dimensione europea maths to play maria teresa asprella liceo classico “e. duni”-matera roma, 31...
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Dimensione europea
Maths to PlayMaria Teresa Asprella
Liceo Classico “E. Duni”-Matera
Roma, 31 maggio 2007
Obiettivo: attrarre gli studenti verso gli studi scientifici e sviluppare le competenze per la società della conoscenza (Strategia di Lisbona)
Lavoro in team con il Lycée Classique di Diekirch (Lussemburgo) attraverso un sito web collaborativo realizzato dagli studenti, che hanno lavorato, in gruppi misti, su argomenti comuni
Un approccio alle altre discipline attraverso la matematica, all’Europa per mezzo della consapevole riflessione su un patrimonio culturale comune
http://www2.edu.fi/magazinefactory/magazines/mathstoplay
http://www2.edu.fi/magazinefactory/magazines/mathstoplay
La matematica ci rende più europeiovvero
Matematica, storia e culturaUn esempio:
Fibonacci, uomo del Mediterraneohttp://www2.edu.fi/magazinefactory/magazines/mathstoplay/index.php?str=40&artCat=0&artID=93
La matematica nella vita realeUn esempio:
Studio dei fregi al Museo Archeologico
http://www2.edu.fi/magazinefactory/magazines/mathstoplay/
2 domande da 1.000.000 di euroCome attrarre i giovani verso la matematica?
Come rendere concreto per i gli studenti il concetto di Europa, educandoli ad essere cittadini europei?
•Motivare i giovani attraverso nuovi metodi di lavoroValorizzare l’indagine diretta, valorizzare l’erroreIntegrare la didattica con laboratoriUtilizzare le immagini, la manualità Inserire la dimensione storicaMatematica nella realtà e giochi matematici
•Collaborare con altri giovani europei attraverso le TICRiflettere insieme su problemi comuniDiscutere in tempo reale (chat, piattaforma per l’elearning
sincrono Elluminate)Costruire insieme percorsi nel sito web collaborativo
Nessun matematico può essere completo se non ha anche qualcosa del poeta. Karl Weierstrass (1815-1897)
http://www2.edu.fi/magazinefactory/magazines/mathstoplay