dgo2011_conferencia.-desarrollo-de-las-inteligencias-multiples.-francisco-mendoza-y-carlos-rascón
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DESARROLLO DE LAS INTELIGENCIAS
MÚLTIPLESEN EL AULA
Mtro. José Francisco Mendoza CruzMtro. Carlos T. Rascón Payán
“NADIE SABE
DE LO QUE ES
CAPAZ HASTA
QUE LO
INTENTA“
Prueba de atención
Es la capacidad de
comprender a los
demás e interactuar
eficazmente con ellos.
Permite calcular, medir, evaluar
proposiciones e hipótesis complejas.
MULTIPLICANDO CON LOS DEDOS
Decenas
Unidades9 x 3
2
7
MULTIPLICANDO CON LOS DEDOS
Decenas
Unidades3 x 2
6
5
7x8
423X134
4 2 3
1
3
4
4 2 3
21
6 9
1 6 8 210
0
00 0
0
5
2866
56,682
25X 11
2 5[2+5]
275
265X 11
2 5[(26)(65)]
(6+5)]
2
[(2+6)
19 5
265X 11
2 5[(26)(65)]
(6+5)]
2
[(2+6)
19 5Consiste en la capacidad de pensar en
palabras y de utilizar el lenguaje para
expresar y apreciar significados complejos.
CREANDO HISTORIAS A PARTIR DE IMÁGENES
fotos
El elfo del rosal (adaptación)Autor: Hans Christian Andersen
En la orilla del río crecía un rosal, cuajado de rosas, y en una de ellas, la más hermosa de todas, habitaba un elfo, tan pequeño, que ningún ojo humano podía distinguirlo.
Detrás de cada pétalo de la rosa tenía una camita de descanso. Era tan saltarín como gotas de lluvia y le gustaba rodar por el jardín como a un niño, y tenía alas que le llegaban desde los hombros hasta los pies. ¡Oh, y qué grato sentía el rasgar los tallos con sus uñas para subir a ellos y luego deslizarse.
Se pasaba el día apretando la suavidad de los pétalos y parecía que iba volando de flor en flor, bailando sobre las alas de la inquieta mariposa y midiendo los pasos que necesitaba dar para recorrer todos los caminos y senderos que hay en una sola hoja-Antes de haberlos recorrido todos, se había puesto el sol tan redondo con sus rayos intensos.
Se enfrió el ambiente, cayó el rocío, mientras soplaba el viento; lo mejor era retirarse a casa. El elfo echó a correr cuando pudo, pero la rosa se había cerrado y no pudo entrar, y ninguna otra quedaba abierta. …
Proporciona la capacidad de pensar en tres
dimensiones. Permite percibir imágenes
externas e internas, recrearlas,
transformarlas o modificarlas, recorrer el
espacio hacer que los objetos lo recorran y
producir o decodificar información gráfica.
ESCRITURA CREATIVA
1. NOMBRES PROPIOS2. NOMBRES DE ANIMALES3. NOMBRES DE CIUDADES4. COLORES
CREANDO TEXTOS A PARTIR DE IMÁGENES
Permite manipular objetos y perfeccionar las
habilidades físicas.
LILO
LO LEO,LO SIENTO, LO APRENDO.
El elfo del rosal (fragmento)Autor: Hans Christian Andersen
En el centro de un jardín crecía un rosal, lleno de rosas, y en una de ellas, la más hermosa de todas, habitaba un elfo, tan pequeñín, que ningún ojo humano podía distinguirlo.
Detrás de cada pétalo de la rosa tenía un dormitorio. Era tan bien educado y tan guapo como pueda serlo un niño, y tenía alas que le llegaban desde los hombros hasta los pies. ¡Oh, y qué aroma exhalaban sus habitaciones, y qué claras y hermosas eran las paredes! No eran otra cosa sino los pétalos de la flor, de color rosa pálido.
Se pasaba el día gozando de la luz del sol, volando de flor en flor, bailando sobre las alas de la inquieta mariposa y midiendo los pasos que necesitaba dar para recorrer todos los caminos y senderos que hay en una sola hoja de tilo. Son lo que nosotros llamamos las nervaduras; para él eran caminos y sendas, ¡y no poco largos! Antes de haberlos recorrido todos, se había puesto el sol; claro que había empezado algo tarde.
Se enfrió el ambiente, cayó el rocío, mientras soplaba el viento; lo mejor era retirarse a casa. El elfo echó a correr cuando pudo, pero la rosa se había cerrado y no pudo entrar, y ninguna otra quedaba abierta. El pobre elfo se asustó …
El elfo del rosal (adaptación)Autor: Hans Christian Andersen
En la orilla del río crecía un rosal, cuajado de rosas, y en una de ellas, la más hermosa de todas, habitaba un elfo, tan pequeño, que ningún ojo humano podía distinguirlo.
Detrás de cada pétalo de la rosa tenía una camita de descanso. Era tan saltarín como gotas de lluvia y le gustaba rodar por el jardín como a un niño, y tenía alas que le llegaban desde los hombros hasta los pies. ¡Oh, y qué grato sentía el rasgar los tallos con sus uñas para subir a ellos y luego deslizarse.
Se pasaba el día apretando la suavidad de los pétalos y parecía que iba volando de flor en flor, bailando sobre las alas de la inquieta mariposa y midiendo los pasos que necesitaba dar para recorrer todos los caminos y senderos que hay en una sola hoja-Antes de haberlos recorrido todos, se había puesto el sol tan redondo con sus rayos intensos.
Se enfrió el ambiente, cayó el rocío, mientras soplaba el viento; lo mejor era retirarse a casa. El elfo echó a correr cuando pudo, pero la rosa se había cerrado y no pudo entrar, y ninguna otra quedaba abierta. …
mundial
ESCRITURA CREATIVA
1. NOMBRES PROPIOS2. NOMBRES DE ANIMALES3. NOMBRES DE CIUDADES4. COLORESConsiste en la sensibilidad a la
melodía, al ritmo, al tono y a la
armonía.
ESCUCHANDO E IMAGINANDOIMAGINANDO Y ESCRIBIENDO
Escribo, leo
CONCIERTO CON
GLOBOS
Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z Z REP.
I I I I I I I I I I I I I I I I REP.
I I Z Z I I Z Z I I Z Z I I Z Z REP.
I Z I Z I Z I Z I Z I Z I Z I Z REP.
Z Z I I Z Z I I Z Z I I Z Z I I REP.
I I I I I I I I I I I I I I I I REP.
I Z Z Z I Z Z Z I Z Z Z I Z Z Z REP.
I I Z Z I I Z Z I I Z Z I I Z Z REP.
I Z I Z I Z I Z I Z I Z I Z I Z REP.
I I I I I I I I I I I I I I I I REP.
EL LEÓN DUERME
COMPRENDIENDO AL RITMO DE LA MÚSICA
VAQUERITOS
COMPRENDIENDO AL RITMO DE LA MÚSICA
VAQUERITOS
Consiste en observar los modelos de
la naturaleza, en identificar y clasificar
objetos y en comprender los sistemas
naturales y aquellos creados por el
hombre.
SONIDOS DE LA NATURALEZA
SONIDOS DE LANATURALEZA
Se refiere a la capacidad de una
persona para construir una
percepción precisa respecto de sí
misma y de utilizar dicho
conocimiento para organizar y
dirigir la propia vida.Pulgar
Arreando
