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Diplomation, qualification, décrochage
Où en sommes-nous?
S'engager dans la bonne direction
CONSEIL2009-03-24
11.0
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La diplomation de nos élèves
Un indicateur national pour le secteur des jeunes :
La proportion des élèves diplômés et qualifiés
parmi les élèves sortants au secondaire
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Les limites de l’indicateur
• Cet indicateur représente un seul aspect de la réussite des élèves. Plusieurs autres indicateurs peuvent être utilisés.
• Il permet de suivre annuellement la diplomation des jeunes au niveau de l’ensemble des élèves de la commission.
• Il est d’un grand intérêt pour l’école qui peut les analyser en fonction de sa spécificité, de son historique et le mettre en lien avec d’autres données.
• Utilisé de façon brute, le résultat de l’indicateur ne permet pas une comparaison valable et juste entre les écoles.
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Des facteurs , des variables
• En effet, le résultat de cet indicateur est influencé par les variables et les facteurs suivants :
– Le niveau socio-économique des milieux (les indices de défavorisation varient entre 3 et 10 pour les écoles de la commission);
– Le regroupement d’élèves en difficulté et d’élèves handicapés;
– L’accueil des élèves en échange (hors Québec);– La sélection des élèves; – La clientèle de 1er ou de 2e cycle.
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Le calcul de l’indicateur
Les élèves inscrits au 30 septembre et qui obtiennent durant l’année, un diplôme ou une qualification
Divisé par
l’ensemble des sortants du secondaire
Multiplié par 100
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30 septembre2006
Les élèves inscrits
au secondaire
Les élèves en poursuite
Les élèvessortants
DiplômésQualifiés
Sans diplômeSans qualification
Secteur des jeunes
Éducation des adultesFormation professionnelle
Élèves H
Décès
Échanges
Hors province
Privé n- reconnu
Vrais décrocheurs
Mars 2008DES AFPDEP ISPJ
ASP CFER
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7
Élèves sans diplôme ou qualification selon le MELS, 2006-2007
ÉchangesIVSPHors QuébecDécèsDécrocheurs
Sans diplômeSans qualification
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Taux de diplomation et de qualification
Cohorte 2006-2007
0,640,66
0,680,7
0,720,74
0,760,78
0,80,82
CSBE Région Quépubl
Québec
2006-2007
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Moyenne des taux de diplomation et de qualificationde la commission et de l’ensemble du Québec
72%
73%
74%
75%
76%
77%
78%
79%
80%
QuébecCSBE
2006-2007
2005-2006
2004-2005
2000-2001
1999-2000
2003-2004
2002-2003
2001-2002
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Raisons pour lesquelles les jeunes quittent l’école à la CSBE
- Document de travail - 2007-2008
%
Travail 55,9 %
Inconnu 4,7 %
Déménagement et inactif MELS 12,6 %
Non-motivation 24,4 %
Décision des parents 1,6 %
Maladie 0,0 %
Expulsion : indiscipline, drogue 0,8 %
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Pour prévenir le décrochage
Une priorité pour les enfants de 4 ans avec le programme Passe-Partout;
L’Éveil à la lecture et à l’écriture pour les parents des enfants de 0 – 5 ans;
Une priorité sur la collaboration école-famille en lecture: programme LÉA;
Une collaboration étroite entre le secteur des jeunes, des adultes et de la formation professionnelle pour élaborer des solutions pour offrir des alternatives aux jeunes;
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Une étroite collaboration entre les écoles secondaires et les centres de formation professionnelle pour le cours Exploration de la formation professionnelle et pour la promotion de la formation professionnelle;
Le déploiement de la stratégie Agir autrement; Les liens avec les partenaires externes;
ETLES ASSISES RÉGIONALES POUR UNE PRIORITÉ PARTAGÉE AVEC LES PARTENAIRES, POUR PERMETTREAUX JEUNESD’ALLER PLUS LOIN…