Diaporama sur un un texte de Guillemette de Grissac

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voidrummer

Les personnages sont interprétés respectivement par :

Nicolas Duvauchelle dans le rôle de Clément

Marie Trintignant dans le rôle du « professeur de littérature »

Clémence Poésy dans le rôle de «Lisa la fille du CPE »

Léa Seydoux dans le rôle de Ludivine

Il s’appelle Clément.

Il s’est installé près de la fenêtre,

contrairement à d’autres qui visent plutôt le radiateur.

C’est un rêveur.

Nous partageons le même goût pour les levers de soleil.

halle-bopp

Mon corps est vissé à l’estrade, mon regard sort par la fenêtre :

encore la nuit en décembre et, en ce moment, déploiement d’or et de

blanc vaporeux. Brume et flamme.

Suis-je ré-mu-né-rée pour observer les levers de soleil sur le miroir de la Saône ? Dommage. Il y a de quoi

rêver.

Certains écrivent des poèmes : ode à l’alouette, demain dès l’aube, etc.

C’est ça, mon job,

maintenant, ma vie :

diffuser les rêves des

autres ou les débiter en tranches

discursives.

Clément, lui, il est là pourquoi ?

Il a souvent l’air de se poser la question.

Par chance, le lycée est situé sur une hauteur, au milieu d’un parc,

autrefois, celui d’un château. Alors, à la première heure de

cours, on voit monter le soleil.

Clément regarde toujours ce qui se

passe à l’extérieur.

Cheveux longs, visage lisse, à la fois enfantin et

grave, vous savez, le Jeune chevalier dans un paysage,

un portrait par Carpaccio,

( reportez-vous, s’il vous plaît, à la page 56 de votre

manuel de littérature ou,

mieux , baladez-vous au Museo

Thyssen, à Madrid).

Au loin, on devine la brume naissant de la Saône.

halle-bopp

Dans le parc du lycée de très vieux arbres : un gingko (

ça y est me voilà partie au Japon, le

gingko, c’est l’arbre d’Hiroshima, l’arbre premier qui clame

la survie par-dessus le désespoir et la

folie, il faut absolument que je

leur en parle )

des cèdres bleus ( l’arbre du Liban, est-ce le moment

d’aborder la question avec eux ? ),

des chênes bicentenaires ( regardez … ce symbole de la pérennité …ça c’est quand on

abordera les blasons ).

Mes collègues ont raison, je suis trop souvent « absente » du white-board, du

rétro-projecteur et de l’analyse sémantico-typologique, une rêveuse. Comme Clément.

Passe encore, pour une débutante. La Conseillère souligne dans son rapport me

concernant : un déficit en efficacité pragmatique, attachez-vous davantage aux

programmes.

Pourtant, je ne vis pas seulement des illuminations du ciel et des peintures de

Carpaccio, j’aime bien enseigner la littérature, j’aime le monde clos et

ronronnant de la classe, tout ce qui s’y joue d’affrontements, de partage et

d’enthousiasme, tout ce qui éclate parfois, crevant la surface lisse de l’indifférence.

J’avoue tout de même, madame la Conseillère, j’ai quelque difficultés avec la

littérature du XVI° siècle. A quinze ans, seize ans les garçons vivent encore vissés à leur console de jeux, les

filles aussi, quand elles ne sont pas à l’affût de passions romantiques et friandes de

films d’horreur.

Ils veulent bien compter les rimes du sonnet : abba abba ccd eed ...

mais s’émouvoir, impossible.

Rassasiés sans doute depuis des années, à force

d’ingurgiter Heureux qui

comme Ulysse.... L’amertume du sire du Bellay

exilé à Rome les laisse de glace, j’abandonne.

Est-ce que je suis rémunérée pour

faire compter des syllabes ?

Et si j’avais plus de succès avec Louise Labé ?

Je vis,, je meurs; je me brûle et me

noie; J’ai chaud extrême en endurant froidure...

voidrummer

Et voici – ô étonnement, presque au sens fort du terme - que la belle

rebelle rencontre une écoute attentive ! Vont-ils, vont-elles,

s’identifier à la pauvre âme amoureuse ?

Kirsten Duns

Miracle : Clément, le jeune chevalier ( s’il savait que je

vois en lui un chevalier de

Carpaccio, il se dresserait furieux sur ses Converse),

le voilà plongé dans la

biographie de Louise, il lit chacun des

sonnets, il les interprète à sa

manière, sans se soucier de la

distance qui le sépare des poètes du milieu du XVI°

siècle.

Comment on sait tout ça ? demanda Ludivine, qui a toujours les meilleurs notes en Lecture Méthodique, quand j’explique qu’on appelait Louise la

« cortisana honesta » tant sa manière d’affirmer sa sensualité déconcerte ses

contemporains.

Savez-vous que les lois des hommes interdisaient aux

femmes l’accès à la science et au plaisir

? Et que pensez-vous de cette façon de

parler de l’amour ?

C ‘est Folie qui fait Amour grand et redouté...

Alannah

Ludivine a les yeux qui brillent. Sans doute, c’est folie aussi pour elle d’aimer Antoine, un garçon de

Terminale, qui ne la regarde même pas...

Le lendemain, elle commente avec sensibilité, les vers qui, malgré leur

apparence anodine, suggèrent l’absolu du désir :

Tant que ma main pourra la corde tendre

 Du mignard luth pour tes grâces chanter...

le joueur de luth-carravage

Et Clément ?

Il ne détache pas ses

regards de la fenêtre. Le soleil se lève avec

une crinière

superbe et la brume flotte en lambeaux

sur la pelouse.

En déambulant comme font tous les profs dans leur cage, je me place derrière lui, j’observe sa nuque

immobile, ce n’est pas aux pages du manuel qu’il est attentif.

Suivant son regard, je

m’égare un peu en

direction du parc et de la terrasse, sur laquelle se

tient quelqu’un

(attention, le proviseur

n’aime pas que les élèves

traînent dans le parc quand les cours sont commencés ).

Tiens, des rires peu discrets me

ramènent du côté du premier rang. Ludivine et Pernette ont découvert dans

leur livre ce vers divin de

Louise qui commence ainsi

:

 Baise m’encore ...

voidrummer

Il me faut apaiser la houle et revenir ( à ma grande joie) sur l’histoire du langage

amoureux, son évolution, les mots cryptés, les allusions, l’art de dire à demi-mot.

Que nous reste-t-il de cette habileté et de ces raffinements ?

Niktamère, dit quelqu’un, les autres prennent des notes

Je montre sur Internet le visage de

Louise, son front haut

sous le béguin, ses

paupières un peu lourdes, sa bouche

fine.

« La meuf » « ringard » « moche » - ça fuse –

Voilà un portrait qui les déconcerte : trop sévère, trop convenu pour une femme qui dit sans cesse son « aise », son plaisir et

son contentement. Entendez par là : volupté.

Allons, c’est un portrait, pas un

instantané. Madame, on pourrait la

reconstituer en numérique ?

Ainsi amour inconstamment

me mène; Et quand je

pense avoir plus de douleur,

 Sans y penser je me trouve

hors de peine...

voidrummer

Sonnerie. C’est la « fin de l’heure », comme on dit, encore une heure enfuie, faisons honneur à la suivante. Encore

une tranche.

Dois-je faire remarquer à Clément qu’il n’a « pas suivi » ? Ou le

féliciter d’avoir suivi sa rêverie ?

Le lendemain, il n’est pas là. Moi, je fais lire encore un poème. Sans y

penser, je déambule en direction de la fenêtre.

Il y a encore quelqu’un dans le parc, sous le gros chêne où

s’attardent des écharpes de

brume. C’est la forme entrevue

la veille, une longue robe, une coiffure étrange

qui contraste avec les cheveux

libres des lycéennes.

Clément est là lui aussi.

Il s’approche très près de la

femme à la robe de brume et lui tend ses bras ou peut-

être il se laisse prendre par elle, va-t-il s’agenouiller ?

On reprend au début, madame ? C’est sur un ton

exaspéré qu’elle me parle, la jolie Pernette.

 Eh bien quoi, on reprend à partir de :

Je vis, je meurs... C’est bien ça ?

Hilary-Duff

Oh, mais attention, chers élèves ! Un peu de respect pour la magicienne !Voilà que j’ai réussi à faire surgir des fantômes, à redonner vie et chair amoureuse à un

spectre, réussi à faire pénétrer un garçon d’aujourd’hui dans la dimension amoureuse du XVI° siècle, que peut-on

rêver de mieux ?

Isild Le Besco

Donner corps au poème !

rendre une âme sensible au

sortilège des mots amoureux ! Et je

suis entrée dans le rêve que j’ai initié ! O mes collègues ! O

madame la Conseillère ! Pourquoi ne

regardez-vous pas plus souvent par la fenêtre les cèdres bleus ? Pourquoi pas plus souvent

par les rêveries des adolescents ? Est-ce

que vous êtes fâchés avec vos

fantômes ?

voidrummer

Tiens, chuchote Ludivine, y a Clément sur le lac, encore en retard, t’as vu il est avec Lisa, la fille du CPE, vont se faire engueuler grave, mais

non, Clément, personne lui dit jamais rien et surtout pas la prof de français

…

Eh bien, Ludivine ? Pernette ? Finis les commérages ? Bien

sûr, on reprend, voici un texte qui appelle davantage

de sentiment, voulez-vous?

Un poème d’amour c’est le

jaillissement du désir, c’est plus fort que la mort,

écoutez :

Je vis, je meurs; je me brûle et

me noie; J’ai chaud extrême en endurant froidure:

 La vie m’est trop molle et

trop dure J’ai grands

ennuis entremêlés de

joie.....

voidrummer

Texte de :Guillemette de Grissac

Musique: JS Bach - Concerto pour violon BWV

1056 - Largo Photos: Internet

Daniel 20 novembre 2008 danielvillaperla@gmail.com Ce diaporama numéro 55 est strictement privé. Il est à usage non commercial.