di unduh dari : bukupaket · 2017. 3. 26. · matematika untuk sd/mi kelas ii penulis : dwi priyo...

Di unduh dari : Bukupaket.com

MaMaMaMaMatematematematematematiktiktiktiktikaaaaaUntuk SD/MI Kelas IIPenulis : Dwi Priyo Utomo

Ida ArijannyEditor : Dawig Roosbiyantana

Ratna Sari UtamiPerancang Kulit : Wahyu HardiantoDesain : Bambang HariyonoLayouter : Yuniar Adhi Anggoro

Y. Dwi AriyantoIlustrator : Sigit Dwi Nugroho

SunardiTri HaryantoSuhardi

Ukuran Buku : 17,6 × 25 cm

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan NasionalDilindungi Undang-Undang

Hak Cipta Buku Ini Dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional dariPenerbit PT Mentari Pustaka.

Diterbitkan oleh Pusat PerbukuanDepartemen Pendidikan NasionalTahun 2009.

Diperbanyak oleh . . . .

372.7DWI DWI Priyo Utomo m Matematika II : Untuk Kelas II SD/MI / penulis, Dwi Priyo Utomo,

Ida Arijanny ; editor, Dawig Roosbiyantana, Ratna Sari Utami ;ilustrator, Sigit Dwi Nugroho…[et al]. — Jakarta : Pusat Perbukuan,Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

vi, 138 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 138ISBN 978-979-068-039-5 (no. jilid lengkap)ISBN 978-979-068-041-8

1. Matematika-Studi dan Pengajaran 2. Matematika-Pendidikan DasarI. Judul II. Ida Arijanny III. Dawiq Roosbiyantana IV. Ratna Sari UtamiV. Sigit Dwi Nugroho


iiimatematika II

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dankarunia-Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional,pada tahun 2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet(website) Jaringan Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar NasionalPendidikan dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhisyarat kelayakan untuk digunakan dalam proses pembelajaran melaluiPeraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 69 Tahun 2008.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada parapenulis/penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh parasiswa dan guru di seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepadaDepartemen Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (down load), digandakan,dicetak, dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untukpenggandaan yang bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhiketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku tekspelajaran ini akan lebih mudah diakses sehingga siswa dan guru di seluruhIndonesia maupun sekolah Indonesia yang berada di luar negeri dapatmemanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepadapara siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya.Oleh karena itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Pebruari 2009Kepala Pusat Perbukuan

kata sambutan

iiikata sambutan


iv matematika II

kata pengantar

bagaimana kabarmusekarang kamu sudah kelas duasaatnya bermain dan belajar matematika lagijangan takut dan jangan khawatirmatematika itu mudah dan menyenangkan

pelajaran matematika kali ini akan lebih menyenangkankita akan belajar penjumlahan penguranganperkalian dan pembagiankita juga akan diajak mengenal waktumengenal alat ukur panjang dan beratkita juga akan mengenal dan menggambarmacam macam bangun datar

ayo jangan takut dan jangan malasbelajarlah dengan sungguh sungguh dan bersemangatcintailah matematikasemoga kamu berhasil

yogyakarta juli 2008

penulis


vmatematika II

halaman judul .............................................................................................. icopyright ..................................................................................................... iikata sambutan ........................................................................................... iiikata pengantar ............................................................................................ ivdaftar isi ...................................................................................................... v

bab 1 bertamasyamembandingkan bilangan sampai 500 ............................................... 2a membaca dan menulis lambang bilangan ................................... 2b membilang loncat ....................................................................... 7c membandingan bilangan sampai 500......................................... 8d mengurutkan bilangan sampai 500 ............................................. 9unjuk kemampuan ............................................................................... 13

bab 2 kegemaranoperasi hitung penjumlahan dan pengurangan .................................... 16a nilai tempat ratusan puluhan dan satuan ..................................... 17b bentuk panjang dan bentuk pendek ............................................ 18c penjumlahan bilangan sampai 500 ............................................. 20d pengurangan bilangan sampai 500 ............................................ 23e menentukan suku yang belum diketahui ...................................... 26f operasi hitung campuran ............................................................ 28unjuk kemampuan ............................................................................... 34

bab 3 kegiatanmenggunakan alat ukur waktu ............................................................. 38a waktu lewat 30 menit .................................................................. 38b jam digital .................................................................................. 41c waktu lewat 15 menit .................................................................. 42d operasi hitung jam ...................................................................... 44unjuk kemampuan ............................................................................... 49

bab 4 tempat umummenggunakan alat ukur panjang tidak baku dan baku ......................... 52a membandingkan dan mengurutkan benda .................................. 52

daftar isi

vdaftar isi


vi matematika II

b menggunakan alat ukur panjang tidak baku ................................ 56c menggunakan satuan baku ......................................................... 57unjuk kemampuan ............................................................................... 65

bab 5 pasarmenggunakan alat ukur berat .............................................................. 68a mengingat berat dan ringan ........................................................ 68b mengurutkan berat benda ........................................................... 71c satuan ukuran berat .................................................................... 73d menggunakan timbangan ........................................................... 75e menaksir berat benda dengan pembulatan ................................. 77f menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda ..... 78unjuk kemampuan ............................................................................... 83

ulangan semester ........................................................................................ 84

bab 6 keamananoperasi hitung perkalian dan pembagian sampai dua angka .............. 88a operasi hitung perkalian ............................................................. 89b operasi hitung pembagian dua angka......................................... 95c operasi hitung campuran ............................................................ 100unjuk kemampuan ............................................................................... 105

bab 7 rumahmengelompokkan bangun datar .......................................................... 108a macam macam bangun datar ..................................................... 108b mengurutkan bangun datar ......................................................... 112c menentukan pola susunan bangun datar ..................................... 114unjuk kemampuan ............................................................................... 118

bab 8 benda benda di sekitar kitamengenal sisi dan sudut bangun datar ................................................ 120a sisi bangun datar ........................................................................ 120b sudut bangun datar ..................................................................... 123c menggambar bangun datar ........................................................ 125unjuk kemampuan ............................................................................... 130

ulangan kenaikan kelas ............................................................................... 132kunci jawaban soal terpilih ........................................................................... 135glosarium .................................................................................................. 137daftar pustaka ............................................................................................. 138


bab1 bertamasya

aku paling akhirnomorku 135

ayo kita belajarbilangan sampai

lima ratus

nomorku 91aku duluan

kamu setelah akunomorku 99antrilah dibelakangku

nomorku 100aku di barisan

mana ya

ayo anak anaknomor 91 sampai

135 ikut sayabaris yang urut

ya


2 matematika II

ambangteman teman kita akan pergi tamasyalihatlah nomor tas mereka

membandingkan bilangan sampai 500

91 92 93 94 95 96 97 98 99bilangan berapa setelah 99mari kita belajar bilangan sampai 500

a membaca dan menulis lambang bilanganseorang pedagang balon mempunyai 99 balonbagaimana membaca dan menulis bilangannya

ayo kita gambarkan dengan petak persegi

sebuah balon dapat digambarkandengan sebuah petak satuan

1 satuan

sepuluh balon digambarkandengansepuluh petak satuan

sepuluh petak satuan menjadi1 batang puluhan

91 92 93 94 95 96 97 98 99

10 1

satuan puluhan

menjadi


3bertamasya

jadi 99 balon dapat digambarkan

puluhan satuan

9 puluhan dan 9 satuanditulis 99dan dibaca sembilan puluhsembilan

9 9

jika 99 balon ditambah 1berarti petak satuan bertambah satu10 petak satuan menjadi 1 batang puluhan

puluhan satuan puluhan satuan

9 10 10 0

ada 10 batang puluhan10 batang puluhan menjadi 1 lembar ratusan

puluhan ratusan

10 1

10 puluhan = 1 ratusan1 ratusan dibaca seratus

menjadi


4 matematika II

jadi 1 ratusan dapat digambarkan seperti di bawah ini

ratusan puluhan satuan

1 0 0

1 ratusan 0 puluhan 0 satuan1 ratusan ditulis 100dibaca seratus

perhatikan contoh berikutibu membeli seratus tiga puluh enam telur ayamayo kita gambarkan seperti ini


1 3 6

6 petak satuannilainya enam3 batang puluhannilainya tiga puluh1 lembar ratusannilainya seratus


5bertamasya

gambar di atas terdiri1 lembar ratusan 1 ratusan3 batang puluhan 3 puluhan6 petak satuan 6 satuanlambang bilangan seratus tiga puluh enam adalah 136

perhatikan lagi contoh berikut

ada 3 lembar ratusan 3 ratusanada 4 batang puluhan 4 puluhanada 5 petak satuan 5 satuanmembacanya tiga ratus empat puluh limalambang bilangannya 345

ayo mencoba

coba kerjakan1 dibaca dua ratus tujuh

puluh satulambang bilangannya271

2dibaca ___lambang bilangannya ___


6 matematika II

3

dibaca ___lambang bilangannya ___

perhatikan contoh berikut


2 5 7

2 ratusan5 puluhan7 satuandibaca dua ratus lima puluh tujuhlambang bilangannya 257

2 lembar ratusan5 batang puluhan7 petak satuan

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmua tuliskan lambang bilangannya

1 seratus dua puluh lima = ___2 dua ratus tiga = ___3 dua ratus sembilan puluh dua = ___


7bertamasya

4 empat ratus delapan puluh tujuh = ___5 empat ratus sembilan puluh sembilan = ___

b tuliskan cara membacanya1 108 dibaca ___2 222 dibaca ___3 330 dibaca ___4 450 dibaca ___5 500 dibaca ___

b membilang loncatdi taman ada belalanglihatlah lompatan belalang ini

belalang meloncat lima limasetiap kali meloncat 5 petakbelalang meloncat dari bilangan 205belalang mendarat pada bilangan210 215 220 dan seterusnya

205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220

ayo mencoba

cobalah mengisi kotak kosong berikut1 100 110 120 ___ ___

2 100 120 ___ ___ ___

3 ___ ___ 318 325 ___


8 matematika II

c membandingkan bilangan sampai 500ayo kita bandingkan bilangan bilangan berikut

1 bilangan 487 dan 485487 dan 485400 sama dengan 400 80 sama dengan 80 7 lebih dari 5

jadi 487 lebih dari 485485 kurang dari 487

2 bilangan 232 dan 232232 dan 232200 sama dengan 200 30 sama dengan 30 2 sama dengan 2

jadi 232 sama dengan 232

siap berlatih

coba isilah dengan lebih darikurang dari atau sama dengan

1 132 ___ 308 6 486 ___ 475

2 352 ___ 500 7 357 ___ 375

3 298 ___ 408 8 382 ___ 386

4 421 ___ 421 9 472 ___ 479

5 379 ___ 399 10 497 ___ 497


9bertamasya

d mengurutkan bilangan sampai 5001 mengurutkan bilangan berpola teratur

perhatikan bilangan padabalon balon di bawah ini

121 125 119 115117 123

coba urutkan balon balon di atasdari balon berlambang bilangan paling besar

mengurutkan bilangan dari yang paling besarberarti bilangan yang lebih besarberada di sebelah kiri

urutannya adalah seperti ini

121125 119 115117123

sekarang urutkan balon balon di atasdari balon berlambang bilangan paling kecil

mengurutkan bilangan dari yang paling kecilberarti bilangan yang lebih kecilberada di sebelah kiri


121 125119115 117 123


10 matematika II

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmua urutkan dari bilangan paling kecil

1 127 125 128 126 129

2 124 128 122 126 120

3 215 225 220 235 230

4 390 420 410 380 400

5 475 425 500 400 450

b urutkan dari bilangan paling besar

1 219 216 218 217 215

2 303 300 309 306 312

3 400 420 390 410 380

4 430 418 454 442 406

5 422 462 402 442 382

2 mengurutkan bilangan berpola tak teraturperhatikan bilangan pada balon balon ini

204128 273 372221500

coba urutkan dari yang paling besar

berarti bilangan yang lebih besarberada di sebelah kiri


11bertamasya

jika urutan di atas dibalikmenjadi urutan bilangan dari yang paling kecil

273500 211 128204372

273 500211128 204 372

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmua urutkan dari bilangan paling kecil

1 176 125 180 140 115

2 298 210 254 220 275

3 379 380 375 333 303

4 450 425 462 423 467

5 339 279 281 392 197

b urutkan dari bilangan paling besar

1 136 102 140 107 101

2 258 293 214 191 235

3 339 340 335 293 219

4 410 395 422 309 427

5 319 259 298 479 392



12 matematika II

perlu diingat

• mengurutkan bilangan dari terbesarberarti bilangan terbesar berada di paling kiri

• mengurutkan bilangan dari terkecilberarti bilangan terkecil berada di paling kiri

inti sari

1 membilang loncatmisalnya membilang loncat 5 dari 295295 300 305 310 315 320

5 5 5 5 5

2 membandingkan bilangan345 lebih dari 319279 kurang dari 342488 sama dengan 488

3 mengurutkan bilanganmisalnya

234 185 366 214 410

urutan dari yang paling kecil adalah

185 214 234 366 410

urutan dari yang paling besar adalah

410 366 234 214 185


13bertamasya

unjuk kemampuanayo mengerjakan soal soal berikut

bilangan yang paling keciladalah ___

5

6

urutkan bilangan padabalon mulai dari yangpaling kecil

7

467

167

187

246

bilangan yang lebih besaradalah ___

198

217

305

1

bilangan ini dibaca ___

2 278 288 ___ ___ 318

3 bilangan yang tepatsesudah 450 adalah ___

4

tentukan bilangan yangpaling besar

8 375 ___ 385

sebutkan bilangan di kotakkosong di atas

213 291255


14 matematika II

9

mereka akan berbarisurutkan barisan merekadari bilangan yang palingbesar

10

urutkan bilangan di atasmulai dari yang paling kecil

311315

313


bab2 kegemaran

berapabanyak

kelerengmu 160butir

ah banyak sekalikelerengku cuma 85

butir kalaudijadikansatu jadiberapa ya

wah kita harusbelajar penjumlahan

dan pengurangandulu


16 matematika II

ambangayo bermain kartu bilangansiapkan sebuah kertasbuatlah tiga buah persegi dari kertastuliskan bilangan pada setiap persegi

operasi hitung penjumlahan danpengurangan

1 2 3

letakkan ketiga persegi tersebut secara berjajarsebutkan bilangan yang terbentuk

misalnya

seratus dua puluh tiga

sekarang tukarlah posisi ketiga persegi tersebutsebutkan bilangan yang terbentuk

misalnya

dua ratus tiga puluh satu

ulangi kegiatan di atassampai tidak didapat bilangan yang baru

1 2 3

2 3 1


17kegemaran

a nilai tempat ratusan puluhan dan satuankandang ayam paman bertuliskan bilangan 153bagaimana menentukan nilai tempatbilangan 153ayo kita cari ratusan puluhandan satuan dari bilangan 153

perhatikan

tempat ratusan tempat puluhan tempat satuan

dan dan

1 + 5 + 3

nilainya 100 nilainya 50 nilainya 3

ayo mencoba

ayo kerjakan di buku latihanmu1 3 menempati ratusan nilainya 300

6 menempati ___ nilainya ___1 menempati ___ nilainya ___

2 1 menempati ___ nilainya ___9 menempati ___ nilainya ___0 menempati ___ nilainya ___

3 3 menempati ___ nilainya ___7 menempati ___ nilainya ___0 menempati ___ nilainya ___

361

190

370


18 matematika II

b bentuk panjang dan bentuk pendekperhatikan bilangan berikut

271

2 ratusan + 7 puluhan + 1 satuan

200 + 70 + 1

200 + 70 + 1 merupakan bentuk panjang dari 271271 merupakan bentuk pendek dari 200 + 70 + 1

dan dan

siap berlatih

kerjakan di buku latihanmutentukan nilai tempat dan nilai bilangannya1 2 menempati ___ nilainya ___

4 menempati ___ nilainya ___7 menempati ___ nilainya ___

2 tentukan nilai angka 8 pada bilangan 3853 tentukan nilai tempat angka 4 dan 1

pada bilangan 4714 tentukan nilai tempat angka 5 pada

bilangan 5005 tentukan nilai tempat angka 4

pada bilangan 494

247


19kegemaran

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1 bentuk panjang dari 305 adalah ___2 bentuk panjang dari 229 adalah ___3 bentuk pendek dari 100 + 10 + 0 = ___4 bentuk pendek dari 400 + 50 + 8 = ___

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmua tulislah bentuk panjangnya

1 297 = ___ + ___ + ___2 310 = ___ + ___ + ___3 422 = ___ + ___ + ___4 152 = ___ + ___ + ___5 500 = ___ + ___ + ___

b tulislah bentuk pendeknya1 100 + 80 + 2 = ___2 400 + 0 + 1 = ___3 500 + 0 + 0 = ___4 300 + 10 + 0 = ___5 200 + 90 + 5 = ___


20 matematika II

c penjumlahan bilangan sampai 5001 menjumlah tanpa menyimpan

tika mempuyai koleksi perangko sebanyak 262 lembarhari ini paman memberi perangkokepada tika sebanyak 137 lembarberapa jumlah semua perangko tika sekarang

ayo kita hitung262 + 137 = ___

perhatikan

262 = 2 ratusan + 6 puluhan + 2 satuan

= 200 + 60 + 2

137 = 1 ratusan + 3 puluhan + 7 satuan

= 100 + 30 + 7dibuat bersusunbersusun cara panjang bersusun cara pendek2 6 2 = 200 + 60 + 2 2621 3 7+ = 100 + 30 + 7 137 +

300 + 90 + 9 = 399 399jadi jumlah semua perangko tika ada 399 lembar


21kegemaran

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 314 3 327 5 317

175 + 62 + 52 +___ ___ ___

2 256 4 381123 + 108 +___ ___

2 menjumlah dengan menyimpana) menjumlahkan dengan sekali menyimpan

perhatikan contoh berikut258 +129 = ___ayo kita selesaikan

2 5 81 2 9 +3 8 7

1

ayo mencoba

coba kerjakan bersama teman sebangkumu1 127 2 250 3 227

211 + 109 + 41 +___ ___ ___

jumlahkan satuan 8 + 9 = 177 ditulis di tempat satuan 1 (puluhan) disimpandi tempat puluhanjumlahkan puluhan 1 + 5 + 2 = 8jumlahkan ratusan 2 + 1 = 3


22 matematika II

ayo mencoba

coba kerjakan bersama teman sebangku1 215 2 89 3 417

118 + 207 + 49 +___ ___ ___

b) menjumlahkan dengan dua kali menyimpanmisalnya176 + 286 = ___ayo kita selesaikan

1 7 62 8 6 +4 6 2

jumlahkan satuan 6 + 6 = 122 ditulis di tempat satuan1 disimpan ditempat puluhanjumlahkan puluhan 1 + 7 + 8 = 166 ditulis di tempat puluhan1 disimpan ditempat ratusanjumlahkan ratusan 1 + 1 + 2 = 4

11

ayo mencoba

coba kerjakan bersama teman sebangkumu1 247 2 211 3 289

185 + 189 + 75 +___ ___ ___


23kegemaran

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 149 3 57 5 384

205 + 305 + 97 +___ ___ ___

2 317 4 185153 + 296 +___ ___

d pengurangan bilangan sampai 5001 mengurang tanpa meminjam

fitria mempunyai manik manik sebanyak 357 bijisebanyak 135 biji sudah digunakan fitriauntuk membuat sebuah kalungberapa banyak sisa manik manik fitriaperhatikan357 – 135 = ___ayo kita selesaikan3 5 71 3 5 _2 2 2

7 – 5 = 2 hasilnya ditulis di kolom satuan5 – 3 = 2 hasilnya ditulis di kolom puluhan3 – 1 = 2 hasilnya ditulis di kolom ratusan

jadi sisa manik manik fitria ada 222 biji


24 matematika II

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1 425 2 348 3 276

213 _ 126 _ 54 ____ ___ ___

siap berlatih

ayo kerjakan dengan cara bersusun1 418 – 204 = ___ 4 378 – 267 = ___2 349 – 232 = ___ 5 169 – 57 = ___3 136 – 22 = ___

2 mengurang dengan meminjama) mengurang dengan sekali meminjam

sekarang kita akan belajarpengurangan dengan meminjammisalnya 423 – 207 = ___ayo kita selesaikan

4 2 32 0 7 _2 1 6

1 10

3 – 7 tidak bisapinjam 1 dari puluhan (nilainya 10)(10 + 3) – 7 = 62 sudah dipinjam 1 oleh satuan maka tinggal 11 – 0 = 14 – 2 = 2

jadi 423 – 207 = 216


25kegemaran

b) mengurang dengan dua kali meminjammisalnya 324 – 149 = ___

3 2 41 4 9 _1 7 5

2 11 10

4 – 9 tidak bisapinjam 1 dari puluhan (nilainya 10)(10+4) – 9 = 52 sudah dipinjam 1 oleh satuan maka tinggal 11 – 4 tidak bisapinjam 1 dari ratusan (nilainya 100 = 10 puluhan)(10+1) – 4 = 73 sudah dipinjam 1 oleh puluhan maka tinggal 22 – 1 = 1

siap berlatih

ayo kerjakan dengan cara bersusun1 482 – 257 = ___2 193 – 57 = ___3 254 – 149 = ___4 415 – 387 = ___5 220 – 175 = ___6 376 – 149 = ___7 287 – 58 = ___8 343 – 65 = ___9 355 – 277 = ___10 271 – 91 = ___

jadi 324 – 149 = 175


26 matematika II

4 harus ditambah berapa agar menjadi 74 + 3 = 7



perhatikan3 1 41 1 3 +4 2 7

314 + 113 = 427jadi banyaknya sedotan pemberian ayah rikanaadalah 113 sedotan

e menentukan suku yang belum diketahuirikana gemar membuat lampion dari sedotanrikana mempunyai 314 batang sedotanhari ini ayah rikana memberi rikanabeberapa batang sedotan lagibanyaknya sedotan rikana sekarangada 427 batangberapa banyak sedotan pemberian ayah rikanabanyaknya sedotan rikana dapat kita tuliskan314 + ___ = 427ayo kita selesaikan

4 2 7 +

3 1 4

___ ___ ___


27kegemaran

9 harus ditambah berapaagar menjadi bilanganyang satuannya 49 + 5 = 14simpan 1 di puluhan

3 5 4+

1 dan 3 harus ditambah berapa agarmenjadi 51 + 3 + 1 = 5


perhatikan 11 3 9 1 3 9 + ___ = 3542 1 5 + sama dengan3 5 4 354 – 139 = 215

jadi 139 + 215 = 354

1 3 9

___ ___ ___

sekarang perhatikan operasi hitung ini139 + ___ = 354ayo kita selesaikan

dengan pengurangan


28 matematika II

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 165 + ___ = 4862 210 + ___ = 3783 302 + ___ = 4574 217 + ___ = 3355 219 + ___ = 431

f operasi hitung campuranprima dan teman temannya mempuyai247 lembar kertas lipat berwarna hijaudan 223 lembar kertas lipat berwarna kuningsebanyak 312 kertas lipat tersebutsudah dibuat menjadi mainanberapa sisa kertas lipat merekaperhatikan operasi hitung ini

+ – = ___

+ _

247 223 312

247

223

470

470

312

158

ayo kita kerjakanlangkah pertama langkah kedua


29kegemaran

jadi 247 + 223 – 312 = 158perhatikan contoh314 – 179 + 253 = ___langkah pertama langkah kedua3 1 4 1 3 51 7 9 _ 2 5 3 +1 3 5 3 8 8jadi 314 – 179 + 253 = 388jadi sisa kertas lipat mereka ada 388 lembar

ayo mencoba

ayo siapa berani mengerjakan di papan tulis1 214 + 179 – 54 = ___2 372 – 168 + 164 = ___3 108 + 387 – 297 = ___

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 194 + 287 – 314 = ___2 75 + 325 – 190 = ___3 437 + 59 – 205 = ___4 439 – 386 + 271 = ___5 120 – 75 + 359 = ___


30 matematika II

perlu diingat

nilai angka 3 pada bilangan 345 adalah 300nilai angka 3 pada bilangan 293 adalah 3

aku tahu

• semua bilangan jika dikurangidengan bilangan itu sendirihasilnya adalah 0misalnya486 – 486 = 0397 – 397 = 0

• semua bilangan bila ditambah 0hasilnya bilangan itu sendirimisalnya427 + 0 = 427396 + 0 = 396

inti sari

1 nilai tempatbilangan 356ratusannya adalah 3 nilainya 300puluhannya adalah 5 nilainya 50satuannya adalah 6 nilainya 6


31kegemaran

2 bentuk panjang danbentuk pendek suatu bilanganmisalnya:bentuk panjang dari 189 adalah 100 + 80 + 9bentuk pendek dari 300 + 20 + 1 adalah 321

3 penjumlahana tanpa menyimpan

misalnya:2 5 71 2 1 +3 7 8

b dengan menyimpanmenjumlahkan dengan sekali menyimpanmisalnya 12 3 71 5 8 +3 9 5menjumlahkan dengan dua kali menyimpanmisalnya1 12 8 61 7 5 +4 6 1


32 matematika II

4 pengurangana tanpa meminjam

misalnya3 7 52 4 3 _1 3 2

b dengan meminjammengurang dengan sekali meminjammisalnya 4 103 5 21 2 9 _2 2 3mengurang dengan dua kali meminjammisalnya3 11 104 2 42 8 7 _1 3 7

5 menentukan suku yang belum diketahuimisalnya261 + ___ = 387

387 – 261 = 126___ + 179 = 255

255 – 179 = 76


33kegemaran

6 operasi hitung campuranmisalnya154 + 278 – 163 = 269langkah 1 langkah 21 5 4 4 3 22 7 8 + 1 6 3 _4 3 2 2 6 9

kata pentingsatuanpuluhanratusanbentuk pendek suatu bilanganbentuk panjang suatu bilangan


34 matematika II


angka berapa yangmenempati ratusan

8

karim beternak ayamkemarin ayam karimbertelur 128 butirhari ini bertelur 207 butirtelur itu pecah 98 butirberapa telur ayam karimsekarang

9

di perpustakaan sekolahada 451 buku ceritaamelia sudah membaca129 buku ceritaberapa buku cerita yangbelum dibaca amelia

1 7 ratusan + 1 puluhan+ 3 satuan = ___

2 bentuk panjang dari 428adalah ___

3 124106 +___

4 ___ + 128 = 308

5 nilai angka 8 pada bilangan487 adalah ___

6

made membuat tiga buahkartu yang bertuliskan 4 7dan 1kartu itu diurutkan madedari yang terkecilbilangan berapa yang didapat made

7


35kegemaran

10 setiap hari minggu pettypergi berenangsetiap berenangia berenang sejauh167 meterberapa meter jarak yangditempuh petty dalam 3minggu

mandiri

berapa jumlah seluruh murid di sekolahmuayo kita hitungkelas kita bagi menjadi 6 kelompokkelompok 1 mencari tahubanyaknya anak kelas 1kelompok 2 mencari tahubanyaknya anak kelas 2 dan seterusnyakita kumpulkan hasilnyano kelas banyak anak1 kelas 12 kelas 23 kelas 34 kelas 45 kelas 56 kelas 6

banyak anak seluruhnya


36 matematika II

untuk mencari banyak anak seluruhnya1 banyak murid kelas 1 = ___2 banyak murid kelas 2 = ___

___ +

3 banyak murid kelas 3 = ______ +



6 banyak murid kelas 6 = ___+

jumlah semua murid ___


bab3 kegiatan

wah jam tanganbaru ya

bagaimana caramembacanya

bagaimanaya aku jugabelum tahu

bagaimana kalausekarang kita belajar

menggunakan alatukur waktu

setuju biarnanti aku bisamembaca jam


38 matematika II

ambang

menggunakan alat ukur waktu

pernahkah kalian melihat jamgambar di atas adalah jamjam menunjukkan waktuayo kita belajar jam

a waktu lewat 30 menit1 membaca jam

lena akan berangkat ke sekolahsebelum berangkatlena berpamitan ayah lena

perhatikan jam dinding lenapukul berapa lena berangkatsekolah

ayo kita baca bersama sama

06.30

jarum pendek menunjukkan jamjarum panjang menunjukkan menit


39kegiatan

gambar jam dinding lenadibaca pukul 6 lewat 30 menitsebab jarum panjang membutuhkan waktu 5 menituntuk bergerak dari satu angka ke angka berikutnyajadi lena berangkat ke sekolahpukul 6 lewat 30 menit

2 menuliskan jamsoleh salat subuh pukul 4 lewat30 menitpukul 4 lewat 30 menit pagiditulis 04.30

ayo mencoba

cobalah baca jam di bawah inibacalah di depan kelas1 3

dibaca ___ dibaca ___

2dibaca ___

uni menonton televisi sore haripukul 4 lewat 30 menitpukul 4 lewat 30 menit sore ditulispukul 16.30 bukan pukul 04.30sebab dari pukul 12 siang +4 jam 30 menit = pukul 16.30


40 matematika II

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 4

dibaca ___ dibaca ___ditulis ___ ditulis ___

pagi sore2 5

dibaca ___ dibaca ___ditulis ___ ditulis ___

pagi siang3

dibaca ___ditulis ___

malam

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1 3

ditulis ___ ditulis ___

siang malam2

ditulis ___

malam


41kegiatan

b jam digitalada banyak jenis jamada yang memakai jarumada pula yang memakai angkapenunjukjam yang memakai angka penunjukdisebut jam digital

membaca jam digital lebih mudahcukup membaca angka yang tertera

perhatikan contoh berikut

07 : 30 dibaca pukul 7 lewat 30 menitditulis 07.30

menunjukkan menitmenunjukkan jam

ayo mencoba

ayo membaca jam digital berikut1

05 : 30 dibaca ___

218 : 30 dibaca ___

321 : 30 dibaca ___


42 matematika II

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1

21 : 30

212 : 30

303 : 30

419 : 30

509 : 30






c waktu lewat 15 menitpukul berapa siti salat isyaperhatikan jam dinding sitijarum pendek di angka 8dibaca pukul 8jarum panjang di angka 3dibaca lewat 15 menitsiti salat isya pukul 8 lewat 15 menit malamditulis pukul 20.15


43kegiatan

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1

cecep tidur siang pukul ___

2 sinta salat asar pukul 3 lewat 15 menit soreditulis ___

3 keluarga ratna makanbersama pukul 19.15gambarlah jarum panjangdan jarum pendeknya

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 dibaca ___

ditulis ___

2 dibaca ___ditulis ___

3 gambarlah jarum panjang dan jarum pendeknya

pukul 21.15 pukul 13.15 pukul 06.15


44 matematika II

d operasi hitung jamnana mulai belajar pukul 18.30nana belajar selama 2 jampukul berapa nana selesai belajar

perhatikan jarum pendeknya

1 jam kemudian 1 jam kemudian

pukul 18.30 pukul 19.30 pukul 20.30

18.30 + 2 jam = 20.30

jadi nana selesai belajar pukul 20.30

perlu diingat

made mulai belajar pukul 18.15made selesai belajar pukul 20.15berapa jam made belajar

+ berapa jam

18.15 + ___________ = 20.15

ayo kita hitung bersama

1 jam 1 jam = 2 jam


45kegiatan

coba kita kerjakan dengan pengurangan20.15 – 18.15 = 2

sekarang dengan cara bersusun

20.1518.15 _ 2.00jadi made belajar selama 2 jam

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1

10 jam lagi pukul

pukul 20.30 + 10 jam = pukul ___

2

berapa jam

07.15 + ___ = 10.15

3 ___ + 4 jam = 04.15


46 matematika II

ayo terapkan

perjalanan dari rumahku ke rumah nenek 4 jamaku sampai di rumah nenek pukul 14.30pukul berapa aku berangkat dari rumah

4 jam kemudian

berangkat tiba

___ + 4 jam = 14.30

perhatikan

1 jam 1 jam 1 jam 1 jam

dengan cara lain___ + 4 jam = 14.30dibuat bersusun

14.30 4.00 ______

jadi aku berangkat dari rumah pukul ___


47kegiatan

siap berlatih


5 jam lagi pukul

pukul 08.30 + 5 jam = pukul ___

2berapa jam

10.15 + ___ = 15.15

3 kakak selesai les biola pukul 19.15kakak les biola selama 2 jampukul berapa kakak mulai les

aku tahu

jam yang menggunakan jarum penunjukdisebut jam analog


48 matematika II

inti sari

1 membaca jam

dibaca pukul 7 dibaca pukul 9lewat 30 menit lewat 15 menit

2 menulis jampukul 12 lewat 30 menit ditulis pukul 12.30pukul 6 lewat 15 menit ditulis pukul 06.15

3 operasi hitung jammisalnyaa dari pukul 07.30 sampai pukul 12.30 = ___

12.30 – 07.30 = 5 jamb 9 jam setelah pukul 11.15 adalah pukul ___

11.15 + 9 jam = 20.15

kata penting

jampukullewat 30 menitlewat 15 menitjam digital


49kegiatan


6 gambarkan pukul 09.15

7 15 : 15

pukul berapa dua jam yanglalu

8 07.00 + ___ = 12.00

9 lolita les matematikaselama 2 jamlolita pulang pukul 17.00pukul berapa lolitaberangkat les

10 bu wati mulai memasakpukul 08.30bu wati memasak selama2 jampukul berapa bu watiselesai memasak

1

dibaca ___

2

ditulis ___

3 pukul 08.30 digambarkan___

4

soreditulis ___

5 14 : 30

dibaca ___


50 matematika II

mandiri

ayo membuat cerita singkat tentang kegiatanbuatlah seperti contohcontoh

setelah bangun tiduraku merapikan tempat tidurkuselesai merapikan tempat tidur aku mandi

1 ______________________________________________________________________________

2 ______________________________________________________________________________

3 ______________________________________________________________________________

4 ______________________________________________________________________________

5 ______________________________________________________________________________


bab4 tempat umum

panjangnya 18jengkal

18 jengkal kirakira berapameter ya

meter ituapa sih

meter itu ukuranpanjang yang bakuselain meter ada

centimeter juga lo

oke ayo kita belajarukuran panjang

dan penggunaannya

wah centimeteritu apa lagi sih adibantu aku belajarukuran panjang

dong


52 matematika II

menggunakan alat ukur panjangtidak baku dan baku

ambangayo bermainayo mengingat pelajaran kelas 1tentang alat ukur panjangbuatlah kelompokukurlah benda benda berikut inibersama kelompokmu

benda panjang

meja murid ___ jengkalkursi murid ___ jengkalmeja guru ___ jengkalkursi guru ___ jengkalpapan tulis ___ depajendela kelas ___ jengkalpintu kelas ___ depa

bandingkan hasil pengukurankelompokmu dengan kelompok lain

a membandingkan dan mengurutkan bendaperhatikan benda benda pada gambarberikut

ada banyak benda di sanaada yang panjangada pula yang pendekayo kita bandingkan


53tempat umum

1 membandingkan secara langsungambillah pensil dan penggarismucoba bandingkanmana yang lebih panjangpenggaris lebih panjang dari pensilataupensil lebih pendek dari penggaris

perhatikan gambar gambar berikutsapu ijuk lebih panjang darisapu lidiatausapu lidi lebih pendek darisapu ijuk

bangku sama panjang denganmeja

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmuisilah dengan kalimatlebih panjang darilebih pendek dariatau sama panjang dengan1 buku ___ penghapus


54 matematika II

3 papan reklame ___ mobil

4 pagar ___ rumah

2 mengurutkan benda berdasarkan panjangpanjang benda bermacam macamada yang panjangdan ada yang pendekperhatikan gambar ketiga pensil berikut

pensil paling panjang

pensil sedang

pensil paling pendek

2 bus ___ kereta api


55tempat umum

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmuberi angka 1 untuk benda paling panjangangka 2 untuk benda sedangangka 3 untuk benda paling pendek1

___ ___ ___

2

___ ___ ___

3

___ ___ ___

4

___ ___ ___


56 matematika II

b menggunakan alat ukur panjang tidak bakuperhatikan gambar disampingrudi mengukur panjang papan tulisdengan beberapa carapanjang papan tulis 2 depa rudipanjang papan tulis 16 jengkal rudipanjang papan tulis 4 langkah rudipanjang papan tulis 12 telapak kaki rudidepa jengkal langkah dan telapak kakimerupakan alat ukur panjang tidak baku

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 panjang halte ___ langkah irwan

2 lebar loket ___ jengkal vina

3 panjang dinding ___ depa dino

4 panjang bangku ___ langkah tika


57tempat umum

c menggunakan satuan baku1 sentimeter

a) mengukur bendaayo bermain

ambillah pensil dan penggarismuhimpitkan pensil pada penggarisletakkan salah satu ujung pensildi angka nol pada penggaristerletak di angka berapakahujung pensil yang satunyamisal ujung pensil yangsatunya berimpit dengan angka 12dibaca panjang pensil 12 sentimeterdisingkat 12 cm

perhatikan gambar

5 lebar telepon umum ___ jengkal udin

dari angka 0 ke 1 menunjukan panjang 1 cmdari angka 0 ke 2 menunjukan panjang 2 cmdari angka 0 ke 3 menunjukan panjang 3 cmdan seterusnya


58 matematika II

ayo mencoba

coba kerjakan bersama teman sebangkumusiapkan penggaris 30 cmukurlah benda benda berikut

benda yang hasil hasil

diukur pengukuranmu pengukurantemanmu

kapur utuh ___ cm ___ cmpenghapus ___ cm ___ cmbuku pelajaran ___ cm ___ cmpensil utuh ___ cm ___ cm

bandingkan hasilnyaapakah hasilnya samaternyata sama bukan

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmuukur panjang benda berikut dengan penggarismu1 panjang pulpen ___ cm

2 panjang ikan ___ cm

3 panjang payung ___ cm


59tempat umum

tarik ujung pensil mengikuti tepi penggarisdari angka 0 berhentilah di angka 5

b) menggambar garisayo belajar menggambar gariscaranya adalah sebagai berikutperhatikan cara memegang penggaris

salah benar

salah benar

ujung pensil selalu di angka 0misalnya kamu akan menggambar garissepanjang 5 cm


60 matematika II

siap berlatih

coba gambarlah di buku latihanmu1 garis yang panjangnya 7 cm2 garis yang panjangnya 10 cm3 garis yang panjangnya 15 cm

2 meterpernahkah kamu melihat benda berikut

sekarang perhatikan penggaris kelasmusetelah angka 99 ada angka berapasetelah angka cm tertulis 1 mdibaca 1 meter1 m sama dengan 100 cmatau 100 cm sama dengan 1 m

meter adalah satuan baku untuk panjang selain sentimeter

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1 panjang papan tulis ___ cm2 tinggi pintu kelas 2 m

2 m sama dengan ___ cm3 lebar kelas dinyatakan dengan satuan ___


61tempat umum

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 panjang gerbong kereta ___ m

2 jembatan itu panjangnya 30 m30 m sama dengan ___ cm

3 tinggi gedung dinyatakan dalam ___

3 menaksir panjang bendaamati jari telunjukmukira kira berapa panjangnyasekarang ukur panjangnya denganpenggarisapakah hasilnya sama denganperkiraanmu

sekarang ukur panjang jengkalmu

1 m

berapa cm panjangnyamisal panjangnya 15 cmjarak itu dapat digunakanuntuk menaksir panjang benda


62 matematika II

ayo mencoba

coba kerjakan di depan kelas1 taksirlah panjang meja guru2 taksirlah panjang halaman sekolahmu3 taksirlah tinggi gedung sekolahmu

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmutaksirlah panjang garis berikutkemudian ukur dengan penggaris

benda hasil taksiranmu hasil pengukurandengan penggaris

___ cm ___ cm

___ cm ___ cm

___ cm ___ cm

bandingkan hasilnyaapakah perkiraanmu tepat


63tempat umum

aku tahu

tinggi monas 132 meterketika dibangunmonas adalah bangunan tertinggi di jakarta

inti sari

1 membandingkan benda secara langsungmisalnya

penggaris lebih panjang dari pensilataupensil lebih pendek dari penggaris

pensil sama panjang dengan pulpen

2 mengurutkan panjang bendapenggaris paling panjang

penggaris sedang

penggaris paling pendek


64 matematika II

3 satuan panjang tak bakumisalnya jengkal langkah depa dan telapak kaki

4 satuan panjang bakumisalnya sentimeter disingkat cmdan meter disingkat m1 meter sama dengan 100 cm

kata penting

sentimetermetersatuan panjang tidak bakusatuan panjang baku


65tempat umum

5 cm


kira kira panjang pintugerbang ___ cm

6

tinggi menara 8 meterberapa cm tinggi menaraitu

7

panjang mobil ayah 300 cmberapa m panjang mobilayah

8

urutkan dari yang palingpendek

1 m

1 langkah

1

pintu itu panjangnya ___jengkal

2

tinggi lemari ___ m

3

panjang pensil ___ cm

4 panjang jengkal mela 13 cmbuku mela panjangnya2 jengkal melapanjang buku mela ___ cm

5

panjang langkah buyung 21cm

a b c

1 jengkal


66 matematika II

9

urutkan dari yang palingtinggi

10 buatlah sebuah garis yangpanjangnya 7 cm

a b c


bab5 pasar

ya sekalian kitabelajar menggunakan

alat ukur berat

berapa beratsemangka ini

ya kira kira 3kilogram

ayo cobakita

buktikan kita timbangsaja pakaitimbangan

rumah


68 matematika II

menggunakan alat ukur berat

ambanglihatlah macam macam timbangan ini

pernahkah kalian melihat timbangan timbangan di atasuntuk apakah timbangan timbangan di atas

a mengingat berat dan ringanayo mengingat pelajaran kelas 1angkatlah pensilmukatakan pensil berat atau ringanpensil ringan

angkatlah mejamukatakan meja berat atau ringanmeja berat


69pasar

ayo mencoba

coba tulislah berat atau ringan

___ ___ ___

___ ___

ayo membandingkan berat benda

angkatlah tasmuangkat juga pensilmumana yang lebih berat

tas lebih berat dari pensilatau pensil lebih ringan dari tas

perhatikan

buku lebih berat dari kapurkapur lebih ringan dari buku

cabe semangka ikan

sekeranjang tomat sebungkus kerupuk


70 matematika II

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmuisilah dengan lebih berat lebih ringanatau sama berat1 4

apel ___ dari jeruk gelas ___ dari teko

2 5

melon ___ dari seekor ikan ___ dengansemangka 3 ekor udang

3 6

2 butir telur ___ dari kacang tanah ___sepotong daging dari kelapa


71pasar

tepung terigu ___ sebuah pepaya ___dari kue dari 3 buah tomat

8 10

bayam ___ roti tawar ___dengan brokoli dari piring

b mengurutkan berat bendaayo mengurutkan berat benda

mana yang paling ringanmana yang paling berat

ayo kita urutkansendok paling ringanletakkan sendok paling kirigelas lebih berat dari sendokletakkan gelas di kanan sendokpiring paling beratletakkan piring paling kanan

7 9

gelas piring sendok


72 matematika II

urutannya menjadi

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmuberi angka 1 untuk benda paling ringan2 untuk benda sedang3 untuk benda paling berat1

___ ___ ___

2

___ ___ ___

3

___ ___ ___

gelas piringsendok

buku penggaris penghapus

penghapus tempat pensil stabilo

telur daging ikan


73pasar

4

___ ___ ___

5

___ ___ ___

c satuan ukuran beratibu membeli kol 1 kilogramdan gula pasir 2 kilogram

kamu pernah melihat timbanganbukantimbangan digunakan untukmengukur berat bendacoba lihat anak timbangan ini

beras garam daging ayam

anak timbangan anak timbangan anak timbangan

500 g 1000 g 100 g

500 g1 kg 100 g

kg dibaca kilogramg dibaca gramkg dan g merupakan satuan ukuran beratselain kg dan g juga ada ons


74 matematika II

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1 3 kg = ___ g2 15 ons = ___ g3 7 kg = ___ ons4 200 g = ___ ons5 40 ons = ___ kg

siap berlatih


berat gula pasir adalah___ kg = ___ ons

1 kg = 10 hg = 10 ons1 kg = 1000 g1 ons = 100 gsekarang berapa kg berat belanjaan ibu

ayo kita hitungberat kol 1 kgberat gula pasir 2 kg +

3 kgjadi berat belanjaan ibu semuanya ada 3 kg


75pasar

d menggunakan timbangandapatkah kalian menggunakan timbanganperhatikan gambar gambar di bawah ini

jarum menunjuk angka 1berat tepung 1 kg

jarum menunjuk angka 200berat garam 200 g

2

berat ikan adalah___ ons = ___ gram

3

berat kopi adalah___ gram = ___ ons

4

berat semangka adalah___ kg = ___ ons

5

berat bawang merahadalah ___ ons = ___ g


76 matematika II

siap berlatih


berat kol adalah ___

2berat kerupuk adalah ___

3berat terigu adalah ___

4berat gula pasir adalah ___

5berat daging ayam adalah ___

anak timbangan seberat 500 gberat bawang merah 500 gatau 5 ons


77pasar

e menaksir berat benda dengan pembulatanberapa berat sekantong jeruk iniayo kita timbang

jarum menunjuk antara angka 2 dan 3tetapi lebih dekat ke 3berat sekantong jeruk dibulatkan menjadi 3 kg

siap berlatih


berat terigu antara ___ kgdan ___ kgdibulatkan menjadi ___ kg

2

berat kelengkeng antara ___ kgdan ___ kgdibulatkan menjadi ___ kg

3

berat telur antara ___ kg dan ___ kgdibulatkan menjadi ___ kg


78 matematika II

4

berat mentega antara ___ gdan ___ gdibulatkan menjadi ___ g

5

berat garam antara ___ gdan ___ gdibulatkan menjadi ___ g

f menyelesaikan masalah yang berkaitandengan berat bendaibu membeli telur 250 grambawang putih 50 gramdan garam 100 gram

berapa berat seluruh belanjaan ibu

ayo kita hitungbelanjaan ibu

telur 250 grambawang putih 50 gramgaram 100 gram

+jumlah 400 gram

jadi berat semua belanjaan ibu 400 gram


79pasar

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 ibu membeli 2 kg daging

1 kg jeruk dan 2 kg berasberapa kg berat semuabelanjaan ibu

2 sebuah semangka beratnya 25 onspepaya beratnya 22 onsmanakah yang lebih berat

3 anggi menimbang badanjarum timbangan menunjuk angkadi antara 24 kg dan 25 kgtetapi dekat ke 24 kgberapa taksiran berat badananggi

4 berat sebuah batu bata 35 onsberapa kira kira berat 3 batu bata

5 tangan kanan faisal menjinjing tasberatnya 20 onstangan kirinya menjinjing tasberatnya 15 onsberapa ons barang yang harusditambahkandi tangan kiri faisal agar seimbang


80 matematika II

perlu diingat

1 kg = 10 ons= 1000 gram

1 ons = 100 gram

aku tahu

setiap hari gajah memakan 150 kg tumbuhansebanding dengan sekitar 1000 butir apel atau pir

(sumber: Disney Ensiklopedi Anak)

inti sari

1 berat dan ringanbuku lebih berat dari kapurtuliskapur tulis lebih ringan daribuku

sekantong terigu samaberat dengan sekantongtelur

2 mengurutkan berat benda

gelas piring sendok


81pasar

urutan dari yang paling ringan

urutan dari yang paling berat

3 satuan ukuran beratsatuan ukuran berat adalahkilogram (kg)hektogram (hg) atau onsdan gram (g)

4 menimbang benda

berat beras adalah 500 gram

5 menaksir berat dengan pembulatan

berat jeruk dibulatkan menjadi 3 kg

gelas piring sendok

gelaspiring sendok


82 matematika II

kata penting

beratringankilogramgramons


83pasar


6 berat ikan mas 2 onsberat ikan tongkol 5 onsberat ikan kakap 10 onsurutkan ikan tersebut dariyang paling ringan

7 ucok membeli 40 ons berasberapa kg berat beras itu

8 erna membeli 1 kg jerukpedagang hanyamempunyai anaktimbangan 500 gramberapa banyak anaktimbangan yangdibutuhkan

9 maria menimbang terigujarum timbangan menunjukangka mendekati 4 kgberapa kira kira teriguyang ditimbang maria

10 wati membeli 20 onsdaging ayam dan 20 onsdaging sapiberapa berat belanjaanwati seluruhnya

1

jeruk ___ dari kelapa

2

urutan dari yang palingringanadalah ___ - ___ - ___

3 agata membeli 2 kgkacang tanahberat kacang tanah___ ons

4

berat daging kira kira___ kg

5 3000 gram + 300 gram =___ ons


84 matematika II

ulangan semestera ayo menyelesaikan soal soal berikut

1 lambang bilangan duaratus sepuluh adalah___

2 nama bilangan dari258 adalah ___

3 123 128 133 138 143bilangan di atas loncat___

4 aku adalah bilangan167bilangan sebelum akuadalah ___

5 436 432 439bilangan yang palingkecil adalah ___

6 tepat di sebelahkananku adalahbilangan 400aku adalah bilangan___

7

angka yangmenunjukkan satuanadalah ___

8 bentuk panjang dari276 adalah ___

9 bentuk pendek dari100 + 50 + 8 adalah___

10 351129 +___

11 214 + ___ = 356

12 219 + 58 – 151 = ___

13dibaca ___ditulis ___

14

jam di atas dibaca ___

15 nadia mulai belajarpukul 18.00dia selesai belajarpukul 20.00nadia belajar selama___ jam

375


85pasar

16 jarum panjangmenunjuk angka 12jarum pendekmenunjuk angka 8jam itu menunjukkanpukul ___

17

panjang papan tulis diatas adalah ___ depa

18 3 meter samapanjangnya dengan___ cm

19

daging ___ dari ikan

20

berat telur ayam diatas kira kira ___ kg

b ayo mengerjakan soalsoal berikut1 290 350 420 270 360

urutkan bilangan diatas mulai dari yangterkecil

2 putu membuat tigabuah kartuyang bertuliskan 9 2dan 6kartu diurutkan dariyang terkecilbilangan berapa yangdi dapat putu

3 hasan gemarberternak ayamkemarin ayam hasanbertelur 225 butirhari ini bertelur 176butirsayang telur itu pecah105 butirberapa telur ayamhasan sekarang

4 vivin latihan karateselama 1 jamdia selesai latihanpukul 19.00pukul berapa vivinmulai latihan karate

85ulangan semester


86 matematika II

5 gunawan berangkatke sekolah pukul06.00perjalanan yangdibutuhkan gunawan1 jampukul berapa gunawansampai di sekolah

6 panjang telapaktangan melita 13 cmpanjang buku melita 2telapak tangan melitaberapa cm kira kirapanjang buku melita

7 di taman ada sebuahkursipanjang kursi 2 meterberapa cm panjangkursi itu

8

berapa ons beratsemangka

9

berapa berat dagingayam di atas

10 yogi membeli 2 kgjerukpedagang hanyamempunyai anaktimbangan 500 gramberapa banyak anaktimbangan yangdibutuhkan


bab6 keamanan

oya kali ini kitaakan belajar

operasi hitungperkalian dan

pembagian

tiap gembokpunya 3 anak

kunci semua ada 4gembok jadi ada3 x 4 anak kunci

12 anakkuncidong wah kamu

pintar

ada berapaanak kuncisemuanya


88 matematika II

operasi hitung perkalian dan pembagiansampai dua angka

ambangayo bermainbuatlah kelompoksetiap kelompok menyiapkan kertaspensil dan 2 buah dadu

cara bermainlemparlah dadumisalnya dadu yang terbukaadalah dadu 3 dan 5tugas kalian adalah• menghitung 3 + 3 + 3 + 3 + 3 (sebanyak 5 kali) atau• menghitung 5 + 5 + 5 (sebanyak 3 kali).• tulis hasilnya di kertasmu

mata dadu 1 mata dadu 2 hasil

3 5 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 155 + 5 + 5 = 15

ulangi kegiatan di atasdan hitung hasilnyalakukan sampai semua anggotamendapat giliran melempar dadu


89keamanan

a operasi hitung perkalian1 perkalian sebagai penjumlahan berulang

tiga orang satpam membawa peluitmasing masing satpam mempunyai 2 peluitberapa jumlah peluit merekaperhatikan

dan dan

2 + 2 + 2ditulis 3 × 2dibaca tiga kali duajadi 3 × 2 = 2 + 2 + 2

= 6jadi jumlah peluit mereka ada 6 buah

3 dinamakan faktor pengali2 dinamakan faktor yang dikalikan6 dinamakan hasil kali

ayo mencoba

ayo kerjakan bersama sama1

dan

___ + ___ = ______ × ___ = ___

2dan dan dan

___ + ___ + ___ + ___ = ______ × ___ = ___


90 matematika II

siap berlatih

kerjakan di buku latihanmu1

dan dan dan

___ + ___ + ___ + ___ = ___

__ × ___ = ___

2dan dan

___ + ___ + ___ = ___

__ × ___ = ___

3

dan dan dan

___ + ___ + ___ + ___ = ___

___ × ___ = ___

4dan dan

___ + ___ + ___ = ___

___ × ___ = ___


91keamanan

2 perkalian dengan membilang loncat

dan dan

7 + 7 + 7

14 + 7

21

3 × 7 sama dengan membilang loncattujuh tujuh sebanyak tiga kali

5dan

___ + ___ = ___

__ × ___ = ___

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 4 × 9 = ___

___ ___ ___ ___

Jadi 3 × 7 = 217 14 21

1 2 3

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21


92 matematika II

3 menentukan faktor yang belum diketahuiseorang pedagang gembokmembawa 3 kardus gembokisi masing masing kardus sama banyakjumlah seluruh gembok 15 buahberapa buah gembokisi masing masing kardus

___ + ___ + ___ = 15

bisa ditulis 3 × ___ = 15

2 5 × 6 = ___

___ ___ ___ ___ ___

3 9 × 4 = ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

4 6 × 7 = ___

___ ___ ___ ___ ___ ___

5 9 × 5 = ___

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___


93keamanan

perhatikanmisalkan isinya 1 banyak gembok 3 × 1 = 3misalkan isinya 2 banyak gembok 3 × 2 = 6misalkan isinya 3 banyak gembok 3 × 3 = 9misalkan isinya 4 banyak gembok 3 × 4 = 12misalkan isinya 5 banyak gembok 3 × 5 = 15

jadi tiap tiap kardus berisi 5 gembok

ayo mencoba

coba hitung berapa banyak gembok dalam tiap kotak1

___ + ___ + ___ + ___ = 12

4 × ___ = 12

2

___ + ___ + ___ = 27

3 × ___ = 27

3

___ + ___ + ___ + ___ + ___ = 20

5 × ___ = 20


94 matematika II

ayo mencoba

coba kerjakan di depan kelas1 4 3 7 5 9

3 × 6 × 7 ×___ ___ ___

2 3 4 5 8 × 9 ×___ ___

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 3 × ___ = 21 6 5 × ___ = 302 5 × ___ = 25 7 8 × ___ = 323 10 × ___ = 20 8 5 × ___ = 454 8 × ___ = 16 9 7 × ___ = 495 6 × ___ = 12 10 9 × ___ = 45

4 mengenal perkalian bersusundalam perkalian dikenal juga perkalian bersusunmisalnya5 × 3 = ___ dibuat bersusun 3

5 ×___

5 × 3 = 15 maka 3 5 ×1 5


95keamanan

siap berlatih

ayo kerjakan dengan cara bersusun1 5 × 4 = ___ 6 9 × 9 = ___2 7 × 7 = ___ 7 8 × 6 = ___3 8 × 9 = ___ 8 4 × 9 = ___4 2 × 8 = ___ 9 7 × 8 = ___5 4 × 4 = ___ 10 5 × 7 = ___

b operasi hitung pembagian dua angka1 pembagian sebagai bentuk pengurangan berulang

diana mempunyai 12 buku ceritabuku buku itu akan dipinjam teman temannyajika setiap anak meminjam 4 bukuberapa banyak anak yang meminjam buku dianaayo kita hitung dengan bantuan lidi berikut

diambil

12 – 4

sisa diambil

8 – 4

sisa diambil

4 – 4habis


96 matematika II

12 – 4 – 4 – 4 = 0ditulis 12 : 4dibaca dua belas dibagi empatjadi 12 : 4 = 3

jadi anak yang meminjam buku diana ada 3 orang

12 dinamakan bilanganyang dibagi

4 dinamakan bilanganpembagi

3 dinamakan hasil bagi

ayo mencoba

coba kerjakan di papan tulis1 16 – 4 – 4 – 4 – 4 = 0

bisa ditulis ___ : ___hasilnya ___

2 9 – 3 – 3 – 3 = 0bisa ditulis ___ : ___hasilnya ___

3 30 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6 = 0bisa ditulis ___ : ___hasilnya ___

4 20 – 10 – 10 = 0bisa ditulis ___ : ___hasilnya ___

5 15 – 5 – 5 – 5 = 0bisa ditulis ___ : ___hasilnya ___


97keamanan

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 48 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 – 8 = ___

48 : 8 = ___2 20 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 – 2 = ___

20 : 10 = ___3 50 – 10 – 10 – 10 – 10 – 10 = ___

50 : 10 = ___4 28 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 – 4 = ___

28 : 4 = ___

5 25 – 5 – 5 – 5 – 5 – 5 = ___25 : 5 = ___

6 14 : 7 = ___14 – ___ – ___ = 0

7 18 : 6 = ___18 – ___ – ___ – ___ = 0

8 27 : 9 = ___27 – ___ – ___ – ___ = 0

9 24 : 4 = ___24 – ___ – ___ – ___ – ___ – ___ – ___ = 0

10 32 : 8 = ___32 – ___ – ___ – ___ – ___ = 0


98 matematika II

2 pembagian sebagai kebalikan dari perkalianperhatikan soal cerita berikut inia. pak hamid memiliki 3 buah kardus

masing masing kardus berisi 4 buah telepon

berapa banyak telepon pak hamid seluruhnya3 x 4 = 12jadi telepon pak hamid seluruhnyaadalah 12

b pak hamid memiliki 12 pesawat telepontelepon telepon tersebut akan dimasukkanke dalam 4 buah kardus sama banyakberapa isi masing masing kardus

permasalah di atas dapat diselesaikandengan cara sebagai berikut

setiap kardus diisi satu buah teleponkemudian sisanya diisikan lagike kardus satu persatu sampai habis

sehingga diperoleh hasil seperti berikut

jadi isi masing masing kardus3 buah pesawat telepon


99keamanan

perhatikan operasi hitung3 × 4 = 12 dan 12 : 4 = 3

12 : 4 = 3 merupakan kebalikan dari 3 × 4 = 12

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmu1 8 × 4 = ___

32 : 4 = ___32 : 8 = ___

2 7 × ___ = 3535 : 7 = ___35 : ___ = 7

3 6 × 3 = ___18 : 6 = ___18 : 3 = ___

4 4 × 3 = ___12 : 3 = ___12 : 4 = ___

5 8 × 9 = ______ : 8 = 9___ : 9 = 8


100 matematika II

c operasi hitung campuransusi mempunyai 5 buah kotak liditiap tiap kotak berisi 12 batang lidi

bagaimana caranya agar semua lididapat dibagikan kepada 4 teman susi sama banyakberapa banyak lidi yang diterima tiap tiap anak

ayo kita selesaikanhitung jumlah semua lidi12 + 12 + 12 + 12 + 12 = 60sehingga dapat di tulis5 × 12 = 60jumlah semua lidi ada 60 batangsekarang jumlah semua lidi dibagi empat60 : 4 = 15jadi tiap tiap anak mendapat 15 lidioperasi hitung di atasdapat dituliskan sebagai berikut

5 × 12 : 4 = 5 × 12 : 4

= 60 : 4= 15

jadi 5 × 12 : 4 = 15sehingga tiap tiap anak mendapat 15 lidi


101keamanan

ayo mencoba

coba kerjakan dengan teman sebangkumu1 15 × 4 : 6 = ___

2 8 × 12 : 3 = ___

3 20 : 5 × 7 = ___

perhatikan contoh soal berikut1 (15 × 4) : 6 = ___

penyelesaianlangkah 1 (15 × 4) = 60langkah 2 60 : 6 = 10

jadi (15 × 4) : 6 = 10

2 9 × (8 : 4) = ___penyelesaianlangkah 1 (8 : 4) = 2langkah 2 9 × 2 = 18

jadi 9 × (8 : 4) = 18

dalam operasi hitung perkalian dan pembagianurutan pengerjaannya sebagai berikut• operasi hitung perkalian dan pembagian

dikerjakan urut dari kiri• operasi hitung dalam tanda kurung dikerjakan

lebih dulu


102 matematika II

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmukerjakan dengan urutan yang benar1 48 : 6 × 3 = ___2 63 : 9 × 5 = ___3 4 × 7 : 2 = ___4 8 × 7 : 4 = ___5 20 : 5 × 3 = ___6 (27 : 9) × 3 = ___7 8 × (20 : 4) = ___8 54 : (3 × 2) = ___9 9 × (15 : 3) = ___

10 (21 : 7) × 3 = ___

perlu diingat

• semua bilangan jika dikalikan 1hasilnya adalah bilangan itu sendiri

• semua bilangan jika dibagi 1hasilnya adalah bilangan itu sendiri


103keamanan

inti sari

1 perkalianperkalian sebagai penjumlahan berulang3 × 2 = 2 + 2 + 2

= 63 dinamakan faktor pengali2 dinamakan faktor yang dikalikan6 dinamakan hasil kali

perkalian bersusun5 × 3 = 15 dibuat bersusun 5

3 ×15

2 pembagianpembagian sebagai pengurangan berulang12 – 4 – 4 – 4 = 0jadi 12 : 4 = 3

pembagian sebagai kebalikan dari perkalian12 : 4 = 3 kebalikan dari 3 × 4 = 12

3 operasi hitung campuranurutan pengerjaan hitung campuran adalah• operasi hitung perkalian dan pembagian

dikerjakan urut dari kiri5 × 12 : 4 = ___

60 : 4 = 15

12 dinamakan bilangan yang dibagi4 dinamakan bilangan pembagi3 dinamakan hasil bagi


104 matematika II

kata penting

perkalianpenjumlahan berulangperkalian bersusunpembagianpengurangan berulangoperasi hitung campuran

• operasi hitung dalam tanda kurungdikerjakan lebih dulu9 × (8 : 4) = ___

9 × 2 = 18


105keamanan


7

bi inah membeli 3 bungkustahutiap bungkus berisi3 potong tahuberapa potong banyaktahu yang dibeli bi inah

dalam satu plastikterdapat 4 kuevoni membeli 3 plastik kueberapa jumlah semua kuevoni

8

ibu lusi memetik 20 tangkaibungabunga bunga itu dirangkaidan dibagidalam 4 vas bungaberapa tangkai bunga isitiap vas bunga

1 5 × 2 = ___ + ___ + ___

+ ___ + ___= ___

2 21 : 7 = ___ – ___ – ___ – ___

= ___

3 64 : e = 8e × 8 = 64e = ___

4 72 : 9 × 5 = ___

5 64 : (2 × 4) = ___

6


106 matematika II

9

ibu membeli 6 kantongpermentiap kantong berisi 10 butirpermen itu dibagikankepada 3 orang anaknyaberapa butir permenditerima tiap anak

10

pak soni membeli 3 kardusapeldalam tiap kardusterdapat 4 kantong apeltiap kantong berisi 5 buahberapa jumlah seluruhapel pak soni

mandiri

kerjakan berkelompoklengkapilah tabel perkalian di bawah inikemudian pasanglah di meja belajar

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 101 123456789

10


bab7 rumah

ayo sekaliankita belajar

mengelompokkanbangun datar

ya

uang kertasberbentuk

persegipanjang

kalau segitigabentuknyaseperti apa

adi

seperti apa yaayo kita pelajari

bersama saja

uang logamberbentuk lingkaran

kalau uang kertasbentuknya apa ya


108 matematika II

mengelompokkan bangun datar

ambangperhatikan gambar rumah berikut

ayo sekarang kita mengingat kembali pelajaran tentang bangundatar

a macam macam bangun datardi kelas 1 kita pernahbelajar tentang segitigasegi empat dan lingkaranperhatikan gambar gambar berikut

berbentuk apakah pintu dan jendela rumahpintu dan jendela berbentuk segi empat

berbentuk apakah bagian depan atas rumahbagian depan atas rumah berbentuk segitiga

dapatkah kalian menyebutkanbagian rumah yang berbentuk segi empatbagian rumah yang berbentuk segitigadan bagian rumah yang berbentuk lingkaran


109rumah

berbentuk apakah bagian ventilasi rumahbagian ventilasi rumah berbentuk lingkaran

perhatikan gambar bangun datar berikut ini

persegi persegi panjang

lingkaran segitiga

trapesium jajar genjang

layang layang belah ketupat

coba perhatikan lagi gambar gambar di atasmanakah gambar bangun dataryang mempunyai 4 sisi

persegi

bangun datar di atas merupakan bangun dataryang mempunyai 4 sisibangun datar di atas dinamakan segi empat

persegi panjang


layang layang

belah ketupat

persegi


110 matematika II

ayo mencoba

kerjakan bersama temanmukelompokkan bangun datar berikut berdasarkan bentuknya

1 sebutkan bangun datar yang berbentuk persegi2 sebutkan bangun datar yang berbentuk persegi panjang3 sebutkan bangun datar yang berbentuk lingkaran4 sebutkan bangun datar yang berbentuk segitiga5 sebutkan bangun datar yang berbentuk trapesium6 sebutkan bangun datar yang berbentuk layang layang7 sebutkan bangun datar yang berbentuk jajar genjang8 sebutkan bangun datar yang berbentuk belah ketupat

a b c d e

f g hi j

n

omlk


111rumah

siap berlatih

kerjakan di buku latihanmutulislah nama bangun datar di bawah ini1 ______

2 ______

3 ______

4 ______

5 ______

6 ______

7 ______

8 ______

9 ______

10 ______


112 matematika II

b mengurutkan bangun datarperhatikan gambar permukaan benda berikut

a b c d

ayo kita tuliskan urutan bangun datar di atasberdasarkan ukurannyaurutan dari yang kecil adalah

a c b durutan dari yang besar adalah

d b c a

a b c d

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmutuliskan urutan bangun datar di bawah ini1

urutan dari yang terkecil adalah ___ – ___ – ___–___urutan dari yang terbesar adalah ___ – ___ –___– ___


113rumah

ba

c d

ca

b d

a b cd

a b c d

2


3


4


5



114 matematika II

c menentukan pola susunan bangun datarandi akan membuat sebuah rangkaian benderarangkaian bendera tersebut terdiri dari benderapersegi dan bendera segitiga

perhatikan rangkaian bendera andirangkaian bendera tersebutmembentuk pola tertentupola rangkaian bendera tersebutadalah sebagai berikut

bendera persegi – bendera segitiga

sekarang bendera apayang harus dipasang andi selanjutnyaperhatikan

jadi bendera berikutnya adalah bendera persegi

ayo mencoba

tentukan pola susunan bangun datar berikut1

polanya adalah _____ – _____

2

polanya adalah _____ – _____


115rumah

siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihanmulengkapilah dengan gambar yang sesuai1 _______

2 _______

3 _______

4 _______

5 _______

6 _______

7 _______

8 _______

9 _______

10 _______

3

polanya adalah _____ – _____ – _____


116 matematika II

perlu diingat

dinamakan persegi panjang

dinamakan persegi

inti sari

1 macam macam bangun datar

persegi persegi panjang

segitiga layang layang


lingkaran belah ketupat

2 mengurutkan bangun datar

bc

d

a


117rumah

polanya adalah persegi – segitiga

urutan dari yang terkecil adalah

a c d b

urutan dari yang terbesar adalah

b d c a

3 menentukan pola susunan bangun datar


118 matematika II


7

urutkan bangun di atas dariyang terbesar

8

tentukan pola susunanbangun datar di atas

9 sebutkan 3 benda dirumahmu yangpermukaannya berbentuklingkaran

10 sebutkan 3 benda dikelasmu yangpermukaannya berbentukpersegi panjang

cba

cba

cba

1nama bangun di atasadalah ___

2

nama bangun di atasadalah ___

3

urutan dari yang terbesaradalah ___ – ___ – ___

4

pola susunan bangun datardi atas adalah ___ – ___

5

pola susunan bangundatar di atas adalah___ – ___ – ___

6

urutkan bangun di atas dariyang terkecil


bab8

benda bendadi sekitar kita

aku harusmengukur sisi

yang manaadi

semua sisinyasisi meja kancuma ada 4

sisi itu apasih kok mejapunya 4 sisi

wah rio kamuharus belajar

tentang sisi dulu

kalau begitu kitabelajar sisi dan

sudut dulu yuk biarrio jelas dulu


120 matematika II

mengenal sisi dan sudut bangun datar

ambang

ayo bermainambil buku kalianperhatikan bukumu masing masingtunjukkan pada gurumumana sisi permukaan bukumuada berapa banyak sisi permukaan bukumu

sekarang ambilah penggaris kaliantunjukkan pada gurumu mana sisinya

a sisi bangun datarperhatikan gambar persegi berikut

gambar di samping dinamakan persegi abcdpersegi mempunyai 4 sisisisi sisi tersebut adalah ab bc cd da

d c

a b

d c

a b

sisi bc

sisi ab

sisi cd

sisi da


121benda benda di sekitar kita

sekarang perhatikan gambar segitiga berikutgambar di samping dinamakan segitiga abcsegitiga mempunyai 3 sisisisi sisi tersebut adalah ab bc ca

c

a b c

a b

sisi ab

sisi bcsisi ca

bagaimana dengan lingkaransisi lingkaran adalah garis tepiyang melingkarlingkaran hanya mempunyai satu buah sisi

ayo mencoba

ayo kerjakan di papan tulistunjukkan sisi bangun datar berikutsebutkan pula banyak sisinya1 sisi sisinya adalah ___

banyak sisinya ada ___

2 sisi sisinya adalah ___banyak sisinya ada ___


c

b

d

a

d c

a b

a

b c


122 matematika II

siap berlatih

kerjakan di buku latihanmutunjukkan sisi bangun datar berikutsebutkan pula banyak sisinya1 sisi sisinya adalah ___

banyak sisinya ada ___





c

b

d

a

h g

e f

l

k

i

j

o

m n

q

r

s

p



b sudut bangun datarayo bermainambilah dua batang lidipertemukan ujung kedua lidi tersebut

perhatikan kedua lidi tersebutpertemuan dua buah lidi akan membentuk sudut

dapat kita katakansudut terbentuk karenapertemuan dua garis lurus

ayo mencoba

ayo amati gambar berikutberi tanda untuk gambar yang mempunyai sudut1

2

3

4

5


124 matematika II

ayo perhatikantitik atitik btitik ctitik dpersegi mempunyai 4 titik sudut

titik atitik btitik csegitiga mempunyai 3 titik sudut

d c

a b

dinamakan titik sudut

dinamakan titik sudut

a

b c

c

b

d

a

l

k

i

j

k

j

l

i

ayo mencoba

ayo tunjukkan titik sudut bangun datar berikut1

titik titik sudutnya adalah ___

2titik titik sudutnya adalah ___

3titik titik sudutnya adalah ___



siap berlatih

ayo kerjakan di buku latihantunjukkan sudut sudut bangun datar berikut1 titik sudutnya adalah ___

banyak titik sudutnya ada ___

2 titik sudutnya adalah ___banyak titik sudutnya ada ___




g

e f

h

k

i

j

q

r

s

p

d c

a b

c menggambar bangun datarperhatikan cara menggambar bangun datar berikut

hubungkanketiga titik

segitiga


126 matematika II

hubungkankeempat titik

persegi panjang

ayo mencoba

ayo siapkan kertas berpetakbuatlah gambar bangun datar berikutdi atas kertas berpetak1 3

2



siap berlatih

ayo hubungkan titik titik pada kertas berpetak berikuttentukan bangun apa yang terbentuk1 4

________ ________

2 5

________ ________

3 6

________ ________


128 matematika II

7 9

________ ________

8 10

________ ________

perlu diingat

lingkaran hanya mempunyai satu sisilingkaran tidak mempunyai sudut

inti sari

1 sisi bangun datarbagian tepi bangun datar dinamakan sisi

sisi sisinya adalahab bc cd da

d c

a b



2 sudut bangun datarpertemuan dua buah garis lurusakan membentuk sudut

titik sudutnya adalahtitik atitik btitik ctitik d

d c

a b

kata penting

sisisuduttitik sudut

3 menggambar bangun datar

h u b u n g k a nkeempat titik

persegi


130 matematika II


6

apakah gambar di atasmempunyai sudut

7

sebutkan titik titik sudutbangun di atas

8

berapa banyak sudut sudutpada bangun di atas

9

hubungkan titik titik di atasbangun apa yang terbentuk

g

f

h

e

ab

c

s r

p q

d

c

a

b

1

banyaknya sisi gambar diatas adalah ___

2

banyaknya sisi uang logamadalah ___

3

sisi sisi amplop surat diatas adalah ___

4

sisi sisi bangun datar diatas adalah ___

5

titik sudut gambar di atasadalah ___

d c

a b



mandiri

coba perhatikan benda bendadi sekitar sekolahmuberbentuk apa saja benda benda tersebutberapa banyak sisi sisinyacatatlah dalam tabel berikut

benda bentuk banyak sisi

jendela persegi panjang 4

10

hubungkan titik titik di atasbangun apa yang terbentuk


132 matematika II

ulangan kenaikan kelasa ayo menyelesaikan soal soal berikut

8

bentuk perkaliangambar di atas adalah___

9 nanang membeli 3kotak pensiltiap kotak pensil berisi6 batangpensil itu diberikankepada 9 temannyasetiap anak mendapat___ pensil

10

jam di atasmenunjukkan pukul___

11

panjang pensil di atas___ cm

1

lambang bilangan diatas dibaca ___

2 bentuk panjang dari402 adalah ___

3 256 260 264 268bilangan di atas loncat___

4

angka 6 mempunyainilai ___

5 306 – 278 + 178 =___

6 24 – 8 – 8 – 8 = 0bentuk pembagiannyaadalah ___

7 bentuk perkalian dari4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4adalah ___

sore


12

daging ___ dari ikan

13

urutan dari yangterbesar adalah ___

14

sisi sisinya adalah ___jumlah sisinya ada___

15pola susunan bangundatar di atas adalah___

16

nama bangun di atasadalah ___

17 bangun yang memilikitiga sisisama panjang disebut___

18 dua garis lurus yangbertemuakan membentuk ___

19

titik sudutnya adalah___jumlah titik sudutnyaada ___

20

sudut gambar di atasada ___

b ayo mengerjakan soalsoal berikut1 tina membeli 4 kardus

roti donattiap kardus berisi 6buah roti donatberapa banyak semuaroti donat tina

cb da

d c

a b

d c

a b

c

b

d

a

133ulangan kenaikan kelas


134 matematika II

2 kiko membeli 3 kgjeruktiap kg berisi 8 buahjeruk itu dibagikankepada6 temannya samabanyakberapa buah jerukyang diterimamasing masing anak

3 aku adalah sebuahbilanganjika aku ditambah 198lalu dikurang 77hasilku 358bilangan berapakahaku

4 bu fajar mulaimemasak pukul 10.00ia selesai memasakpukul 12.00berapa jam lama bufajar memasak

5

berapa panjangjendela di atas

6

berapa ons beratterigu di atas

7

sebutkan bangundatar apa sajayang terdapat padagambar di atas

8

sebutkan pola susunanbangun datar di atas

9

hubungkan titik titik diatastentukan bangun apayang terbentuk

10

sebutkan nama sudutdi atas

ca

b


135kunci jawaban soal terpilih

kunci jawaban soal terpilih

bab 1 bertamasya1 empat ratus enam puluh tujuh3 4515 3217 3059 421 374 296

bab 2 kegemaran2 400 + 20 + 84 1806 1478 237 butir10 501 meter

bab 3 kegiatan1 pukul 5 lewat 15 menit5 pukul empat belas lewat 30

menit7 pukul 13.159 pukul 15.00

bab 4 tempat umum2 2 m4 26 cm6 800 cm8 a c b10 7 cm

bab 5 pasar1 lebih ringan3 20 ons5 33 ons7 4 kg9 4 kg

ulangan semestera 1 210

3 lima lima5 4327 59 158

11 14213 pukul 6 lewat 30 menit

ditulis 06.3015 2 jam17 2 depa19 lebih berat

b 1 270 290 350 360 4203 296 butir5 pukul 07.007 200 cm9 500 g

bab 6 keamanan2 21 : 7 = 7 – 7 – 7

= 34 406 9 potong tahu8 5 tangkai bunga10 60 buah apel

bab 7 rumah1 segitiga3 c a b5 persegi – segitiga – lingkaran7 a c b9 jam dinding

piringtutup gelas

bab 8 benda benda di sekitar kita2 14 ef fg gh he6 tidak8 4 sudut

ulangan kenaikan kelasa 2 400 + 2

4 606 24 : 88 3 × 7


136 matematika II

10 16.3012 lebih berat14 ab bc cd da

4 sisi16 trapesium abcd18 sudut20 3 buah sudut

b 2 4 buah4 2 jam6 10 ons8 persegi – segitiga – lingkaran10 sudut abc


bangun datar : bangun yang seluruh bagiannya terletakpada satu bidang datar

bilangan : suatu sebutan untuk menyatakan banyaknyasesuatu atau menyatakan sesuatu urutan

depa : jarak antara ujung ujung jari tanganbila direntangkan

jam : salah satu alat penunjuk waktujam analog : jam yang memakai jarum penunjukjam digital : jam yang memakai angka penunjukjengkal : jarak antara ujung ibu jari dan ujung jari

kelingking bila direntangkanlambang bilangan : yaitu gambar atau tulisan bilanganlangkah : jarak kedua ujung kaki ketika berjalanlingkaran : bangun datar yang hanya mempunyai satu

sisi dan tidak mempunyai sudutpenggaris : alat untuk mengukur panjangsisi : garis tepi pada bangun datartimbangan : alat untuk mengukur berat

glosarium

137glosarium


138 matematika II

Akhsin, Nur. 2004. Matematika Kelas 2 Sekolah Dasar. Klaten: CempakaPutih.

Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Kurikulum 2004. Jakarta:Departemen Pendidikan Nasional.

____. 2006. Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untukSatuan Pendidikan Dasar dan Menengah Lampiran 1: Mata PelajaranMatematika untuk SD/MI. Jakarta: Depdiknas.

____. 2006. Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang StandarKompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah.Jakarta: Depdiknas.

Internasional, Dami. 2003. Bermain dan Belajar Angka. Terjemahan olehMilano-Rosi L. Simamora. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.

Kheong, Fong Ho dan Ramakrishnan, Chelvi. 2006. Maths 2a. Singapore:Times Media Private Limited.

____. 2006. Maths 2b. Singapore: Times Media Private Limited.Kwek, Jenny dan Chua Hui Ling. 2004. Mathematics. Singapore: Child

Educational.Priatna, Nanang. 2003. Saya Ingin Pintar Matematika 2a. Bandung: Grafindo

Media Pratama.____. 2003. Saya Ingin Pintar Matematika 2b. Bandung: Grafindo Media

Pratama.Tim Surya Institute. 2007. Seri Asyiknya Olimpiade Matematika untuk tingkat

SD/MI: Eksplorasi Matematika yang Mengasyikkan. Jakarta: Kandel.Yew, Teoh Poh. 2006. Maths: The Fun and Magical Way! Jakarta: Elex Media

Komputindo.

daftar pustaka


di unduh dari : bukupaket · 2017. 3. 26. · matematika untuk sd/mi kelas ii penulis : dwi priyo...

Documents