dinamizando o ensino na ebd
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DINAMIZANDO O ENSINO NA EBD
Realidade ...?
A cena se repete domingo após domingo em todo o Brasil. Os alunos entram na
classe da EBD, sentam-se em seus lugares (de preferência o mais perto da porta
possível) e esperam“mais uma aula”. Seu professor chega pouco tempo depois, com a Bíblia e a
revista da EBDdebaixo do braço.
- Depois de uma oração a aula
começa.- Ninguém se lembra do assunto da
lição passada.- Ninguém fez a leitura bíblica
semanal.- O professor começa a ler a lição da
revista.- Finalmente, graças a Deus, toca o sinal avisando que o tempo da EBD
acabou.-
Quando as coisas vão mal
a quem culpamos?
Alguns culpam os alunos supostamente
“descompromissados” com a Palavra de Deus. Mas será que muitos não param de
frequentar a EBD por julgá-la cansativa e monótona para
não se dizer, em alguns casos, sem vida? Leiamos:
Neemias 8:1-121. Em chegando o sétimo mês, e estando os filhos de Israel
nas suas cidades, todo o povo se ajuntou como um só homem, na praça, diante da Porta das Águas; e disseram a Esdras, o escriba, que trouxesse o Livro da Lei de Moisés,
que o SENHOR tinha prescrito a Israel.2. Esdras, o sacerdote, trouxe a Lei perante a
congregação, tanto de homens como de mulheres e de todos os que eram capazes de entender o que ouviam. Era
o primeiro dia do sétimo mês.3. E leu no livro, diante da praça, que está fronteira à Porta das Águas, desde a alva até ao meio-dia, perante homens e mulheres e os que podiam entender; e todo o povo tinha
os ouvidos atentos ao Livro da Lei.
4. Esdras, o escriba, estava num púlpito de madeira, que fizeram para aquele fim; estavam em pé junto a ele, à sua direita, Matitias, Sema, Anaías, Urias, Hilquias e Maaséias; e à sua esquerda, Pedaías, Misael, Malquias, Hasum, Hasbadana, Zacarias e Mesulão.5. Esdras abriu o livro à vista de todo o povo, porque estava acima dele; abrindo-o ele, todo o povo se pôs em pé.6. Esdras bendisse ao SENHOR, o grande Deus; e todo o povo respondeu: Amém! Amém! E, levantando as mãos; inclinaram-se e adoraram o SENHOR, com o rosto em terra.7. E Jesua, Bani, Serebias, Jamim, Acube, Sabetai, Hodias, Maaséias, Quelita, Azarias, Jozabade, Hanã, Pelaías e os levitas ensinavam o povo na Lei; e o povo estava no seu lugar.8. Leram no livro, na Lei de Deus, claramente, dando explicações, de maneira que entendessem o que se lia.
9. Neemias, que era o governador, e Esdras, sacerdote e escriba, e os levitas que ensinavam todo o povo lhe disseram: Este dia é consagrado ao SENHOR, vosso Deus, pelo que não pranteeis, nem choreis. Porque todo o povo chorava, ouvindo
as palavras da Lei.10. Disse-lhes mais: ide, comei carnes gordas, tomai bebidas doces e enviai porções aos que não têm nada preparado para si; porque este dia é consagrado ao nosso Senhor; portanto, não vos entristeçais, porque a alegria do SENHOR é a vossa
força.11. Os levitas fizeram calar todo o povo, dizendo: Calai-vos,
porque este dia é santo; e não estejais contristados.12. Então, todo o povo se foi a comer, a beber, a enviar porções e a regozijar-se grandemente, porque tinham
entendido as palavras que lhes foram explicadas.
O ENSINO-APRENDIZAGEM ACONTECE QUANDO HÁ:
Interesse: “Eles pediram a Esdras, o escriba, que trouxesse o Livro da Lei de Moisés, que o Senhor dera a Israel” (v.1).
Resultados perceptíveis“Então, todo o povo se foi...” (v.12). Acolhimento de todos, pois a palavra não é
“discriminatória “... tanto de homens como de mulheres e de todos os que eram capazes de entender o que ouviam “(v.2). (a expressão ‘entender’, possivelmente fala de crianças)
Um lugar para o ensinoNo caso de Esdras, na praça em frente a portas das Águas (v.3); de Filipe, na carruagem do servo etíope; em nosso caso, podemos ensiná-la na empresa, nas esquinas ou nas dependências da igreja; todo lugar é lugar.
Qual tem sido minha contribuição para que
a Escola Dominical seja um lugar para onde meu irmão (ã) queira estar cada
domingo?
“Ninguém começa a ser educador numa certa Terça-feira às quatro
horas da tarde. Ninguém nasce educador ou é
marcado para ser educador.
A gente se faz educador, a gente se forma como
educador permanente, na prática e na reflexão
sobre a prática”. (Freire, 1986)
“Pois qual de vós, querendo edificar uma torre, não se assenta
primeiro a fazer as contas dos gastos, para ver se tem como
acabar?Para que não aconteça que,
depois de haver posto os alicerces, e não a podendo
acabar, todos os que a virem comecem a escarnecer dele,
dizendo: Este homem começou a edificar e não pôde acabar.”
Lucas 14:28-30
“O subconsciente nos ajuda muito. Sabe-se que por meio do subconsciente aprendemos muito. Depois de
havermos feito um estudo árduo e consciente de um assunto, nossa mente continuará trabalhando na questão,
enquanto dormimos ou cuidamos de outras coisas. O ditado muito conhecido que diz ‘consulte o travesseiro’
acerca de uma decisão ou problema, está certo. É exemplo do que vimos dizendo sobre o subconsciente.
Mas acima de tudo, lembre-se de que por meio da oração é possível estimular sobrenaturalmente as nossas
faculdades mentais. ‘Ele os guiará em toda verdade’, diz-nos Cristo. Note que a palavra ‘guiar’ subentende que devemos estar procurando a verdade, ou em outras
palavras: estudando.” (Myer Pearlman)
ENSINAR É...Ensinar é despertar a mente do aluno para
captar e reter a verdade de Deus. "No conceito moderno, ensinar não é apenas transmitir conhecimentos, mas também
promover aprendizagem por parte do aluno (...) Ensinar não é apenas ler ou falar diante de uma classe, mas primeiro despertar, motivar e
interessar a mente do aluno e em seguida dirigi-la no processo da aprendizagem."
ENSINAR É... "Ensinar, entretanto, não é somente
transmitir, não é somente transferir conhecimentos de uma cabeça a outra, não é somente comunicar. Ensinar é fazer pensar, é estimular para a identificação e resolução de problemas; é ajudar a criar novos hábitos de pensamento e ação"
O QUE É APRENDER?
Aprender é adquirir domínio sobre o conteúdo ensinado, mas é mais que isto; é traduzir na prática o que foi e está sendo ensinado. A
aprendizagem acontece dentro do indivíduo, mas seus efeitos são comprovados
exteriormente em comportamentos externos. Em outras palavras, a mudança de vida é evidência da aprendizagem obervada no
comportamento.
Então, todo o povo se foi a comer, a beber, a enviar porções
e a regozijar-se grandemente, porque tinham entendido as
palavras que lhes foram explicadas. (v.12)
A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:
1. A Aprendizagem tem início quando parte de onde o aluno se encontra
Ensinar é explicar o novo baseando-se no antigo; o desconhecido, partindo do conhecido e o difícil em relação ao fácil. Precisamos como professores entender que o estudo a ser ministrado precisa ter relação com o conhecimento já adquirido pelo aluno. (conhecimento prévio ou ancora)
A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:
2. A Aprendizagem será eficaz se levar em consideração os interesses do aluno.
Temos que despertar o interesse daqueles a quem queremos ministrar ( Jo. 4:10 ). O aluno precisa
sentir que vale a pena ouvir o que você tem a dizer. John Stott, nos lembra que Jesus conhecia os
corações de seus ouvintes e lhes falava ao coração ( Jo. 2:25 ). Jesus é o grande Kardiognôstes ( Atos
1:24 ), aquele que conhece os corações.
A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:
3. A aprendizagem será mais eficaz se levar em conta a necessidade do aluno
O aprendizado ocorre quando os alunos estão motivados a aprender, e para que haja motivação, precisamos levar em conta suas necessidades.
Maslow entendia que toda pessoa tem uma tendência básica para realizar o que nela está em potencial, e concebe a existência de 5 tipos de
necessidades:
O conteúdo pode ser bíblico e correto, mas
se não atender as necessidades do aluno não terá muito valor.
A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:
4. A aprendizagem terá mais sucesso se for baseada em atividades
Este princípio é aquilo que temos visto na frase: "Aprender a fazer, fazendo". (Dewey) Nossos alunos aprendem quando ouvem, vêem e fazem. Existe o prazer puro do conhecimento, mas o aprendizado deve produzir mudanças em nossas vidas.
A APRENDIZAGEM CONTÉM CINCO PRINCÍPIOS BÁSICOS:
5. A Aprendizagem ocorre quando se observa o professor como modelo.
Poucas coisas tocam tão de perto o coração de um aluno quando este verifica que o professor pratica aquilo que ensina. A aula não é um mero discurso, mas o compartilhar de experiências reais. Veja o exemplo de Jesus. ( Mt 7:29; Lc 4:32; At 7:22 ).
Fatores intervenientes o processo de ensino-aprendizagemo:
Abertura5%
Conclusão15%
Interpretação30%
Aplicação40%
Introdução10%
As sete Leis do Aprendizado1º Lei do Professor
“O Professor precisa saber o que vai ensinar”
2º Lei do Ensino“A maneira como os alunos aprendem deve determinam a maneira como ensinamos”
3º Lei da Atividade
Quanto maior o nível de envolvimento no processo de aprendizagem, maior o volume de conteúdo apreendido.
4º Lei da ComunicaçãoPara que haja comunicação e necessário que se estabeleçam
pontes de ligação entre o comunicador e o receptor.
5º Lei do CoraçãoO ensino que realmente causa impacto não é o que passa de uma mente para outra, mas de um coração para outro.
6º Lei da MotivaçãoO ensino será mais eficiente se o aluno se encontrar adequadamente
motivado.
7º Lei da Preparação 0 processo ensino-aprendizagem é mais eficiente se tanto aluno como professor estão previamente
bem preparados.