devolver la esperanza a haití
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DEVOLVER LA ESPERANZA A HAITIÚltimas noticias de la solidaridad marista después del terremoto
Publicado por: Fondazione Marista per la Solidarietà Internazionale Onlus
Departamento proyectos y comunicación
Roma, 12 de enero de 2014
Introducción
¿Qué sucedió?
La respuesta del Instituto Marista
Los primeros proyectos
Estado financiero
Los donadores
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Índice
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Introducción
Queridos amigos y benefactores,
Hace cuatro años por esta época, el 12 de enero de 2010, un terrible terremoto sacudió Haití, llevando a la isla destrucción y muerte. Al igual que sucedió en el pasado, tras la erupción del volcán Goma (República Democrática del Congo) en 2002 y del Tsunami en Sri Lanka e India en 2004, las comunidades maristas del lugar, y junto a ellas, todo el Instituto Marista, se pusieron en marcha para brindar ayuda a la población.
Para Haití llegaron también donaciones de todos los rincones del mundo que, la Administración General del Instituto unió al remanente del Fondo Tsunami1. Todo ello mientras que los Hermanos Maristas del lugar sugerían proyectos para reconstruir y contribuir al desarrollo del país, empezando por la escuela y los jóvenes.
FMSI ha estado al centro de todas las iniciativas: ha participado en la recolección de fondos, ha examinado los proyectos por financiar, ha distribuido el dinero recolectado y ha monitoreado las varias actividades financiadas. El objetivo de este informe es, principalmente, agradecer a todos aquellos que
han contribuido con sus generosas donaciones y, al mismo tiempo, rendir cuentas de cómo se ha utilizado el “Fondo Haití”. Estas páginas ilustran el uso que se ha hecho del fondo hasta diciembre de 2013.
El proceso de reconstrucción del país y de mejoramiento de las condiciones de vida de los haitianos todavía no ha terminado, como tampoco ha terminado el fondo: los proyectos continuarán en el 2014, al igual que nuestro trabajo.
Entre las buenas noticias, destacamos que la gente de Haití no se rinde, no sólo lo vemos en las miles de personas que diariamente van a vender y a comprar en los tantos puestos de venta del gran mercado de Puerto Príncipe, sino también en los muchos niños que nos cuentan sus sueños. La edad promedio de la población haitiana es de 21 años. Nosotros, de FMSI, estamos convencidos que, de la educación y de la promoción social de los jóvenes depende el futuro del país.
Hno. Mario Meuti, 12 de enero de 2014
1. Ver la nota específica en el estado financiero.
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Eran las 16:53 del 12 de enero de 2010 cuando un terremoto de magnitud 7.0 sacudió Haití. Un sismo que, según los datos de las Naciones Unidas, afectó a unos 4 millones de personas – es decir, a dos tercios de la población- causando aproximadamente 250 mil muertos.
Hace cuatro años, en esos pocos, trágicos minutos, se destruyeron o fueron gravemente afectadas la mayor parte de las casas, escuelas, hospitales y servicios esenciales en la vasta zona del terremoto.
Hoy, después de 4 años, expertos y observadores externos siguen afirmando que aún hay muchas áreas devastadas, debido a que las instituciones haitianas son débiles, a que los grandes donadores no han mantenido sus promesas y a que el gobierno y la comunidad internacional no supieron establecer, con claridad, prioridades en el momento de intervenir.
Es bien sabido que después del terremoto, Haití ha vivido epidemias de cólera recurrentes (por ello incluso la ONU2 ha sido acusada), sobre todo después del paso
¿Qué sucedió?
de los huracanes Isaac y Sandy en el otoño de 2012, cuando las lluvias causaron el desbordamiento de las alcantarillas. Es igualmente bien sabido que ya antes del 12 de enero de 2010, la mayoría de los haitianos no tenían acceso al agua potable, a servicios higiénicos adecuados, a la asistencia sanitaria, ni a muchos otros servicios, razón por la cual el terremoto y las demás calamidades no han hecho más que empeorar la situación.
Varias organizaciones de la sociedad civil se activaron y coordinaron para lograr que el gobierno no sólo destinara terrenos para la construcción de casas y mantuviera una correcta gestión de los fondos recibidos para la reconstrucción, sino que también estuviera atento a las necesidades de las personas más vulnerables, poco tenidas en cuenta por los políticos.
Las obras maristas, todas ellas lejos de la capital y por ende, de la zona gravemente afectada, no registraron daños serios. A pesar de ello, todo el mundo marista se activó para recoger fondos y ayudas para la población, más allá de las necesidades inmediatas…
2. De Il Sole 24 Ore del 10-10-2013, http://www.ilsole24ore.com/art/notizie/2013-10-10/haiti-sotto-accusa-vittime-064641.shtml
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duradera las condiciones de vida de la población, especialmente de los jóvenes.
El Instituto Marista confió a FMSI la tarea de canalizar las ayudas, en diálogo con la Provincia de México occidental y del sector de Haití. Todos los recursos recogidos a través de la Fundación, fueron destinados a proyectos educativos que beneficiarían a niños y jóvenes una vez superada la emergencia, mientras que las personas que deseaban contribuir con ayudas inmediatas fueron invitadas a hacerlo a través de agencias internacionales. FMSI participó en la operación de recolección de fondos, colaboró en la evaluación de proyectos y se hizo responsable de todo el proceso de envío de los fondos.
La respuesta del Instituto Marista
FMSI ha participado de lleno en la operación Haití: desde el primer momento participó en las discusiones de la Provincia Marista de México occidental (las comunidades maristas de Haití hacen parte de esta jurisdicción) y del Consejo General del Instituto, con el fin de coordinar los recursos recolectados en el mundo marista y responder, en el mejor modo posible, a las grandes necesidades del país, a través de planes de mediana y larga duración. El objetivo era ayudar a los Hermanos Maristas de Haití a participar en la reconstrucción y mejoramiento de su país, no sólo brindando ayudas inmediatas a las víctimas de la tragedia causada por el terremoto, sino también empezando proyectos educativos de amplia magnitud, capaces de traer el desarrollo y de mejorar, de manera
Participar en la RECONSTRUCCIÓN del país,
traer el DESARROLLO, mejorar
las condiciones de VIDA.
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Merceron es una pequeña localidad a unos 35 kilómetros de Puerto Príncipe. En la zona hay cuatro ciudades vecinas (Hatte Drouillar, La Perriere, Merceron, Joineau) cuya fisonomía cambió radicalmente después del terremoto. Allí viven unas 4.000 personas aproximadamente y faltaba una escuela primaria, ya que la de La Perrière fue destruida.
Las religiosas, Hermanas de Jesús y María, que promovieron el proyecto de reconstrucción de la escuela, pensaron hacerla en Merceron porque, como explica la Hna. Isabela Sola – “Aquí se encuentra el mayor número de niños, hemos constatado la voluntad de los padres de colaborar y dado que el terreno es más grande, pensamos también en hacer un campo de fútbol”.
En enero de 2011 comenzaron los primeros trabajos para la construcción de seis aulas, una oficina administrativa y unos baños, gracias a la contribución inicial de la ONG marista española SED (Solidaridad Educación Desarrollo) y de las mismas Hermanas de Jesús y María. La contribución de FMSI (que, como recordamos anteriormente, tenía la tarea de administrar los fondos de la Administración General de los Hermanos Maristas) sumaba 40.000 euros.
La escuela, ya terminada, recibe a unos 240 niños de Merceron y de los pueblos vecinos.
Leemos en el informe final del proyecto: “Nuestro proyecto consistía en promover la educación primaria en la zona rural de Thomazeau de Merceron,
Los primeros proyectos
CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA ESCUELA EN MERCERON
construir la escuela, ofrecer un plato diario a los niños y proporcionar al mismo tiempo, formación para los profesores. Era necesario tener, como punto de referencia, un edificio bien construido, seguro, a prueba de ciclones y terremotos. Era necesario, además, concientizar a la gente de la importancia de la educación e involucrar a todos en la tarea educativa y esto está sucediendo porque el mantenimiento del edificio y la administración de la escuela son responsabilidad directa de la comunidad local.
Se formó, entre los campesinos de los cuatro pueblos de la zona, una asociación para vender arroz a un mayorista local, que también está involucrado en el proyecto de la escuela. La asociación consigna parte de los ingresos en una cuenta especial, usada sólo para los sueldos de los profesores y gastos en general. La escuela se ha vuelto también el lugar de encuentros, reuniones de padres de familia, encuentros de la asociación…es decir, hay todo un movimiento que se está generando en la comunidad y que la rescata de la típica situación de pobreza y aislamiento”.
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Es una escuela secundaria de propiedad de la diócesis, los Hermanos Maristas tomaron la administración y la gestión a través de la Provincia Marista de México Occidental. Después del terremoto, un gran número de personas, provenientes de Puerto Príncipe, se trasladaron a esta región para estar en casa de amigos o familiares. La escuela de Notre Dame de la Nativité, que ya superaba los 40 alumnos por clase, se vio invadida por nuevas solicitudes, lo cual agilizó la idea de la ampliación, que ya venía siendo estudiada. Tres nuevas aulas habían sido ya realizadas por la Provincia de México occidental a finales de 2010. Sin embargo, la segunda fase de ampliación fue financiada a través de FMSI, con el Fondo Haití. Dicha ampliación permitió
la construcción de otras aulas, de una sala multiuso, de un laboratorio de informática dotado de los instrumentos necesarios y de 20 computadoras. Se construyeron también un campo de baloncesto, baños y puertas y una marquesina alrededor de todas las aulas.
Finalmente, se procedió a la instalación de un
AMPLIACIÓN DE LA ESCUELA NOTRE DAME DE LA NATIVITÉ
MISIÓN EN HAITÍ EN MAYO 2011: NUEVOS PROYECTOS TOMAN FORMA
Angela Petenzi, coordinadora de proyectos de FMSI, y Angélica Alegría Formoso, en aquel momento coordinadora de la Oficina de Solidaridad de la Provincia Marista de México Occidental, desarrollaron una misión conjunta en Haití. La misión tenía por objetivo la supervisión de los proyectos ya comenzados con los fondos recolectados después del terremoto y estudiar las nuevas propuestas presentadas por la comunidad marista local. En la misión participaron también Luis Barba Berlanga y Nancy Walker Olvera, responsables de la Asociación mexicana Kóokay, especializada en proyectos de desarrollo comunitario y tecnología sostenible. La asociación donó una instalación de paneles solares para iluminar la escuela de Latibolière y ofreció su colaboración para desarrollar proyectos que permitan el acceso al agua potable y a la energía eléctrica, con tecnologías ecológicamente sostenibles.
La primera etapa del viaje fue la capital, Puerto Príncipe. Allí los participantes de la misión vieron no solamente la consecuencias del terremoto, sino también a muchas personas en los campamentos improvisados. El grupo visitó las oficinas del Banco Mundial y de la Unión Europea para conocer, de cerca, sus programas de cooperación y las oportunidades de financiación. La misión continuó en la localidad de Dame Marie, Latibolière y Jérémie, donde se encuentran las comunidades maristas. Recibiendo a los visitantes estaba el Hno. Antonio Cavazos, responsable del sector Haití para la Provincia de México Occidental. En su visita a Dame Marie, el grupo vio las obras que se estaban realizando para la ampliación de la escuela de Notre Dame de la Nativité y se confirmó, de primera mano, la necesidad de nuevas estructuras, además de aquellas ya previstas en la segunda fase del proyecto.
generador de energía eléctrica, debido a la que la zona no está cubierta por ninguna red eléctrica nacional. La cifra total donada al Fondo Haití es de 160.087,12 euros. Contando a los nuevos estudiantes, la escuela pasó, gradualmente, de 300 a 400 alumnos: el servicio que presta ha crecido y ha mejorado, y si bien aún no logra satisfacer todas las solicitudes de educación, sí que alcanza a ofrecer al menos espacios lúdicos para todos los niños de la zona.
Además, la Provincia Marista de México occidental añadió una sala más y una oficina para las actividades pastorales y formativas.
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En Latibolière, localidad a 12 km al sur de Jérémie, los Hermanos Maristas administran una escuela secundaria diocesana, el Colegio Alexandre Dumas, en honor al conocido autor de “Los tres mosqueteros” y de “El conde de Montecristo”, de ascendencia haitiana. Cada mañana los estudiantes vienen de las aldeas que se encuentran en el bosque, después de haber caminado varios kilómetros. La mayor parte de ellos puede ir a la escuela gracias, únicamente, a las becas donadas por la comunidad de los hermanos. El principal artífice de esta iniciativa es el Hno, Antonio Cavazos, un mexicano presente en Haití desde hace varios años, que supo crear una red internacional de donadores. Sin embargo, lo que más llamó la atención de todos fue la experiencia que el Hno. Laurent Beauregard realiza en esta escuela junto a niños empleados domésticos, de quienes hablaremos más adelante.
La última etapa fue la ciudad de Jérémie. La comunidad marista, desde el inicio de su presencia en Jérémie (1985) ha venido desarrollando actividades sociales y de animación para los niños y jóvenes que, con frecuencia, encuentran en la calle su único lugar de encuentro. Es aquí que la misma comunidad ha desarrollado un proyecto de producción agrícola y de crianza de animales, ideado y promovido por la Universidad Marista de Mérida (México), con la idea de empezar a darlo a conocer entre la población local.
De las conversaciones de aquellos días nació otra importante propuesta, presentada a FMSI por el Fondo Haití: la construcción de un centro juvenil comunitario donde se puedan desarrollar actividades sociales, recreativas y deportivas, de apoyo escolar para los niños que abandonan la escuela, cursos de alfabetización para adultos e iniciativas para la promoción de la mujer. Sería también un lugar apto para realizar cursos de formación para maestros y para difundir nuevos materiales didácticos, tan necesitados en todas las localidades visitadas. “Porque - escribe Angela al final de su visita – en Haití el trabajo más difícil y más largo no es recoger los escombros del terremoto, sino remover los obstáculos que hasta ahora han traído pobreza y exclusión a gran parte de la población.”
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PROGRAMA DE ACCESO A LA ESCUELA PARA NI-ÑOS EMPLEADOS DOMÉSTICOS - “L’école d’après-midi” del Hno. Laurent Beauregard
Una parte del Fondo Haití fue destinada al programa del Hno. Laurent Beauregard, un hermano marista canadiense que, desde hace algún tiempo ya, se ocupa de la alfabetización y reinserción escolar de los niños más vulnerables, en la escuela Alexandre Dumas (Latibolière), como se mencionó anteriormente.
Para estos niños, la escuela es vespertina (precisamente durante l’après-midi) y dura tres horas después de las clases normales. Muchos de estos niños hacen “labores domésticas” en casas de familias a las que fueron “confiados” por ser huérfanos o provenientes de familias demasiado pobres.
Para estos niños es casi un sueño la idea de poder ir a la escuela por lo ocupados que están durante la jornada, ya que realizan trabajos agotadores en la casa y en los campos, que a veces rozan el límite de la esclavitud. Algunos de ellos no podrían ni siquiera matricularse en la escuela porque no tienen un certificado de nacimiento. El programa vespertino del Hno. Laurent Beauregard en el colegio Alexander Dumas ofrece a los niños cursos de la escuela primaria, hasta cuando puedan inscribirse en los normales ritmos escolares. Se brinda también alguna comida para combatir la malnutrición y favorecer el aprendizaje, actividades recreativas y educación sanitaria, la cual ha contribuido a prevenir un nuevo contagio de cólera. Además se prevé la inscripción al registro civil de los niños sin documentos. La primera contribución del Fondo Haití (8.782 euros) en 2011, sirvió para pagar los sueldos de los profesores, los libros y el material didáctico, los uniformes de los
niños, la cafetería, lo necesario para las actividades recreativas y la documentación administrativa para la inscripción al registro civil. La contribución también se recibió en 2012 y 2013 (12.620 y 13.316 euros respectivamente) como segunda y tercera anualidad. Las actividades se están actualmente desarrollando y tenemos el compromiso de FMSI de apoyar el programa vespertino en el futuro. Toda la actividad educativa está principalmente relacionada con el trabajo de asistencia y promoción social, que busca tener un impacto mayor en las condiciones de vida de los niños. Muchas de las dificultades de aprendizaje que viven los menores se deben a que sienten que valen poco, que “no son capaces, como los demás”; el objetivo es que estos niños pasen de sentirse “abandonados” a sentirse ayudados en el mejor de los modos. Es por ello que ningún curso supera los 20 alumnos.
Los Hermanos Maristas visitan a las familias que hospedan a los niños empleados domésticos y hacen presión para que les reconozcan el derecho de ir a la escuela. Al mismo tiempo, sensibilizan a la comunidad local, involucrándola para que informen sobre los niños que se encuentran en la misma situación.
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Es un hermano marista canadiense nacido en Ville-St-Pierre, Quebec, en 1934. Después de haber transcurrido sus primeros años como profesor en las escuelas de su provincia, ha pasado casi toda su vida fuera de su país de origen. Él mismo cuenta:
“En 1968 mis superiores me preguntaron si aceptaba ser el vice maestro de novicios en Save (Ruanda). Transcurrí diez años en total entre Ruanda y la República Democrática del Congo. En 1978 fui llamado a Roma y trabajé seis años en el equipo de formación permanente de los Hermanos3. En 1986 me pidieron que diera una mano en la nueva fundación de Haití. Es aquí donde me encuentro desde entonces.”
¿Quién es el Hno. Laurent Beauregard?
“L’école d’après-midi” en Latibolière
3. Se llamaba en ese entonces el “Segundo Noviciado”, reservado a hermanos de 35 a 45 años
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“Mientras era el director de la escuela primaria de Dame Marie vi a muchos niños que no podían inscribirse en la escuela por falta de dinero. Es por eso que desde entonces comencé, tímidamente, a invitar e estos niños a venir a la escuela en la tarde… después me enviaron a Latibolière, donde hice exactamente lo mismo, es decir, enseñar en la tarde, a niños excluidos de las clases normales, a leer, escribir y a contar.Nuestras clases empiezan a las 14.00, pero a las 13, yo ya estoy frente a la escuela para poner a leer a los niños que llegan primeros: de este modo su aprendizaje se acelera. Hay niños que llegan incluso al mediodía, lo que demuestra su gran voluntad de aprender. En este último periodo me dedico también a preparar unos quince chicos para el bautismo y a otros para la primera comunión.El domingo por la tarde voy a las montañas de la zona para visitar a las personas que viven en una pobreza que da miedo. Me siento impotente frente a esta situación y cada vez me asalta la idea de dejarlo y no volver…pero el domingo siguiente vuelvo a visitarlos y a darles la Eucaristía a los que lo desean. No obstante toda esta pobreza, veo gente con gran dignidad y valor. El pueblo haitiano es un pueblo fuerte que sabe afrontar la vida y no pierde nunca la esperanza de ver días mejores. Esta es mi pequeña contribución a una misión que me da grandes satisfacciones y que encomiendo todos los días a Jesús y María”.
“En nuestra escuela vespertina tenemos actualmente a 50 niños y jóvenes cuyas edades oscilan entre los 8 y los 20 años. Están divididos en dos clases: primer y segundo año. La mayor parte de ellos son niños llamados “ti Moun” provenientes de las montañas - a veces muy lejanas – que viven con familias que los “acogen”, pero que generalmente no tienen ningún tipo de relación de parentela con ellos. Allí les piden que realicen todo tipo de trabajo. En su gran mayoría son huérfanos de varias edades, sin certificado de nacimiento, sin educación, sin afecto, sin ninguna consideración y con gran sentido de inferioridad frente a los demás. Estos niños son llamados “ti mon sèvis” o “rest-avèk’. Creo que en Haití hay más de 300.000. Se trata de una verdadera forma de esclavitud que aquí no parece generar el menor escándalo…Un día, mientras un niño leía conmigo, me di cuenta que sus pantalones estaban deshechos en algunas partes. Le pregunté si era que se había ido a puños con alguien. Él me dijo, con gran humildad “no, es que las ratas se han comido mis pantalones”. Otro de nuestros niños vive con los dos abuelos mientras la madre está completamente ausente. ¿Cómo puede un niño vivir en semejantes condiciones? De hecho, ha desarrollado una serie de mecanismos de defensa...otro niño dice que no puede venir a la escuela porque no tiene zapatos...otro llega tarde porque debe ir a trabajar muy temprano en el campo y vuelve a las dos de la tarde completamente exhausto… hay algunos que vienen desde lejos, deben incluso atravesar el río y subir una montaña para venir. Ellos llegan aquí mojados pero con una gran sonrisa. ¡Qué valentía!Hay un niño que siempre viene con su hermanita. Pasaron tres días bajo los escombros del terremoto del 12 de enero de 2010. La pierna del niño estaba blocada contra el cuerpo sin vida de una de sus hermanas. Cuando lo encontraron en esa posición el pie estaba prácticamente comprometido y querían amputárselo, pero el niño dijo NO!. Tuvieron entonces que hacerle una delicada operación y ahora camina y está entre los niños que ayudamos. A pesar de ello, tiene todavía traumas que le impiden concentrarse…
¿Quiénes son los niños de “l’école d’aprés-midi?
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HISTORIA DE “PEQUEÑOS TRABAJADORES DOMÉSTICOS”
» G. P., 9 años, de Latibolière. Vive con la madre y la abuela, ambas desempleadas.
Esta es la razón por la cual no la tratan bien en casa. Come una vez al día y debe trabajar para los vecinos.
» M. L., 8 años. Vive a algunos kilómetros de Latibolière.
Es una niña muy pobre, no conoce a su madre y el padre falleció recientemente. Vive con una familia que la tiene a su servicio. Duerme sobre cajas de cartón en un rincón de la casa. Se levanta muy temprano a limpiar, lavar los platos, lavar la ropa en el río y después debe ir a buscar leña en el bosque. Come algo al mediodía…
» N. M., 8 años, de Latibolière. Un niño huérfano de madre y abandonado por
el padre. Vive al servicio de una familia. Trabaja muchísimo y se debe levantar muy temprano para limpiar la casa y el patio, debe ir a buscar agua, dar de comer a los animales y buscarse algo de comer…su autoestima es equivalente a cero.
» J. G. D., 9 años, vive en una aldea cerca de Latibolière.
Nació en una familia muy pobre, por eso lo mandaron a vivir con otras familias y a trabajar para ellas. No tiene cama y duerme en un rincón de la casa. Se debe levantar muy temprano para limpiar la casa, buscar agua, lavar los platos y recoger fruta de los árboles. Come al mediodía pero está desnutrido y tiene problemas de salud.
Pero la cosa más hermosa es ver la evolución de este pequeño mundo. A cada niño que llega le damos la mano para demostrarle que tanto él como su dignidad son tenidos en cuenta. Es un pequeño gesto, pero importante para nosotros. Debo decir que los jóvenes se muestran siempre contentos de venir a nosotros: lo demuestra también el hecho de que lleguen antes de las 14h, que es el horario de las clases, para practicar la lectura y para preguntar por aquellas cosas que no han entendido”.
Hno. Laurent Beauregard
» N. T., 9 años, de Latibolière. Es una niña siempre sonriente, huérfana de madre
y abandonada en una calle por su padre. Vive al servicio de una familia que se ocupa muy poco de ella. Duerme desde las 9 hasta las 4 de la mañana, debe encender el fuego, limpiar la casa, lavar los platos y la ropa de la casa. Es una niña inteligente, logra comer dos veces al día, pero está desnutrida y enfermiza...
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CREACIÓN DE UN CENTRO SOCIAL PARA JÓVENES DE LA COMUNIDAD DE JÉRÉMIE
Una parte importante del Fondo Haití fue separada, desde el principio, para la creación de un centro comunitario en la zona de Caracolie en Jérémie.
Ya comenzó la construcción de la estructura. No era fácil proyectar un edificio sencillo, antisísmico, resistente a los ciclones y a otras catástrofes naturales, razón por la cual el proyecto tuvo una larga fase de estudio e inició, finalmente, al final de 2013 con la edificación de los cimientos del centro.
El complejo servirá para desarrollar cursos de alfabetización, de escuela primaria, actividades sociales y asociativas, cursos de actualización para los profesores, pequeñas actividades productivas a nivel experimental. Todo ello para la promoción social de los niños, de los jóvenes y de las mujeres de la zona, que después del terremoto se encontraron más pobres y más vulnerables que antes.
La construcción de este centro comunitario es un objetivo muy importante para los Hermanos Maristas: tener los locales adecuados permitirá institucionalizar, dar continuidad y ampliar aquellas actividades que se llevan a cabo desde hace años en Caracolie, a favor de niños y jóvenes. Jérémie, como el resto de toda la isla,
no está económicamente desarrollado. Al contrario, a nivel social está marcado por las inevitables consecuencias de la pobreza. Basta considerar algunos datos sobre el país: entre los niños menores de 5 años, el 18,9% están bajos de peso, el porcentaje de personas que saben leer y escribir es solo del 48.7%. Hay más de dos millones de niños trabajadores (entre 5-14 años), solo para citar algunos de los datos que más llaman la atención4. También hay que decir que, una gran parte de la población carece de elementos esenciales como el agua potable o servicios sanitarios. A esto le debemos sumar que en el país no hay muchos maestros preparados y los jóvenes (la edad promedio de la población tiene 21,9 años) pagan el precio más alto de la incerteza que reina en el país. Las mujeres, aún si en su gran mayoría son cabeza de familia, gozan de menor consideración social y tienen menos oportunidades de ingresos. Como consecuencia, muchas familias sufren de malnutrición permanente. Los niños en situaciones de riesgo son muchos: abandonados o demasiado pobres para ir a la escuela, viven por lo general en la miseria o son explotados. El sueño de los Hermanos Maristas es hacer de Caracolie el centro propulsor de una vida social participativa y organizada. Tener un lugar donde reunirse como comunidad, jugar y aprender puedan ayudar a los niños y a los jóvenes de Jérémie a crecer humanamente y a mejorar su propia condición. Se trata no solo de reconstruir lo que queda de los escombros, sino de sentar las bases para una sociedad más desarrollada.
4. Datos: www.cia.gov (The World Factbook)
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Las cifras presentadas a continuación rinden cuenta de las contribuciones recogidas por FMSI, del dinero enviado a la Administración General de los Hermanos Maristas y de lo que quedaba del Fondo Tsunami del Instituto Marista, a la fecha del 9 de febrero de 20105, destinado, posteriormente, a la emergencia Haití.
De hecho justo después del terremoto, FMSI fue identificada como el canal para administrar las ayudas recogidas en el Instituto Marista, en colaboración con la Provincia de México Occidental y el sector de Haití. Las ayudas fueron destinadas, desde el principio, a proyectos educativos a beneficio de niños y jóvenes, que se deben realizar durante y, sobre todo, después de la emergencia. La respuesta del mundo marista frente a la tragedia del pueblo haitiano fue mucho
Estado financiero
ENTRADAS en Euros 459.316,04
FMSI 120.621,77
Administración general 175.765,44
Ex Fondo Tsunami 162.928,83
INFORME DE ENTRADAS-SALIDAS - FONDO EMERGENCIA HAITI
SALIDAS en Euro 319.653,61
Construcción de una nueva escuela en Merceron 40.000,00
Ampliación de la escuela de Notre Dame de la Nativité 160.087,12
Programa de acceso a la escuela para niños empleados domésticos 34.718,00
Creación de un centro social para jóvenes de la comunidad de Jérémie 84.848,48
SALDO en Euros (Enteramente destinados a la culminación de Jérémie en el 2014) 139.662,43
más generosa: a la fecha de publicación de este informe, el dinero recolectado suma en su totalidad 459.316,04 euros. El dinero invertido en proyectos suma 319.653,61 euros, y aún tenemos 139.662,43 euros por utilizar, que se invertirán en el 2014, para completar el centro Jérémie.
Nota: las donaciones se recibieron entre el 2010 y el 2013, una parte en euros y otra en dólares americanos. Por cuestiones de practicidad, en este informe, las cifras se presentarán todas en euros y la tasa de cambio aplicada es de 1 euro: 1,32 dólares. La utilización de una tasa de cambio convencional evita eventuales discrepancias con cifras proporcionadas en otras ocasiones. Lo mismo vale para el dinero que se ha invertido en los proyectos.
5. El Fondo Tsunami fue creado por el Instituto Marista con el fin de brindar apoyo a las misiones maristas en India y Sri Lanka después
de la devastación causada por el maremoto que afectó a Asia meridional el 26 de diciembre de 2004. Una vez realizados los proyectos de
reconstrucción en ambos países, a distancia de 5 años de la apertura del Fondo, el dinero no usado fue destinado a la emergencia de Haití,
por decisión del Consejo General del Instituto Marista.
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Las donaciones llegaron de diferentes partes del mundo marista: unidades administrativas del Instituto, comunidades de hermanos, escuelas, oficinas de solidaridad y ONGs, exalumnos, amigos y sostenedores
Provincias maristas 247.570,64
Comunidades maristas 7.577,27
Escuelas maristas 7.859,52
Otras entidades maristas 10.494,26
Privados 9.112,79
Ex Fondo Tsunami 162.928,83
Hermanas Maristas 13.772,73
Total 459.316,04
ENTRADAS por FUENTE DE FINANCIAMIENTO en Euros
Construcción de una nueva escuela en Merceron 40.000,00
Ampliación de la escuela de Notre Dame de la Nativité 160.087,12
Programa de acceso a la escuela para niños empleados domésticos
34.718,00
Creación de un centro social para jóvenes de la comunidad de Jérémie
84.848,48
Total 319.653,61
de la obra marista en el mundo. Una importante contribución fue donada por las Hermanas Maristas.
SALIDAS por PROYECTO en Euros
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Los donadores
PROVINCIAS MARISTAS» Provincia marista de Ibérica» Provincia marista de América Central» Provincia marista Europa Centro-Oeste» Provincia marista de Nueva Zelanda» Provincia marista de los Estados Unidos» Provincia marista de Santa María de los Andes» Provincia marista de Compostela
COMUNIDADES MARISTAS» Comunidad Casa generalicia de los Hermanos Maristas (Roma, Italia)» Comunidad marista de Sainte Marie (Paita, Nueva Caledonia)» Comunidad marista de Lisboa (Portugal)» Comunidad marista de Montalembert (Lyon, Francia)» Comunidad marista de Furth (Alemania)
ENTIDADES MARISTAS» Marist College (Ashgrove, Australia)» Colegio La Inmaculada (Valladolid, España)» Kinharvie Institute of Facilitation (Glasgow, Gran Bretaña)» College-Lyceé Montalembert Notre Dame (Lyon, Francia)» Institut Sainte Marie (Couvin, Bélgica)» St. Henry’s Marist College (Durban, Sudáfrica)» Escuela marista de Cham (Alemania)» Maristen-Fuersorge-und Missionsverein (Alemania)» MAPS Mission (Australia)
OTRAS ENTIDADES» Hermanas Maristas» Parróquia de Furth (Alemania)
PRIVADOS» Carmine Iodice (Italia)» Carlos Rojo (España)» Hno. Teófilo Minga (Portugal)» Marinette Badoud (Suiza)» Hno. Jean-Claude Christe (Suiza)» Andrea Marrazzo (Italia)» Ida Knott (Alemania)» Marie Claire Fusulier (Bélgica)
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Paese Progetto Partner locale Euro Ente finanziatore
Bolivia La Scuola della Pace a Cochabamba Comunità di S. Egidio 3.800,00 FMSI
Brasile Ricostruire vite, superare ostacoli Progetto “Construindo o Amanha”
3.600,00 FMSI
Cambogia Manutenzione del Centro Studenti della Chiesa Cattolica di Phnom Penh
Vicariato di Phnom Penh
3.620,00 FMSI
Cameroon Progetto musicale per la pastorale gio-vanile
Diocesi di Kumbo 3.600,00 FMSI
Cile Attività di lobby e advocacy per la promo-zione di una legge di tutela integrale dei bambini in Chile
Equipo de Solidaridad Marista de Chile
5.900,00 FMSI
Colombia Programma di formazione sui diritti dell'infanzia per direttori, insegnanti, operatori sociali
Provincia marista di Norandina
14.856,00 FMSI, Misean Cara
Coltivazione idroponica per l'autosuffi-cienza alimentare delle famiglie sfollate
Fundemar 62.680,06 CEI
Promozione economica e sociale delle donne sfollate tramite attività artigianali
Fundemar 20.000,00 Misean Cara
Costa d'Avorio Progetto musicale per i giovani di Korhogo Fratelli Maristi 3.800,00 FMSI
Progetto musicale per i giovani di Bouaké Fratelli Maristi 3.050,00 FMSI
El Salvador Progetto educativo per i bambini della Colonia Nueva Ilamatepec
Fundamar, Centro sco-lastico Ilamatepec
3.800,00 FMSI
Haiti Programma per l'accesso alla scuola pri-maria dei bambini lavoratori domestici
Fratelli Maristi di Haiti 12.620,00 FMSI
Liberia Scuola di giornalismo per gli studenti della Sr. Shirley Kolmer
Fratelli Maristi della Liberia
3.650,00 FMSI
Malawi Formazione professionale per i giovani del carcere di Maula
Fratelli Maristi, Maula Prison of Lilongwe
52.000,00 Misean Cara
Completamento del centro giovanile Champagnat
Fratelli Maristi Centro Giovanile Champagnat
3.500,00 FMSI
Costruzione di aule per la scuola primaria di Nkhwangu
Comunità di Nkhwan-gu, S. Denis Parish
6.500,00 FMSI
Completamento delle abitazioni degli insegnanti per la scuola di Nkwangu
Comunità di Nkhwan-gu, S. Denis Parish Catholic Church
1.750,00 FMSI
Messico Costruzione di un dormitorio Centro indigeno di for-mazione de las Casas
5.000,00 FMSI
Semi di vita per i bambini e i giovani indigeni
Comitato Pedro Loren-zo de la Nada
3.970,00 FMSI
Oficina principal
Piazzale M. Champagnat, 200144 Roma, ItaliaTel.: +39 06 54517 1Fax: +39 06 54517 500
Oficina de Ginebra
37-39 Rue de Vermont1211 Genève 20, SuisseTel.: +41 (0) 22 779 4011Fax: +41 (0) 22 740 2433
Oficina para Asia
St. Gabriel’s Foundation Building, 6th Floor2, Soi Thong Lo 25, Sukhumvit 55 Road Bangkok 10110, ThailandTel.: +66 2 7127976Fax: +66 2 7127974