Digga lärandet 2.0Hur kan digitala verktyg och resurser stödja

ämnesundervisning och -lärande?

Förmiddagen

ASL GAFE

Eftermiddagen

Ämnes-

undervisning

Digitala

lärresurser

Varför

digitalisering?

Varför inte?

- möta krav i våra styrdokument

- Hålla jämna steg med omvärlden, skolan

ska vara tidsenlig och relevant,

- förbereder eleverna för och medskapar

framtiden

- både elever och personal verkar i en

modern arbetsmiljö för

Fler verktyg = fler

möjligheter!

Variation

digitala strukturer

kommunikation

snabb återkoppling

osv

1:1 1:2 1:5 1:20

de didaktiska frågorna

Lärandet

Kloka pedagogiska val

Ämnes-

kompetenscontent knowledge

Pedagogisk

kompetensPedagogical knowledge

Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)

Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/

Hur använder jag

min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas

lärande inom mitt ämne?

Ämnes-

kompetenscontent knowledge

Pedagogisk

kompetensPedagogical knowledge

Teknisk

kompetensTechnological knowledge

Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)

Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/

Hur använder jag

min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas

lärande inom mitt ämne?

Ämnes-

kompetenscontent knowledge

Pedagogisk

kompetensPedagogical knowledge

Teknisk

kompetensTechnological knowledge

Hur använder jag

min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas

lärande inom mitt ämne?

Hur kan tekniken

synliggöra, stödja och

lyfta fram mitt ämnes

innehåll

och förmågor?

Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)

Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/

Ämnes-

kompetenscontent knowledge

Pedagogisk

kompetensPedagogical knowledge

Teknisk

kompetensTechnological knowledge

Hur kan tekniken

stödja pedagogiken?

Hur använder jag

min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas

lärande inom mitt ämne?

Hur kan tekniken

synliggöra, stödja och

lyfta fram mitt ämnes

innehåll

och förmågor?

Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)

Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/

Ämnes-

kompetenscontent knowledge

Pedagogisk

kompetensPedagogical knowledge

Teknisk

kompetensTechnological knowledge

Hur kan tekniken

stödja pedagogiken?

Hur använder jag

min pedagogiska kunskap för att stödja elevernas

lärande inom mitt ämne?

Hur kan tekniken

synliggöra, stödja och

lyfta fram mitt ämnes

innehåll

och förmågor?

Fritt översatt från: Koehler & Mishra, 2009)

Mer läsning: http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/

TPACK -

Teknisk

pedagogisk

ämneskompetens

Fem nyckelstrategier BFL

Tydliggör lärandeintentioner (mål och syfte) och kriterier för framgång

Åstadkomma effektiva klassrumsdiskussioner, frågor och lärande

uppgifter som ger belägg för lärande

Ge feedback som hjälper eleverna närmare lärandemålen

Aktivera eleverna som resurser för varandra

Aktivera elever som agera av sitt eget lärande

Förmågor

”Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga

att

- formulera och lösa problem med hjälp av matematik

samt värdera valda strategier och metoder

- använda och analysera matematiska begrepp och

samband mellan begrepp, välja och använda lämpliga

matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa

rutinuppgifter,

- föra och följa matematiska resonemang, och

- använda matematikens uttrycksformer för att samtala

om, argumentera och redogöra för frågeställningar,

beräkningar och slutsatser.”

LGR 11, kursplan för Matematik

Vad har du provat?

Första uppgiften är att varje deltagare får

10 minuter på sig att presentera något de

provat i sin egen ämnesundervisning!

Stödfrågor:

1. Vilket verktyg/resurs provade du?

2. Vad skulle eleverna träna på/utveckla och

lära sig?

3. Hur valde du vilket verktyg du skulle prova?

4. Vad gick bra?

5. Vilka utmaningar dök upp?

Dela upp er mindre grupper om det

behövs så att alla hinner med!

Att gå vidare med:

Utgå från de 5

nyckelstrategierna för BFL. Välj

en att börja med.

Fundera över hur en digital

lärresurs skulle kunna stötta den

strategin. Vilka alternativ finns?

Hur skulle ni lägga upp det?

Att gå vidare med:

Utgå från LGR 11 och er

kursplan. Välj en ämnesförmåga

att börja med.

Fundera över hur en digital

lärresurs skulle kunna stötta den

förmågan. Vilka alternativ finns?

Hur skulle ni lägga upp det?

Behöver ni inspiration?

Patricia Diaz om digitala verktyg och formativ

bedömning, 1h 8 min:

http://www.ur.se/Produkter/178654-UR-

Samtiden-Att-bedoma-larande-Digitala-

verktyg-for-att-se-elevens-larande

Den hackade läroplanen och

digitala perspektiv på

kursplanerna:

http://teacherhack.com/hackad-

laroplan/

http://www.matt-koehler.com/tpack/tpack-explained/