dibuja como te imaginas una semilla por dentro
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ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN” Docente: Díaz, Roxana- Gómez, Estela Grado: 2° “A” y “B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-Tarde
FECHA: DESDE: 01/06/2020 HASTA: 30/08/2020
EJE: SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS.
LAS PLANTAS: Identificación de los requerimientos básicos para su
desarrollo; luz, agua, aire y nutrientes.
Cambios en el organismo humano.
Reconocimiento de los cambios en el organismo humano desde el
nacimiento hasta la edad actual.
EJE ESI: EL ORGANISMO HUMANO Y LA SALUD
El reconocimiento del propio cuerpo y de las distintas partes y los caracteres
sexuales de mujeres y varones con sus cambios a lo largo de la vida.
OBJETIVOS.
Identificar y reconocer los principales nutrientes para el desarrollo de las
plantas.
Explicar los principales cambios en tu cuerpo, como resultado de los
procesos de crecimiento.
Identificar y comunicar acciones básicas de prevención de enfermedades.
RECURSOS:
Laminas, libros de textos, fotocopias, lápices de colores, afiches, tizas,
pizarrón, borrador, sala de informática, proyector.
BIBLIOGRAFÍA:
Libro soy de 2°
Nap
Cuadernos para el aula.
Diseño curricular.
EVALUACIÓN:
Continua, progresiva y constante.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN” Docente: Díaz, Roxana- Gómez, Estela Grado: 2° “A” y “B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-Tarde
FECHA: 09/06/2020
Trabajamos presentando imágenes de plantas.
Observamos y preguntamos si todas son iguales. ¿en que se diferencian?
Presentamos un video sobre las plantas.
Indagamos: ¿Cómo nacen las plantas? ¿Qué piensan ustedes que hay
dentro de una semilla? ¿Cómo imaginan una semilla por dentro?
Se trabaja oralmente.
En los cuadernos:
Seres vivos: las plantas: todo por una semilla.
DIBUJA COMO TE IMAGINAS UNA SEMILLA POR DENTRO.
ANOTÁ DEBAJO DE CADA IMAGEN SI SON SEMILLAS O NO SON
SEMILLAS.
PIENSO Y VOY REGISTRANDO.¿QUÉ TIENE ADENTRO UNA SEMILLA?
FECHA: 12/06/2020
Continuamos trabajando con las semillas.
Exploraremos semillas.
Para explorar semillas seguimos los siguientes pasos:
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Guiar a quienes necesitan para la observación.
Luego de analizar lo extraído de las semillas, conversar y llegar a
conclusiones, de que está hecha una semilla o como es.
En los cuadernos:
DIBUJA AQUÍ LO QUE OBSERVASTE.
EXPLORANDO APRENDIMOS:
TAREA: PARA LA PROXIMA CLASE TENGAN SEMILLAS DE ZAPALLO,
NARANJA, DURAZNO, O LA QUE TENGAS.
FECHA: 22/06/2020
TEMA: DISPERSION DE SEMILLAS
DIALOGAMOS ENTRE TODOS.
LEER O ESCUCHAR ELTEXTO INFORMATIVO.
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EL VIAJE DE LAS SEMILLAS.
SEGÚN LO TRABAJADO, UNIR CON FLECHAS CADA SEMILLA CON SU
AGENTE DISPERSADOR.
FECHA: 24/06/2020
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TEMA: EL CIRCUITO PRODUCTIVO DEL PAN.
OBSERVAMOS UN VIDEO E IMÁGENES.
CONVERSAMOS ORALMENTE: ¿DE DÓNDE VIENE EL PAN?
¿CÓMO SE HACE EL PAN?
EL CIRCUITO PRODUCTIVO DEL PAN
CIRCUITO PRODUCTIVO DEL PAN.
ESLABON PRIMARIO: SE SIEMBRA Y LUEGO SE COSECHA EL TRIGO.
ESLABON SECUNDARIO: SE PREPARAN LAS SEMILLAS DE LA
PLANTA Y EN UN MOLINO SE MUELEN HASTA PRODUCIR HARINA. LA
HARINA SE DISTRIBUYE EN LAS PANADERIAS Y COMERCIOS.
ESLABON TERCIARIO: SE PROCESA O AMASA LA HARINA JUNTO CON
EL AGUA, SAL, ACEITE Y LEVADURA; SE COCINA Y SE VENDE AL
CONSUMIDOR FINAL.
REALIZAMOS LA SIGUINETE ACTIVIDAD.
PARA SABER
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FECHA: 29/06/2020
TEMA: LAS PARTES DE LA PLANTA. DISTINTAS PERO PARECIDAS
SI BIEN LAS PLANTAS SON MUY VARIADAS Y
DIFERENTES ENTRE SI, CASI TODAS TIENEN LAS MISMAS PARTES.
PARA RECORDAR
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FECHA: 01/07/2020
TEMA: LA PLANTA Y SUS PARTES.
RECORDAMOS LA CLASE ANTERIOR.
ACTIVIDAD:
1) COMPLETA CON SUS NOMBRES.
2) LEÉ LA INFORMACIÓN Y COMPLETÁ EL CUADRO CON LA PARTE
DE PLANTA, SEGÚN CORRESPONDA.
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FECHA: 30/07/2020
TEMA: REPASO CONTENIDOS DE SERES VIVOS.
FECHA: 31/07/2020
Todos juntos miramos y comentamos un video en la sala de informática
“nuestro cuerpo”.
Recordamos el ciclo de la vida en los seres vivos.
Conversamos a cerca de los cambios que se producen en nuestro cuerpo a
lo largo de la vida.
Entregar a cada uno diferentes imágenes de personas (de diferentes edades)
y preguntar:
¿Qué edad creen que tienen esas personas?
¿Qué tienen de igual entre ellas? ¿y que de diferentes?
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¿Qué actividades están realizando?
¿Todos pueden hacer las mismas actividades?
¿Por qué?
En los cuadernos.
TODO CAMBIA
OBSERVAMOS DIFERENTES IMÁGENES Y COMPARAMOS LOS
CAMBIOS QUE SE PRODUCEN EN LAS PERSONAS.
LLEGAMOS A LA SIGUIENTE CONCLUSIÓN.
EL TIEMPO PASA Y MIENTRAS ESTO OCURRE, TODO CAMBIA.
LAS PERSONAS TAMBIÉN VAMOS CAMBIANDO A MEDIDA QUE
CRECEMOS Y NO SOLO EN NUESTRO CUERPO CORPORAL,
TAMBIÉN CAMBIAN NUESTRAS ACTIVIDADES.
EN FAMILIA COMPLETAR EL SIGUIENTE CUADRO.
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FECHA: 04/08/2020
Proponer leer el texto “Nuestro Cuerpo”.
Con nuestro cuerpo podemos jugar, cantar, pensar,
aprender, correr y muchas cosas más. Nuestro cuerpo es
como una máquina que funciona para nosotros. Nuestra
mente da las órdenes y el cuerpo las cumple.
Las personas tenemos cuerpos diferentes, algunas son altas,
otras bajas, o el color de piel no es el mismo para todas. Las
nenas y los nenes tenemos partes del cuerpo que son
distintas.
Comentar:
¿Qué actividades podemos hacer con nuestro cuerpo?
¿a qué se parece nuestro cuerpo?
¿Quién da las órdenes?
¿Todos los cuerpos son iguales?
¿en qué se diferencian los nenes de las nenas?
En los cuadernos.
NUESTRO CUERPO
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FECHA: 10/08/2020
Recordamos lo trabajado la clase anterior.
Preguntar:
¿Cuáles son las partes del cuerpo?
¿Cuáles son las partes íntimas?
¿Por qué se llaman intimas?
¿Qué cuidados debemos tener?
En los cuadernos
PARTES INTIMAS Y PARTES PRIVADAS
ALGUNAS DE LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO SON PUBLICAS,
TODOS LAS PUEDEN VER Y HAY OTRAS QUE SON INTIMAS, ESTO
QUIERE DECIR QUE SOLO VOS, TUS PADRES CUANDO TE AYUDAN A
HIGIENIZARTE Y TU PEDIATRA, POR CUESTIONES DE SALUD,
PUEDEN VERLAS Y TOCARLAS.
LEÉ LOS NOMBRES DE LAS PARTES DEL CUERPO Y PINTÁ AQUELLAS
QUE SON INTIMAS. LUEGO MARCA EN EL DIBUJO.
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN” Docente: Díaz, Roxana- Gómez, Estela Grado: 2° “A” y “B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-Tarde
FECHA: 14/08/2020
En grupo total, hablar sobre el cuidado del cuerpo.
Leer láminas y carteles referidos a la salud y el cuidado del cuerpo.
Dar ejemplos del cuidado del cuerpo.
Escribir en una hoja por grupo algún consejo sobre el cuidado de la salud.
Llegar al concepto de salud entre todos.
En los cuadernos.
YO CUIDO MI CUERPO
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN” Docente: Díaz, Roxana- Gómez, Estela Grado: 2° “A” y “B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-Tarde
Para cuidar nuestro cuerpo necesitamos apoyo de los adultos.
Ellos deben acompañarnos al doctor, estar atentos a nuestras
vacunas y darnos remedios cuando nos enfermamos, entre otras
cosas. Pero a medida que crecemos, vamos aprendiendo también
algunos hábitos que si los ponemos en práctica pueden ayudarnos
a llevar un estilo de vida saludable.
MIRA LOS DIBUJOS Y ESCRIBI LO QUE HACEN, PARA DESCUBIR LOS
BUENOS HABITOS.
FECHA: 18/08/2020
Recordar lo trabajado en la clase anterior.
Leer la cartelera que da consejos de como estar saludables.
En los cuadernos
YO CUIDO MI MENTE
ESCUELA Nº 601 “OSCAR ADOLFO MORAN” Docente: Díaz, Roxana- Gómez, Estela Grado: 2° “A” y “B” AÑO: 2.020 Turno: Mañana-Tarde
PARA MANTENER NUESTRO CUERPO SALUDABLE, NECESITAMOS
CUIDAR NUESTRA MENTE, HASTA COSAS QUE LE HAGAN BIEN,
QUE NOS MANTENGAN ALEGRES Y RELAJADOS.
FECHA: 25/08/2020
TEMA: HABITOS DE HIGIENE
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TAREA:
CONTA CUALES CON TUS HABITOS DE HIGIENE Y QUE HACES
PARA CUIDAR TU CUERPO.