rDIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 1er. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

LENGUAJEESCRITURA

Toma el lpiz correctamente para escribir

Se sienta correctamente para escribir

Legibilidad de la Escritura.

Pulcritud.

Cuidado del margen.

Ortografa del escrito.

Omisin de grafas

Inversin de grafas

Aglutinamiento de grafas

Omisin de frases y / o texto.

Adiciona agrafas al escrito

Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa

Reconoce vocales en el texto

Reconoce vocales al recortar letras

Copia siguiendo un modelo dado

Forma palabras utilizando la escritura.

Identifica y escribe su nombre

Identifica las letras que le son significativas. (las de su nombre y la mam)

LECTURATono de Voz

Identifica y lee las vocales

Lee las uniones voclicas Diptongo ( au eu iu- ou ua - )

Lee las uniones voclicas Diptongo ( ai ei io oi ui - )

Lee las uniones voclicas Diptongo (ia ie uo ue - )

Lee las uniones voclicas Triptongo ( aui iei iai ioi uei - )

Reconoce y lee las letras M P L D S T.

Reconoce y lee algunas letras del abecedario

Diferencia una letra de un nmero

Se inicia el proceso lector silbico.

COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad

Espera turnos para participar

Da respuestas acertadas

Respeta la opinin de sus compaeros

Participa en conversaciones grupales

Canta canciones

Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente

Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)

Conversa con sus compaeros (as) y docentes

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: Ayer, hoy, maana.).

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).

Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.

MATEMTICACuenta del 1 al 12

Cuenta de 1 al 20 o ms.

Reconoce el cuadrado

Reconoce el tringulo

Reconoce el crculo

Reconoce el rectngulo

Reconoce los colores primarios

Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA

LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar

Presenta algn frenillo lingual

Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?

SERVICIO MDICO Peso

Talla

Agudeza visual

Voz cuchicheada (Audicin)

Odontologa

Mano dominante para la escritura

Mano dominante para recortar

Mano dominante para sealar

Sistema de representacin (I) KINESTSICO

Sistema de representacin (II) AUDITIVO

Sistema de Representacin (III) VISUAL

Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO

Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO

Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________ Prof. John Rondn.

DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 2 do. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

LENGUAJEESCRITURA

Toma el lpiz correctamente para escribir

Se sienta correctamente para escribir

Legibilidad de la Escritura.

Pulcritud.

Cuidado del margen.

Ortografa del escrito.

Uso de maysculas al inicio del prrafo

Uso de maysculas al inicio de la oracin

Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa

Omisin de grafas

Inversin de grafas

Aglutinanamiento de grafas

Omisin de frases y / o texto.

Adiciona agrafas al escrito

Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa

Reconoce vocales en el texto

Reconoce vocales al recortar letras

Copia siguiendo un modelo dado

Copia slabas o palabras dictadas

Forma palabras utilizando la escritura.

Identifica y escribe su nombre

Identifica las letras que le son significativas. (las de su nombre y la mam)

LECTURATono de Voz

Identifica y lee las vocales

Lee las uniones voclicas Diptongo ( au eu iu- ou ua - )

Lee las uniones voclicas Diptongo ( ai ei io oi ui - )

Lee las uniones voclicas Diptongo (ia ie uo ue - )

Lee las uniones voclicas Triptongo ( aui iei iai ioi uei - )

Reconoce y lee las letras M P L D S T.

Reconoce y lee algunas letras del abecedario

Diferencia una letra de un nmero

Se inicia el proceso lector silbico.

COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad

Espera turnos para participar

Da respuestas acertadas

Respeta la opinin de sus compaeros

Participa en conversaciones grupales

Canta canciones

Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente

Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)

Conversa con sus compaeros (as) y docentes

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).

Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

MATEMTICACuenta del 1 al 50

Cuenta de 1 al 100 o ms.

Completa series numricas

Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad

Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la centena

Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la centena

Resuelve adiciones complejas llevando

Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la centena

Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la centena

Resuelve sustracciones ordenadas complejas prestando.

Reconoce el cuadrado

Reconoce el tringulo

Reconoce el crculo

Reconoce el rectngulo

Reconoce los colores primarios

Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.

SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA

LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar

Presenta algn frenillo lingual

Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?

SERVICIO MDICO Peso

Talla

Agudeza visual

Voz cuchicheada (Audicin)

Odontologa

Mano dominante para la escritura

Mano dominante para recortar

Mano dominante para sealar

Sistema de representacin (I) KINESTSICO

Sistema de representacin (II) AUDITIVO

Sistema de Representacin (III) VISUAL

Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO

Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO

Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.

DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 3er. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Tercer Grado.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

LENGUAJEESCRITURA

Toma el lpiz correctamente para escribir

Se sienta correctamente para escribir

Legibilidad de la Escritura.

Pulcritud.

Cuidado del margen.

Ortografa del escrito.

Uso de maysculas al inicio del prrafo

Uso de maysculas al inicio de la oracin

Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa

Uso de signos de puntuacin.

Omisin de grafas

Inversin de grafas

Aglutinamiento de grafas

Omisin de frases y / o texto.

Adiciona agrafas al escrito

Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa

Reconoce vocales en el texto

Copia siguiendo un modelo dado

Copia slabas o palabras dictadas

Forma palabras utilizando la escritura.

Identifica y escribe su nombre y apellido

Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)

LECTURATono de Voz

Realiza pausas segn los signos de puntuacin

Lee oraciones completas

Lee en forma silbica

Lee por palabras

Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)

Comprende lo ledo

Lee las uniones voclicas Diptongo

Lee las uniones voclicas Triptongo

Reconoce y lee las combinaciones silbicas de las letras M P L D S T.

Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.

Reconoce las letras del abecedario

Diferencia una letra de un nmero

COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad

Espera turnos para participar

Da respuestas acertadas

Respeta la opinin de sus compaeros

Participa en conversaciones grupales

Canta canciones

Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente

Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)

Conversa con sus compaeros (as) y docentes

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).

Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

MATEMTICACuenta del 1 al 100

Lee y escribe en nmero y letras los nmeros del 1 al 1000.

Completa series numricas

Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad

Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de mil

Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de mil

Resuelve adiciones complejas llevando

Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de mil

Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de mil

Resuelve sustracciones ordenadas complejas prestando.

Se inicia en el proceso de la multiplicacin

Resuelve multiplicaciones de las decenas por un dgito

Reconoce el cuadrado

Reconoce el tringulo

Reconoce el crculo

Reconoce el rectngulo

Reconoce los colores primarios

Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.

SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA

LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar

Presenta algn frenillo lingual

Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?

SERVICIO MDICO Peso

Talla

Agudeza visual

Voz cuchicheada (Audicin)

Odontologa

Mano dominante para la escritura

Mano dominante para recortar

Mano dominante para sealar

Sistema de representacin (I) KINESTSICO

Sistema de representacin (II) AUDITIVO

Sistema de Representacin (III) VISUAL

Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO

Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO

Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.

DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 4to. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Cuarto Grado.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

LENGUAJEESCRITURA

Toma el lpiz correctamente para escribir

Se sienta correctamente para escribir

Legibilidad de la Escritura.

Pulcritud.

Cuidado del margen.

Ortografa del escrito.

Uso de maysculas al inicio del prrafo

Uso de maysculas al inicio de la oracin

Uso de signos de puntuacin

Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa

Omisin de grafas

Inversin de grafas

Aglutinamiento de grafas

Omisin de frases y / o texto.

Adiciona agrafas al escrito

Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa

Copia siguiendo un modelo dado

Realiza dictados de palabras y textos completos

Identifica y escribe su nombre y apellido

Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)

LECTURATono de Voz

Realiza pausas segn los signos de puntuacin

Lee oraciones completas

Lee en forma silbica

Lee por palabras

Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)

Comprende lo ledo

Lee las uniones voclicas Diptongo

Lee las uniones voclicas Triptongo

Reconoce y lee las combinaciones silbicas de las letras M P L D S T.

Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.

Reconoce las letras del abecedario

COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad

Espera turnos para participar

Da respuestas acertadas

Respeta la opinin de sus compaeros

Participa en conversaciones grupales

Canta el Himno Nacional, Estadal y de la Escuela

Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente

Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)

Conversa con sus compaeros (as) y docentes

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).

Baila y canta siguiendo el ritmo de la msica.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

MATEMTICACuenta del 1 al 100

Lee y escribe en nmero y letra los nmeros del 1 al 1.000.000

Completa series numricas

Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad

Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de milln

Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de milln

Resuelve adiciones complejas llevando

Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de milln

Resuelve sustracciones ordenadas sencillas sin prestar hasta la unidad de milln

Resuelve sustracciones ordenadas complejas prestando.

Resuelve multiplicaciones de 1 cifra

Resuelve multiplicaciones de 2 cifras

Resuelve multiplicaciones de 3 cifras

Resuelve divisiones de 1 cifra en el divisor

Representa grficamente fracciones

Reconoce el cuadrado

Reconoce el tringulo

Reconoce el crculo

Reconoce el rectngulo

Reconoce los colores primarios

Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.

SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA

LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar

Presenta algn frenillo lingual

Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?

SERVICIO MDICO Peso

Talla

Agudeza visual

Voz cuchicheada (Audicin)

Odontologa

Mano dominante para la escritura

Mano dominante para recortar

Mano dominante para sealar

Sistema de representacin (I) KINESTSICO

Sistema de representacin (II) AUDITIVO

Sistema de Representacin (III) VISUAL

Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO

Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO

Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.

DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 5to. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Quinto Grado.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

LENGUAJEESCRITURA

Toma el lpiz correctamente para escribir

Se sienta correctamente para escribir

Legibilidad de la Escritura.

Pulcritud.

Cuidado del margen.

Ortografa del escrito.

Uso de maysculas al inicio del prrafo

Uso de maysculas al inicio de la oracin

Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa

Omisin de grafas

Inversin de grafas

Aglutinamiento de grafas

Omisin de frases y / o texto.

Adiciona agrafas al escrito

Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa

Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)

Deletrea su nombre, apellido y otras palabras propuestas

Copia siguiendo un modelo dado

Realiza dictados de palabras y textos completos

Forma palabras utilizando la escritura.

Identifica y escribe su nombre y apellido

LECTURATono de Voz

Realiza pausas segn los signos de puntuacin

Lee oraciones completas

Lee en forma silbica

Lee por palabras

Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)

Comprende lo ledo

Lee las uniones voclicas Diptongo

Lee las uniones voclicas Triptongo

Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.

Reconoce las letras del abecedario

COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad

Espera turnos para participar

Da respuestas acertadas

Respeta la opinin de sus compaeros

Participa en conversaciones grupales

Canta el Himno Nacional, Estadal y de la Escuela

Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente

Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)

Conversa con sus compaeros (as) y docentes

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).

Baila siguiendo el ritmo de la msica.

Material de Evaluacin Diagnstica Quinto Grado.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

MATEMTICAInterpreta y recodifica nmeros naturales menores que 1.000.000 a partir del valor de posicin.

Lee y escribe cantidades en nmeros romanos

Completa series numricas

Escribe y menciona el nmero de su Cdula de Identidad

Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad

Ordena y resuelve adiciones sencillas sin llevar hasta la unidad de milln

Resuelve adiciones ordenadas sencillas sin llevar hasta la unidad de milln

Resuelve adiciones complejas llevando

Ordena y resuelve sustracciones sencillas sin prestar hasta la unidad de milln

Ordena y resuelve sustracciones sencillas sin prestar hasta la unidad de milln

Ordena y resuelve sustracciones complejas prestando

Resuelve multiplicaciones de 1 cifra

Resuelve multiplicaciones de 2 cifras

Resuelve multiplicaciones de un nmero natural de 6 dgitos por otro de hasta 3 dgitos

Resuelve divisiones de 1 cifra en el divisor

Resuelve divisiones de 2 cifras en el divisor

Representa grficamente fracciones

Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.

SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA

LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar

Presenta algn frenillo lingual

Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?

SERVICIO MDICO Peso

Talla

Agudeza visual

Voz cuchicheada (Audicin)

Odontologa

Mano dominante para la escritura

Mano dominante para recortar

Mano dominante para sealar

Sistema de representacin (I) KINESTSICO

Sistema de representacin (II) AUDITIVO

Sistema de Representacin (III) VISUAL

Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO

Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO

Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn. DIAGNSTICO ACADMICO ESCOLAR INDIVIDUAL 6to. Grado.FECHA: _________________________________Apellidos y Nombres: ____________________________________________________________________________Fecha de Nacimiento: _________________________ Lugar de Nacimiento: _____________________________Edad: ________ Meses: __________ Grado: ______________ Literal de Promocin: ______________Material de Evaluacin Diagnstica Sexto Grado.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

LENGUAJEESCRITURA

Toma el lpiz correctamente para escribir

Se sienta correctamente para escribir

Legibilidad de la Escritura.

Pulcritud.

Cuidado del margen.

Ortografa del escrito.

Uso de maysculas al inicio del prrafo

Uso de maysculas al inicio de la oracin

Usa acentos ortogrficos segn las reglas de la ortografa

Omisin de grafas

Inversin de grafas

Aglutinamiento de grafas

Omisin de frases y / o texto.

Adiciona agrafas al escrito

Separa slabas aplicando las reglas de la ortografa

Identifica las letras que le son significativas. (Su nombre y miembros de la familia)

Deletrea su nombre, apellido y otras palabras propuestas

Copia siguiendo un modelo dado

Realiza dictados de palabras y textos completos

Forma palabras utilizando la escritura.

Identifica y escribe su nombre y apellido

LECTURATono de Voz

Realiza pausas segn los signos de puntuacin

Lee oraciones completas

Lee en forma silbica

Lee por palabras

Tipo de lectura (L.P.; L.N.F.; L.M.F.; L.F.; L.E.F.)

Comprende lo ledo

Lee las uniones voclicas Diptongo

Lee las uniones voclicas Triptongo

Lee combinaciones silbica C/V; V/C; C/C/V.

Reconoce las letras del abecedario

COMUNICACIN, DILOGO Y DEBATEExpresa sus ideas con claridad

Espera turnos para participar

Da respuestas acertadas

Respeta la opinin de sus compaeros

Participa en conversaciones grupales

Canta el Himno Nacional, Estadal y de la Escuela

Pronuncia correctamente frases sencillas de uso frecuente

Menciona lo que va hacer en el aula (planifica)

Conversa con sus compaeros (as) y docentes

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas (se ubica en el tiempo: (Ayer, hoy, maana)

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).

Baila siguiendo el ritmo de la msica.

AREAINDICADOR EVALUADORESULTADO EVALUATIVO

MATEMTICALee y escribe en nmero y letra los nmeros naturales y decimales

Lee y escribe cantidades en nmeros romanos

Completa series numricas

Escribe y menciona el nmero de su Cdula de Identidad

Reconoce el nmero anterior y posterior de una cantidad

Efecta adiciones con nmeros enteros mayores a un milln

Efecta adiciones con nmeros decimales mayores a un milln

Efecta sustracciones con nmeros enteros mayores a un milln

Efecta sustracciones con nmeros decimales mayores a un milln

Ordena y resuelve sustracciones complejas prestando

Resuelve multiplicaciones de 1 cifra

Resuelve multiplicaciones de 2 cifras

Resuelve multiplicaciones de 3 cifras

Resuelve multiplicaciones de un nmero natural de 7 dgitos por otras 3 cifras.

Resuelve divisiones de 1 cifra en el divisor

Resuelve divisiones de 2 cifras en el divisor

Resuelve divisiones de 3 cifras en el divisor

Resuelve divisiones de decimales entre divisores enteros

Resuelve divisiones de decimales entre divisores decimales.

Representa grficamente fracciones

Realiza composiciones utilizando figuras geomtricas.

SALUD INTEGRAL AULA INTEGRADA

LOGOPEDIA Abre bien la boca para pronunciar

Presenta algn frenillo lingual

Presenta dificultad para mover la lengua dentro y fuera de la boca

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (diptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido voclico (triptongo) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/V) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (V/C) Cul?

Presenta dificultad para pronunciar algn sonido silbico (C/C/V) Cul?

SERVICIO MDICO Peso

Talla

Agudeza visual

Voz cuchicheada (Audicin)

Odontologa

Mano dominante para la escritura

Mano dominante para recortar

Mano dominante para sealar

Sistema de representacin (I) KINESTSICO

Sistema de representacin (II) AUDITIVO

Sistema de Representacin (III) VISUAL

Sistema de Representacin (IV) OLFATIVO

Sistema de Representacin (V) GUSTATIVO

Impresin Diagnstica: ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Prof. John Rondn.