differenze di genere nella comprensione della comunicazione e nella gestione dell emotività
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Differenze di genere nella comprensione della comunicazione e nella gestione dell’emotività.
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1. Sorprendetela regalandole dei fiori2. Resistete alla tentazione di risolvere i
suoi problemi3. Quando sapete di far tardi avvisatela4. Non continuate a cambiare canale
quando guardate la tv con lei5. Organizzate brevi fughe romantiche6. Lavatele l’auto7. Andate a dormire alla sua stessa ora8. In pubblico, prestate più attenzione a lei
che agli altri
9. Ditele che avete sentito la sua mancanza quando eravate via
10. Trattenetela come facevate all’inizio della relazione
11. Non scordate mai il suo compleanno12. Quando la tenete per mano non
allentate la stretta13. Fatele i complimenti per il suo nuovo
look14. Appena la vedete, abbracciatela prima
di fare qualsiasi altra cosa
25 modi per fare furore su “Venere”
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25 modi per fare furore su “Venere”
15. Programmate gli appuntamenti a due con diversi giorni di anticipo
16. Offritevi di aiutarla quando è stanca17. Esercitatevi ad ascolatare e porre
domande18. Proponete un nuovo ristorante19. Tenetele la porta aperta20. Schieratevi dalla sua parte quando
è arrabbiata con qualcuno
21. Ogni volta che avete bisogno di “ritrarvi”, fatele capire che tornerete
22. Domandatele come si sente23. Guardatele sempre negli occhi
quando la ascoltate24. Portatele dei regali (profumo o
cioccolatini)25. Salutatela con un bacio prima di
uscire
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Differenze di genere nella comprensione della comunicazione e nella gestione dell’emotività.
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Differenze di genere nella comprensione della comunicazione e nella gestione dell’emotività.
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Differenze legate al Sesso nella Mente: La Visione Classica
•Abilità Spaziale (emisfero sinistro)
• maschi > femmine
•Linguaggio (emispfero sinistro)
• femmine > maschi
•Abilità Matematiche
• maschi > femmine
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Maschi > Femmine:
Macchinine, costruzioni e giochi meccanici
Femmine > maschi:
Bambole, enacting social and emotional themes
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Maschi > femmine:
matematica, informatica, fisica, ingegneria, costrizioni
Femmine > maschi:
Insegnamento primario, Infermiere, Lavori sociali, psicologia, counselling
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Due processi psicologici distinti
• Empatia (E)
• Sistematizzazione (S)
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EMPATIA
• Capacità di riconoscere i pensieri e le emozioni degli altri e di reagire con sentimenti consoni
• Reazione affettiva alle emozioni dell’altro
Intelligenza Emotiva
Complessità
Olismo
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SISTEMATIZZAZIONE
• Tendenza ad analizzare, vagliare ed elaborare sistemi
• Capire il Funzionamento delle cose, dedurre le regole di un sistema, predire il comportamento di sistemi inanimati
• Se…. Allora, Input…Output
Intelligenza Logica
Complicatezza
Riduzionismo
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Potere Predittivo
• Sistematizzazione (S)
• Empatia (E)
Regole Precise e DeterministicheMediaPensiero Scientifico Classico
Predizione momento per momentoIndividualePensiero Complesso Intuitivo
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EMPATIA
COMPRENSIONE ED ELABORAZIONE DEI
SISTEMI
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Profili Differenti nei Sessi
• S > E : più comune nei maschi?
• E > S : più comune nelle femmine?
• S >> E : più comune negli autistici?
• E >> S : più comune nelle isteriche?
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Empatia
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Sistematizzazione
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Il Quoziente Empatico (EQ): esempi
• Mi piace molto prendermi cura degli altri
• Mi sento spesso dire che ho cercato di imporre il mio punto di vista in una discussione
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Il Quoziente Empatico (max = 80)
media sd
Femmine 47.2 10.2
Maschi 41.8 11.2
Autistici 20.4 11.6
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Il quoziente di Sistematizzazione: esempi
• Quando ascolto un brano musicale rilevo sempre la struttura della composizione
• Se a casa mia ci fossero problemi con l’impianto elettrico, riuscirei a riparare il guasto da solo
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Il quoziente di Sistematizzazione:(max = 80)
media sd
Femmine 24.1 9.5
Maschi 30.3 11.7
Autistici 35.9 15.2
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+1
0
+3
+1-2-3
-1
-1
-2
-3
+2 +3
+2
Empatia
Siste
matizza
zione Estremo S
Tipo ES
Tipo E
Tipo S
Estremo E
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Guardate alle persone, non al loro sesso!
Distribuzione dei punteggi del QE e del QS
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Tipo E(E > S)
Tipo ES(E = S)
Tipo S(S > E)
Estremo S(S >> E)
Uomini 17 23 54 6
Donne 44 36 17 0
Autistici 1 7 27 65
Distrubuzione dei Tipi Cerebrali in relazione al Sesso
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sarcastic stern
suspicious dispirited
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preoccupied
insisting imploring
grateful
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Eyes Test (max = 25)Eyes Test (max = 25)
mediamedia sdsd
FemmineFemmine 22.122.1 2.0 2.0
MaschiMaschi 19.519.5 2.62.6
AutisticiAutistici 16.616.6 2.92.9
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females > males
males > females
fMRI mentre empatizzano
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Trovare la Soluzione (velolcità)Trovare la Soluzione (velolcità)
media sd
Femmine 66.7 36.7
Maschi 46.2 20.5
Autistici 32.2 27.0
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fMRI mentre sistematizzano
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Contatti visivi a 12-18 mesi
media sd
Femmine 22.0 12.1
Maschi 16.1 10.0
Autistici 5.3 2.2
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Studiare le differenze nei neonati
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Percentuale di bimbi che mostrano preferenze nell’osservazione
Visi Mobili No preferenza
Femmine 36 17 47
Maschi 25 43 32
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Meccanismi Biologici
• Testosterone fetale
• Genetica
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Amniocentesi: testando la teoria di Geschwind
Il testosterone fetaleIl testosterone fetale
Influenza la Influenza la
lateralizzazionelateralizzazione
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Il Testosterone fetale predice
• Contatto visivo (12 m)
• linguaggio (18 m)
• Relazioni sociali (48 m)
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Studenti di Matematica 1.8%
Popolazione Generale 0.5%
Percentuale di Autistici
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TRIADE DEI DEFICIT DELL’AUTISMO
1 Compromissione qualitativa dell’interazione sociale:Compromissione qualitativa dell’interazione sociale:
a) Incapacità di utilizzare adeguatamente lo sguardo, la gestualità, la mimica per regolare l’interazione sociale
b) Incapacità di sviluppare rapporti con coetaneic) Mancanza di reciprocità socio-emozionale (assenza di modulazione
del comportamento in accordo al contesto sociale)
2 Compromissione qualitativa della comunicazione, evidente in almeno Compromissione qualitativa della comunicazione, evidente in almeno uno dei seguenti aspettiuno dei seguenti aspetti:
a) Ritardo o totale mancanza dello sviluppo del linguaggio verbale, non accompagnato da tentativo di compenso gestuale
b) Relativa incapacità di iniziare o sostenere una conversazionec) Uso ripetitivo e stereotipato del linguaggio d) Assenza di gioco imitativo od inventivo
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Triade dei Punti di Forza di un AutisticoTriade dei Punti di Forza di un Autistico
Isole di ossessione comportamento abilità con I sistemi ripetitivo
Sistematizzazione ?
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Lo Spettro Autistico: due sottotipi
• Autismo Classico• Quozienti intellettivo variabile• Ritardo nel linguaggio
• Sindrome di Asperger • Individui con un QI normale o superiore• Normale sviluppo del linguaggio
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Autismo in relazione al sesso
• Spettro Autistico 4:1 (maschi:femmine)
• Sindrome di Asperger : 9:1
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Hans Asperger (1944)
“La personalità autistica è una variante estrema dell’intelligenza maschile…
“ Nell’individuo autistico il “pattern” maschile è esagerato all’estremo”
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Differenze nella comunicazione
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Quali sono caratteristice dellacomunicazione maschile e femminile?
Scambiano informazioni
Prendono Decisioni
Creano connessioni
Preservano l’intimità
Negoziano posizioni
Tendono ad essere indiretti
Risolvono Problemi
Condividono Sensazioni
Creano gruppi
Preservano l’indipendenza
Evitano l’isolamento
Tendono a non ascoltare
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Quali sono caratteristice dellacomunicazione maschile e femminile?
Scambiano informazioni
Prendono Decisioni
Creano connessioni
Preservano l’intimità
Negoziano posizioni
Tendono ad essere indiretti
Risolvono Problemi
Condividono Sensazioni
Creano gruppi
Preservano l’indipendenza
Evitano l’isolamento
Tendono a non ascoltare
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Attivazione Cerebrale (area di broca) durante un compito linguistico
Uomo Donna
Monolaterale Bilaterale
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Differenze di Comunicazione: Aspetti Generali
• Gli uomini parlano per fornire informazioni.Le Donne parlano per creare relazioni.
• Comunicazione orientata alle informazionicompetitivo, senza emotività, analizzante, e focalizzata aggressivamente sul risultato.
• Comunicazione orientata alle relazionicommunicazione che fa crescere, mantiene e fortifica le relazioni. Empatico, supportivo, ricco emozionalmente.
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Uomini Donne
Cose Persone
FattiDettagli
Sentimenti
Soluzione di problemiCooperazione
Mantenimento Relazioni
Interrompono Vengono interrotte
Piace essere in disaccordo Ricercano l’accordo
Iniziano Interagiscono
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Uomini Donne
Usano la conversazioneper mostrare capacità e potere
Usano la conversazioneper negoziare vicinanza intimità
Negoziano lo Status nel gruppoCercano il consenso che supporti
Il loro ruolo nel gruppoPuntono sulle differenze
dagli altriPuntano sulle similitudini
con gli altriRelazioni indipendenti
e competitive Relazioni interdipendenti
e cooperative
Ascoltano per trovare una soluzione
Ascoltano per comprendere l’esperienza dell’oratore
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Uomini Donne
Chiedono con difficoltà Chiedono con facilità
Si scusano con difficoltà Si scusano senza problemi
Usano “Io” Usano “Noi”
Si mostrano “certi” Si mostrano “incerte”
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What do women value?
If you want to get women talking, you first have to listen
If you want to get women talking, you first have to listen
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Potential Clinical Implications
The communication patterns of women might affect treatment by altering the balance of “power” in the case of a female practitioner with a male client.
Frequently, male clients need to be told what to do, not encouraged. They have to feel the practitioner has the position of power in order to follow through with the clinicians assignments and activities.
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• Counseling moments may occur more frequently than necessary with male clients, because of the female’s tendency to discuss feelings and emotions.
• A client’s true needs may not be fully assessed if the female clinician relates the client to her own personal experiences, and what she feels the client should do.
• Female practitioners may not be as willing to disagree with a client, his family, or other professionals, for fear of negatively affecting the relationship.
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• Male clinicians may be better able to be straightforward in the provision of “bad news” (e.g., “you will need to learn to communicate in a manner other than speech”; “in order for you to be safe during drinking, you’ll always need to have your liquids thickened.”)
![Page 58: Differenze di genere nella comprensione della comunicazione e nella gestione dell emotività](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/5542eb57497959361e8c1009/html5/thumbnails/58.jpg)
• Female practitioners may foster dependence without being aware of it, while the communication style of men might likely foster independence.
• Male clinicians might be more comfortable in addressing pragmatic and nonverbal communication issues of male clients than female clinicians.
• Male clients often need direct, focused communication; females may not feel comfortable being so direct.
![Page 59: Differenze di genere nella comprensione della comunicazione e nella gestione dell emotività](https://reader035.vdocuments.site/reader035/viewer/2022062418/5542eb57497959361e8c1009/html5/thumbnails/59.jpg)
….. Alla Prossima!