DICCIONARIO PICTÓRICO

Estudiante: Maillil Pérez Vargas Identificación: 1-15470030

Universidad: UNEDCurso: Aplicaciones Informáticas en Contextos

Educativos

INTRODUCCIÓN Esta herramienta es muy favorable ya que

nos permite dar la información y los contenidos a utilizar en las clases de forma precisa y concreta, con las imágenes podemos visualizar y aprender la información de forma más práctica.

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

La forma de aprender y de enseñar ha evolucionado con el tiempo, por lo que es importante adaptarnos a ello.

Factores de cambio: Métodos Contenidos Medios

HABILIDADES NECESARIAS

Creatividad Construcción del conocimiento Coexistencia con el cambio Comunicación Colaboración

CREATIVIDAD Capacidad de crear, innovar, inventar.

Por medio de esta habilidad se usarán diferentes herramientas para hacer el proceso de aprendizaje más práctico.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Habilidad permanente. Debemos enfocarnos en un aprendizaje significativo. Crear en los estudiantes un deseo de buscar el conocimiento, más allá del aula. Motivar a los estudiantes a desarrollar el razonamiento.

COEXISTENCIA CON EL CAMBIO

Hacer un cambio en la forma de aprendizaje, acorde con las nuevas herramientas será uno de los retos.

Factores de este siglo que afectarán a los estudiantes:

Cambio Turbulento Acelerado Elevada Complejidad Incertidumbre Permanente

COMUNICACIÓN Ha habido y seguirán habiendo distintos

cambios en las formas de comunicaciones humanas.

Serán necesarias nuevas capacidades en el manejo de la comunicación en los próximos años.

COLABORACIÓN Se basa en la construcción social del

aprendizaje. Puntos para lograr una experiencia

significativa en el aprendizaje La Solidaridad. La Inclusión La Participación La Equidad La Comunidad

LOGROS PARA LOS ESTUDIANTES DEL SIGLO XXI Competencias de Aprendizaje e Innovación: Busca hacer a los estudiantes personas preparadas para un futuro más complejo. Competencias de creatividad e

innovación Originalidad e inventiva en el trabajo Desarrollar, implementar y comunicar

nuevas ideas a otros Ideas creativas

Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas

Razonamiento completo para la comprensión Tomar decisiones complejas Identificar y formular preguntas significativas que

conduzcan a mejores soluciones

Competencias de comunicación y colaboración Demostrar habilidad para trabajar efectivamente con

diversos grupos Actuar con flexibilidad y voluntad para ayudar en la

realización de los acuerdos necesarios para alcanzar una meta común

Responsabilidad compartida para trabajar de manera colaborativa

 

SISTEMAS DE APOYO PARA EL SIGLO XXI

Estándares para el Siglo XXI Habilidades, conocimiento de contenido y

competencia del Siglo XXI Comprensión profunda Utilización de herramientas innovadoras que

hagan que el aprendizaje sea más significativo

Currículo e instrucción en el Siglo XXI Enseñan habilidades para el Siglo XXI Se enfocan en ofrecer oportunidades para

aplicar las mencionadas habilidades y en promover aprendizaje basado en competencias

Facilitar el aprendizaje haciendo uso de recursos tecnológicos.

Desarrollo profesional para el Siglo XXI Tácticas para que los docentes puedan

aprovechar oportunidades para integrar las habilidades, herramientas y estrategias de enseñanza dentro de sus prácticas en el aula.

Promueven el pensamiento crítico y la importancia de este.

Ayudan a los docente a desarrollar sus habilidades en el uso de diferentes estrategias.

Ambientes de aprendizaje para el Siglo XXI Generan prácticas de aprendizaje, de

apoyo humano y de ambiente físico que pueda apoyar la enseñanza /aprendizaje de los logros de las competencias para el Siglo XXI

Promueve un aprendizaje real y práctico. Permiten el acceso equitativo a

herramientas de aprendizaje, recursos y tecnologías (TIC) de calidad

COMPETENCIAS PARA EL SIGLO XXI Una mente disciplinada Una mente sintetizadora Una mente creativa Una mente respetuosa Una mente ética

RUTINAS DE PENSAMIENTOMotivan e impulsan al estudiante a aprender a pensar, para desarrollar un conocimiento significativo; a desarrollar tanto el pensamiento crítico como el pensamiento creativo. Las rutinas de pensamiento son patrones sencillos de pensamiento que pueden ser utilizados una y otra vez, hasta convertirse en parte del aprendizaje de la asignatura misma

Formas de hacer el pensamiento visible

Rutinas y destrezas del pensamiento Documentación Representar el pensamiento Cultura de pensamiento Enseñanza para la comprensión

RUTINAS Y DESTREZAS DE PENSAMIENTO Se usa desde el comienzo para ayudar a

los estudiantes a estructurar el pensamiento y hacerlo visible. Se puede utilizar ya sea grupal o individualmente.

DOCUMENTACIÓN Forma de hacer el aprendizaje visible,

puede exponerse a otras personas, es un manera de ver el aprendizaje y logros plasmados.

REPRESENTAR EL PENSAMIENTO Puede hacerse por medio de gráficos,

mapas, resúmenes, de forma visual, que facilite el desarrollo del pensamiento.

COLOR, SÍMBOLO, IMAGEN En la lectura, extracción de ideas, se

pueden usar los símbolos y colores como una forma de representación y que de igual manera facilite el conocimiento.

ENSEÑAR PARA COMPRENDER Es importante que por medio de las

herramientas necesarias se pueda construir un conocimiento y aprendizaje optimo.

Que enseñemos a comprender y a aprender para la vida.

PROYECCIÓN PARA UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS

Se pueden utilizar para la facilitación de la visualización de los contenidos que se imparten en las clases.

CONCLUSIONES

Es importante que como futuras docentes aprendamos a hacer uso de las diferentes herramientas tecnológicas y de los recursos audiovisuales como lo es esta.

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