Digitalisierung meistern –Das PLN-BreakOut für Lehrer

Das Prinzip des Netzwerk

Vorstellung

Julian Ruckdäschel• Medienpädagoge

• Netzgänger-Trainer

• IT-Lehrer

• Roberta-Teacher

• Apple Teacher

• Gamedesigner

AppikurKünstliche Intelligenz aus dem Jahr 2077

Ablauf1.

1.Technische Entwicklungen2.Auswirkungen auf die Gesellschaft3.Begriff Digitale Bildung4.Quest EdubreakOut Digitale Bildung5.Reflexion und Abschluss

TweedbackSie verstehen etwas nicht?

Sie brauchen Beispiele?Eine Abkürzung ist Ihnen nicht geläufig?

Der Redner spricht zu schnell?

https://tweedback.de/kfff/quiz

Technische EntwicklungenJetzt fängt der mit dem Rad an. Das geht

bestimmt schnell…

Industrie 1.0

• Start 1800

• Massenproduktiondurch Maschinen

• Eisenbahn

• Kohleabbau

Mensch und Gesellschaft• Harte Arbeit

• Gleiche Arbeit

• Wenig Rechte

• Chef gehorchen

• Schule nur fürPriviligierte

Industrie 2.0

• Start 1900

• Elektrizität alsAntriebskraft

• Akkord und Fließbandarbeit -> Autos

• Telefon, Telegram

• Vekehr, Luftfahrt, Schiff

Mensch und Gesellschaft• Büroarbeit

• Disziplin und Gehorsam

• Massenarbeitslosigkeit, Erste Gewerkschaften

• -> 1./2. Weltkrieg auchunter der Propaganda von Radio und Film

Industrie 3.0

• Start 1970

• Automatisierung durchComputer

• Personal Computer

• Moore`s Law

Mensch und Gesellschaft

• Produktivitäts

steigerungen

• Technik daheim

• Erreichbarkeit steigt

• Wandel der Arbeitswelt

Industrie 4.0• Start ca 2005

• Digitalisierung und Vernetzung

• Internet für alle

• Smartphone

• Robotik

• KI

Industrie 4.0• Start ca 2005

• Digitalisierung und Vernetzung

• Internet für alle

• Smartphone

• Robotik

• KI

Gesellschaft ?.0•Stadt – Land Probleme

• Infokalypse

•Biometrie-Bürger

•Klimawandel

Gehirn

Schule 4.0• Technik ist Voraussetzung um Möglichkeiten zu kennen

• Lernangebote schaffen und Wissensnetzwerke aufbauen

• Beziehungsnetzwerke aufbauen

• Arbeitskreise bilden

• Lernorientiert – nicht Lehrorientiert

• Gehirngerecht lernen

• Problembasierte Aufgaben z.B. in Projekten

Der Lehrer muss nicht alles wissen!

EduBreakOut•Schauen Sie sich das Material genau an

•Teilen Sie die Aufgaben auf

•Machen Sie sich Notizen, wenn nötig

•Teilen Sie wichtige Informationen für alle an der Tafel mit

•Denken Sie um die Ecke

Was haben Sie kennen gelernt?Entdeckendes, Problemlösendes, kollaboratives, kommunikatives,

strukturierendes (kreatives) LERNEN

MEDIENQR-Code (Lernpfade), H5P (Memory, Lückentext, freier Text), LearningApps (Kreuzworträtsel), Jigsawpuzzle, Twitter (PLN)

#bayernedu #twitterlehrerzimmer

TweedbackOffene Fragen, Probleme, Anregungen?

Her damit.Liken Sie andere Beiträge, die Ihnen gefallen.

In 5 Minuten werden die wichtigsten besprochen.

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2077 Dystopie

Nehmen wir noch mal das Beispiel KI. Natürlich gibt es eine Zukunft, in der wenige mächtige Konzerne oder Regierungen diese Technologie für ihre Zwecke einsetzen werden und nicht zum Wohle der Menschheit.

2077 UtopieEs gibt auch eine Zukunft, in der jeder von uns einen sehr cleveren KI-Assistenten hat, der einem helfen kann, dass seine persönlichen Daten dort gelöscht werden, wo man es möchte.

DigitopiaSolche erfreulichen Lösungen sollten wir viel mehr durchspielen, wir müssen sie denken, ansonsten wird unser Handeln nicht aktiv und kreativ sein, sondern defensiv und ideenlos — dann machen wir uns nur noch Gedanken darüber, was am besten alles verboten gehört.

https://www.berliner-zeitung.de/kultur/dystopien-im-film--science-fiction-und-sein-einfluss-auf-unser-zukunftsdenken-31478062

Auf die Technik!Die Lösung und die Ursache all

unserer Probleme!

QuellenIndustrie 2.0:

Bundesarchiv, B 145 Bild-F003562-0006 / Unterberg, Rolf / CC-BY-SA 3.0Mensch und Gesellschaft 2.0

Foto Schulklasse: Stadtarchiv MannheimIndustrie 3.0:

PC: © Bill Bertram 2006, CC-BY-2.5 — AttributionAutomatisierung: Tristan Vankann CC BY-SA 4.0Moores Law: Bilby CC BY-SA 3.0

(https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0)

Restliche Bilder CC0, Pixabay.de