diagnÓstico participativo sobre los principales · 2020. 1. 11. · este diagnóstico...
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DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO SOBRE LOS PRINCIPALES
CONFLICTOS VECINALES DE CAMINO VERDE
Índice Presentación ............................................................................................................................................................. 2
Metodología .............................................................................................................................................................. 2
Descripción de la realización de los talleres ..................................................................................................... 3
Convocatoria .......................................................................................................................................................... 4
Desarrollo de los talleres ...................................................................................................................................... 4
Resultados y propuestas ..................................................................................................................................... 10
Presentación
Este diagnóstico participativo tiene como objetivo recolectar la percepción de las mujeres
y jóvenes de la colonia Camino Verde, ubicada al sureste de la ciudad de Tijuana, Baja
California, México, para conocer los principales conflictos vecinales que se viven en la
comunidad, que derive en una estrategia de difusión digital donde los Mecanismos
Alternativos de Solución de Controversias (MASC) se posicionen como una alternativa para
acceder a la justicia de manera expedita.
Para realizar el diagnostico se convocó a mujeres y jóvenes de la colonia en ánimos de que
a través de ejercicios y dinámicas participativas compartieran sus percepciones sobre los
principales conflictos vecinales. Además se les compartieron los conceptos de mediación,
conciliación y justicia restaurativa existentes en la Ley de Justicia Alternativa.
El documento se integra entonces por la descripción metodológica (el paso a paso para
recolectar percepciones), por una narrativa que documenta las actividades realizadas en el
marco de los talleres participativos, un apartado que da muestra de los resultados y
propuestas.
Metodología
El método utilizado para recolectar las percepciones de las mujeres y jóvenes participantes
de la colonia fue participativo, y descriptivo en general. Los ejercicios realizados permitieron
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que las y los participantes reflexionaran y analizaran en torno a los conflictos vecinales y si
estos se vinculan con algún MASC para resolverse. Entre los ejercicios estuvieron:
- El tendedero, dinámica que permite conocer más sobre el perfil e intereses de las y
los participantes, permitió generar confianza y sobretodo un primer acercamiento a
los conflictos vecinales, pues dentro de la “prenda de vestir” que las personas
participantes dibujaron debían mencionar los conflictos más frecuentes en la
comunidad a los que de manera personal se enfrentan.
- Exposición oral con apoyo de proyección de una presentación visual Power Point,
que sirvió para guiar la discusión y compartir los MASC.
- Exposición oral con apoyo del material diseñado por el Programa de Seguridad con
justicia del IRI para difundir los MASC. Una vez presentado los MASC, se realizó el
ejercicio con las tarjetas y las y los participantes determinaban si era viable o no para
resolverse con los MASC.
- Lluvia de ideas, una vez recuperadas las percepciones sobre los principales conflictos
y revisados los MASC y qué conflictos podían resolverse con estos, se continuó el
taller con una lluvia de ideas sobre los principales conflictos reales que se viven en
Camino Verde y en otras colonias de Tijuana.
- Dinámica “Filas humanas” y Círculo parlanchín, ambas sirvieron de cierre, una para
activar la energía del grupo y la segunda para cerrar y agradecer la participación en
los talleres.
Las dinámicas se enmarcan en la educación no formal y educación popular, las cuales buscan
recuperar saberes, experiencias y percepciones de quienes habitan un territorio.
Descripción de la realización de los talleres
El día martes 10 de diciembre de 2019 se realizaron los talleres jóvenes y mujeres opinan,
ambos talleres tuvieron como objetivo recolectar la percepción de hombres y mujeres de
sobre los principales conflictos vecinales que se presentan en la comunidad.
El taller es parte de la alianza entre el International Republican Institute (IRI) y Tijuana
Innovadora, AC, bajo el proyecto de Seguridad y Justicia que busca difundir los Mecanismos
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Alternativos de Solución de Controversias (MASC por sus siglas en español), tuvo una
duración de 4 horas.
Convocatoria
La convocatoria a los talleres se realizó mediante la fan page de Casa de las Ideas y a través
de aliados (Jóvenes Constructores de la Comunidad y proyecto Hope Truck).
Poster de invitación a los talleres con mujeres y jóvenes.
Desarrollo de los talleres
Como primer actividad se realizó la bienvenida a Casa de las Ideas por parte del director-
Lic. Francisco Orozco Díaz, quien expuso el trabajo que realiza el centro cultural
comunitario y particularmente a través de su eje de prevención social de la violencia.
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Se pidió que las y los participantes se colocaran una calcomanía con su nombre. Después
de eso continuó a la presentación de los objetivos del taller y la alianza entre el IRI y Tijuana
Innovadora, AC, en particular con Casa de las Ideas; cabe destacar que el proyecto eran
financiado por IRI y que derivaría en un campaña digital que expondrá desde su percepción
las principales problemáticas comunitarias y cómo estas se pueden resolver a través de los
MASC, destacando la importancia de su participación, libre y honesta para tener información
real sobre lo que sí sucede.
Jóvenes participantes con durante el desarrollo del taller.
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Enseguida se realizó la dinámica del tendero con el fin de que las y los participantes a través
de una imagen (prenda de vestir de su elección), plasmaran ideas acerca de los principales
conflictos vecinales de su comunidad y cómo ellos y ellas se ven afectados por estos,
acompañado de una propuesta para solucionar la problemática.
Taller con mujeres jóvenes de la colonia: realizando dibujo de prenda para colgarla en el tendedero.
Taller con hombres jóvenes de la colonia realizando sus diferentes dibujos de prendas para colgarlas en el
tendedero.
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La importancia de esta dinámica es recuperar experiencias desde la percepción de las y los
participantes y su experiencia directa en la comunidad. Las cuales se reflexionaron una vez
culminada la exposición sobre qué son los Mecanismos Alternativos de Solución de
Conflictos (MASC). Apoyados de presentación Power Point se compartieron para la
resolución de conflictos para acceder a una forma de justicia alternativa, oral y expedita.
La exposición oral estuvo a cargo del Mtro. Yair Hernández Peña.
Enseguida Lic. Francisco Orozco, con apoyo del material que el IRI a través de su programa
Seguridad y Justicia ha producido para difundir y promover los MASC, se utilizaron las
tarjetas con ejemplos y situaciones en las que sí se puede acceder a los MASC y en qué
situaciones no. La utilización de dichas tarjetas se incorpora al taller a partir de la
capacitación que la representación de IRI hizo a las organizaciones del Sistema Local de
Prevención de la ciudad.
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Ejercicio con tarjetas de en qué situaciones se puede acceder mediante los MASC a la justicia y en cuáles no.
Sí No
Accidentalmente se rompió la Tablet de un alumno de
la escuela, los padres exigen su reposición.
Se demuestra que un político, abusando de su
poder, desfalca a una dependencia completa.
Un compañero o compañera de trabajo inicia un rumor
falso acerca de otra compañera y se sale de control.
Un Asesino serial.
Una persona accidentalmente choca su vehículo con
otro y le causa daños.
Un hombre vende artículos robados al no
encontrar otra forma de obtener ingresos.
Un compañero de trabajo abre la correspondencia que,
en sobre cerrado, se dirigía a otra persona.
En una escuela, un niño que molesta a los demás,
ha golpeado, amenazado y vandalizado la escuela.
Una persona que tiene una infección de transmisión
sexual omite decirlo a su pareja, quien se contagia.
El jefe de una banda delictiva
El director de una empresa no quiere pagar un taller
para acabar con el acoso laboral.
Un violador pedófilo de una escuela de nivel
básico
Un hombre olvida pagar un artículo en el supermercado
y hace sonar las alarmas.
Un feminicida que asesinó a su pareja
Un colega de trabajo acosa a otro u otra sexualmente.
Una persona choca contra la barda de una propiedad.
Un o una servidora pública retrasa un trámite a una
persona, alegando que como es indígena puede esperar.
Conflictos que sí y no se pueden resolver con los MASC compartidos a las mujeres y jóvenes participantes de
los talleres. Fueron tomados del material del IRI de su proyecto de Seguridad y Justicia.
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Una vez que se explicaron los mecanismos formales de justicia alternativa se revisaron y
expusieron cada uno de los trabajos del tendedero realizados por las mujeres y jóvenes
participantes de ambos talleres.
El tendedero con percepciones de mujeres y jóvenes sobre principales conflictos vecinales.
El ejercicio fue expuesto por cada uno de ellos mientras los talleristas moderaban y
categorizaban los conflictos.
Imagen del pizarrón con los principales temas del taller.
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Resultados y propuestas
Las ideas de conflictos son: Violencia comunitaria, en particular el acoso callejero contra las
mujeres, agresiones verbales y físicas, omisión de cuidados infantiles; personas con
problemas de salud mental; maltrato animal (lo cual es delito en Tijuana); presencia de
basura; violencia escolar, ciberbullying; discriminación por temas sexuales; robos, saltos,
secuestro y venta de drogas (narcomenudeo); estigmatización de las personas adultas;
acceso fácil a armas; entre otros.
Participantes delimitando los temas generales en conflictos reales de la comunidad.
Sin embargo, los problemas y conflictos comunitarios antes expuestos son muy generales,
por lo que guio la conversación con las mujeres y jóvenes para que delimitaran conflictos
en particular que podían ser resueltos con los MASC. Una vez realizado la actividad los
conflictos surgidos son:
Conflictos vecinales más frecuentes desde la percepción de las mujeres y jóvenes
Violencia contra las mujeres (acoso callejero, acoso y hostigamiento laboral).
Violencia con las niñas, niños y adolescentes: omisión de cuidados.
Riñas vecinales derivadas de cuestiones político-clientelares.
Daños físicos a personas por el descuido animal.
Jóvenes que causan conflictos derivados de los problemas de salud mental que
tienen que a su vez derivan principalmente de adicciones.
Robos con y sin violencia.
Conflictos por música con volumen muy alto.
Accidentes automovilísticos.
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Daño al medio ambiente.
Daño a propiedad privada a causa de pinta de bardas.
Dentro de las propuestas de comunicación para difundir los MASC y factores de protección
en la comunidad las mujeres y jóvenes propusieron:
Campañas de difusión en redes sociales.
Videos cortos con apoyo de la comunidad en donde varias y varios de ellos se
mostraron dispuestos a participar.
Campaña ágil y visualmente atractiva.
Utilización de la página de Facebook de Casa de las Ideas.
Además para grabar videos se propusieron 7 personas de manera voluntaria.
Como cierre, se invitó a las y los participantes de ambos talleres a salir al patio a
realizar un ejercicio que permitiera trabajar algunas de las habilidades para la vida:
trabajo en equipo, pensamiento creativo, resolución de conflictos, manejo de estrés
y empatía.
Explicando las instrucciones de la dinámica.
Lo realizado en esta dinámica fue: primero dividir a las y los participantes en dos equipos,
luego formar dos filas, enseguida tomaron distancia y se tomaron de las manos,
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posteriormente se les compartió a cada equipo-fila de personas un aro “hula hula”, el cual
debía atravesar la cadena humana sin soltarse de las manos, la cadena humana que lograra
pasar en menor tiempo el hula hula era la ganadora.
Como ejercicio final se formó un circulo para reflexionar el por qué el equipo ganador lo
había hecho en menos tiempos, invitarlos a pensar si tuvieron estrategia, sí hicieron trabajo
en equipo; y también conocer la versión del por qué el equipo no ganador había perdido.
Asimismo, una vez en círculo se agradeció la participación de ambos talleres, se les invitó a
compartir con una frase cómo se iban del taller; en general hubo comentarios de
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agradecimiento por su participación, destacando los aprendizajes que habían adquirido
durante el taller y el ánimo que esto les generaba tales como gusto, esperanza, entusiasmo.