perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id efektivitas media ... · dari perbedaan antara pengukuran...
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
EFEKTIVITAS MEDIA EDUTAINMENT TERHADAP PENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR IPA MATERI LINGKUNGAN UNTUK SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SEMESTER II DI SLB NEGERI
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
SKRIPSI
Oleh:
FARIDA RIZKY ASTUTI
K5111016
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Farida Rizky Astuti
NIM : K5111016
Jurusan/Program Studi : IP/Pendidikan Luar Biasa (PLB)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul EFEKTIVITAS MEDIA
EDUTAINMENT TERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA
MATERI LINGKUNGAN UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN
KELAS V SEMESTER II DI SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN
AJARAN 2014/2015 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain
itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks
dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 13 Mei 2015
Yang membuat pernyataan
Farida Rizky Astuti
ii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PENGAJUAN
EFEKTIVITAS MEDIA EDUTAINMENT TERHADAP PENINGKATAN
PRESTASI BELAJAR IPA MATERI LINGKUNGAN UNTUK SISWA
TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SEMESTER II DI SLB NEGERI
SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015
Oleh :
Farida Rizky Astuti
NIM K5111016
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Luar Biasa
Jurusan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Mei 2015
iii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 13 Mei 2015
Pembimbing I Pembimbing II
Drs. Subagya, M.Si
Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd NIP . 196010011983031012 NIP .197607302006042001
iv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan dihadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta dan telah diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan
Pada Hari : Rabu
Tanggal : 13 Mei 2015
Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Drs. Hermawan, M. Si ……………………… Sekretaris : Priyono, S. Pd, M. Si ……………………… Anggota I : Drs. Subagya, M.Si ……………………… Anggota II : Dewi Sri Rejeki, S. Pd, M. Pd ………………………
Disahkan Oleh :
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd
NIP. 19610124 198702 1 001
v
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRAK
Farida Rizky Astuti. EFEKTIVITAS MEDIA EDUTAINMENT TERHADAP
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MATERI LINGKUNGAN
UNTUK SISWA TUNAGRAHITA RINGAN KELAS V SEMESTER II DI
SLB NEGERI SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi,
Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta. Mei 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media edutainment terhadap peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan pada siswa tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan ekperimen one group pre test-post test, yang mana sekelompok subjek dikenai perlakuan untuk jangka waktu tertentu. Pengaruh perlakuan diukur dari perbedaan antara pengukuran awal (pre test) dan pengukuran akhir (post test). Populasinya adalah seluruh siswa tunagrahita kelas V SLB di Negeri Surakarta yang berjumlah 10 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes objektif berbentuk pilihan ganda. Penelitian ini menggunakan metode analisis statistik non parametrik yaitu Wilcoxon Signen Rank Test (Tes Rangking Bertanda Wilcoxon) dengan bantuan SPSS versi 20. Hasil analisis dapat diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar 72,5 daripada pretest 53,5. Hasil analisis non parametrik di peroleh nilai Z = -2,810
dengan P = 0,005 berada di bawah 0,05. Hipotesis yang berbunyi “ Media edutainment efektif untuk meningkatkan prestasi belajar IPA materi lingkungan pada siswa tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015” dapat diterima kebenarannya. Simpulan penelitian ini adalah media edutainment efektif terhadap peningkatan prestasi belajar IPA materi lingkungan pada siswa tunagrahita ringan kelas V di SLB Negeri Surakarta tahun ajaran 2014/2015. Kata kunci: Media edutainment , Anak tunagrahita ringan, Prestasi belajar IPA, Materi lingkungan
vi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ABSTRACT
Farida Rizky Astuti. THE EFFECTIVENESS OF EDUTAINMENT MEDIA IN IMPROVING THE NATURAL SCIENCE LEARNING ACHIEVEMENT IN ENVIRONMENT MATERIAL FOR THE 5TH MILD MENTAL RETARDED GRADERS IN THE 2ND SEMESTER IN SLB NEGERI SURAKARTA IN THE SCHOOL YEAR OF 2014/2015. Thesis, Surakarta: Education And Teaching Faculty, Sebelas Maret University. May. 2015.
This research aimed to find out the effectiveness of edutainment media use in improving the Natural Science learning achievement in environment material in the 5th mild mental retarded graders in the 2nd semester in SLB Negeri Surakarta in the school year of 2014/2015.
The method employed in this research was experimental method with one group pre test-post-test experimental design, in which a group of subject was given treatment in certain period of time. The effect of treatment was measured from the difference between pretest and posttest. The population consisted of all of the 5th mental retarded graders of SLB Negeri Surakarta consisting of 10 students. Technique of collecting data used was a multiple choice objective test. This study employed non-parametric statistic analysis, Wilcoxon Signed Rank test with the help of SPSS Version 20.
The result of analysis showed that the mean score of posttest was 72.5 higher than that of pretest (53.5). The result of non-parametric analysis obtained Z value = -2.810b with P = 0.005, less than 0.05. The hypothesis stating that “Edutainment media effectively improves the Natural Science learning achievement in environment material for the 5th mild mental retarded graders in the 2nd semester in SLB Negeri Surakarta in the school year of 2014/2015” could be supported.
The conclusion of research was that the Edutainment media could effectively improve the Natural Science learning achievement in environment material for the 5th mild mental retarded graders in the 2nd semester in SLB Negeri Surakarta in the school year of 2014/2015. Keywords: Edutainment Media, mild mental retarded child, Natural Science Learning Achievement, Environment Material
vii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
MOTTO
Barangsiapa sungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri
لغني عن العالمین ما یجاھد لنفسھ إن ہلل ومن جاھد فإنDan barang siapa berjihad maka sesungguhnya jihadnya itu untuk dirinya
sendiri. Sungguh, Allah Mahakaya (tidak memerlukan sesuatu) dari seluruh alam (QS Al Ankabut :6)
viii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
Ibu dan Bapak yang senantiasa mendo’akan, merawat
dan mendidik dengan penuh kasih sayang
Mbak Ika dan Luqman saudaraku yang teramat aku
sayangi
Mas Dedi, Anisah, Nabila dan (Alm) dek mamad
saudaraku yang selalu membuatku tersenyum dan
bersemangat
Ojik teman bangku sekolah dasar yang kita
dipertemukan kembali terimakasih untuk
semangatnya
Keluarga Kecil Bahagia ( Hasna, Nia, Arin, Ita, dan
Fajar) dan Esdaniar terimakasih atas persahabatan
yang teramat dekat dan begitu tulus
Ukhti Jamela (Amah, Fika, Fatimah dan Nana)
terimakasih atas persahabatan dan nasihat-
nasihatnya.
Keluarga Besar SLB Bina Insan Mandiri Mojolaban
terimakasih atas pengertian, doa dan dukungan
kalian
Pendidikan Luar Biasa angakatan 2011 terimakasih
atas waktu-waktu yang tak terlupakan
Almamater
ix
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
KATA PENGANTAR
Pujisyukur Alhamdulillah, dipanjatkan kehadirat Allah SWT, atas rahmat
dan karunia Nya, taufiq dan hidayah Nya, penulisan skripsi ini dapat diselesaikan
dengan baik, sesuai dengan waktu yang direncanakan.
Selesainya penulisan skripsi ini, penulis merasa memperoleh suatu
kebahagiaan tersendiri. Penulisan ini tidak berarti tanpa hambatan, namun
setidaknya pula hambatan tersebut dapat diantisipasi dan diatasi. Berkat dorongan,
motivasi, dan saran dari berbagai pihak, baik secara langsung maupun tidak
langsung. Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin
penelitian guna menyusun skripsi ini.
2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M. Si, Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah
memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini.
3. Drs. Rusdiana Indianto, M. Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS
Surakarta, yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.
4. Drs. Hermawan, M. Si, Ketua Program Studi Pendidikan Luar Biasa FKIP
UNS Surakarta yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi.
5. Drs. Subagya, M.Si selaku pembimbing I yang dengan sabar telah
memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
6. Dewi Sri Rejeki, S. Pd, M. Pd selaku pembimbing II yang dengan sabar
telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis
menyelesaikan skripsi ini.
7. Dr. Maridi, M.Pd selaku ahli materi yang telah bersedia memvalidasi
instrumen peneliti menyangkut perihal materi lingkungan
8. Erma Kumala Sari, S. Psi, M. Psi selaku ahli psikometri yang telah bersedia
memvalidasi instrumen peneliti menyangkut perihal pengukuran.
x
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
9. Budi Waluyo, S. S., M. Pd selaku ahli bahasa yang telah bersedia
memvalidasi instrumen peneliti menyangkut perihal kebahasaan.
10. Sukamto, S. E selaku Kepala Sekolah SLB Negeri Surakarta yang telah
memberikan ijin penelitian.
11. Sri Sugiarti, S. Pd selaku koordinator tingkat SD di SLB Negeri Surakarta
yang telah membantu jalannya penelitian ini.
12. Supriyati, S. Pd selaku guru kelas VC SLB Negeri Surakarta yang telah ikut
bekerjasama dan membantu peneliti selama pelaksanaan penelitian.
13. Seluruh Bapak/Ibu guru, staf dan karyawan SLB Negeri Surakarta yang
selalu ramah selama pelaksanaan penelitian.
14. Seluruh siswa kelas VC SLB Negeri Surakarta yang telah membantu
pelaksanaan penelitian.
15. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga peneliti mampu
menyelesaikan penulisan skripsi ini.
16. Teman-teman PLB angkatan 2011 yang telah mendukung dan memberi
semangat saat pengerjaan skripsi ini.
17. Berbagai pihak yang telah membantu peneliti demi lancarnya penulisan
skripsi ini yang tidak dapat peneliti sebutkan satu persatu.
Penulis menyadari bahwa masih ada kekurangan dalam penulisan skripsi
ini. Penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna
perbaikan. Penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi
majunya ilmu pendidikan di sekitar kita.
Surakarta, Mei 2015
Penulis
xi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN DEPAN ....................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... ii
HALAMAN PENGAJUAN ............................................................................. iii
HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... v
ABSTRAK ....................................................................................................... vi
ABSTRACK .................................................................................................... vii
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... ix
KATA PENGANTAR ..................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xv
DAFTAR BAGAN .......................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .......................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ...................................................... 1
B. Identifikasi Masalah.............................................................. 4
C. Pembatasan Masalah.............................................................. 4
D. Rumusan Masalah ................................................................ 5
E. Tujuan Penelitian ................................................................. 5
xii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
F. Manfaat Penelitian ............................................................... 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA.................................................................... 7
A. KAJIAN TEORI .................................................................. 7
1. Kajian Tentang Anak Tunagrahita ................................. 7
a. Definisi Anak Tunagrahita Ringan ........................ 7
b. Penyebab Anak Tunagrahita .................................. 8
c. Klasifikasi Tunagrahita Ringan ............................. 11
d. Karakteristik Anak Tunagrahita Ringan ................ 13
e. Perkembangan Kognitif Anak Tunagrahita Ringan ..... 15
2. Kajian Prestasi Belajar................................................... 16
a. Pengertian Prestasi Belajar..................................... 16
b. Fungsi Prestasi Belajar........................................... 17
c. Faktor Prestasi Belajar .......................................... 18
d. Pengertian IPA...................................................... 21
e. Pembelajaran IPA untuk Anak Tunagrahita Ringan... 22
f. Ruang Lingkup IPA Materi Lingkungan di kelas V
di SLB C................................................................. 23
3. Kajian Tentang Media Edutainment. ............................. 26
a. Pengertian Media Edutainment ............................. 26
b. Karakteristik Konsep Edutainment ........................ 30
c. Ciri-ciri Media Edutainment .................................. 31
d. Tujuan Media Edutainment .................................. 33
e. Manfaat Media Edutainment................................... 34
f. Keunggulan Media Edutainment ........................... 35
g. Langkah-langkah Penggunaan Media Edutainment
pada Pembelajaran IPA Anak Tunagrahita ........... 36
4. Penelitian yang Relevan ................................................ 37
B. KERANGKA BERFIKIR .................................................... 38
C. HIPOTESIS ......................................................................... 40
xiii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
BAB III METODE PENELITIAN............................................................ . 41
A. Tempat dan Waktu Penelitian .............................................. 41
1. Tempat Penelitian........................................................... 41
2. Waktu Penelitian............................................................ 41
B. Metode Penelitian... ............................................................. 43
C. Populasi dan Sampel ............................................................ 44
1. Populasi .......................................................................... 44
2. Sampel ........................................................................... 45
D. Pengumpulan Data ............................................................... 45
1. Tes................................................................................. 45
E. Validasi Intrumen Penelitian ............................................... 48
F. Tehnik Analisis Data ........................................................... 50
G. Prosedur Penelitian .............................................................. 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .......................... 54
A. Diskripsi Data ...................................................................................... 54
B. Analisis Data ........................................................................................ 61
C. Pengujian Hipotesis .............................................................................. 63
D. Pembahasan Hasil Analisis Data .......................................................... 65
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN .................................... 68
A. Simpulan Penelitian ............................................................................. 68
B. Implikasi Penelitian .............................................................................. 68
C. Saran ..................................................................................................... 68
DAFTAR PUSTAKA...................................................................................... 70
LAMPIRAN.................................................................................................... 73
xiv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Jenis Kegiatan dan Waktu Penelitian.................................... 41
Tabel 4.1 Data Siswa Tunagrahita Ringan Kelas V SLB Negeri
Surakarta Tahun Ajaran2014/2015.......................................
54
Tabel 4.2 Data Nilai Pretest IPA Materi Lingkungan.......................... 57
Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Nilai Pretest......................................... 58
Tabel 4.4 Data Nilai Posttest IPA Materi Lingkungan......................... 59
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Nilai Posttest........................................ 60
Tabel 4.6 Deskriptif Data Nilai Pretest dan Posttest............................. 61
Tabel 4.7 Kesimpulan Hasil penelitian.................................................. 62
Tabel 4.8 Hasil Wilcoxon Signed Rank Tes.......................................... 63
Tabel 4.9 Hasil Tes Statistik.................................................................. 64
xv
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR BAGAN
Halaman
Bagan 2.1 Kerangka Berfikir................................................................... 39
xvi
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Grafik 4.1 Grafik Histogram Hasil Nilai Pretest........................................ 58
Grafik 4.2 Grafik Histogram Hasil Nilai Posttest....................................... 60
xvii
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Kisi-kisi Intrumen Tes IPA................................................... 73
Lampiran 2 Soal IPA................................................................................ 75
Lampiran 3 Kunci Jawaban IPA............................................................... 78
Lampiran 4 Lembar Jawaban................................................................... 79
Lampiran 5 Lembar Validasi Instrumen................................................... 80
Lampiran 6 Biodata Validator.................................................................. 89
Lampiran 7a Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1.................................. 92
Lampiran 7b Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2.................................. 101
Lampiran 8 Nilai Pre test-Post test.......................................................... 111
Lampiran 9 Perhitungan Uji Wilcoxon.................................................... 112
Lampiran 10 Dokumentasi Penelitian........................................................ 113
Lampiran 11 Permohonan ijin menyusun skripsi kepada dekan e.q
pembantu dekan 1 FKIP-UNS di Surakarta..........................
116
Lampiran 12
Surat Keputusan dekan FKIP tentang ijin penyusunan
skripsi/ makalah....................................................................
117
Lampiran 13 Permohonan ijin research kepada rektor UNS di Surakarta. 118
Lampiran 14 Surat kepada Kepala Sekolah SLB Negeri Surakarta untuk
mengadakan research ..........................................................
119
Lampiran 15 Surat keterangan telah mengadakan research di SLB
Negeri Surakarta...................................................................
120
xviii