di smait nur hidayah skripsi diajukan kepada fakultas ...eprints.ums.ac.id/56176/2/halaman...
TRANSCRIPT
PROSES PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL
DI SMAIT NUR HIDAYAH
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S-1)
Psikologi dan Gelar Sarjana (S-1) Pendidikan Agama Islam
Oleh :
QONITA AKMALIA AJMAL
F.100132003/G.000132003
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI & AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
PROSES PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL
DI SMAIT NUR HIDAYAH
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi dan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana (S-1) Psikologi dan Gelar Sarjana (S-1) Pendidikan Agama Islam
Oleh :
QONITA AKMALIA AJMAL
F.100132003/G.000132003
TWINNING PROGRAM
FAKULTAS PSIKOLOGI & AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
vi
MOTTO
ينك يا مقل ب القلوب، ثب ت قلبي على د
Wahai dzat yang Membolak-balikkan hati, teguhkanlah hatiku pada agama-Mu
dan atas ketaatan kepada-Mu(HR. At-Tirmidzi).
زرك )۱الم نشرح لك صدرك ) ي أنقض ظهرك )۲( ووضعنا عنك و كرك )۳( الذ ( فإن مع ۴( ورفعنا لك ذ
ذا ۶( إن مع العسر يسرا )۵العسر يسرا ) (۸( وإلى رب ك فارغب )۷فرغت فانصب )( فإ
Bukankan Kami telah melapangkan dadamu? (1), dan kami telah menghilangkan
daripadamu bebanmu? (2), yang memberatkan punggungmu? (3), dan Kami
tinggikan bagimu sebutan (nama) mu (4). Karena sesungguhnya sesudah
kesulitan itu ada kemudahan (5). Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan (6). Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain) (7), dan hanya kepada
Tuhanmulah hendaknya kamu berharap (8). (QS. Al Insyirah:1-8)
vii
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini akan penulis persembahkan untuk:
Abah dan Ummi, Bapak Yatim Arrohman dan Ibu Chafidzah yang selalu
memberi dukungan materi dan moral kepada penulis dari daslam kandungan
hingga saat ini. Jasa yang sangat besar diberikan kepada penulis untuk mencapai
kesusksesan dari penulis. Selain itu karya tulis ini juga penulis persembahkan
untuk kedua adik Muhammad Sauqi Saifullah dan Nayla Uly Arbach untuk
segala dukungan dan semangat yang telah diberikan sertateah menemani penulis
hingga saat ini.
viii
VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia.
MISI:
Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil
mengaplikasikan dasar-dasar Psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan Psikologi.
Mengembangkan pusat penelitian Psikologi Islam dan Indigenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN:
Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggungjawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi.
Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen
tentang Psikologi Islam dan Indigenous.
Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan
Psikologi bagi masyarakat
ix
VISI, MISI, DAN TUJUAN FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI
Menjadi pusat unggulan pengembangan studi Islam dan transformasi sosial pada
2029.
MISI
Mengembangkan potensi mahasiswa menjadi ulama intelektual, kader
persyarikatan, dan/atau praktisi keislaman profesional.
Mengembangkan teori, konsep dan model studi Islam untuk transformasi
sosial.
Memberdayakan masyarakat melalui pelatihan, bimbingan, konsultasi,
penyuluhan, dan pendampingan/advokasi.
TUJUAN
Menjadi fakultas yang unggul dalam studi Islam dan transformasi sosial, serta
menghasilkan lulusan berkualitas yang mampu bersaing dan memadukan
antara pengetahuan dan nilai-nilai Islam.
Menjadi fakultas yang berkelanjutan dengan tata kelola yang baik.
x
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah Tuhan semesta alam, karena rahmat dan hidayah-
Nyalah peneliti mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat serta salam
semoga tetap tercurahkan kepada junjungan besar Nabi Muhammad SAW.
Sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul: “PROSES
PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SMAIT NUR HIDAYAH”.
Skripsi ini penulis banyak menemui hambatan dan halangan, namun berkat
kemudahan yang diberikan oleh Sang Maha Pemberi Kemudahan dan berkat
bantuan, bimbingan dan kerjasama yang ikhlas dari berbagai pihak, akhirnya
skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. Pencapian tugas akhir ini tidak
terlepas dari jasa orangtua peneliti. Ungkapan terimakasih peneliti sampaikan
kepada kedua orangtua tercinta Abah Yatim Arrahman dan Umi Chafidzah
yang senantiasa memberikan dorongan, semangat, motivasi serta segenap kasih
sayang yang tidak dapat terbalas hingga penulis mampu menempuh perguruan
tinggi hingga saat ini. Ucapan terimakasih juga peneliti sampaikan kepada adik-
adik tercinta Muhammad Sauqi Saifullah dan Nayla Uly Arbach untuk segala
dukungan dan semangat yang selalu diberikan supaya tugas akhir ini dapat
terselesaikan dengan baik.
Pada kesempatan ini peneliti juga mengucapkan terimakasih yang tulus
kepada:
1. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta
xi
2. Bapak Dr. Moordiningsih, M.Si selaku dekan Fakultas Psikologi dan
Bapak Dr. Syamsul Hidayat, M.Ag. selaku dekan Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Surakarta
3. Bapak Drs. Zaenal Abidin, M.Pd. selaku pembimbing akademik
Pendidikan Agama Islam dan Bapak Drs. Soleh Amini Yahman, M.Si,
Psikolog selaku pembimbing akademik Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta
4. Ibu Dr. Lisnawati Ruhaena, S.Psi, M.Si, Psikolog. selaku pembimbing
skripsi I dan Bapak Dr. Mohammad Ali, S.Ag, M.Pd selaku pembimbing
II.
5. Kepala Sekolah SMAIT Nur Hidayah Bapak Heri Sucitro, S.Pd. yang
telah memberikan ijin kepada penulis untuk melakukan penelitian di
sekolah tersebut sehinngga penelitian dapat terlaksana dengan baik.
6. Guru dan karyawan di SMAIT Nur Hidayah yang senantiasa
membantu dan memeberikan arahan kepana penulis untuk menyelesaikan
penelitian ini dengan lancar.
7. Siswa dan siswi SMAIT Nur Hidayah yang senantiaasa membantu dan
memebrikan informasi dengan baik sehingga dapat terlaksananya
penelitian ini dengan baik.
8. Teman teman Twinning Program Psikologi dan Tarbiyah atas
dukungan, do`a, semangat dan batuan yang tiada hentinya .
9. Teman-teman BEM FAI UMS yang sennatiasa memberikan dorongan dan
semangat dan dukungan yang diberikan secara penuh.
xiii
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ........................................................................................... i
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv
SURAT PERNYATAAN .................................................................................... v
MOTTO.............................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN .............................................................................................. vii
VISI, MISI DAN TUJUAN FAKULTAS PSIKOLOGI .................................... viii
VISI, MISI, DAN TUJUAN FAKULTAS AGAMA ISLAM .............................. ix
KATA PENGANTAR ......................................................................................... x
DAFTAR ISI .................................................................................................... xiii
DAFTAR TABEL ............................................................................................. xv
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xvii
ABSTRAKSI .................................................................................................. xviii
ABSTRACT ..................................................................................................... xix
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang .............................................................................................. 1
B. Tujuan Penelitian .......................................................................................... 5
C. Manfaat Penelitian ........................................................................................ 5
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 7
A. Proses Pembelajaran ..................................................................................... 7
1. Pengertian Proses Pembelajaran ............................................................. 7
2. Ekosistem Pembelajaran ...................................................................... 12
B. Full Day School .......................................................................................... 17
1. Pengertian Ful Day School ................................................................... 17
2. Ciri – ciri Full Day School ................................................................... 19
3. Kelebihan dan Kekurangan Full Day School ........................................ 20
C. Proses Pembelajaran Sekolah Menengah Atas (SMA) Full Day School ....... 21
xiv
D. Pertanyaan Penelitian .................................................................................. 23
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 24
A. Deskripsi Fenomena .................................................................................... 24
B. Informan Penelitian dan Lokasi Penelitian .................................................. 25
C. Metode Pengumpulan Data ......................................................................... 25
D. Keabsahan Data .......................................................................................... 29
E. Prosedur Analisis Data ................................................................................ 30
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 32
A. Persiapan Penelitian .................................................................................... 32
1. Orientasi Lapangan .............................................................................. 32
2. Persiapan Administrasi ........................................................................ 33
B. Pengumpulan Data ...................................................................................... 37
C. Hasil Penelitian ........................................................................................... 38
1. Data Hasil Wawancara ......................................................................... 39
2. Data Hasil Observasi ........................................................................... 69
3. Data Hasil Dokumentasi ...................................................................... 74
4. Kesimpulan.......................................................................................... 76
D. Pembahasan ................................................................................................ 77
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN.............................................................. 91
A. Kesimpulan ................................................................................................... 91
B. Saran .......................................................................................................... 92
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 94
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Panduan Observasi ..................................................................................... 26
Tabel 2 Panduan Wawancara Guru ......................................................................... 27
Tabel 3 Panduan Wawancara Siswa ........................................................................ 28
Tabel 4 Data Siwa ................................................................................................... 35
Tabel 5 Data Guru dan Pegawai .............................................................................. 36
Tabel 6 Profil Informan Wawancara ....................................................................... 37
Tabel 7 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 1 .................................................. 42
Tabel 8 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 2 .................................................. 45
Tabel 9 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 3 .................................................. 49
Tabel 10 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 4 ................................................ 52
Tabel 11 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 5 ................................................ 55
Tabel 12 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 6 ................................................ 58
Tabel 13 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 7 ................................................ 61
Tabel 14 Kesimpulan Hasil Wawancara Informan 8 ................................................ 64
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Gedung SMAIT Nur Hidayah .......................................................... 212
Gambar 2 Ekstrakulikuler Karate ..................................................................... 212
Gambar 3 Kegiatan Outing Class ..................................................................... 213
Gambar 4 Pembelajaran di Laboratorium ......................................................... 213
Gambar 5 Kegiatan Tahfidz A .......................................................................... 214
Gambar 6 Kegiatan Tahfidz B .......................................................................... 214
Gambar 7 Kegiatan Mentoring/Liqo` Putra ...................................................... 215
Gambar 8 Kegiatan Mentoring/Liqo` Putri ....................................................... 215
Gambar 9 Kegiatan Pembelajaran di Kelas A ................................................... 216
Gambar 10 Kegiatan Pembelajaran di Kelas B ................................................. 216
Gambar 11 Kegiatan Pramuka.......................................................................... 217
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Verbatim ......................................................................................... 98
Lampiran 2 Matriks ......................................................................................... 188
Lampiran 3 Dokumentasi ................................................................................. 212
Lampiran 4 Informed Consent.......................................................................... 218
Lampiran 5 Surat Peneliian .............................................................................. 227
xviii
PROSES PEMBELAJARAN FULL DAY SCHOOL DI SMAIT NUR HIDAYAH
Oleh:
Qonita Akmalia Ajmal
F100132003/G000132003
ABSTRAKSI
Sekolah yang baik mampu memberikan pendidikan akademik dan pendidikan
moral yaitu memberikan pendidikan umum yang ditambah dengan pendidikan
agama. Terdapat beberapa tawaran untuk memenuhi kebutuhan siswa tersebut
yang salah satunya adalah full day school. Tujuan utama dari penelitian ini
adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis proses pembelajaran di full day
school di SMAIT Nur Hidayah, Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif
dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini berlangsung di SMAIT Nur
Hidayah daerah Kartasura, Sukoharjo. Informan penelitian terdiri dari 4 guru
dan 4 siswa. Metode pengumpulan data adalah wawancara mendalam, observasi
dan dokumentasi. Metode analisis data menggunakan traingulasi data. Hasil
penelitian ini menunjukkan bahwa, kelebihan dari full day school adanya
aktifitas yang dapat mengembangkan potensi siswa sesuai dengan minat dan
bakat yang dimiliki yang membuat siswa merasa nyaman, adanya penambahan
mata pelajaran agama, mengadakan kerjasama yang baik antara sekolah, guru,
orangtua, dan masyarakat yang dapat memantau dan melatih siswa dalam
mengaplikasikan ilmu yang diberkan guru di sekolah. Sedangkan untuk
kekurangan dari full day school sendiri ketika pembelajaran di kelas guru
cenderung menggunakan metode pembelajaran ceramah. Dari hal tersebut,
menurut guru dengan metode yang sudah diberikan siswa merasa jenuh dan
mengantuk ketika di akhir pembelajaran dan ketika siswa diberi tugas rumah
tidak kondusif tugas tersebut tidak dikerjakan oleh siswa dengan berbagai
alasana yang salah satunya siswa lelah karena padatnya kegiatan siswa di rumah
dan membuat siswa merasa lelah.
Kata Kunci : Pembelajaran, full day school, SMAIT (Sekolah Menengah
Atas Islam Terpadu)
xix
THE LEARNING PROCESS OF FULL DAY SCHOOL AT SMAIT NUR
HIDAYAH
By:
Qonita Akmalia Ajmal
F100132003/G000132003
ABSTRACT
A good school provides academic and moral educations that is provide general
education which is completed by religious education. There are some options to
fulfill those needs of students such as full day school. The main aim of this study
was to describe and analyse the learning process of full day school at SMAIT Nur
Hidayah in Kartasura, Sukoharjo. This research is qualitative with
phenomenology approach. The informants of this study was consisted of 4
teachers and 4 students. The data were collected by depth-interview, observation,
and documentation. The data analysing methods used in this study was data
triangulation. The result showed us that full day has some benefits at providing
such potential-developing activities for students based on their own passions and
talents which make them feel comfortable, more religious education, good
cooperation pattern between school, teachers, parents, and society who were able
to mentor students at applying their knowledge. Nevertheless, full day school also
had a weakness where teachers tend to use lecturing methods in learning process.
Therefore, based on teachers explainations, most of students felt bored and sleepy
while studying. Moreover, students tend to give more excuse to do their
homework because they were too tired to do it.
Keywords: full day school, learning, SMAIT (Islamic High School)