicando al paciente los elementos sanguíneos celulares o plasmáticos que
requiera. Considerando que cuenta con sangre disponible y así poder salvar vidas
por una pronta y segura transfusión.
Por todo esto durante el transcurso de estos meses como pasantes de servicio
social en el Banco de Sangre en el Centro de Investigación y Docencia en Ciencias
de la Salud (CIDOCS) hemos desarrollado nuestras habilidades y hemos puesto en
práctica lo aprendido en la facultad de Ciencias químico biológicas a través del
transcurso de los años como estudiantes, consideramos que nuestras actividades
realizadas han cumplido con las expectativas.
69
Para el mes de Agosto de 2015.
A partir del mes de Agosto de 2015 iniciamos nuestras rotaciones al interior del
Laboratorio de Análisis Clínicos del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias
de la Salud en el Hospital Civil de Culiacán.
A continuación ofrecemos una breve descripción de las actividades que realizamos
durante el desarrollo de nuestra práctica de servicio social en esta Institución de
Salud, mostrando un panorama general en tiempo y espacio con la finalidad de
cumplir nuestro plan de trabajo.
a) Actividades Administrativas
Recepción de pacientes, anotar en la bitácora de pacientes el estudio deseado
nombre completo del paciente y teléfono personal, anotar en la muestra según el
estudio a realizar las iníciales del nombre del paciente, fecha y número de paciente
de acuerdo al orden de la bitácora.
b) Actividades Asistenciales
El primer mes en el laboratorio de análisis clínicos de CIDOCS y solo me tocó en el
área de toma de muestra y realizando los certificados médicos. Tomaba muestra de
8 a 10 de la mañana y posteriormente me dirigía a realizar los certificados médicos,
antes de eso tenía que centrifugar las muestras que ya habían coagulado para
separar lo que es el suero.
c. Actividades Docentes Mes de Agosto
Dentro de las actividades docentes tuve la oportunidad de obtener información
relevante a través de la asistencia a la sesión general de hospital una vez por
semana, los días jueves de 8:00 – 9:00 horas, que se imparten en el auditorio Víctor
Antonio Corrales Burgueño del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la
Salud y son coordinadas por la C. Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva.
13 de Agosto se presentó la ponencia “Nutrición en la Diabetes Gestacional” Por
el C. LN. Isaac David Irizar Santana.
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20 de Agosto se presentó la ponencia “Participación Médica en la Prevención de
las Infecciones Asociadas al Cuidado de la Salud” Por la C. Dra. Tania Gadea
Álvarez. Especialista en Infectología Clínica, responsable del Comité de
Infecciones del Hospital Civil de Culiacán.
27 de Agosto se presentó la ponencia “Búsqueda del Artículo Médico” Por el C.
Ing. Luís Humberto Gutiérrez Núñez. Especialista en búsqueda de información.
Para el mes de Septiembre de 2015.
a) Actividades Administrativas
Recepción de pacientes, anotar en la bitácora de pacientes el estudio deseado
nombre completo del paciente y teléfono personal, anotar en la muestra según el
estudio a realizar las iníciales del nombre del paciente, fecha y número de paciente
de acuerdo al orden de la bitácora.
b) Actividades Asistenciales
Este mes me toco en el área de Serología y Coagulación y lo primero que hacía era
sacar los reactivos con los que se va a trabajar para que se vayan atemperando,
relleno puntillas, también me toca centrifugar los primeros tubos de muestra.
c. Actividades Docentes Mes de Septiembre
03 de Septiembre se presentó la ponencia “Patología de la Unidad Ungueal” Por
el C. Dr. Francisco Javier Merino Ramírez. Médico Especialista en Anatomía
Patológica y Subespecialista en Patología Ungueal.
10 de Septiembre se presentó la ponencia “Anestesia Regional de la Vía Aérea
Superior” Por el C. Dr. Alejandro Osorio Nava. Médico Especialista en
Anestesiología.
17 de Septiembre se presentó la ponencia “Transfusión Sanguínea Donación e
Indicaciones” Por el C. Dr. José Alberto González Valdéz. Médico Especialista en
Hematología.
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24 de Septiembre se presentó la ponencia “Cuando y Como tratar a un Paciente
con Litiasis Urinaria” Por el C. Dr. Miguel Ángel Hernández Beltrán. Médico
especialista en Urología y Subespecialidad en Cirugía Urológica Intervencionista.
Para el mes de Octubre de 2015.
a) Actividades Administrativas
Recepción de pacientes, anotar en la bitácora de pacientes el estudio deseado
nombre completo del paciente y teléfono personal, anotar en la muestra según el
estudio a realizar las iníciales del nombre del paciente, fecha y número de paciente
de acuerdo al orden de la bitácora.
b) Actividades Asistenciales
Este mes me toco en el área de Bioquímica clínica y lo primero que hacía era
cerciorarme que el equipo vitros cuente con puntillas, que el número de Slides de
reactivos sean suficientes para trabajar con las muestras que lleguen en el día, si no
es así acudo al refrigerador donde se encuentran almacenados los cartuchos de
reactivos, saco el o los faltantes y los dejo a temperatura ambiente para que se
atemperen y empezar a trabajar.
c. Actividades Docentes Mes de Octubre
01 de Octubre se presentó la ponenc ia “Síndrome de VSH una nueva
Enfermedad” Por el C. Dr. Miguel Ángel Trapero Morales. Médico Especialista en
Ginecología y Obstetricia.
08 de Octubre se presentó la ponencia “Imagenología de la Mama: Estado actual.
Por la C. Dra. Elva Guadalupe Silva Camarena. Médico especialista en
Imagenología.
15 de Octubre se presentó la ponencia “Tratamiento Sistémico de Enfermedades
Oftalmológicas en Reumatología. Por el C. Dr. Everardo Alonso Fuentes Lugo.
Médico Especialista en Medicina Interna.
22 de Octubre se presentó la ponencia “Trauma Ocular” Por el C. Dr. Efraín
Romo García. Médico Especialista en Oftalmología y Subespecialista en Retina.
72
Para el mes de Noviembre y Diciembre de 2015.
a) Actividades Administrativas
Recepción de pacientes, anotar en la bitácora de pacientes el estudio deseado
nombre completo del paciente y teléfono personal, anotar en la muestra según el
estudio a realizar las iníciales del nombre del paciente, fecha y número de paciente
de acuerdo al orden de la bitácora.
b) Actividades Asistenciales
Estos meses estuve en el área de Hematología y me tocó tomar muestra a las 7 de
la mañana, una vez que tomé muestra recojo los tubos que le corresponden a mi
área que son los de color lila y empezaba a identificar cada uno con sus estudios
correspondientes ya sea una biometría hemática, un grupo y factor sanguíneo, VSG,
frotis sanguíneo o nasal.
c. Actividades Docentes Mes de Noviembre
05 de Noviembre se presentó la ponencia “Farmacocinética y Farmacogenómica
y sus aplicaciones clínicas” Por el C. Dr. Ismael Lares Asseff. Doctor en Ciencias.
12 de Noviembre se presentó la ponencia “Código infarto” Por el C. Dr. Mario
Kuroda Araujo y Dr. Alberto Baños Velazco. Médicos especialistas en Cardiología
y Subespecialidad en Cardiología Intervencionista.
19 de Noviembre se presentó la ponencia “Fibrilación Auricular en el Servicio de
Urgencias” Por el C. Dr. Jacob Caleb Uzeta Terrazas. Médico Especialista en
Urgencias médico quirúrgicas.
26 de Noviembre se presentó la ponencia “Temas Varios en Foniatría” Por la C.
Dra. juanita Arreguín Porras. Médico Especialista en Otorrinolaringología
Subespecialista en Foniatría.
c. Actividades Docentes Mes de Diciembre
03 de Diciembre se presentó la ponencia “Protothecosis” Por el C. Dr. Víctor
Fernando Muñoz Estrada. Médico especialista en Dermatología.
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10 de Diciembre se presentó la ponencia “Pseudomiopía” Por el C.MC. Carlos
Martínez Gaytán.
17 de Diciembre Inicia el periodo vacacional de invierno.
Para el mes de Enero de 2016.
a) Actividades Administrativas
Recepción de pacientes, anotar en la bitácora de pacientes el estudio deseado
nombre completo del paciente y teléfono personal, anotar en la muestra según el
estudio a realizar las iníciales del nombre del paciente, fecha y número de paciente
de acuerdo al orden de la bitácora.
b) Actividades Asistenciales
Se me asignó al área de (Uro análisis) donde realice:
Examen General de Orina (EGO).
El cual comprende desde análisis físico tales como, volumen, color y aspecto.
Análisis químico el cual se realiza utilizando el equipo analizador CLINITEK Status
(SIEMENS), para lo cual se utilizan tiras reactivas para orina (Nmultistix) las cuales
contiene 10 parámetros tales como: nitratos, glucosa, potencial de hidrogeno,
densidad, leucocitos, sangre, bilirrubina, urobilinogeno, proteína y cetona. Por último
se realiza el examen microscópico el cual consiste en centrifugar la muestra de orina,
decantar y del sedimento urinario se observa directamente al microscopio para llevar
a cabo la diferenciación y cuantificación de células, cristales, hilo mucoide, flora
bacteriana, leucocitos, eritrocitos y otros patógenos presentes en la orina.
Cuantificación de proteína en orina de 24 horas.
Cuantificación de proteínas en orina de 24 horas.
c. Actividades Docentes Mes de Enero de 2016
No se llevó a cabo la sesión general de hospital inicial del año debido a compromisos
del C. Director. Dr. Jesús Israel Martínez Félix la cual se celebraría el día 21 de
Enero de 2016 y el día 28 de Enero de 2016 por estar en actividades asistenciales no
acudimos.
74
d. Actividades de Investigación:
En el transcurso de este semestre he desarrollado la base de datos de los pacientes
de nuestro protocolo de investigación, “Principales causas de Rechazo en candidatos
a donación del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del
Hospital Civil Culiacán, en el periodo de Febrero a Julio del 2015”.
Realizamos análisis estadístico, interpretación de datos estadísticos y conclusiones
del estudio, conjuntamente con mis compañeros de proyecto.
e. Actividades complementarias:
Desarrolle actividades tales como inventario general de reactivos y equipo del
Laboratorio de análisis clínicos del CIDOCS lo cual me permitió tener una idea
general de lo que había en existencia y lo faltante para trabajar, en caso de faltantes
de material acudía por dichos materiales a la bodega de insumos, posteriormente
acomodarlo en las gavetas correspondientes, verificar las áreas de donación que se
tenga todo lo necesario desde torundas con alcohol, con jabón, torundas secas. En el
área de toma de muestra que se cuente con suficiente existencia de tubos y
torundas.
II. Participantes
Todos los pacientes que acuden al Banco de Sangre pertenecientes al Centro de
Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud (CIDOCS) y Hospital Civil de
Culiacán.
En la elaboración del proyecto de investigación los participantes son:
Las brigadistas Aramburo Camacho Juan Eduardo, Domínguez Retamoza Cesar
Eduardo, Ponce Valenzuela Hilda Aracely, Dra. Yanisse Lizeth Ávila García
(asesora del proyecto) Dra. Blanca Inés Esquivel Leyva Coordinadora de Servicio
Social de la Unidad Receptora y Asesora de Informe Final.
III. Beneficiados
La sociedad en general es beneficiada al tener información sobre la importancia de
donar sangre y hemoderivados.
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IV. Metodología aplicada
En el proyecto se desarrollara el método de investigación descriptivo (diagnóstico),
con enfoque cuantitativo.
VI. Resultados obtenidos.
Con la elaboración del proyecto esperamos demostrar la importancia que tiene el
estudio de la sangre previo a la administración de algún componente de la misma, y
sobre todo para la detección temprana en casos de posibles enfermedades
transmisibles por esta vía, logrando con esto que los pacientes sean informados y
mejoren con ello su calidad de vida.
VII. Observaciones
Durante el transcurso de estos meses como pasantes de servicio social en el
Laboratorio de análisis clínicos del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias
de la Salud (CIDOCS) hemos desarrollado nuestras habilidades y hemos puesto en
práctica lo aprendido en la facultad de Ciencias químico biológicas a través del
transcurso de los años como estudiantes, consideramos que nuestras actividades
realizadas han cumplido con las expectativas.
76
Actividades realizadas por el Brigadista Cesar Alberto Domínguez Retamoza.
Como ya se comentó anteriormente a partir del mes de Febrero de 2015 iniciamos
nuestras rotaciones al interior de Banco de Sangre del Centro de Investigación y
Docencia en Ciencias de la Salud en el Hospital Civil de Culiacán.
En Banco de Sangre las rotaciones se dividen en las áreas de consultorios para la
selección confidencial del donador, áreas para flebotomía, espacios apropiados para
la realización de estudios de escrutinio de enfermedades infecciosas que se
transmiten por transfusión, fraccionamiento de componentes sanguíneos, inmuno-
hematología y estudios especiales.
Además de considerar al personal administrativo como es el área de Trabajo Social
que lleva a cabo la solicitud de unidades y recepción de donadores, personal
fundamental y pilar importante en las estrategias de recolección de sangre de
donación voluntaria y apoyo a donadores reactivos en su primer contacto. Así como
el personal de enfermería quienes son sumamente importantes en la trazabilidad de
los componentes sanguíneos y la Hemovigilancia.
Actividades realizadas por el Brigadista Cesar Alberto Domínguez Retamoza.
a) Actividades Administrativas
Debemos de anotar en todas las bitácoras de trabajo las actividades diarias,
Bitácora de existencia: contemplamos todas las unidades disponibles relacionadas
al tipo y grupo sanguíneo.
Bitácora de donadores: se anota nombre completo del donante, todos los estudios
a realizar y nombre del paciente quien recibirá la donación.
Bitácora de trabajo diario: se transcriben todas las actividades correspondientes a
pacientes como las pruebas pretransfusionales.
Otra actividad que realice fue la organización de las unidades con los
hemocomponentes (concentrado eritrocitario, plaquetas y plasma fresco congelado)
ya que cada día se lleva un control de que unidades se encuentran en existencia
para poder ser utilizadas y dar salida, también verificar que unidades estaban
caducadas y posteriormente desecharlas, todo esto se registra en una libreta de
existencias cada día.
77
b) Actividades Asistenciales
En mi primer mes del servicio social en el banco de sangre estuve realizando
Fraccionamiento y Separación de las Unidades de Sangre total extraída a los
donadores. Después de separar cada hemocomponente los pesaba en la báscula
analítica y procedía a guardarlos en sus respectivos refrigeradores y congeladores
para su conservación.
Para el mes de Marzo de 2015 y considerando que las actividades administrativas,
docentes y de investigación así como las complementarias ya fueron descritas por mi
compañero a partir de este momento únicamente me referiré a las actividades
asistenciales de acuerdo a los sitios de rotación en los cuales estuve interactuando.
Actividades Asistenciales: En el segundo mes del servicio social en el Banco de
Sangre estuve realizando en el área de Serología los test de V.D.R.L (sífilis) y rosa
de bengala (Brucella) trabajando con los sueros (tubo amarillo) de los pre donadores.
También estuve tomando la existencia de las unidades de CE que se tienen para
llevar un control de las unidades que salen, caducan o se liberan.
Para el mes de Abril de 2015
Actividades Asistenciales: En mi tercer mes del servicio social en el Banco de
Sangre estuve realizando en el área de toma de muestra sanguínea así como su
procesamiento. Después de que es extraída la sangre con la venopunción se
procesa con una biometría hemática arrogando resultados importantes como
hemoglobina, hematocrito, leucocitos, plaquetas, que sirven para aceptar o rechazar
al pre donador, también estuve realizando la tipificación del grupo sanguíneo con los
reactivos correspondientes.
Para el mes de Mayo de 2015
Actividades Asistenciales: Estuve realizando en el área de Inmunohematología las
pruebas de compatibilidad o pruebas cruzadas para la transfusión sanguínea entre
donador y receptor. También como la tipificación de grupos sanguíneos.
78
Para el mes de Junio de 2015
Actividades Asistenciales: Estuve realizando en el área de flebotomía la limpieza
aséptica del sitio de punción y la posterior extracción de las unidades con sangre
total (450 ml) del donador. Al mismo tiempo que se realiza la flebotomía llevé un
registro de los donadores en físico con datos importantes como su nombre, tipo
sanguíneo y factor Rh, tiempo de duro la flebotomía y si hubo alguna reacción
adversa a la donación.
Para el mes de Julio de 2015
Actividades Asistenciales: Estuve realizando el descarte de algunos componentes
plaquetarios ya que se caducan si no se utilizan en un tiempo de 5 días después de
su separación. Realice el registro de pre donadores en la libreta de donación con
datos importantes como nombre, para quien dona (receptor) y un número de pre
donación que la computadora automáticamente asigna.
Para el mes de Agosto de 2015.
A partir del mes de Agosto de 2015 iniciamos nuestras rotaciones al interior del
Laboratorio de Análisis Clínicos del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias
de la Salud en el Hospital Civil de Culiacán, y como ya comenté y considerando que
las actividades administrativas, docentes y de investigación así como las
complementarias ya fueron descritas por mi compañero a partir de este momento
únicamente me referiré a las actividades asistenciales de acuerdo a los sitios de
rotación en los cuales estuve interactuando.
b) Actividades Asistenciales en el mes de Agosto: Estuve en el área de Toma de
Muestras realizando la venopunción para extraer la sangre para los diferentes de
estudios y para la realización de los certificados médicos.
Actividades Asistenciales en el mes de Septiembre: Estuve realizando las
pruebas que llegaban para el área de Bioquímica clínica, con la ayuda del equipo
vitros 250. Conocí el mecanismo de funcionamiento del equipo así como la
79
programación de las pruebas en el sistema. Realice el desecho diario en este mes de
las puntillas y los Slides ya usados por el equipo. Cambie los cartuchos ya vacíos por
nuevos y su correcta calibración.
Actividades Asistenciales en el mes de Octubre: En mi noveno mes del servicio
social por necesidades de la institución se me generó cambio hacia el Banco de
Sangre del Hospital Civil en donde realice varias actividades entre ellas destacan:
fraccionamiento de las unidades de sangre total en sus hemocomponentes,
realización de varias pruebas cruzadas de compatibilidad sanguínea que se
solicitaban en el área, elaboración del grupo sanguíneo y de la biometría hemática de
los pre donadores que acudían al banco de sangre.
Actividades Asistenciales en el mes de Noviembre: Estuve realizando las
Pruebas serológicas de VDRL (Sífilis) y rosa de bengala (Brucella) para descartar
estas enfermedades ya que son pruebas obligatorias, también realice la toma de
existencia diaria de las unidades de concentrado eritrocitario disponibles por si se
llegaban a utilizar para las pruebas cruzadas o para dar salidas.
Actividades Asistenciales en el mes de Diciembre: Realicé las etiquetas en la
computadora que nos ayudan a diferenciar los hemocomponentes de la sangre total,
también estuve liberando hemocomponentes que ya tenían realizados todos sus
estudios para que estuvieran disponibles y se pudieran utilizar para cualquier estudio.
Para el mes de Enero de 2016.
b) Actividades Asistenciales: Estuve realizando la Toma de Muestra Sanguínea a
pre donadores así como su posterior biometría hemática para verif icar sus valores de
los componentes de la sangre. Estuve realizando el grupo sanguíneo y los estudios
de serología de VDRL y rosa de bengala. También estuve descongelando los
plasmas a una temperatura de 37 grados por 25 min que se solicitaban para darles
salida del banco de sangre.
80
Actividades realizadas por la Brigadista Hilda Aracely Ponce Valenzuela.
Como ya se comentó anteriormente a partir del mes de Febrero de 2015 iniciamos
nuestras rotaciones al interior de Banco de Sangre del Centro de Investigación y
Docencia en Ciencias de la Salud en el Hospital Civil de Culiacán. A continuación
ofrezco una breve descripción de mis actividades conllevadas al interior de las
distintas áreas que conforman este espacio.
Actividades realizadas por la Brigadista Hilda Aracely Ponce Valenzuela.
a) Actividades Administrativas
Debemos de anotar en todas las bitácoras de trabajo las actividades diarias,
Bitácora de existencia: contemplamos todas las unidades disponibles relacionadas
al tipo y grupo sanguíneo.
Bitácora de donadores: se anota nombre completo del donante, todos los estudios
a realizar y nombre del paciente quien recibirá la donación.
Bitácora de trabajo diario: se transcriben todas las actividades correspondientes a
pacientes como las pruebas pretransfusionales.
Otra actividad que realice fue la organización de las unidades con los
hemocomponentes (concentrado eritrocitario, plaquetas y plasma fresco congelado)
ya que cada día se lleva un control de que unidades se encuentran en existencia
para poder ser utilizadas y dar salida, también verificar que unidades estaban
caducadas y posteriormente desecharlas, todo esto se registra en una libreta de
existencias cada día.
Considerando que las actividades administrativas, docentes y de investigación así
como las complementarias ya fueron descritas por mis compañeros de proyecto a
partir de este momento únicamente me referiré a las actividades asistenciales de
acuerdo a los sitios de rotación en los cuales estuve interactuando.
b) Actividades Asistenciales Mes de Febrero de 2015
En mi primer mes en Banco de Sangre pude aprender nuevas cosas en el área de
Inmunohematología las cuales desconocía, la importancia de las pruebas cruzadas
81
en el paciente son primordiales para que exista una transfusión de sangre menos
riesgosa para el receptor. Dichas pruebas se util izan para verif icar la
compatibilidad donador-receptor. Estas deben ser efectuadas antes de
transfundir la sangre para asegurarse que los hematíes del donante sean
compatibles.
Para el mes de Marzo de 2015
Actividades Asistenciales: En el transcurso de este mes mi estadía fue en el área
de Toma de Muestra y procesamiento de las mismas, en donde tuve la
oportunidad de interactuar con el pre donador realizando la toma de muestra y los
análisis necesarios.
Después de que el candidato a donar es valorado por el médico, pasa a la toma de
muestras de sangre, para realizar el procesamiento de la biometría hemática y
examinar si la cantidad de hemoglobina, hematocrito, leucocitos y plaquetas, se
encuentran dentro de rangos de normalidad. Asimismo, la muestra de sangre es
centrifugada para observar las características macroscópicas del plasma y
determinar si está lipémico o no.
Para el mes de Abril de 2015
Actividades Asistenciales: Este mes me toco estar en el área de Fraccionamiento
de Unidades, en este departamento lo que se hace es separar la sangre total de sus
otros componentes se separa en concentrado eritrocitario, concentrado plaquetario
manual y en plasma fresco congelado.
Sangre total (ST): Contiene 450 mL ± 45 mL de sangre extraída de un donante
adecuado en anticoagulante (63 mL) contenido en bolsas estériles y apirogénicas. La
principal utilización es como materia prima en la producción de componentes
sanguíneos.
Concentrado Eritrocitario (CE): es el producto obtenido al separar el plasma por
centrifugación o sedimentación sin ningún otro procesamiento ulterior en cualquier
momento antes de la fecha de caducidad.
82
Plasma fresco congelado (PFC): de donante único u obtenido a partir de una
unidad de sangre; debe congelarse lo más rápido posible.
Buffy coat (BC): capa leuco-plaquetaria que se utiliza fundamentalmente para la
producción de interferón natural y extracto dializable de leucocitos con fines
terapéuticos.
Para los meses de Mayo y Junio de 2015
Actividades Asistenciales: Nuevamente mi rotación se efectúa al interior del área
que es la de Inmunohematología la cual es una de las más importantes en banco
de sangre con sus diferentes pruebas de compatibilidad, Como son las pruebas de
Coombs tanto directo como indirecto, que aunque no son muy comunes de realizar
individualmente son muy importantes. En esta área aprendí mucho, la inmunología
juega un papel muy importante ya que lo que se quiere lograr con estas pruebas es
saber en síntesis si los eritrocitos han sido recubiertos in vivo con las
inmunoglobulinas (IgG) fracciones de complemento o ambos. Si se tiene un resultado
positivo es motivo de disminución de la vida media de los eritrocitos circulantes.
Que se debe a consecuencias de:
- Auto anticuerpos en pacientes con anemias hemolíticas autoinmunes.
- Aloanticuerpos en la circulación materna que atraviesan la vía placentaria y
recubren los eritrocitos fetales en anemias hemolíticas del recién nacido.
- Anemias hemolíticas postransfuncionales
Para el mes de Julio de 2015
Actividades Asistenciales: Mi rotación la realizo al interior del área de Serología en
donde se sabe con un posible reactivo las diferentes enfermedades que se
mencionaron y que no todas estas enfermedades se transmiten por vía sanguínea.
83
Para el mes de Agosto de 2015.
A partir de este mes iniciamos nuestras rotaciones al interior del Laboratorio de
Análisis Clínicos del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud en el
Hospital Civil de Culiacán, y como ya comenté y considerando que las actividades
administrativas, docentes y de investigación así como las complementarias ya fueron
descritas por mis compañeros a partir de este momento únicamente me referiré a las
actividades asistenciales de acuerdo a los sitios de rotación en los cuales estuve
interactuando.
Actividades Asistenciales en el mes de Agosto: En este mes realizamos
alrededor de 2, 427 certificados médicos para las inscripciones de las escuelas. Este
estudio tiene mucha demanda ya que en la mayoría de las escuelas desde el nivel
de secundaria hasta profesional lo piden de requisito por lo tanto tenemos más
actividad en esa área en esta fecha.
El área de serología es una de las más completas y complejas en laboratorio aunque
en este reporte me enfoque solamente en el área de certificados médicos en el cual
entra el estudio de VDRL.
Actividades Asistenciales en el mes de Septiembre: En este mes me tocó rotar
en el área de Uroanálisis y copros; ahí se realizan diferentes tipos de exámenes
como el Examen general de orina, Coproparasitoscòpico, Coprológico, Depuración
de creatinina en 24 horas.
Esta área comprende diferentes tipos de análisis de alta complejidad y son muy
recurrentes en las personas y son de suma importancia para la ayuda del diagnóstico
específico de un paciente.
Se tiene que tener mucho cuidado en la recolección de la muestra ya que esta es
fundamental para que cualquier estudio salga correcto y sin margen de error.
Actividades Asistenciales en el mes de Octubre: En este mes me toco estar en el
área de Hematología, esta se encuentra en el paquete básico de estudios a realizar
84
ya que es una de los principales guías para los médicos para poder llegar a un
diagnóstico.
Esta área es de las más interesantes ya que podemos observar muchas células
diferentes en el microscopio y podemos identificar algunas enfermedades hemáticas
que se puedan presentar.
Actividades Asistenciales en los meses de Noviembre y Diciembre: En estos
meses me toco rotar por el área de Bioquímica Clínica la cual cuenta con un
analizador automatizado de química seca VITROS 250, es un equipo totalmente
automatizado diseñado para procesar pruebas clínicas discretas en diferentes tipos
de especímenes, la metodología que utiliza incluye pruebas colorimétricas,
potenciométricas y cinéticas que utilizan Slides multicapas para química clínica, en
donde obtenemos electrolitos, enzimas, todo el perfil de lípidos y las pruebas
derivadas, resultados en 2-5 minutos, hasta 100 pruebas por hora con la impresión
de los mismos y la identificación del paciente en papel.
Actividades Asistenciales en el mes de Enero de 2016: En este último mes mi
rotación la realizo al interior del área de Serología y Coagulación: inicio con la toma
de muestra de 9:00 a 10:00 am, lo primero que se hacía era rotular los tubos
correspondientes a los diversos estudios con las iníciales del paciente, el número de
paciente, la fecha y la hora de punción. Cabe recalcar que los tubos amarillos y rojos
eran para el área de serología, los azules son para realizar los tiempos de
coagulación y los lilas para la hemoglobina glucosilada. El tubo azul se centrifugaba
a 1500 rpm durante 15 minutos, los tubos amarillos y rojos se esperaba unos 10
minutos para que coagularan y meterlos a la centrifuga durante unos 15 minutos a
2500 rpm. El tubo lila contiene un anticoagulante, ese no se centrifuga pero si se deja
en movimiento para que se homogenice bien el anticoagulante con la sangre.
85
2.4 Contribución de la práctica del servicio social en la formación del
brigadista.
Los brigadistas aplicaron de forma adecuada y pertinente los conocimientos
adquiridos durante su formación académica en la facultad de ciencias químico
biológicas, pasando por diferentes áreas de trabajo y enfrentando diversas
adversidades ya que pasaron 6 meses en el departamento de banco de sangre y 6
meses en el laboratorio de análisis clínicos. Mostrándonos y ampliando nuestra
visión y gama de empleos que podemos adquirir en el mundo laboral profesional que
los brigadistas pusieron en práctica en su servicio social.
En el transcurso del año a los brigadistas se les inculcó el valor de la
responsabilidad, el buen trato hacia los pacientes, el trabajar ética y
profesionalmente y sobre todo aprendieron que trabajar en equipo siempre será
necesario para la obtención de buenos resultados.
En CIDOCS es importante el hábito de la puntualidad ya que los brigadistas
contaban con un checador con huella digital para la toma de asistencia.
86
2.5 Resultados Obtenidos.
En el proyecto de servicio social participaron las brigadistas: Juan Eduardo Aramburo
Camacho, Cesar Alberto Domínguez Retamoza e Hilda Aracely Ponce Valenzuela,
quienes tuvieron asesorías constantes con la C. Dra. Yanisse Lizeth Ávila García y la
jefa del área de banco de sangre en CIDOCS QFB María Cristina Guicho
Samaniego, para poder desarrollar el proyecto de servicio social, se consideró a los
pacientes que asistieron al Banco de Sangre del CIDOCS y que ocupaban sangre o
hemoderivados.
En la donación de sangre, el principal objetivo es no poner en peligro la salud del
disponente y la del receptor si no de encontrar un equilibrio que sea benéfico para
ambos, dejando en el receptor el beneficio de mejorar su salud y en el donador la
satisfacción de ayudar y el agradecimiento del receptor.
Es por eso que a cada donador rechazado le hacíamos conocer su causa de rechazo
y si esta era de forma temporal lo invitábamos nuevamente a donar sangre siempre y
cuando cumpla con los requisitos, fomentamos la autoexclusión mediante platicas
informativas donde incitábamos a los pre donadores que fueran honestos en la
entrevista médica y les hacíamos conocer los requisitos que deben de cumplir, por
ejemplo, que si traían horas de desvelo, ponían en riesgo su salud ya que pueden
desmayarse, muelas picadas es causa de rechazo, alguna gripa que hayan sufrido
recientemente y datos de esos les hacíamos llegar.
87
Lo que nosotros buscamos con este proyecto de servicio social es clasificar las
primeras 5 causas de rechazo de cada mes y tratar de disminuirlas, así como
también poder etiquetarlas en temporales o permanentes.
En el mes de febrero tenemos que él 11.16 % de pre donadores que acudieron a
banco de sangre se rechazó por leucocitosis y sistema venoso inadecuado. Como
causa de rechazo permanente tenemos lo que es el sistema venoso inadecuado, las
demás son causas temporales donde se le explicó a la persona que en un tiempo
determinado y en condiciones óptimas puede volver a intentar donar.
En este mes hubo un total de 93 unidades de sangre total ingresadas con sus
respectivas fracciones (concentrado eritrocitario, plasma fresco congelado y
concentrado plaquetario manual.
Como también hubo un total de 70 rechazados donde la gran mayoría (40) son de
causas temporales a los cuales se les dio a conocer el motivo del porque no pudo
donar y se le invitó que volvieran en un futuro ya con los requisitos en forma y en las
mejores condiciones de salud.
CAUSAS DE RECHAZO
TEMPORALES
PERMANENTES
OTROS
88
En el mes de marzo empezamos con las pláticas que se les daba tanto a los
familiares del receptor de la unidad hematológica como al posible donador, en este
mes obtuvimos una casi nula variación entre las causas de rechazo entre leucocitosis
y el sistema venoso inadecuado yéndose a la alza el ultimo mencionado.
En este mes hubo un total de 101 unidades de sangre total ingresadas con sus
respectivas fracciones (concentrado eritrocitario, plasma fresco congelado y
concentrado plaquetario manual).
Con un total de 64 pre donadores rechazados, 34 fueron por motivos temporales, 19
fueron motivos permanentes y 11 se desconoce la causa de rechazo.
0
5
10
15
20 MARZO CAUSAS DE RECHAZO
TEMPORALES
PERMANENTES
OTROS
89
En el mes de abril se bajó considerablemente un 1.53% la causa de rechazo de
leucocitosis comprobando que al concientizar al posible donador de los riesgos que
se presentan al donar sangre no estando sano son más altos.
En este mes hubo un total de 132 unidades de sangre total ingresadas con sus
respectivas fracciones (concentrado eritrocitario, plasma fresco congelado y
concentrado plaquetario manual).
Fueron 80 donadores rechazados de esos más de la mitad (50) son por causas
temporales, 22 por causas permanentes y 8 fueron por otros motivos.
0 2 4 6 8
10 12 14 16 18
ABRIL CAUSAS DE RECHAZO
TEMPORALES
PERMANENTES
OTROS
90
En el mes de mayo logramos bajar las principales causas de rechazo gracias a los
programas que implementamos para que aquellas personas que fueron rechazadas
los meses anteriores por causas temporales acudieran nuevamente a intentar donar.
En este mes hubo un total de 166 unidades de sangre total ingresadas con sus
respectivas fracciones (concentrado eritrocitario, plasma fresco congelado y
concentrado plaquetario manual).
Como podemos observar las causas fueron principalmente de manera temporal con
un total de 66 pre donadores, 15 de manera permanente y 4 en la categoría de otros.
0 2 4 6 8
10 12 14
MAYO CAUSAS DE RECHAZO
TEMPORALES
PERMANENTES
OTROS
91
En junio ya que como se podrán apreciar en las gráficas anteriores el sistema venoso
inadecuado iba al alta, implementamos un nuevo acomodo en los procedimientos,
pasando a revisión a todas las mujeres que iban a donar para revisarles su sistema
venoso inadecuado viendo en el mes de junio que desapareció de las principales
causas de rechazo gracias a este programa.
En este mes hubo un total de 142 unidades de sangre total ingresadas con sus
respectivas fracciones (concentrado eritrocitario, plasma fresco congelado y
concentrado plaquetario manual).
En el mes de junio hubo 62 pre donadores rechazados, de esos 36 fueron por
causas temporales y 19 por causas permanentes, solo 6 fueron por otros motivos. Y
como podemos observar en la gráfica de barras ya no se presenta el sistema venoso
inadecuado como causa permanente entre las principales causas de rechazo.
0 2 4 6 8
10 12 14
JUNIO CAUSAS DE RECHAZO
TEMPORALES
PERMANENTES
OTROS
92
En julio observamos una baja considerable en las principales causas de rechazo,
aunque en este mes observamos el regreso del sistema venoso inadecuado a
nuestras principales causas de rechazo recalcamos en esta investigación que solo
las mujeres pasan a revisión de venas lo cual nos deja un margen de rechazo por
vena en los hombres.
En este mes hubo un total de 169 unidades de sangre total ingresadas con sus
respectivas fracciones (concentrado eritrocitario, plasma fresco congelado y
concentrado plaquetario manual).
Fueron 48 pre donadores rechazados, 31 de manera temporal, explicándole la causa
de su exclusión e invitándolo de nuevo a donar, 11 de manera permanente, el
sistema venoso inadecuado volvió entre las primeras causas de rechazo, y 6 por
otros motivos, algunos se retiraban de la sala, no dice dato alguno, simplemente
desertó el donador, etc.
-2
3
8
13
18
JULIO CAUSAS DE RECHAZO
TEMPORALES
PERMANENTES
OTROS
93
Entre nuestros objetivos específicos era incrementar el número de unidades de
sangre captadas así como también sus fracciones, y una de nuestras actividades a
realizar sería la difusión y el apoyo proporcionado por parte de los brigadistas en las
diferentes campañas de donación voluntarias que se realizaron, como conclusiones
podemos observar que debido a estas las unidades de sangre total ingresadas se
incrementaron y por ende proponemos que una vez cada mes realizar una campaña
de donación voluntaria en distintos puntos estratégicos de Culiacán y así abastecer
la gran demanda que esta tiene.
Las actividades a realizar en nuestro proyecto era promover las campañas de
donación altruista, la cual acudimos a la Facultad de Medicina de la Universidad
Autónoma de Sinaloa los días 29 y 30 de abril del año 2015 trabajando en conjunto
tanto brigadistas como todo el personal de Banco de Sangre del Hospital Civil de
Culiacán.
0 5
10 15 20 25 30 35 40
DONADORES ACEPTADOS/RECHAZADOS
CAUSA TEMPORAL/PERMANENTE
CAMPAÑA DE DONACIÓN ALTRUISTA EN LA FACULTAD DE MEDICINA EL
29 DE ABRIL 2015
94
Este día de la campaña hubo un total de 51 voluntarios que asistieron a donar
sangre, de esos 51 hubo 16 rechazados por diferentes causas, 9 fueron por causas
temporales (desvelo, ayuno prolongado, hemoglobina baja, etc.) y 7 fueron por un
sistema venoso inadecuado que es una causa permanente.
3
4
4
5
29 DE ABRIL
Ayuno prolongado
Desvelo
Hemoglobina baja
sistema venoso inadecuado
0
5
10
15
20
25
30
35
DONADORES ACEPTADOS/RECHAZADOS
CAUSA TEMPORAL/PERMANENTE
CAMPAÑA DE DONACION ALTRUISTA EN LA FACULTAD DE MEDICINA
EL 30 DE ABRIL 2015
95
El 30 de abril hubo un total de 44 voluntarios que asistieron con toda la actitud a
donar su sangre, 33 fueron los que lograron tal hazaña, 11 fueron rechazados, donde
5 fueron por hemoglobina baja y 6 fueron por sistema venoso inadecuado.
Gracias al éxito y la buena respuesta de las personas en la campaña anterior en la
facultad de medicina se realizó una segunda campaña de donación el día 27 de
mayo del 2015 en The Home Depot una empresa socialmente responsable, cada año
hace que se realicen campañas de donación voluntaria para que sus trabajadores
asistan y se le puedan hacer los análisis correspondientes además de ayudar.
En esta campaña hubo un total de 31 trabajadores voluntarios, de los cuales 24
fueron aceptados y 8 fueron rechazados, 5 fueron por causa temporal y 3 por causa
permanente.
5
6
30 DE ABRIL
Hemoglobina baja
sistema venoso inadecuado
0 5
10 15 20 25 30
DONADORES ACEPTADOS/RECHAZADOS
CAUSA TEMPORAL/PERMANENTE
CAMPAÑA DE DONACION ALTRUISTA EN THE HOME DEPOT EL 27 DE MAYO 2015
96
III. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DEL SERVICIO SOCIAL.
3.1 Conclusiones y sugerencias.
En conclusión el servicio social es una experiencia enriquecedora que nos permite
poner en práctica todos los conocimientos adquiridos durante los años de estudio en
la universidad y ayuda a enfrentarnos con las problemáticas de salud que prevalecen
en nuestro entorno. Esta etapa es una parte importante e imprescindible en nuestra
formación como químicos fármaco biólogos. Permitiéndonos conocer, detectar,
resolver y orientar de los diversos problemas de salud que afectan a una
determinada población de forma general. Es un reto para el Brigadista, mediante el
cual se ponen a prueba sus conocimientos teóricos adquiridos a lo largo de la
carrera, los cuales en conjunto se emplean para ayudar a resolver la problemática
detectada.
El haber realizado la práctica de nuestro servicio social en el Centro de Investigación
y Docencia en Ciencias de la Salud ha sido una experiencia única e inolvidable.
Mencionamos única, porque de todas las propuestas que teníamos para la
realización del servicio, todos elegimos CIDOCS y afortunadamente fue aquí donde
se nos abrió las puertas para desenvolver todos los conocimientos adquiridos en lo
largo de nuestra licenciatura dándonos cuenta que nunca se deja de aprender,
brindándonos su constante apoyo jefes de laboratorio, médicos, químicos, personal
administrativo, personal de trabajo social, enfermería, intendencia de todos los que
forman el equipo de trabajo de esta institución.
Culminamos con los conocimientos adquiridos en la carrera, cabe recalcar que cada
día aprendemos cosas nuevas, y tenemos que estar preparándonos y
capacitándonos con las nuevas técnicas y complementar el resto de estudios que no
se abarcaron en este laboratorio pero en lo personal el servicio social nos deja una
gran experiencia porque tenemos la seguridad de que podemos presentarnos en
cualquier otro lugar de trabajo y desempeñar nuestro mejor papel, además de
habernos formado cumpliendo horarios y responsabilidades que se enfrentan día a
día con pacientes reales, que antes no habíamos tenido oportunidad de tener a
97
nuestro cargo. Con el apoyo en la toma de muestra, el trabajo en equipo, los
consejos y anécdotas diarias, los miedos más profundos, las regañadas cuando
cometíamos errores, con todo eso y más reforzamos el químico farmacéutico biólogo
que llevamos dentro.
Consideramos que ofrecerle conocimientos a los posibles donadores de todas las
causas de rechazo le damos al disponente de la unidad hematológica una mayor
seguridad y por ende tranquilidad que el hemocomponente que se le pueda
transfundir presente el mínimo de reacciones adversas.
Como sugerencia, nos gustaría que acudieran supervisores a revisar el cumplimiento
del servicio social por parte de los brigadistas, como una evidencia más de que se
cumple con la etapa. Una persona que nos pregunte si nos está yendo bien o como
nos están tratando, por parte de la facultad de química.
Como pasantes de química pudimos darnos cuenta que para nosotros es de vital
importancia presentar el servicio social en instituciones que nos llevan o acercan a la
vida laboral real, puesto que aun al ser pasantes tenemos responsabilidades que
cumplir como si estuviésemos trabajando, creemos que esto es bueno para todo
alumno pero en especial en el área médica porque es donde encontraremos los
casos necesarios para adquirir experiencia que tal vez fuera de la institución
difícilmente podamos encontrar.
Creemos que el servicio también podría complementarse o empezar antes de
terminar las clases en aulas ya que lo aprendido día a día en el Laboratorio de
Análisis Clínicos y Banco de Sangre puede discutirse y llevarse como complemento a
las aulas y compañeros ya que nosotros contamos con información nueva
diariamente la cual sería tema en discusiones y exposiciones que se realizan en el
aula, podíamos llegar a nuevas sugerencias en lo laboral, porque estaríamos
comparando el trabajo que se realizan en distintas empresas o instituciones en las
98
que hemos sido asignados, cosa que no se puede hacer porque una vez egresados
ese tipo de ponencias ya no se realizan.
Como sugerencia proponemos que los informes mensuales se estén revisando con
mayor fluidez posible para que el alumno pueda terminar más rápido. También me
gustaría que año con año se abrieran más plazas de servicio social para que el
alumno no pierda la posibilidad de realizar su servicio social en una institución como
esta.
99
1. Evaluación por parte de la Unidad Receptora.
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
Instrucciones: contestar por el Enlace de la Unidad Receptora acreditado en la
Carta de Intención y/o Convenio. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la
actividad del Servicio Social que realizó en su Unidad Receptora. Por favor conteste con claridad
Unidad receptora
Domicilio
Teléfono Correo Electrónico
Dependencia
Departamento
Proyecto
Responsable Ciclo Unidad Regional
Modalidad de servicio social: Unidisciplina (X) Multidisciplina ( )
SOLO PARA EL SECTOR SALUD Plaza tipo: (A) (B) (C) Horario de actividades Días de descanso Nombre del Jefe de Jurisdicción
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
1 de 4
Universidad Autónoma de Sinaloa
Eustaquio Buelna No.91 Col. Gabriel Leyva
(667) 7132606
Banco de Sangre y Laboratorio de Análisis Clínicos del CIDOCS
“Principales causas de rechazo en candidatos a donación del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del Hospital Civil Culiacán, en el periodo de Febrero a Julio de 2015”.
JUAN EDUARDO ARAMBURO CAMACHO
CACAMACHO
2014 – 2015 2-AS
Zona Centro
www.hospital.uasnet.com.mx.
Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
8:00 a 14:00 horas
Sábados y Domingos Dr. Jesús Israel Martínez Félix
100
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
Instrucciones: Marque con una X la opción que elija; solo una de cada fila.
a) Asesoría académica Preguntas Respuestas
1 ¿Está usted enterado si el Brigadista entrego un el Proyecto de Servicio Social .
Si (x) No ( )
2 ¿Cuenta la Unidad Receptora con una persona responsable de coordinar las actividades del Brigadista?
Si (x) No ( )
3 ¿Proporcionaron asesoría al Brigadista? Si (x) No ( )
4 ¿El Brigadista demostró conocimientos de acuerdo a su perfil profesional?
a)Siempre
x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
5
¿Fueron adecuadas las decisiones que tomo el Brigadista ante los problemas que se le presentaron?
a)Siempre
x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
6
Especifique el número de asesorías que se le proporcionaron al Brigadista?
Siempre, todos los días de su estancia de Servicio Social, cuando se requiriera, las ocasiones que se necesitara.
b) Brigadista de Servicio Social
7 ¿Desarrollo el Brigadista tareas acordes con su perfil profesional?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas
veces d)
Nunca e)No aplica
8 ¿Observó irregularidades en el Brigadista que afecten a la Unidad Receptora?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces
d) Nunca
x
e)No aplica
9 Si observo irregularidades, ¿la expresó al Brigadista? a)Siempre b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
x
e)No aplica
10
¿Proporciono recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo etc.), para las actividades del Brigadista?
a)Siempre
x b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
11 ¿Proporciono beca? Si (x) No (x) Monto mensual
$ 1000.00
12
¿Proporciono capacitación y actualización al Brigadista para la elaboración y ejecución del Proyecto de Servicio Social?
Si (x )
¿Cuántas
veces? Las que fueron
necesarias
No ( )
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
2 de 4
101
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
c) Valores
13
Al Interactuar con el personal de la Unidad Receptora ¿El Brigadista mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
a)Siempre
x b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
14
¿El Brigadista mostro una actitud de colaboración en los eventos organizados por la Unidad Receptora?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
15 ¿El Brigadista fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
16 ¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se proporcionaron para realizar su Servicio Social?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
17 ¿Tuvo disponibilidad para realización de labores individuales o en equipo?
a)Siempre x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
d) Impacto del Servicio Social en la Unidad Receptora
18
¿Se beneficio la Unidad Receptora con las actividades de servicio social del Brigadista?
a)Siempre x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
19
Especifique la problemática que abordó en el Proyecto de Servicio Social
“Principales causas de rechazo en candidatos a donación del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del Hospital Civil Culiacán, en el periodo de Febrero a Julio de 2015”.
El trabajo surge a partir de la inquietud de querer indagar a fondo sobre las funciones que desempeñan los brigadista de Ciencias Químico Biológicas como parte integral del equipo multidisciplinario en la atención de los usuarios y usuarias que asisten a las áreas del Banco de Sangre Y Laboratorio de análisis clínicos así como de la consulta externa de especialidades, específicamente en las áreas donde se interactúa y funciona a través de sus rotaciones, en los diferentes turnos con los Químicos adscritos involucrados en estos servicios, además de participar en los departamentos afines como Urgencias, áreas de hospitalización como Medicina interna, Unidad de Cuidados Intensivos, en donde se colabora en la atención de los procesos tanto hacia los pacientes como a los familiares de estos. Pero sobre todo después de haber evaluado el panorama de atención desde las diferentes perspectivas, para poder observar, diagnosticar, tratar e implementar medidas de
acción para ayudar a que se obtengan mejores niveles de calidad de atención, con el objetivo de lograr conocimientos con significancia para que los individuos mejoren su calidad de desarrollo personal y vida. Considerando todo lo anterior mencionado decidieron realizar un trabajo de investigación aplicando los conocimientos teóricos, a la par de la práctica, y utilizando a su vez herramientas fundamentales como los es la metodología de la investigación para llevar a cabo proyectos en este campo, que son de una alta magnitud y trascendencia, para de esta manera poder orientar sobre LAS CAUSAS DE RECHAZO EN CANDIDATOS A DONACIÓN.
20
¿El Brigadista participo en un Proyecto de Investigación en su Unidad Receptora?
Si (x) No ( )
102
21 ¿En qué fases del Proyecto participo?
a) Elaboración del diagnóstico. b) Elección del tema. c) Recopilación del material bibliográfico acerca del tema. d) Elaboración de estrategias educativas. e) Revisión y análisis de la bibliografía. f) Análisis y recolección de los datos. g) Elaboración de conclusiones. h) Presentación de resultados. i) Elaboración del programa de actividades. j) Seguimiento del programa de actividades. k) Revisión de resultados del proyecto. l) Presentación de carteles, trípticos, videos etc. m) Elaboración de Informe final.
n) Es decir, en todas las fases.
22 ¿Se le dio el crédito en ese Proyecto de investigación?
Si
23
¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación de los resultados del Proyecto en el que participo?
Si (x) No ( )
24 Especifique el ¿número y tipo de trabajos publicados donde participo el Brigadista en el Proyecto?
A la fecha no han publicado, pero probablemente inicien a partir de este.
25
¿Qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
Es muy importante proporcionarles la confianza suficiente para realizar trabajos de investigación conjuntos, con el personal becario de mayor jerarquía en formación además del personal adscrito tutores y colaboradores, y esto manifestarlo desde las aulas para poder afianzar y consolidar en estas etapas y enseñarles la importancia de trabajar en equipo.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
DRA. BLANCA INÉS ESQUIVEL LEYVA
COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
__________________________________
Nombre, cargo y firma Jefe Inmediato
¡Muchas gracias! Su opinión es muy importante
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página: 4 de 4
103
A. Evaluación por parte de la Unidad Receptora.
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
Instrucciones: contestar por el Enlace de la Unidad Receptora acreditado en la
Carta de Intención y/o Convenio. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la
actividad del Servicio Social que realizó en su Unidad Receptora. Por favor conteste con claridad
Unidad receptora
Domicilio
Teléfono Correo Electrónico
Dependencia
Departamento
Proyecto
Responsable Ciclo Unidad Regional
Modalidad de servicio social: Unidisciplina (X) Multidisciplina ( )
SOLO PARA EL SECTOR SALUD
Plaza tipo: (A) (B) (C) Horario de actividades Días de descanso Nombre del Jefe de Jurisdicción
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
1 de 4
Universidad Autónoma de Sinaloa
Eustaquio Buelna No.91 Col. Gabriel Leyva
(667) 7132606
Banco de Sangre y Laboratorio de Análisis Clínicos del CIDOCS
“Principales causas de rechazo en candidatos a donación del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del Hospital Civil Culiacán, en el periodo de Febrero a Julio de 2015”.
CESAR ALBERTO DOMÍNGUEZ RETAMOZA 2014 – 2015 2-AS
Zona Centro
www.hospital.uasnet.com.mx.
Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
8:00 a 14:00 horas
Sábados y Domingos Dr. Jesús Israel Martínez Félix
104
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
Instrucciones: Marque con una X la opción que elija; solo una de cada fila.
a) Asesoría académica Preguntas Respuestas
1 ¿Está usted enterado si el Brigadista entrego un el Proyecto de Servicio Social .
Si (x) No ( )
2 ¿Cuenta la Unidad Receptora con una persona responsable de coordinar las actividades del Brigadista?
Si (x) No ( )
3 ¿Proporcionaron asesoría al Brigadista? Si (x) No ( )
4 ¿El Brigadista demostró conocimientos de acuerdo a su perfil profesional?
a)Siempre
x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
5
¿Fueron adecuadas las decisiones que tomo el Brigadista ante los problemas que se le presentaron?
a)Siempre
x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
6
Especifique el número de asesorías que se le proporcionaron al Brigadista?
Siempre, todos los días de su estancia de Servicio Social, cuando se requiriera, las ocasiones que se necesitara.
b) Brigadista de Servicio Social
7 ¿Desarrollo el Brigadista tareas acordes con su perfil profesional?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas
veces d)
Nunca e)No aplica
8 ¿Observó irregularidades en el Brigadista que afecten a la Unidad Receptora?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces
d) Nunca
x
e)No aplica
9 Si observo irregularidades, ¿la expresó al Brigadista? a)Siempre b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
x
e)No aplica
10
¿Proporciono recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo etc.), para las actividades del Brigadista?
a)Siempre
x b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
11 ¿Proporciono beca? Si (x) No (x) Monto mensual
$ 1000.00
12
¿Proporciono capacitación y actualización al Brigadista para la elaboración y ejecución del Proyecto de Servicio Social?
Si (x )
¿Cuántas
veces? Las que fueron
necesarias
No ( )
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
2 de 4
105
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
c) Valores
13
Al Interactuar con el personal de la Unidad Receptora ¿El Brigadista mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
a)Siempre
x b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
14
¿El Brigadista mostro una actitud de colaboración en los eventos organizados por la Unidad Receptora?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
15 ¿El Brigadista fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
16 ¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se proporcionaron para realizar su Servicio Social?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
17 ¿Tuvo disponibilidad para realización de labores individuales o en equipo?
a)Siempre x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
d) Impacto del Servicio Social en la Unidad Receptora
18
¿Se beneficio la Unidad Receptora con las actividades de servicio social del Brigadista?
a)Siempre x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
19
Especifique la problemática que abordó en el Proyecto de Servicio Social
“Principales causas de rechazo en candidatos a donación del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del Hospital Civil Culiacán, en el periodo de Febrero a Julio de 2015”.
El trabajo surge a partir de la inquietud de querer indagar a fondo sobre las funciones que desempeñan los brigadista de Ciencias Químico Biológicas como parte integral del equipo multidisciplinario en la atención de los usuarios y usuarias que asisten a las áreas del Banco de Sangre Y Laboratorio de análisis clínicos así como de la consulta externa de especialidades, específicamente en las áreas donde se interactúa y funciona a través de sus rotaciones, en los diferentes turnos con los Químicos adscritos involucrados en estos servicios, además de participar en los departamentos afines como Urgencias, áreas de hospitalización como Medicina interna, Unidad de Cuidados Intensivos, en donde se colabora en la atención de los procesos tanto hacia los pacientes como a los familiares de estos. Pero sobre todo después de haber evaluado el panorama de atención desde las diferentes perspectivas, para poder observar, diagnosticar, tratar e implementar medidas de
acción para ayudar a que se obtengan mejores niveles de calidad de atención, con el objetivo de lograr conocimientos con significancia para que los individuos mejoren su calidad de desarrollo personal y vida. Considerando todo lo anterior mencionado decidieron realizar un trabajo de investigación aplicando los conocimientos teóricos, a la par de la práctica, y utilizando a su vez herramientas fundamentales como los es la metodología de la investigación para llevar a cabo proyectos en este campo, que son de una alta magnitud y trascendencia, para de esta manera poder orientar sobre LAS CAUSAS DE RECHAZO EN CANDIDATOS A DONACIÓN.
20
¿El Brigadista participo en un Proyecto de Investigación en su Unidad Receptora?
Si (x) No ( )
106
21 ¿En qué fases del Proyecto participo?
a) Elaboración del diagnóstico. b) Elección del tema. c) Recopilación del material bibliográfico acerca del tema. d) Elaboración de estrategias educativas. e) Revisión y análisis de la bibliografía. f) Análisis y recolección de los datos. g) Elaboración de conclusiones. h) Presentación de resultados. i) Elaboración del programa de actividades. j) Seguimiento del programa de actividades. k) Revisión de resultados del proyecto. l) Presentación de carteles, trípticos y videos. m) Elaboración de Informe final.
Es decir, en todas las fases.
22 ¿Se le dio el crédito en ese Proyecto de investigación?
Si
23
¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación de los resultados del Proyecto en el que participo?
Si (x) No ( )
24 Especifique el ¿número y tipo de trabajos publicados donde participo el Brigadista en el Proyecto?
A la fecha no han publicado, pero probablemente inicien a partir de este.
25
¿Qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
Es muy importante proporcionarles la confianza suficiente para realizar trabajos de investigación conjuntos, con el personal becario de mayor jerarquía en formación además del personal adscrito tutores y colaboradores, y esto manifestarlo desde las aulas para poder afianzar y consolidar en estas etapas y enseñarles la importancia de trabajar en equipo.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
DRA. BLANCA INÉS ESQUIVEL LEYVA
COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
__________________________________
Nombre, cargo y firma Jefe Inmediato
¡Muchas gracias!
Su opinión es muy importante
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
4 de 4
107
A. Evaluación por parte de la Unidad Receptora.
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
Instrucciones: contestar por el Enlace de la Unidad Receptora acreditado en la
Carta de Intención y/o Convenio. Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a la
actividad del Servicio Social que realizó en su Unidad Receptora. Por favor conteste con claridad
Unidad receptora
Domicilio
Teléfono Correo Electrónico
Dependencia
Departamento
Proyecto
Responsable Ciclo Unidad Regional
Modalidad de servicio social: Unidisciplina (X) Multidisciplina ( )
SOLO PARA EL SECTOR SALUD
Plaza tipo: (A) (B) (C) Horario de actividades Días de descanso Nombre del Jefe de Jurisdicción
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
1 de 4
Universidad Autónoma de Sinaloa
Eustaquio Buelna No.91 Col. Gabriel Leyva
(667) 7132606
Banco de Sangre y Laboratorio de Análisis Clínicos del CIDOCS
“Principales causas de rechazo en candidatos a donación del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del Hospital Civil Culiacán, en el periodo de Febrero a Julio de 2015”.
HILDA ARACELY PONCE VALENZUELA 2014 – 2015 2-AS
Zona Centro
www.hospital.uasnet.com.mx.
Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud
8:00 a 14:00 horas
Sábados y Domingos Dr. Jesús Israel Martínez Félix
108
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
Instrucciones: Marque con una X la opción que elija; solo una de cada fila.
a) Asesoría académica Preguntas Respuestas
1 ¿Está usted enterado si el Brigadista entrego un el Proyecto de Servicio Social .
Si (x) No ( )
2 ¿Cuenta la Unidad Receptora con una persona responsable de coordinar las actividades del Brigadista?
Si (x) No ( )
3 ¿Proporcionaron asesoría al Brigadista? Si (x) No ( )
4 ¿El Brigadista demostró conocimientos de acuerdo a su perfil profesional?
a)Siempre
x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
5
¿Fueron adecuadas las decisiones que tomo el Brigadista ante los problemas que se le presentaron?
a)Siempre
x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
6
Especifique el número de asesorías que se le proporcionaron al Brigadista?
Siempre, todos los días de su estancia de Servicio Social, cuando se requiriera, las ocasiones que se necesitara.
b) Brigadista de Servicio Social
7 ¿Desarrollo el Brigadista tareas acordes con su perfil profesional?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas
veces d)
Nunca e)No aplica
8 ¿Observó irregularidades en el Brigadista que afecten a la Unidad Receptora?
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces
d) Nunca
x
e)No aplica
9 Si observo irregularidades, ¿la expresó al Brigadista? a)Siempre b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
x
e)No aplica
10
¿Proporciono recursos materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de trabajo etc.), para las actividades del Brigadista?
a)Siempre
x b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e)No aplica
11 ¿Proporciono beca? Si (x) No (x) Monto mensual
$ 1000.00
12
¿Proporciono capacitación y actualización al Brigadista para la elaboración y ejecución del Proyecto de Servicio Social?
Si (x )
¿Cuántas
veces? Las que fueron
necesarias
No ( )
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
2 de 4
109
Universidad Autónoma de Sinaloa Dirección General de Servicio Social
Instrumento de Evaluación Perspectiva De la Unidad Receptora
c) Valores
13
Al Interactuar con el personal de la Unidad Receptora ¿El Brigadista mantuvo un trato respetuoso dentro y fuera de la institución?
a)Siempre
x b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
14
¿El Brigadista mostro una actitud de colaboración en los eventos organizados por la Unidad Receptora?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
15 ¿El Brigadista fue responsable en el desarrollo de las actividades de su Proyecto?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
16 ¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se proporcionaron para realizar su Servicio Social?
a)Siempre x
b)Frecuentemente c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
17 ¿Tuvo disponibilidad para realización de labores individuales o en equipo?
a)Siempre x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d) Nunca
e) No aplica
d) Impacto del Servicio Social en la Unidad Receptora
18
¿Se beneficio la Unidad Receptora con las actividades de servicio social del Brigadista?
a)Siempre x
b)Frecuentemente
c)Algunas veces
d)Raras veces
e)Nunca
19
Especifique la problemática que abordó en el Proyecto de Servicio Social
“Principales causas de rechazo en candidatos a donación del Centro de Investigación y Docencia en Ciencias de la Salud del Hospital Civil Culiacán, en el periodo de Febrero a Julio de 2015”.
El trabajo surge a partir de la inquietud de querer indagar a fondo sobre las funciones que desempeñan los brigadista de Ciencias Químico Biológicas como parte integral del equipo multidisciplinario en la atención de los usuarios y usuarias que asisten a las áreas del Banco de Sangre Y Laboratorio de análisis clínicos así como de la consulta externa de especialidades, específicamente en las áreas donde se interactúa y funciona a través de sus rotaciones, en los diferentes turnos con los Químicos adscritos involucrados en estos servicios, además de participar en los departamentos afines como Urgencias, áreas de hospitalización como Medicina interna, Unidad de Cuidados Intensivos, en donde se colabora en la atención de los procesos tanto hacia los pacientes como a los familiares de estos. Pero sobre todo después de haber evaluado el panorama de atención desde las diferentes perspectivas, para poder observar, diagnosticar, tratar e implementar medidas de
acción para ayudar a que se obtengan mejores niveles de calidad de atención, con el objetivo de lograr conocimientos con significancia para que los individuos mejoren su calidad de desarrollo personal y vida. Considerando todo lo anterior mencionado decidieron realizar un trabajo de investigación aplicando los conocimientos teóricos, a la par de la práctica, y utilizando a su vez herramientas fundamentales como los es la metodología de la investigación para llevar a cabo proyectos en este campo, que son de una alta magnitud y trascendencia, para de esta manera poder orientar sobre LAS CAUSAS DE RECHAZO EN CANDIDATOS A DONACIÓN.
20
¿El Brigadista participo en un Proyecto de Investigación en su Unidad Receptora?
Si (x) No ( )
110
21 ¿En qué fases del Proyecto participo?
n) Elaboración del diagnóstico. o) Elección del tema. p) Recopilación del material bibliográfico acerca del tema. q) Elaboración de estrategias educativas. r) Revisión y análisis de la bibliografía. s) Análisis y recolección de los datos. t) Elaboración de conclusiones. u) Presentación de resultados. v) Elaboración del programa de actividades. w) Seguimiento del programa de actividades. x) Revisión de resultados del proyecto. y) Presentación de carteles, trípticos y videos. z) Elaboración de Informe final.
Es decir, en todas las fases.
22 ¿Se le dio el crédito en ese Proyecto de investigación?
Si
23
¿Se comprometió a otorgarle créditos, en caso de publicación de los resultados del Proyecto en el que participo?
Si (x) No ( )
24 Especifique el ¿número y tipo de trabajos publicados donde participo el Brigadista en el Proyecto?
A la fecha no han publicado, pero probablemente inicien a partir de este.
25
¿Qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio social?
Es muy importante proporcionarles la confianza suficiente para realizar trabajos de investigación conjuntos, con el personal becario de mayor jerarquía en formación además del personal adscrito tutores y colaboradores, y esto manifestarlo desde las aulas para poder afianzar y consolidar en estas etapas y enseñarles la importancia de trabajar en equipo.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
DRA. BLANCA INÉS ESQUIVEL LEYVA
COORDINADORA DE SERVICIO SOCIAL DEL CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
__________________________________
Nombre, cargo y firma Jefe Inmediato
¡Muchas gracias!
Su opinión es muy importante
Fecha de Emisión:
08 de Septiembre de 2014 Código del documento:
IE-DGSS-ASLSS-02 Versión:
01 Página:
4 de 4
111
b. Evaluación del Brigadista.
Instrumento de Evaluación Perspectiva del Brigadista de Servicio Social
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer su desempeño, con relación a la actividad de servicio social que realizó.
Ciclo:
Nombre del Brigadista
Datos de la Unidad receptora
Nombre Dirección
Teléfono Correo Electrónico Unidad regional
Modalidad de prestación de servicio social: Unidisciplina( x ) multidisciplina ( ) Instrucciones: señale una opción por fila:
a) Asesoría académica:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
1. ¿Se le proporciono asesoría? X
2. ¿Le fue de utilidad la asesoría recibida?
X
3. ¿Solicitó al asesor (a) su opinión sobre lo que ha
aprendido?
X
4.
¿Considera que necesitó más asesoría para establecer
relaciones entre la teoría (conocimientos adquiridos) y la
práctica de Servicio Social?
X
5. Especifique el número de asesorías que recibió durante la
realización del Servicio Social.
25 - 35
2014-2015-2AS
ARAMBURO CAMACHO JUAN EDUARDO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
Eustaquio Buelna No. 91 Col. Gabriel Leyva C.P. 80030 Culiacán, Sinaloa
(667)7132606 www.hospital.uasnet.com.mx.
Centro
112
b) Unidad Receptora:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
6.
¿Observó irregularidades en la
Unidad Receptora que afectaron su Servicio Social?
X
7.
¿Recibió capacitación y
actualización por parte de la Unidad Receptora para la
elaboración y ejecución del Proyecto?
Si (X )
¿Cuántos? 10 VECES
No ( )
c) Valores:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
8. ¿Al Interactuar con su asesor (a) se mantuvo un trato
respetuoso?
X
9.
¿Participo en los eventos complementarios al Proyecto
organizados por la Unidad Receptora?
X
10.
¿Fue responsable en el
desarrollo de las actividades de su Proyecto?
X
11.
¿Cuidó el mobiliario y los
recursos que se le proporcionaron para realizar su
SS?
X
12. ¿Tuvo disponibilidad para las labores de equipo e
individuales?
X
d) Apoyos:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
13.
¿Se le proporcionó recursos
materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de
trabajo, etc.), para la realización de las actividades
de Servicio Social?
X
14.
¿Recibió beca para la
realización de servicio social?
Si ( x )
Monto mensual $1,000.00
No ( )
113
e) Impacto del servicio social en la formación del Brigadista:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
15.
¿Aplicó los conocimientos
aprendidos en situaciones prácticas?
16.
Especifique el tipo de
conocimientos aplicados en el
desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
A) Hematológicos
B) Toma de muestra C) Bioquímica Clínica
D) Flebotomía E) Inmunología
F) Donación voluntaria y altruista G) Trato e interacción con el paciente
H) Metodología de la Investigación
17.
Especifique el tipo de competencias aplicadas en el
desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
A) Genérica
B) Básica C) Específica
18.
¿Considera que el haber
interactuado con otras disciplinas, le redituó algún
aprendizaje?
Si (x )
No ( )
No tuve ()
19.
Especifique el tipo de
aprendizaje obtenido al interaccionar con otras
disciplinas durante el desarrollo del Proyecto.
A) Manejo de equipos automatizados B) Práctico y generación de habilidades y destrezas
C) Conocimiento significativo en el ámbito médico D) Trabajo en equipo
20.
Especifique el tipo de
aprendizaje obtenido al participar en la solución de la
problemática identificada en el Proyecto
A).- Estadístico B).- Metodología de la Investigación
C).- Fisiopatología D). Epidemiología y Salud Pública
Trabajo en equipo Tolerancia e interacción con los pacientes
Comunicación entre asesor y brigadistas
21.
¿Participó en un Proyecto de
investigación en la realización del Servicio Social?
Si (x )
No ()
22.
¿Se le reconoció su
participación en ese proyecto de investigación?
Si (x )
¿Cómo? Siempre brindándonos apoyo
No ( )
23. De los aspectos abordados qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio Social.
Debería de estar constantemente apoyando al brigadista para evitar errores en la unidad receptora.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
__________________________
Aramburo Camacho Juan Eduardo
Brigadista
¡Muchas gracias! Su opinión es muy importante
114
Instrumento de Evaluación Perspectiva del Brigadista de Servicio Social
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer su desempeño, con relación a la actividad de servicio social que realizó.
Ciclo:
Nombre del Brigadista
Datos de la Unidad receptora Nombre
Dirección
Teléfono Correo Electrónico Unidad regional
Modalidad de prestación de servicio social: Unidisciplina( x ) multidisciplina ( )
Instrucciones: señale una opción por fila:
f) Asesoría académica:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
1. ¿Se le proporciono asesoría? X
2. ¿Le fue de utilidad la asesoría
recibida? X
3.
¿Solicitó al asesor (a) su
opinión sobre lo que ha aprendido?
X
4.
¿Considera que necesitó más
asesoría para establecer relaciones entre la teoría
(conocimientos adquiridos) y la práctica de Servicio Social?
X
5.
Especifique el número de
asesorías que recibió durante la realización del Servicio Social.
X
DOMÍNGUEZ RETAMOZA CESAR ALBERTO
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
Eustaquio Buelna No. 91 Col. Gabriel Leyva C.P. 80030 Culiacán, Sinaloa
(667)713260
6
CENTRO
2014-2015 22.AASAAaas
as
www.hospital.uasnet.com.mx.
115
g) Unidad Receptora:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
6. ¿Observó irregularidades en la Unidad Receptora que
afectaron su Servicio Social?
X
7.
¿Recibió capacitación y
actualización por parte de la Unidad Receptora para la
elaboración y ejecución del Proyecto?
Si (X )
¿Cuántos? 10 VECES
No ( )
h) Valores:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
8.
¿Al Interactuar con su asesor
(a) se mantuvo un trato respetuoso?
X
9.
¿Participo en los eventos
complementarios al Proyecto organizados por la Unidad
Receptora?
X
10. ¿Fue responsable en el desarrollo de las actividades de
su Proyecto?
X
11.
¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se le
proporcionaron para realizar su SS?
X
12.
¿Tuvo disponibilidad para las
labores de equipo e individuales?
X
i) Apoyos:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
13.
¿Se le proporcionó recursos
materiales (mobiliario, papelería, instrumentos de
trabajo, etc.), para la realización de las
actividades de Servicio Social?
X
14.
¿Recibió beca para la
realización de servicio social?
Si ( x )
Monto mensual $1,000.00
No ( )
j) Impacto del servicio social en la formación del Brigadista:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
15. ¿Aplicó los conocimientos aprendidos en situaciones
prácticas?
X
16. Especifique el tipo de conocimientos aplicados en el
A) Hematológicos
116
desarrollo del proyecto donde
realizó su SS.
B). Toma de muestra
C) Bioquímica Clínica D) Flebotomía
E) Inmunología
F) Donación Voluntaria y altruista G). Trato e interacción con el paciente
H) Metodología de la Investigación
17.
Especifique el tipo de competencias aplicadas en el
desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
A) Genérica
B) Básica C) Específica
18.
¿Considera que el haber
interactuado con otras disciplinas, le redituó algún
aprendizaje?
Si ( x )
No ( )
No tuve ( )
19.
Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al
interaccionar con otras disciplinas durante el
desarrollo del Proyecto.
A) Manejo de equipos automatizados
B) Práctico y generación de habilidades y destrezas C) Conocimiento significativo en el ámbito médico
D) Trabajo en equipo
20.
Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al
participar en la solución de la problemática identificada en el
Proyecto
A).- Estadístico B).- Metodología de la Investigación
C).- Fisiopatología D). Epidemiología y Salud Pública
Trabajo en equipo Tolerancia e interacción con los pacientes
Identificación de causas de rechazo en pre donadores del banco de sangre.
Descartar pre donadores no aptos.
Comunicación entre asesor y brigadistas
21. ¿Participó en un Proyecto de investigación en la realización
del Servicio Social?
Si (x )
No ()
22.
¿Se le reconoció su
participación en ese proyecto de investigación?
Si (x )
¿Cómo? Siempre brindándonos apoyo
No ( )
23. De los aspectos abordados qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio Social.
Tener un rol de horario para cada área de trabajo así como temas específicos de cada área para la mayor facilidad en el aprendizaje práctico.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
____________________________________________
Domínguez Retamoza Cesar Alberto
Brigadista
¡Muchas gracias! Su opinión es muy importante
117
Instrumento de Evaluación Perspectiva del Brigadista de Servicio Social
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer su desempeño, con relación a la actividad de servicio social que realizó.
Ciclo:
Nombre del Brigadista
Datos de la Unidad receptora Nombre
Dirección
Teléfono Correo Electrónico Unidad regional
Modalidad de prestación de servicio social: Unidisciplina( x ) multidisciplina ( )
Instrucciones: señale una opción por fila:
k) Asesoría académica:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
1. ¿Se le proporciono asesoría? X
2. ¿Le fue de utilidad la asesoría
recibida? X
3.
¿Solicitó al asesor (a) su
opinión sobre lo que ha aprendido?
X
4.
¿Considera que necesitó más
asesoría para establecer relaciones entre la teoría
(conocimientos adquiridos) y la práctica de Servicio Social?
X
5.
Especifique el número de
asesorías que recibió durante la realización del Servicio Social.
X
PONCE VALENZUELA HILDA ARACELY
CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
Eustaquio Buelna No. 91 Col. Gabriel Leyva C.P. 80030 Culiacán, Sinaloa
(667)713260
6
CENTRO
2014-2015 2AS
www.hospital.uasnet.com.mx.
118
l) Unidad Receptora:
PREGUNTAS RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
6. ¿Observó irregularidades en la Unidad Receptora que
afectaron su Servicio Social?
X
7.
¿Recibió capacitación y actualización por parte de la
Unidad Receptora para la elaboración y ejecución del
Proyecto?
Si (X )
¿Cuántos?
10 VECES
No ( )
m) Valores:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
8. ¿Al Interactuar con su asesor (a) se mantuvo un trato
respetuoso?
X
9.
¿Participo en los eventos complementarios al Proyecto
organizados por la Unidad
Receptora?
X
10. ¿Fue responsable en el desarrollo de las actividades de
su Proyecto?
X
11.
¿Cuidó el mobiliario y los recursos que se le
proporcionaron para realizar su SS?
X
12.
¿Tuvo disponibilidad para las
labores de equipo e individuales?
X
n) Apoyos:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
13.
¿Se le proporcionó recursos materiales (mobiliario,
papelería, instrumentos de
trabajo, etc.), para la realización de las
actividades de Servicio Social?
X
14.
¿Recibió beca para la
realización de servicio social?
Si ( x )
Monto mensual $1,000.00
No ( )
o) Impacto del servicio social en la formación del Brigadista:
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas
veces e)Nunca
15.
¿Aplicó los conocimientos
aprendidos en situaciones
prácticas?
X
16. Especifique el tipo de conocimientos aplicados en el
A) Hematológicos
119
desarrollo del proyecto donde
realizó su SS.
B). Toma de muestra
C) Bioquímica Clínica D) Flebotomía
E) Inmunología F) Donación Voluntaria y altruista
G). Trato e interacción con el paciente
H) Metodología de la Investigación
17.
Especifique el tipo de
competencias aplicadas en el
desarrollo del proyecto donde realizó su SS.
D) Genérica
E) Básica F) Específica
18.
¿Considera que el haber
interactuado con otras disciplinas, le redituó algún
aprendizaje?
Si ( x )
No ( )
No tuve ( )
19.
Especifique el tipo de aprendizaje obtenido al
interaccionar con otras disciplinas durante el
desarrollo del Proyecto.
A) Manejo de equipos automatizados
B) Práctico y generación de habilidades y destrezas C) Conocimiento significativo en el ámbito médico
D) Trabajo en equipo
20.
Especifique el tipo de
aprendizaje obtenido al participar en la solución de la
problemática identificada en el
Proyecto
A).- Estadístico
B).- Metodología de la Investigación C).- Fisiopatología
D). Epidemiología y Salud Pública
Trabajo en equipo Tolerancia e interacción con los pacientes con humanismo y
comprensión hacia estos ya que necesitan hemocomponentes.
Identificación de causas de rechazo en pre donadores del banco de sangre.
Descartar pre donadores no aptos. Comunicación entre asesor y brigadistas
21.
¿Participó en un Proyecto de
investigación en la realización del Servicio Social?
Si (x )
No ()
22.
¿Se le reconoció su
participación en ese proyecto
de investigación?
Si (x )
¿Cómo? Siempre
brindándonos apoyo
No ( )
23. De los aspectos abordados qué considera que se debe mejorar para la realización del servicio Social. Una
revisión más rápida en los informes mensuales por parte de la facultad de química.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
_________________________________
Ponce Valenzuela Hilda Aracely
Brigadista
¡Muchas gracias! Su opinión es muy importante
120
c. Evaluación por parte del asesor.
Instrumento de Evaluación Perspectiva del Asesor(a) de Proyecto de Investigación
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a las actividades del Proyecto y redacción de Informe Final de Resultados. Por
favor conteste con claridad
Ciclo:
Nombre del Brigadista:
Datos de la Unidad receptora
Nombre: Datos del Asesor(a)
Nombre:
Instrucciones: Señale una sola opción por enunciado.
a) Asesoría académica
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
1 ¿Se le proporcionó Asesoría al
Brigadista?
2 ¿La asesoría fue de utilidad para el Brigadista para el:
diseño, ejecución, seguimiento y
evaluación del Proyecto de Servicio Social?
3 ¿Como resultado de la asesoría, se cumplió con los tiempos
estipulados en el cronograma de trabajo del Proyecto de Servicio
Social?
4 ¿Se estableció coordinación entre el Enlace de Unidad
Receptora y el Asesor (a) de Proyecto de Servicio Social?
6 ¿Número de asesorías proporcionadas?
24 asesorías
ARAMBURO CAMACHO JUAN EDUARDO
2014 – 2015 2-AS 2AS
CENTRO DE INVESTIGACION Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
DRA. YANISSE LIZETH ÁVILA GARCÍA
121
b) Revisión
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
7 ¿Cumplió el Brigadista con la
asistencia a la asesoría?
8 ¿Tomó el Brigadista las decisiones
adecuadas ante los problemas que se les presentaron?
9 ¿Se observó el cumplimiento de las
actividades programadas en el Proyecto por el Brigadista?
10 Número de horas dedicadas a asesoría del Proyecto donde el
Brigadista realizó su Servicio Social.
48 horas
11 ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio
social?
Fortalecer con base científica y actualización con la práctica.
c) Valores
d) Impacto del Servicio Social en el Brigadista
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre c)Frecuentemente d)Algunas veces e)Nunca
17 ¿La práctica desarrollada en el servicio
social constituyó una experiencia de
aprendizaje para el Brigadista?
¿Elaboro conforme a la guía su
Proyecto de Servicio Social?
¿Diseñó y aplicó instrumentos para el
desarrollo de las actividades?
¿Aplicó métodos y técnicas de su área
disciplinar?
¿Elaboró conforme a la guía sus
informes mensuales?
¿Elaboró conforme a la guía su informe
final de resultados?
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
12 Al Interactuar con el Brigadista ¿el trato
durante el desarrollo del Proyecto fue respetuoso?
13 ¿El Brigadista mostro trabajo en equipo durante el desarrollo del Proyecto?
14 ¿El Brigadista reporto en sus actividades la colaboración en los
eventos organizados por la Unidad Receptora?
15 ¿El Brigadista fue responsable en el
desarrollo de las actividades de su Proyecto?
16 ¿El Brigadista mostro puntualidad en sus citas para la Asesoría?
122
18 ¿El servicio social fortaleció la
formación profesional del Brigadista entre teoría y práctica?
19 ¿El Brigadista desarrollo su Servicio
Social en Proyecto de Investigación?
Si () No (x )
20 ¿Se comprometió a otorgarle créditos,
en caso de publicación del proyecto en el que participó?
Si ( ) No (NA)
21 Especifique el número y tipo de
trabajos publicados donde participó el Brigadista en el proyecto.
NA
22 Como Brigadista de Servicio Social
podría mejorar en lo siguiente: Debe mostrar más pasión en lo que hace, que se divierta, que siempre busque más y que no se quede conforme.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
ASESORA DE PROYECTO
123
c. Evaluación por parte del asesor.
Instrumento de Evaluación Perspectiva del Asesor(a) de Proyecto de Investigación
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a las actividades del Proyecto y redacción de Informe Final de Resultados. Por
favor conteste con claridad
Ciclo:
Nombre del Brigadista:
Datos de la Unidad receptora
Nombre: Datos del Asesor(a)
Nombre:
Instrucciones: Señale una sola opción por enunciado.
a) Asesoría académica
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
1 ¿Se le proporcionó Asesoría al
Brigadista?
2 ¿La asesoría fue de utilidad para el Brigadista para el:
diseño, ejecución, seguimiento y
evaluación del Proyecto de Servicio Social?
3 ¿Como resultado de la asesoría, se cumplió con los tiempos
estipulados en el cronograma de trabajo del Proyecto de Servicio
Social?
4 ¿Se estableció coordinación entre el Enlace de Unidad
Receptora y el Asesor (a) de Proyecto de Servicio Social?
6 ¿Número de asesorías proporcionadas?
10 asesorías
DOMÍNGUEZ RETAMOZA CESAR ALBERTO
2014 – 2015 2-AS
CENTRO DE INVESTIGACION Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
DRA. YANISSE LIZETH ÁVILA GARCÍA
124
b) Revisión
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
7 ¿Cumplió el Brigadista con la
asistencia a la asesoría?
8 ¿Tomó el Brigadista las decisiones
adecuadas ante los problemas que se les presentaron?
9 ¿Se observó el cumplimiento de las
actividades programadas en el Proyecto por el Brigadista?
10 Número de horas dedicadas a asesoría del Proyecto donde el
Brigadista realizó su Servicio Social.
48 horas
11 ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio
social?
Fortalecer con base científica y actualización la practica.
c) Valores
d) Impacto del Servicio Social en el Brigadista
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre c)Frecuentemente d)Algunas veces e)Nunca
17 ¿La práctica desarrollada en el servicio
social constituyó una experiencia de
aprendizaje para el Brigadista?
¿Elaboro conforme a la guía su
Proyecto de Servicio Social?
¿Diseñó y aplicó instrumentos para el
desarrollo de las actividades?
¿Aplicó métodos y técnicas de su área
disciplinar?
¿Elaboró conforme a la guía sus
informes mensuales?
¿Elaboró conforme a la guía su informe
final de resultados?
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
12 Al Interactuar con el Brigadista ¿el trato
durante el desarrollo del Proyecto fue respetuoso?
13 ¿El Brigadista mostro trabajo en equipo durante el desarrollo del Proyecto?
14 ¿El Brigadista reporto en sus actividades la colaboración en los
eventos organizados por la Unidad Receptora?
15 ¿El Brigadista fue responsable en el
desarrollo de las actividades de su Proyecto?
16 ¿El Brigadista mostro puntualidad en sus citas para la Asesoría?
125
18 ¿El servicio social fortaleció la
formación profesional del Brigadista entre teoría y práctica?
19 ¿El Brigadista desarrollo su Servicio
Social en Proyecto de Investigación?
Si ( ) No ( x )
20 ¿Se comprometió a otorgarle créditos,
en caso de publicación del proyecto en el que participó?
Si ( ) No ( NA )
21 Especifique el número y tipo de
trabajos publicados donde participó el Brigadista en el proyecto.
NA
22 Como Brigadista de Servicio Social
podría mejorar en lo siguiente: Debe mostrar más pasión en lo que hace, que se divierta, que siempre busque más y que no se quede conforme.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
ASESORA DE PROYECTO
126
c. Evaluación por parte del asesor.
Instrumento de Evaluación Perspectiva del Asesor(a) de Proyecto de Investigación
Las siguientes preguntas tienen como finalidad conocer el desempeño del Brigadista de Servicio Social de la Universidad Autónoma de Sinaloa, con relación a las actividades del Proyecto y redacción de Informe Final de Resultados. Por
favor conteste con claridad
Ciclo:
Nombre del Brigadista:
Datos de la Unidad receptora
Nombre: Datos del Asesor(a)
Nombre:
Instrucciones: Señale una sola opción por enunciado.
a) Asesoría académica
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
1 ¿Se le proporcionó Asesoría al
Brigadista?
2 ¿La asesoría fue de utilidad para el Brigadista para el:
diseño, ejecución, seguimiento y
evaluación del Proyecto de Servicio Social?
3 ¿Como resultado de la asesoría, se cumplió con los tiempos
estipulados en el cronograma de trabajo del Proyecto de Servicio
Social?
4 ¿Se estableció coordinación entre el Enlace de Unidad
Receptora y el Asesor (a) de Proyecto de Servicio Social?
6 ¿Número de asesorías proporcionadas?
24 asesorías
PONCE VALENZUELA HILDA ARACELY
2014 - 2015 ASAS2AS
CENTRO DE INVESTIGACION Y DOCENCIA EN CIENCIAS DE LA SALUD
DRA. YANISSE LIZETH ÁVILA GARCÍA
127
b) Revisión
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
7 ¿Cumplió el Brigadista con la
asistencia a la asesoría?
8 ¿Tomó el Brigadista las decisiones
adecuadas ante los problemas que se les presentaron?
9 ¿Se observó el cumplimiento de las
actividades programadas en el Proyecto por el Brigadista?
10 Número de horas dedicadas a asesoría del Proyecto donde el
Brigadista realizó su Servicio Social.
48 horas
11 ¿Que considera que se debe mejorar para la realización del servicio
social?
Fortalecer con base científica y actualización la práctica.
c) Valores
d) Impacto del Servicio Social en el Brigadista
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre c)Frecuentemente d)Algunas veces e)Nunca
17 ¿La práctica desarrollada en el servicio
social constituyó una experiencia de
aprendizaje para el Brigadista?
¿Elaboro conforme a la guía su
Proyecto de Servicio Social?
¿Diseñó y aplicó instrumentos para el
desarrollo de las actividades?
¿Aplicó métodos y técnicas de su área
disciplinar?
¿Elaboró conforme a la guía sus
informes mensuales?
¿Elaboró conforme a la guía su informe
final de resultados?
PREGUNTAS
RESPUESTAS
a)Siempre b)Frecuentemente c)Algunas veces e)Nunca
12 Al Interactuar con el Brigadista ¿el trato
durante el desarrollo del Proyecto fue respetuoso?
13 ¿El Brigadista mostro trabajo en equipo durante el desarrollo del Proyecto?
14 ¿El Brigadista reporto en sus actividades la colaboración en los
eventos organizados por la Unidad Receptora?
15 ¿El Brigadista fue responsable en el
desarrollo de las actividades de su Proyecto?
16 ¿El Brigadista mostro puntualidad en sus citas para la Asesoría?
128
18 ¿El servicio social fortaleció la
formación profesional del Brigadista entre teoría y práctica?
19 ¿El Brigadista desarrollo su Servicio
Social en Proyecto de Investigación?
Si ( ) No ( x )
20 ¿Se comprometió a otorgarle créditos,
en caso de publicación del proyecto en el que participó?
Si ( ) No ( NA )
21 Especifique el número y tipo de
trabajos publicados donde participó el Brigadista en el proyecto.
NA
22 Como Brigadista de Servicio Social
podría mejorar en lo siguiente: Debe mostrar más pasión en lo que hace, que se divierta, que siempre busque más y que no se quede conforme.
Culiacán, Sinaloa, México. 27/04/2016
ASESORA DE PROYECTO
129
BIBLIOGRAFIA Libros.
Bioquímica Humana: Texto y Atlas2004Ed. Panamericana Dof.Gob
Manual de Bioquímica ClínicaCuliacánSinaloaMéxicoCIDOCS, UAS
Medicina Transfuncional2012Mexico DFAMMTAC Medigraphic.
Páginas web.
Imbiomed. Unidad de hematología y banco de sangre de la coordinación
universitaria del hospital civil de Culiacán. Consultado el día 20 de enero del
2016. Disponible en:
http://www.imbiomed.com/1/1/articulos.php?method=showDetail&id_articulo
=48382&id_seccion=2499&id_ejemplar=4904&id_revista=154.
Dirección general del servicio social. Victor Hugo Aguilar Gaxiola.
Consultado el día 20 de enero del 2016. Disponible en:
http://serviciosocial.uas.edu.mx/index.php?option=com_content&view=articl
e&id=1&Itemid=3.
130
Documentos Probatorios.
1. Constancia de aprobación al Seminario para el Compromiso Ético
Universitario y la Inclusión Social.
ARAMBURO CAMACHO JUAN EDUARDO
131
DOMINGUEZ RETAMOZA CESAR ALBERTO.
132
PONCE VALENZUELA HILDA ARACELY.
133
2. Carta de Asignación.
ARAMBURO CAMACHO JUAN EDUARDO.
4. Constancia de Terminación satisfactoria de Servicio Social.
134
DOMINGUEZ RETAMOZA CESAR ALBERTO.
135
PONCE VALENZUELA HILDA ARACELY.
136
3. Constancia de participación en el encuentro de experiencias de brigadistas de servicio social.
ARAMBURO CAMACHO JUAN EDUARDO
137
DOMINGUEZ RETAMOZA CESAR ALBERTO.
138
PONCE VALENZUELA HILDA ARACELY.
139
4. Constancia de terminación de las actividades de servicio social.
ARAMBURO CAMACHO JUAN EDUARDO
140
DOMINGUEZ RETAMOZA CESAR ALBERTO.
141
PONCE VALENZUELA HILDA ARACELY.
142
5. Constancia de culminación de Informe Final de Resultados.
ARAMBURO CAMACHO JUAN EDUARDO.
143
DOMÍNGUEZ RETAMOZA CESAR ALBERTO.
144
PONCE VALENZUELA HILDA ARACELY.
145
2. Evidencia de actividades realizadas.
Fotografías
Imagen 5. Brigadista Hilda Aracely Ponce Valenzuela en
sus actividades al interior de sus áreas de rotación en
Banco de Sangre de CIDOCS.
Imagen 6. Brigadista Hilda Aracely Ponce Valenzuela en
sus actividades al interior de sus áreas de rotación, Proporcionando
Información Relevante en sus
Pláticas sobre los motivos de la autoexclusión a los pre donadores,
en Banco de Sangre de CIDOCS.
146
Fotografías
Imagen 7. Brigadistas apoyando en la campaña de Donación en la Empresa
The Home Depot y trabajadores donando.
147
Fotografías
Imagen 8. Brigadista Cesar Alberto Domínguez Retamoza en sus actividades al interior de sus
áreas de rotación en
Banco de Sangre de CIDOCS.
Imagen 9. Brigadista Cesar Alberto Domínguez Retamoza en sus actividades al interior de sus
áreas de rotación, Fraccionando Unidades de Sangre Total en
Concentrado eritrocitario, Plasma
Fresco congelado y Concentrado Plaquetario, en Banco de Sangre de
CIDOCS.