Cátedra de Estadística

Facultad de Ciencias Económicas

Dirección de Estadísticas

Universitarias

Informe Estadístico Nº 78

Deserción, Graduación y Duración real de las

carreras en la Universidad Nacional de Tucumán

1976-2005

Tucumán

Marzo de 2008

PROYECTO CIUNT: Educación Superior y Desarrollo Regional. ¿Eficiencia Económica

versus Desarrollo Humano?

Deserción, Graduación y Duración real de las

carreras en la Universidad Nacional de Tucumán

1976-2005

Lic. Daniel Enrique Yáñez C.P.N. Juan Alberto Cerisola

Lic. Jesús Isidro Gutierrez C.P.N. María T. Amoroso de Maza

C.P.N. Olga L. Kreisel de Ruiz C.P.N. Aida B. López Cleip de Sosa

Trabajo apoyado por:

� Consejo de Investigaciones de la Secretaría de Ciencia y Técnica de la U.N.T.

� Cooperadora de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNT

� Rectorado de la Universidad Nacional de Tucumán

COLABORARON:

INTEGRANTES CATEDRAS DE ESTADISTICA –

y ANALISIS MATEMATICO DE LA FAC. DE

CIENCIAS ECONOMICAS

INTEGRANTES DE LA DIRECCION DE ESTADISTICA

DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN

C.P.N. Mónica I. Huerta M. de Labastida C.P.N. Carlos Alberto Casillas

C.P.N. Víctor Eduardo Juliano Ing. Gabriel Dahan

C.P.N. Alejandro José Alcaide Sra. María Mercedes Heras de Petrelli

C.P.N. Pedro Rollán Srta. Carolina Beatriz Quintana

C.P.N. Felisa M.López de Corbalán Sr. León Ernesto Gonzalez

Lic. Juan Carlos Encina Sr. José Federico Gonzalez

C.P.N. Juan Manuel Fernández Sra. Claudia Viviana Fontella

Sr. Matías Agustín Torres Vega Sr. Miguel Angel Quesada

Sr. Lautaro P. Mariscal Heredia

Lic. Marta Ines Cirilo

Lic. Mercedes Jacinta Veron de Martín

Lic. Marta Molina de Franceschi

“Como nunca antes, el desarrollo y la

calidad de vida de una nación dependen de

su nivel cultural y científico, directamente

vinculado al valor de su educación

superior, que enfrenta hoy tres grandes

desafíos: el crecimiento de la demanda de

saberes, la diversificación de las

disciplinas y el incremento del costo

económico necesario para sostenerla” (1)

(1) ATTALI JACQUES. Presidente de la Comisión

de Reforma de la Educación Superior de Francia

PROLOGO

Esta publicación representa la continuidad de una línea de investigación que

pretende aportar autoconocimiento a nuestra comunidad educativa, conocimiento que

consideramos de vital importancia si queremos transformar en sentido positivo nuestra

realidad actual. No han perdido validez los conceptos expresados en el Prólogo de las

publicaciones de nombre similar, realizadas con continuidad desde 1999 a la fecha,

presentando la información de graduación anual de nuestra Universidad:

“Se ha insistido en el ámbito mundial, que el conocimiento es la herramienta

básica del siglo XXI. Herramienta que debe ser poseída a nivel individual por las

personas, y en forma colectiva por los pueblos”.

“Se propone que las tareas serán desempeñadas por los individuos que se

encuentren capacitados, estimándose que sólo un 25% del mercado laboral será ocupado

por trabajadores sin formación. En cuanto a los pueblos, a las naciones, el conocimiento

forma parte de su capital social, por tanto cuanto mayor sea este, es de esperar que

mayor será el bienestar de la comunidad”.

“Para adquirir este conocimiento, requisito que, insistimos, permitirá a los

países entrar con ventajas al siglo XXI, es necesario aumentar el presupuesto destinado

a educación e investigación científica y tecnológica. Las estadísticas muestran que las

naciones más desarrolladas son las que destinaron históricamente una mayor parte de su

PBI a la atención de la educación y el desarrollo científico”.

“Dentro de este contexto es necesario considerar lo que sucede en la U.N.T.

Nuestra universidad, al igual que el resto de las instituciones educativas del país, se

desarrolla en un entorno económico recesivo, inverso al ideal, que resulta determinante

para producir un Sistema Universitario con las siguientes características:

� Presupuesto total creciente, pero a una tasa menor que el incremento de

la matrícula, de lo que resulta un presupuesto por alumno decreciente.

� Salarios docentes bajos, con escasas diferencias entre las distintas

categorías, que tiene efectos negativos sobre la calidad, dedicación y formación

académica del plantel docente.

� Infraestructuras deficientes para la atención adecuada de una matrícula

creciente, alumnos que en su gran mayoría recibieron una preparación deficiente en

sus estudios secundarios”.

“Si agregamos a lo descripto, el ingreso y permanencia sin condiciones de

nuestro sistema universitario, la falta de becas a alumnos carenciados, la escasa

orientación vocacional, etc., parece hasta natural obtener como consecuencia altos

índices de deserción y permanencia en la universidad y como contraparte una baja

graduación”.

A esta descripción de nuestra realidad universitaria hasta 1999, se agregan los

sucesivos recortes presupuestarios aplicados por el Gobierno Nacional, más los efectos

del recorte de presupuesto dispuesto por la ley 25.453 de 13 % (que se aplicó desde

Julio de 2.001 sobre los salarios del personal universitario) y la crisis generalizada de

nuestro país, con una fuerte devaluación monetaria que afecta íntegramente a las

instituciones políticas, económicas, financieras, educativas, sociales, etc. Las

perspectivas indican restricciones financieras crecientes para el funcionamiento de la

actividad educativa, que exigen aumentar el grado de eficiencia de nuestra institución,

donde el uso de indicadores sobre graduación, deserción y duración real de los estudios,

entre otros, será imprescindible para diseñar y proponer políticas superadoras, que

tengan en cuenta la importancia del acceso a la Educación Superior de nuestros jóvenes,

como medio de movilización social y contribución al Desarrollo Regional, dentro del

marco de consenso y responsabilidad en que se debe desarrollar la vida institucional de

la U.N.T.

Cabe consignar que los principales resultados de esta publicación se presentan

como parte de la información brindada por la “U.N.T. en Cifras 2000 – 2006” y han

sido utilizados como referencia en los procesos de Autoevaluación y Acreditación

realizados en nuestra Universidad.

Si bien el título de nuestro proyecto y la frase que encabeza al prólogo dan una

idea de nuestros pensamientos sobre la importancia de la Educación Superior, es

conveniente explicitar con firmeza nuestros principales lineamientos. Fue tradicional

que los trabajos sobre educación de los investigadores que provienen de las Ciencias

Económicas pusieran énfasis en la ineficiencia del gasto estatal, proponiendo medidas

correctivas como: restricciones al ingreso, cuestionando la permanencia prolongada de

los estudiantes en las universidades y hasta la “gratuidad” de la enseñanza.

La cuestión de lograr eficiencia en el gasto de inversión en educación es solo

una de las problemáticas a resolver, importante pero no la principal. No se puede

desconocer el papel de la Educación Superior en:

• Contribuir al desarrollo nacional y a disminuir las diferencias entre

naciones y continentes.

• Contribuir al desarrollo regional y a disminuir las diferencias entre

regiones de nuestro país.

• Actuar como movilizador social, permitiendo el ascenso económico y

cultural de jóvenes que no pueden acceder a la educación superior, pese

a la relativa “gratuidad” de la enseñanza. Todos sabemos que para

poder estudiar hay que satisfacer una serie de necesidades físicas reales,

que van desde la posibilidad económica hasta la capacidad intelectual y

la formación cultural previa, no basta con que se permita la libre

inscripción de aspirantes.

• Lograr el desarrollo humano de nuestros jóvenes, mejorando su calidad

de vida, donde por tal entendemos no solo los logros económicos, sino

la reafirmación de una serie de valores como la ética, el patriotismo, la

dignidad y el honor, logrando el aumento de la autoestima que todo ser

humano merece disfrutar.

OBJETIVOS Y METODOLOGIA

En consideración a los lectores que no consultaron las publicaciones anteriores,

realizadas desde 1999 a la fecha, repetimos conceptos y definiciones que son

imprescindibles para la comprensión de la temática tratada.

El objetivo de este trabajo es contribuir al conocimiento de nuestra

problemática universitaria en algunos de sus aspectos más importantes: ¿Qué cantidad

de nuestros alumnos llegan a graduarse, qué tiempo permanecen en nuestras aulas hasta

conseguir su graduación y cuántos no lo logran?

Tenemos perfecta conciencia que lograr cuantificar mediante indicadores la

graduación, deserción y duración promedio de las carreras, es un paso importante

aunque limitado. De la observación y análisis de estas cuantificaciones, del grado de

conformidad que se sienta con el resultado académico de la Universidad Nacional de

Tucumán, dependen las propuestas que se efectúen para transformarla, dentro de las

limitaciones que señalamos en el prólogo.

La metodología empleada para la construcción de estos indicadores se

desarrolla en base a los archivos de egresados disponibles en la Dirección de

Estadísticas Universitarias de la U.N.T., y consiste en ordenar a los graduados del

periodo 1976-2005 de acuerdo a su año de ingreso, para poder observar la forma de

graduación de las cohortes.

Es conveniente precisar algunas definiciones:

� COHORTE: conjunto de alumnos con año de ingreso común

� % GRADUAC: porciento de los Graduados con respecto a los Nuevos Inscriptos

de cada cohorte.

� REINSC. 2006: alumnos reinscriptos en 2006, clasificados por año de ingreso.

� % DESER: porciento de deserción = Nuevos Inscriptos menos Graduados menos

Reinscriptos 2006, de cada cohorte, como porciento de los Nuevos Inscriptos.

� DUR. PRO. CARRERA: duración promedio de la carrera, calculada como media

aritmética de tiempo de permanencia en la universidad de los graduados de cada

cohorte.

� PERM. PR.: duración promedio de la carrera, calculada como media aritmética de

tiempo de permanencia en la universidad de cada grupo de graduados con año de

egreso común .

COMENTARIO SOBRE LOS INDICADORES:

Los Indicadores utilizados en este trabajo estadístico son definidos a priori de

la recolección de las cifras y son aplicados por igual a todas las Unidades Académicas,

es en este sentido que resultan objetivos. Los datos utilizados para su procesamiento son

provistos por las Oficinas de Alumnos de cada Facultad, por lo que no solo son de su

exclusiva responsabilidad, sino que también representan sus realidades.. Modestamente,

nuestro trabajo pretende aportar con rigurosidad científica al autoconocimiento de

nuestra universidad, con el propósito de lograr mejorar las condiciones en que se

desempeña nuestra actividad.

En el Anexo se presenta la información, en algunos casos por carreras

(Medicina, Enfermería), en otros por Facultades de carrera única (Arquitectura,

Odontología, Psicología) y en otros facultades con varias carreras y a veces de distinta

duración, donde el problema se presenta para conseguir información anterior al Sistema

SIU Araucano, en estos casos hay que conformarse con las limitaciones que tiene un

promedio. Otro problema suele presentarse con alumnos que provienen de otras

Universidades, o con alumnos que se cambian de carreras o cursan simultáneamente dos

carreras en la misma facultad, lo que provoca dificultades en el cálculo de la duración

promedio de las carreras.

Los indicadores antes mencionados se presentan en el cuadro Nro. 1, para el

total de graduados de la U.N.T. durante el periodo 1976-2005, y para cada una de las

unidades académicas o carreras que la componen en los cuadros Nros. A1 al A14 del

Anexo Estadístico. Es conveniente realizar algunas aclaraciones que despejen dudas a

los lectores minuciosos y alerten a los desprevenidos:

Observe la línea correspondiente a la cohorte 1970, con valores abultados y un

total de 2318 graduados, ¡más del doble de las cohortes subsiguientes! Esto se debe a

que las Oficinas de Alumnos informaron en algunas unidades académicas acumulando

los graduados: 1970 y antes, no existiendo además uniformidad de criterio entre ellas.

Esto influye en subestimar al indicador PERM. PR.(permanencia promedio) en una

magnitud de particular importancia para el período 1976-1981.

Observe la diagonal inferior del cuadro que informa por ejemplo: 6 graduados

en 1976 que ingresaron ese mismo año, se explica por alumnos que se inscriben y

solicitan equivalencias de carreras con materias comunes o que provienen de otras

universidades. También influye en una subestimación del indicador PERM.

PR.(permanencia promedio) aunque de menor magnitud que en el caso anterior, dado

los pocos casos observables.

Cabe aclarar la naturaleza dinámica de los cuadros que se presentan, las nuevas

graduaciones, el reingreso a los estudios de alumnos que por alguna circunstancia

abandonaron e incluso pequeños errores de información de las oficinas de alumnos,

producen revisiones de las cifras presentadas anualmente. Además el agotamiento de las

cohortes anteriores a 1970 nos obligará a no presentar estos valores para evitar

problemas de impresión. Estos valores, dada la antigüedad de la información, en

algunas unidades académicas no están disponibles, por distintos motivos, por lo que se

remarca en negrita la información considerada desde 1973 a 1995. El cálculo de los

indicadores: Duración Promedio de las Carreras y Graduación en % se va extendiendo a

medida que la graduación de las cohortes se va realizando en el tiempo; en otras

palabras, no se puede presentar el porciento de graduación de la cohorte 2000 al año

2005, porque la gran mayoría de los estudiantes de esta cohorte aún esta estudiando!

Con respecto a la coherencia de la información, realizamos comparaciones para

la Facultad de Ciencias Económicas, donde en nuestro trabajo de autoevaluación :

DIAGNOSTICO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS –

SETIEMBRE 1998 se presenta un cuadro similar pero construido a partir de fichas

individuales de los graduados existentes en Oficina Alumnos, detectamos diferencias en

los totales de graduados para cada año, pero las cifras son coincidentes en el total del

período 1977-1995, lo que sugiere errores por omisión de información anual que se

rectifican en años posteriores. En cuanto a los indicadores obtenidos en ambos

trabajos son en general coincidentes.

CUADRO 1

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 77 49 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 8 7 2 3 0 0 0 0 1 3 151 0

1968 29 19 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 3 0 0 0 2 0 54 132

1969 51 45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 1 1 3 0 0 0 1 106 244

1970 497 350 296 247 188 134 122 91 82 51 54 38 18 22 12 19 11 45 11 11 1 0 1 1 5 1 10 0 0 0 2318 3010

1971 164 216 181 131 97 74 66 32 47 35 22 15 14 6 3 6 4 6 5 2 1 0 3 1 2 1 2 7 3 4 1150 3653

1972 105 166 148 144 153 121 69 71 44 49 35 22 10 10 8 2 12 8 1 3 3 4 0 4 2 1 0 3 9 4 1211 5556

1973 47 125 136 213 181 181 122 89 67 59 45 33 21 18 13 10 8 8 4 4 2 5 6 7 3 2 5 3 2 1 1420 5249

1974 22 29 101 137 202 154 137 129 107 72 63 32 20 16 13 13 15 4 4 2 4 4 2 5 2 4 2 2 1 3 1301 5314

1975 20 15 28 136 150 159 166 148 131 88 65 34 21 20 22 7 11 9 5 4 2 3 6 3 4 6 3 2 3 6 1277 4997

1976 6 3 17 30 84 115 147 172 162 120 91 56 39 40 15 30 16 22 15 19 10 8 7 6 6 5 8 4 1 3 1257 4919

1977 0 1 4 17 16 75 123 111 165 103 72 35 23 23 13 13 15 7 7 5 4 7 1 3 1 2 2 2 2 2 854 1901

1978 0 0 0 4 29 21 75 127 178 157 156 74 63 37 30 36 18 11 8 9 4 10 2 3 6 1 3 3 1 4 1070 2348

1979 0 0 0 2 3 18 18 77 156 198 204 100 98 78 48 43 34 24 11 6 8 12 8 4 4 8 5 3 1 5 1176 2485

1980 0 0 0 0 3 15 21 32 108 127 241 179 130 101 60 43 33 29 20 7 8 13 6 6 2 7 3 2 2 4 1202 2926

1981 0 0 0 0 0 0 15 25 28 78 148 213 164 147 91 68 60 28 33 11 17 12 7 10 5 7 5 3 1 4 1180 2900

1982 0 0 0 0 0 0 6 3 13 36 87 153 190 217 128 114 75 45 44 30 20 12 15 15 9 5 5 5 1 3 1231 3027

1983 0 0 0 0 0 0 0 2 10 27 36 79 187 230 215 197 119 71 74 38 38 25 25 18 11 13 7 15 10 5 1452 3529

1984 0 0 0 0 0 0 0 0 3 1 34 47 84 229 240 306 260 178 171 94 82 66 39 36 33 29 26 21 18 21 2018 7045

1985 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 5 36 45 80 146 273 323 233 196 149 76 93 68 57 30 25 26 32 17 19 1933 10191

1986 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 1 22 30 92 176 230 261 227 171 104 96 70 58 42 30 29 38 20 16 1719 9931

1987 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 32 24 103 199 274 301 201 126 107 104 57 53 43 59 29 16 26 1756 10094

1988 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 3 8 43 81 163 196 215 193 176 123 93 86 75 57 31 22 41 1607 10421

1989 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 33 54 86 184 195 221 186 165 109 89 74 63 49 20 29 1565 8524

1990 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 7 30 44 101 126 188 205 189 145 95 94 74 44 38 30 1411 8279

1991 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 8 51 71 91 136 190 227 158 134 139 103 67 46 42 1465 8323

1992 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 27 57 72 156 223 171 185 146 116 95 78 64 1391 8071

1993 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 41 58 81 187 250 223 227 206 101 115 67 1556 9172

1994 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 7 46 30 68 139 182 205 307 189 138 98 1412 9007

1995 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 13 20 25 106 164 199 296 256 215 134 1430 9955

1996 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 20 37 113 183 278 390 284 186 1499 10833

1997 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 19 35 47 136 210 336 340 280 1409 11001

1998 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 24 38 106 275 332 334 1111 11645

1999 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 25 45 110 210 341 747 12780

2000 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 10 23 87 213 335 12538

2001 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 17 38 63 118 14633

2002 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 10 3 46 61 14562

2003 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 3 2 9 14 14375

2004 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 20 21 16816

2005 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13540

2006 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14559

TOTAL 1018 1018 911 1061 1106 1067 1087 1109 1301 1205 1364 1147 1152 1339 1190 1545 1616 1608 1719 1500 1446 1543 1621 1543 1583 1735 2073 2170 2080 2131 42760 308485

Perm.Prom. 6,3 6,7 6,8 7,0 7,5 7,9 8,1 8,2 8,4 8,5 8,4 8,1 8,0 8,1 8,2 8,1 8,3 8,6 8,4 8,5 8,5 9,0 9,0 9,1 9,1 9,2 9,3 9,1 9,3 9,5

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN, PE RIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

“El problema de la deserción en las

universidades estatales no afecta sólo a

quienes abandonan los estudios

universitarios sino que incide también

sobre las instituciones y sobre el conjunto

de la sociedad. Desde un punto de vista

estrictamente económico, para la

Universidad que sufre el drenaje de su

población estudiantil, la deserción implica

un aumento de los costos por graduado, y,

en consecuencia, un menor rendimiento de

la inversión pública en educación” (2)

(2) La deserción en la Universidad del Sur.

Universidad Nacional del Sur, Departamento de

Economía, Bahía Blanca, 1998.

INDICADORES DE DESERCION

� % DESER: porciento de deserción = Nuevos Inscriptos menos Graduados menos

Reinscriptos 2006, de cada cohorte, como porciento de los Nuevos Inscriptos.

El indicador definido, tiene las siguientes características:

� Es exacto a 2006, ya que utiliza en su fórmula los reinscriptos en el sistema de ese

año. Tendrá variaciones en años posteriores por nuevos graduados de las cohortes o

por reincorporaciones o bajas de alumnos. Si se compara las estimaciones de

nuestros trabajos de 1999, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005 y 2006 con las actuales se

observan las diferencias comentadas.

� No tiene la posibilidad de captar cambios de unidades académicas de los alumnos. O

sea, si un alumno abandona por ejemplo Derecho y se inscribe en Ciencias

Económicas, es considerado como desertor en Derecho.

En el cuadro Nro.2 se presentan los valores de este indicador para la U.N.T. y

las facultades o escuelas que la componen. No es nuestro objetivo realizar

comparaciones entre facultades, ya que cada una tiene su propia realidad y

particularidades que las diferencian.

CUADRO 2

COHORTE TOTAL AGRONO- ARQUI- ARTES BIOQUI- CS.ECO- CS. CS. NA- DERECHO FILOSO- MEDICINA ODONTO- PSICOLO- ESC.UNIV. E .U.D.E.F.

U.N.T. MIA TECTURA MICA NOMICAS EXACTAS TURALES FIA LOGIA GI A ENFERM.

1973 72,1 81,9 62,0 88,8 71,3 74,3 84,4 77,4 70,8 79,4 59,2 64,5 68,2 60,3 61,1

1974 74,7 79,7 64,1 83,1 79,2 74,3 85,7 84,6 75,5 84,9 60,7 70,5 74,8 47,8 74,0

1975 74,0 75,0 53,6 54,0 88,0 77,5 78,5 67,5 83,9 69,5 62,3 60,7 76,7 46,3 66,7

1976 73,2 78,3 57,8 74,5 86,4 84,0 71,8 91,4 68,4 79,7 63,7 66,7 0,0 62,6 59,7

1977 54,4 69,4 40,4 58,1 72,9 64,9 59,4 77,1 14,4 64,8 43,8 43,5 0,0 20,0 60,0

1978 52,3 69,2 24,8 47,7 61,4 63,9 53,1 68,9 18,1 72,6 41,5 45,9 0,0 50,0 50,0

1979 51,5 61,2 36,5 26,5 58,6 65,6 63,0 71,1 16,1 60,2 35,5 32,6 0,0 60,8 51,1

1980 57,6 71,5 26,8 59,4 65,8 55,1 67,8 66,7 49,2 64,8 58,3 16,5 0,0 49,5 30,6

1981 58,2 77,3 36,1 62,5 52,2 64,3 73,4 70,3 38,2 64,8 50,4 23,3 36,4 66,3 45,2

1982 57,4 78,5 31,0 53,3 53,9 55,1 70,1 77,6 26,2 72,3 54,6 23,1 33,3 83,0 57,8

1983 56,4 83,3 33,3 43,9 59,9 61,6 72,9 76,0 24,8 69,8 43,3 32,7 6,9 81,8 30,6

1984 68,0 84,5 57,1 70,0 73,2 77,4 81,5 80,3 59,5 82,9 54,8 55,4 71,3 48,4 67,3

1985 79,0 84,2 60,0 74,1 78,3 85,0 82,2 80,6 86,3 84,6 56,4 66,4 82,1 63,9 81,4

1986 79,8 85,1 73,4 81,5 79,9 83,0 84,2 86,0 85,5 79,4 65,7 73,0 78,1 67,9 75,2

1987 80,2 90,4 72,6 80,0 79,6 83,4 84,9 83,1 88,0 84,5 65,2 66,6 78,2 80,2 74,9

1988 81,4 84,9 72,1 79,3 81,1 83,7 88,4 91,0 89,7 86,4 64,2 74,8 80,6 82,3 77,3

1989 77,7 86,2 69,2 80,1 78,2 81,3 89,3 91,7 84,7 81,7 29,8 72,1 80,4 69,9 80,1

1990 78,2 81,6 66,2 81,3 80,7 84,4 88,8 82,3 82,6 80,9 35,7 77,2 76,5 78,6 73,6

1991 76,3 79,2 57,9 78,8 84,9 78,0 87,5 88,0 78,9 82,3 42,2 82,7 78,6 74,4 56,1

1992 75,3 68,3 40,0 76,3 72,8 80,6 65,1 82,7 82,2 85,6 45,8 74,8 70,5 80,6 67,1

1993 74,7 72,4 38,1 75,2 78,9 82,6 80,2 86,7 77,2 79,6 38,1 74,9 73,6 77,5 50,8

1994 74,5 56,9 45,7 75,2 78,7 83,8 70,9 74,7 80,2 77,8 29,5 79,9 68,8 77,6 66,7

1995 74,9 71,2 50,6 78,6 75,0 79,5 78,8 79,1 75,8 83,9 23,5 78,5 74,8 61,3 79,0

1996 72,6 64,5 44,1 74,0 77,9 77,4 74,4 82,5 72,8 81,9 15,5 78,6 75,6 65,6 74,3

1997 70,0 64,7 43,6 77,3 67,5 72,4 81,7 79,7 69,5 79,7 22,5 78,8 70,2 63,1 65,3

1998 69,0 68,2 39,4 69,5 64,0 70,2 83,4 86,0 69,6 78,3 30,8 77,1 67,6 62,1 57,9

1999 70,3 63,0 44,0 70,5 63,9 71,1 84,4 69,8 72,0 80,2 12,8 75,0 69,0 58,8 56,1

2000 67,7 65,9 56,5 69,7 63,4 66,9 81,8 77,1 68,1 77,3 9,0 68,9 69,3 60,9 72,0

2001 71,7 61,4 53,1 66,7 59,7 66,5 87,9 70,1 75,0 83,3 13,4 73,6 66,5 59,6 38,9

2002 67,8 60,7 45,3 64,2 63,2 66,5 81,5 64,4 69,3 78,2 8,2 67,9 65,1 67,6 50,9

2003 64,0 42,6 34,3 59,7 46,1 56,3 82,2 91,1 72,7 72,9 6,7 58,9 49,6 59,5 44,7

2004 54,7 39,0 34,5 52,3 31,3 55,3 33,1 68,7 70,4 57,4 3,5 54,4 63,7 55,5 26,6

2005 45,3 24,4 24,1 48,8 22,3 47,8 38,3 46,8 53,2 54,2 0,8 27,9 55,6 39,1 24,2

Prom. período

1977-1983 55,4 72,9 32,7 50,2 60,7 61,5 65,7 72,5 26,7 67,0 46,8 31,1 25,5 58,8 46,5

1973-76/84-05 71,8 69,8 52,3 72,4 70,2 74,7 78,1 79,4 75,4 78,7 35,4 69,2 68,7 64,3 62,4

Nota : La Facultad de Psicología no inscribió alumnos en el periodo 1977-1980 por disposición del Gobierno militar; en 1976 solo se permitió la inscripción de un alumno.

Dado lo atípico de las cifras se excluyen de todos los cálculos de promedios para esta Facultad.

% DE DESERCION POR COHORTE DEL TOTAL DE LA UNIVERSI DAD NACIONAL DE TUCUMAN

Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA

Gráfico N° 1 a

Porcentaje de Deserción promedio período 1977-83por Facultad - UNT

72,9 72,567,0 65,7 61,5 60,7 58,8 55,4 50,2 46,8 46,5

32,7 31,1 26,7 25,5

0102030405060708090

100

Agr

onom

ía

Cs.

Nat

ural

es

Filo

sofía

Cs.

Exa

ctas

Cs.

Eco

nóm

icas

Bio

quím

ica

Esc

.Uni

v.E

nfer

m.

Tot

al F

acul

tade

s

Art

es

Med

icin

a

E.U

.D.E

.F.

Arq

uite

ctur

a

Odo

ntol

ogía

Der

echo

Psi

colo

gía

Facultades

%D

eser

ción

pro

med

io

Gráfico N° 1 b

Porcentaje de Deserción promedio período 1973-76 y 1984-2005por Facultad - UNT

79,4 78,7 78,1 75,4 74,7 72,4 71,8 70,2 69,8 69,2 68,7 64,3 62,452,3

35,4

0102030405060708090

100

Cs.

Nat

ural

es

Filo

sofía

Cs.

Exa

ctas

Der

echo

Cs.

Eco

nóm

icas

Art

es

Tot

al F

acul

tade

s

Bio

quím

ica

Agr

onom

ía

Odo

ntol

ogía

Psi

colo

gía

Esc

.Uni

v.E

nfer

m.

E.U

.D.E

.F.

Arq

uite

ctur

a

Med

icin

a

Facultades

%D

eser

ción

pro

med

io

Del cuadro 2 y gráficos 1a y 1b presentados se pueden extraer algunas conclusiones:

� Los porcentuales promedios de deserción son diferentes según se trate de períodos

de ingreso irrestricto: 71,8 % (1973 – 1976 y 1984 – 2005) o períodos con curso

de ingreso y cupo: 55,4 % (1977 – 1983). Conviene aclarar al lector que en

nuestras observaciones tratamos de describir el comportamiento de los indicadores,

sin que ello signifique avalar las políticas gubernamentales de cada período

histórico.

� En el periodo de ingreso irrestricto (periodo democrático) en las facultades de Cs.

Naturales (79,4 %), Filosofía y Letras (78,7 %) Derecho (75,4 %), Cs. Exactas

(78,1 %), Cs. Económicas (74,7 %), Artes (72,4 %) y Bioquímica (70,2 %) la

deserción promedio es superior al 70 %.

� La Facultad de Medicina tiene valores muy bajos de deserción desde 1989, año en

que se implementan cursos de ingreso para la admisión de aspirantes.

� Los porcientos del período 2001-2005 para el Total, pueden considerarse como

estimaciones del desarrollo temporal de la deserción en la U.N.T.:

• al transcurrir un año (2005-2006) abandona sus estudios el 45,3 % de los

alumnos.

• en dos años (2004 a 2006) deserta el 54,7% de los estudiantes.

• la deserción promedio se eleva a 64%, 67,8% y 71,7% al cabo de tres,

cuatro y cinco años respectivamente.

Considerando las limitaciones ya comentadas del indicador de deserción, es

obvio que se computan los efectos del efectivo abandono de los estudios, conjuntamente

con los cambios de carreras que se pudieran producir. Es importante tener claro que,

dado el nivel de información disponible, nos resulta imposible determinar en cuanto

contribuye cada una de estas componentes, pero es necesario desde el punto de vista

teórico discriminarlas, ya que se deben a causas diferentes e implican por lo tanto

políticas correctivas distintas. Así la componente cambio de carreras, puede estar

afectada por desorientación del estudiante y podría disminuirse con políticas de

orientación vocacional, mientras que la componente efectivo abandono de los estudios

puede estar afectada por varios factores, por ejemplo: problemas económicos de los

estudiantes, deficiencias de preparación atribuibles a los estudios secundarios,

problemas de índole familiar, etc., que podrían corregirse con asistencia financiera a los

estudiantes o con cursos de nivelación organizados en las unidades académicas, que

mejoren las posibilidades de éxito de futuros ingresantes. Para la determinación de los

factores que influyen en la deserción, proponíamos en 1999:

� “En el corto plazo, organizar una encuesta dirigida a estudiantes de una determinada

cohorte que abandonaron sus estudios, y a graduados (como grupo de control) de las

facultades numéricamente más importantes y que tengan informatizadas las Oficinas

de Alumnos”.

� “En el largo plazo, organizar un sistema de seguimiento de cohortes (por muestras)

en cada unidad académica, que permita evaluar el desempeño académico y detectar

a estudiantes de rendimientos razonables con riesgo de deserción, información que

vía, por ejemplo, las Secretarías de Bienestar Estudiantil permitiría diseñar políticas

de retención de estudiantes. En esta tarea de detección es importante la participación

de la Dirección de Estadísticas Universitarias que cuenta con información

computarizada de Nuevos Inscriptos desde 1991 (excepto 1995-1996) y de

Reinscriptos desde 1997 a la fecha”.

Con respecto a la primera propuesta, se realizó una encuesta a alumnos

ingresantes en 1995 a la facultad de Ciencias Económicas de la UNT y que al año 2002

ya eran desertores o estaban graduados. El objetivo fundamental de este trabajo era

estudiar las causales de deserción y analizar al mismo tiempo las características

laborales de los graduados, sus dificultades profesionales y otra información que

permita conocer las posibles deficiencias en la formación recibida. Los resultados de

esta encuesta se publicaron en el trabajo: Graduación y Deserción en la Facultad de

Ciencias Económicas de la UNT. Estudio de factores causales.

En cuanto a la segunda propuesta, conocemos que la actual conducción de

nuestra universidad ha tomado la decisión de iniciar la implementación del sistema SIU

GUARANI para las Oficinas de Alumnos de todas las Unidades Académicas, lo que

permitirá un manejo más fluido de la información a nuestra oficina. Además si se

adquieren los sistemas que manejan en forma interactiva los programas de Alumnos,

Estadísticas Universitarias, Personal, etc., se puede facilitar la tarea del seguimiento de

cohortes para llevar a cabo la segunda propuesta.

También está planeado para nuestro próximo proyecto de Investigación la

concreción de Tesinas de grado con datos de la cohorte 2000 de Cs. Económicas y una

Tesis de Magíster para la misma cohorte de varias facultades, donde se analizarán los

datos socio-económicos, los cambios de sistema educativo y los cambios socio-

culturales como factores de influencia en el rendimiento de nuestros estudiantes.

De los padrones de alumnos (activos e inactivos) de las cohortes 1995 y 2000,

se consideró a aquellos que se inscribieron y/o reinscribieron en otras facultades de la

U.N.T., resultando la siguiente información:

Alumnos Inscriptos en la F.C.E. en 1995 y 2000, inactivos al 2001

Clasificados según su situación actual

Ingresantes 1995 Ingresantes 2000

Facultad Alumnos % Alumnos %

Inactivos en U.N.T. al 2001 958 88,8 582 85,0

Alumnos activos en otras

Facultades al 2001

Agronomía 2 0,2 4 0,6

Arquitectura 7 0,6 3 0,4

Artes 6 0,6 6 0,9

Bioquímica 6 0,6 6 0,9

Ciencias Exactas 21 1,9 11 1,6

Ciencias Naturales 4 0,4 3 0,4

Derecho 25 2,3 32 4,7

Educación Física 9 0,8 4 0,6

Enfermería 5 0,5 3 0,4

Filosofía y Letras 21 1,9 19 2,8

Medicina 2 0,2 3 0,4

Odontología 4 0,4 -.- -.-

Psicología 8 0,7 7 1,0

Artes y Derecho -.- -.- 1 0,1

Artes y Psicología 1 0,1 -.- -.-

F. y Letras y Derecho -.- -.- 1 0,1

Total de inactivos al 2001 1.079 100,0 685 100,0

Inscriptos según F.C.E. 1.585 1.449

Deserción en Porcentaje 68,1 47,3

Fuente: elaboración en base a datos de Sección Alumnos de la F.C.E. y Dirección de

Estadísticas de la U.N.T

Este cuadro nos permite observar la incidencia de la deserción en las cohortes

de ingresantes a la Facultad de Ciencias Económicas en los años 1995 y 2000. Con

respecto a los ingresantes de 1995, podemos ver que de los 1.585 inscriptos, 1.079

(68 %) presuntamente abandonaron sus estudios en Ciencias Económicas, de ellos 958

(89%) no registran actividad en la U.N.T. al 2001, mientras que 121 (11 %) intentan

estudios en otras carreras de la universidad. Para la cohorte 2000, observamos que 685

(47 %) alumnos abandonan sus estudios en el transcurso del primer año, de ellos 582

(85 %) no se inscriben en ninguna otra carrera, mientras que 103 (15 %) intenta en otras

facultades. Estos porcentajes (11% y 15 %) nos indican que si bien el problema de falta

de orientación vocacional es importante, los otros factores: déficit de formación del

secundario, problemas económicos, familiares, etc. tienen una mayor incidencia. Si a

estas estimaciones que corresponden a la Facultad de Ciencias Económicas le unimos la

experiencia de la Facultad de Medicina, que con cursos selectivos desde 1989 bajó la

deserción y aumentó la graduación, podemos conjeturar que el factor causal de

deserción más importante sería la deficiente formación recibida por los alumnos en la

escuela secundaria y/o primaria.

Este trabajo “Deserción, Graduación y Duración Real de las carreras en la

Universidad Nacional de Tucumán” se realizó para los periodos: 1976-1997; 1976-

2000, 1976-2001, 1976-2002, 1976-2003, 1976-2004 (publicados oportunamente) y el

actual 1976-2005. Para poder observar la serie completa se agregaron los años 1998 y

1999 de los cuales surge la siguiente información:

CUADRO 3

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 10997 5929 46 4975 54,52 4565 57,90 4208 60,8 3791 63,30 3307 65,82

1998 11635 6451 44,56 5529 52,50 4932 57,40 4479 61,00 4094 63,38

1999 12795 7033 45,00 5816 54,40 4923 61,20 4381 65,05

2000 12508 7087 43,30 5740 54,10 5043 59,68

2001 14515 7419 48,90 6030 58,49

2002 14481 7794 46,46

2003 14375

2004 16816

2005 13572

2006 14559121694

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 46,14

a 2 años 55,72

a 3 años 61,45

a 4 años 64,68

a 5 años 66,32

a 6 años 66,99

a 7 años 68,39

a 8 años 69,11

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

2,29

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-TOTAL DE FACULTADES UNT - 1997 a 2 006 -

de deserción (en %)

46,14

1,98

4,25

17,78

Evolución al año 1998

4,64

Año Ingreso InscriptosEvolución al año 2003Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Evolución al año 1999 Evolución al año 2000

12,95

8,37

Probab. Condicional

CUADRO 4

Años Agronomía Arquitectura Artes Bioquímica Cs.Económicas Cs.Exactas Cs.Naturales Derecho Eudef Enfermería Filosofía Medicina Odontología Psicología Total

a 1 año 31,20 22,35 45,30 34,77 48,20 34,18 56,60 51,84 24,65 42,66 60,01 6,17 45,51 48,35 46,14

a 2 años 42,27 30,61 54,61 44,46 55,62 47,63 69,07 62,51 33,25 50,90 67,70 8,64 61,30 55,37 55,72

a 3 años 49,67 35,30 59,59 50,51 59,16 64,69 72,36 67,33 41,20 55,64 74,49 11,17 66,21 58,23 61,45

a 4 años 56,78 39,32 60,99 55,60 61,63 72,03 71,36 69,57 47,77 59,08 77,29 14,20 70,01 62,68 64,68

a 5 años 60,26 41,48 64,39 56,19 63,76 74,64 73,97 70,77 55,78 57,16 78,37 15,16 72,21 65,21 66,32

a 6 años 64,39 43,76 67,85 59,55 65,78 73,92 77,19 69,42 62,20 61,25 78,77 17,11 73,49 67,27 66,99

a 7 años 65,29 37,66 69,39 61,15 69,33 79,61 79,22 69,76 58,35 60,74 79,64 23,09 75,86 67,78 68,39

a 8 años 66,41 40,94 71,59 63,27 70,36 81,87 83,87 69,54 60,29 62,88 79,88 26,10 77,66 68,33 69,11

Años Agronomía Arquitectura Artes Bioquímica Cs.Económicas Cs.Exactas Cs.Naturales Derecho Eudef Enfermería Filosofía Medicina Odontología Psicología Total

a 1 año 31,20 22,35 45,30 34,77 48,20 34,18 56,60 51,84 24,65 42,66 60,01 6,17 45,51 48,35 46,14

a 2 años 16,10 10,63 17,02 14,87 14,32 20,43 28,74 22,15 11,41 14,38 19,21 2,63 28,98 13,60 17,78

a 3 años 12,81 6,76 10,97 10,89 7,97 32,57 10,63 12,86 11,91 9,64 21,02 2,76 12,68 6,41 12,95

a 4 años 14,13 6,21 3,46 10,28 6,06 20,81 6,85 11,17 7,75 10,98 3,41 11,26 10,63 8,37

a 5 años 8,06 3,57 8,72 1,34 5,54 9,31 9,13 3,94 15,34 4,75 1,12 7,34 6,79 4,64

a 6 años 10,40 3,89 9,71 7,66 5,58 12,36 14,51 9,55 1,86 2,30 4,58 5,92 1,98

a 7 años 2,52 4,79 3,96 10,37 21,81 8,89 1,10 0,00 4,08 7,22 8,95 1,57 4,25

a 8 años 3,23 5,26 7,20 5,46 3,37 11,09 22,36 4,65 5,43 1,21 3,91 7,46 1,71 2,29

NOTA: en algunas unidades académicas se produce reinscripciones de alumnos que habían abandonado la carrera. Ej.: en Enfermería, la exigencia actual del SIPROSA de poseer titulo universitario para ejercer como enfermero, produjo la reinscripción de alumnos que habían abandonado. En estos casos la probabilidad condicional de desercion resultaría negativa de acuerdo a las formulas utilizadas, por lo que no se la calcula, dado que por definición de probabilidades estas son estrictamente no negativas.

Estimación de la Deserción promedio en las Facultad es de la UNT - 1997 a 2006 -

Estimación de la Probabilidad Condicional de Deserc ión en las Facultades de la UNT - 1997 a 2006 -

De la información contenida en los cuadros 3 y 4 podemos concluir:

� -La deserción en primer año es un problema general en toda la U.N.T.. De acuerdo a

la experiencia del periodo 1997 – 2005, en promedio (ponderado de acuerdo al

tamaño de cada cohorte) el 46,14 % de los ingresantes “desertó” (en el sentido que

no registra reinscripcion el siguiente año) en primer año; el mínimo valor se observa

en el año 2000 43,3% y el máximo en 2001 48,9 %, con muy poca variabilidad en el

período, lo que hace al promedio muy representativo!. Medicina (6,17 %),

Arquitectura (22,35 %) y Educación Física (24,65 %) registran las menores tasas,

resultando Odontología (45,51 %), Cs. Económicas (48,2 %), Psicología (48,35 %),

Derecho (51,84 %), Cs. Naturales (56,6 %) y Filosofía y Letras (60,01 %) con los

porcentuales promedios de deserción mas elevados.

� -Los porcentuales de deserción aumentan a 55,7; 61,4 y 64,5 %, en promedio, a 2, 3

y 4 años del ingreso de las cohortes en el periodo 1997 – 2005.

� -Dada la importancia numérica de los nuevos inscriptos del periodo 1997 – 2005

(121.624 alumnos, Cuadro 3) se pueden calcular estimaciones de probabilidades

condicionales de deserción resultando: 46,1 % en primer año; 17,8 % en segundo

año; y 13 %, 8,4 %, 4,6 %, 2 %, 4,3 % y 2,3 % de tres a ocho años. Esta

información es importante, ya que muestra que si bien la tasa de deserción

acumulada crece año a año, crece a tasa decreciente, lo que indica que los

estudiantes persisten en continuar sus estudios, resistiéndose a abandonar, cuando

realizaron esfuerzos (aprobando materias) indicando la necesidad de diseñar

políticas de retención de estudiantes (menor cantidad de materias a cursar y mayores

recursos en primer año, políticas de ambientación, tutorías con apoyo de profesores

y estudiantes de cursos avanzados, etc.)

� Este problema de la elevada deserción no es propio de la U.N.T. sino de todo el

Sistema Universitario Nacional. En el año 2006 el Ministerio de Educación nos

envió información para el quinquenio 2001 – 2005: el total de alumnos de las

Universidades Nacionales varía entre 1.200.000 en 2001 a 1.266.000 en 2005, con

una inscripción de alrededor de 300.000 nuevos alumnos anuales y una graduación

entre 46.000 a 62000 en el período, lo que indica que el sistema está sufriendo una

importante pérdida anual de sus estudiantes. Realizamos una estimación de la

deserción para cada universidad entre 2004 y 2005, resultando aproximadamente

20% para el total (248.000 alumnos) y 23% para el caso de la U.N.T., 14.289

alumnos de los cuales 8074 corresponden a la cohorte 2004 y 6.215 a cohortes

anteriores al 2004. Por supuesto, que estas estimaciones hay que considerarlas

dentro de un sistema dinámico, donde algunos alumnos podrán retomar sus carreras

en el futuro o cambiarse a otras universidades. El sistema está perdiendo anualmente

casi el equivalente a los nuevos inscriptos de cada año como consecuencia de la

deserción.

En el mes de Setiembre de 1999 la Secretaría de Políticas Universitarias del

Ministerio de Cultura y Educación de la República Argentina organizó el Seminario:

INDICADORES UNIVERSITARIOS TENDENCIAS Y EXPERIENCIAS INTERNA-

CIONALES, donde participaron como expositores destacados especialistas de Estados

Unidos, Méjico, Inglaterra y Argentina y al cual pudimos asistir. De esta experiencia

obtuvimos información que nos permite realizar algunas comparaciones, entre las que

destacamos las siguientes:

1) De la exposición del Dr. Alberto F. Cabrera: para U.S.A: tasa global de

deserción: 44 %; 29 % al final del primer año y 63% como valor máximo

de deserción para los estudiantes afro-americanos.

Para la U.N.T. tasa global de deserción: 55,4 % para el periodo 1977-83,

71,8 % para el periodo 1973-76 y 1984 -2005; tasa de deserción al final de

primer año 46,1 % promedio del período 1977 - 2005.

Se debe tener en cuenta, al comparar estas cifras, las diferencias de ambos

sistemas en cuanto a: políticas de admisión y financiamiento de los estudios, políticas de

remuneración y obligaciones de dedicación real de los docentes, entorno de desarrollo

económico y problemáticas socioeconómicas.

2) De la exposición mencionada y de otros expositores extranjeros, se pudo

observar que no solo sus problemáticas son diferentes, sino también sus formas de

abordarlas, con un espíritu optimista y superador, por ejemplo: estudian las causas que

determinan la persistencia en la universidad o los factores que afectan la graduación o

las políticas de asistencia financiera a los estudiantes, situación que contrasta con la

problemática de la mayoría de nuestros docentes que se debaten tratando de subsistir a

la combinación de magros salarios, mayores exigencias de formación académica y

atención de una cantidad creciente de estudiantes.

3) Una exposición particularmente interesante fue la del Dr. Wietse de Vries,

Director de Planeación e Investigación Institucional de la Universidad Autónoma de

Puebla, que con excelente humor y valentía en su exposición: Indicadores de

desempeño en Méjico, o como cambiar un foco en un cuarto oscuro, nos describió

las experiencias del sistema universitario mejicano en sus intentos de evaluación

institucional y diseño de políticas de financiación, que en todo momento parecía una

copia de la realidad Argentina, pero donde particularmente se asume los

condicionamientos propios de un país subdesarrollado para el diseño de políticas

superadoras.

INDICADORES DE GRADUACION

� % GRADUAC: porciento de los Graduados con respecto a los Nuevos

Inscriptos de cada cohorte.

El indicador definido, tiene las siguientes características:

� Es aproximado al año 2005, ya que utiliza en su fórmula los graduados de cada

cohorte hasta este año. Tendrá variaciones en el futuro por nuevos graduados de la

cohorte. Observe en el cuadro Nro.1 la columna REINSC. 2006 que presenta cifras

para todos los años de la serie, para inscripción 1972 y antes aún se reinscribieron

136 alumnos! (al menos 35 años en la universidad!).

� Su cálculo, en consecuencia, puede realizarse para cohortes que presenten

graduación casi completa, o sea el período 1973-1976 y 1984-1995 (períodos

democráticos) y 1977 – 1983 (período con curso de ingreso y cupos de admisión).

� Para las cohortes 1984 – 1995 el Indice de Graduación promedio realizado al 2006

es de 17,7 % para toda la U.N.T.

� El valor máximo que puede lograr el índice de graduación es el complemento del

porciento de deserción si todos los reinscriptos en 2006 de cada cohorte llegaran a

graduarse, en dicho caso la graduación promedio del período 1984 – 1995 llegaría a

23,04 %, pero si analizamos a los 5856 reinscriptos al 2006 de dichas cohortes de

acuerdo a la cantidad total de materias aprobadas en la carrera, cuadro que

presentamos a continuación:

Materias Aprobadas Reinscriptos 2006 cohortes 1984-1995

Cero 316

1 a 5 732

6 a 10 751

11 a 15 707

16 a 20 991

21 a 25 921

26 y más 1.438

Total 5.856

Estos alumnos están en la universidad entre 11 a 21 años, sin haber conseguido

su graduación, si con optimismo consideramos como de probable graduación a los de

las cuatro últimas categorías (4.057 alumnos) el total de graduados se elevaría a 23.320

que representan aproximadamente un 21,4% de los 109.013 ingresantes del período

1984 a 1995.

En el cuadro Nro.5 y gráficos 2 a y 2 b se presentan los valores de este

indicador para la U.N.T. y las facultades o escuelas que la componen en el período

1973-1995. Aunque parezca natural que las conclusiones sobre graduación son inversas

a las de deserción, sin embargo existen algunas diferencias:

CUADRO 5

COHORTE TOTAL AGRONO- ARQUI- ARTES BIOQUI- CS.ECO- CS. CS. NA- DERECHO FILOSO- MEDICINA ODONTO- PSICOLO- ESC.UNIV. E .U.D.E.F.

U.N.T. MIA TECTURA MICA NOMICAS EXACTAS TURALES FIA LOGIA GI A ENFERM.

1973 27,1 18,1 38,0 11,3 28,7 25,1 15,6 22,6 27,3 20,3 38,4 35,5 31,8 36,8 38,9

1974 24,5 20,3 35,9 16,9 20,8 25,2 14,3 15,4 22,7 14,9 36,8 29,5 25,2 52,2 26,0

1975 25,6 25,0 44,8 46,0 12,0 22,5 21,5 32,5 15,2 29,5 36,6 39,3 23,3 53,7 33,3

1976 25,6 20,8 42,2 23,4 13,6 15,6 28,2 8,6 28,0 19,9 33,6 33,3 100,0 36,3 40,3

1977 44,9 30,6 59,6 41,9 27,1 34,6 40,6 22,9 84,0 35,2 53,7 56,5 0,0 75,0 40,0

1978 45,6 29,1 74,3 43,2 38,6 35,7 46,9 31,1 71,0 27,4 53,1 54,1 0,0 50,0 50,0

1979 47,3 38,1 63,5 73,5 41,4 33,9 37,0 27,6 78,4 38,7 62,2 67,4 0,0 37,3 48,9

1980 41,1 27,9 73,2 37,5 34,2 44,1 32,2 33,3 46,6 34,0 38,5 83,5 0,0 47,3 69,4

1981 40,7 21,1 63,0 36,3 47,8 34,7 26,6 29,7 58,7 34,1 46,9 76,7 63,6 32,7 54,8

1982 40,7 21,5 65,5 43,8 46,1 42,6 29,9 22,4 66,3 25,8 44,0 76,9 61,9 17,0 42,2

1983 41,1 15,9 62,7 50,9 40,1 36,5 27,0 24,0 67,1 28,8 52,1 66,4 89,7 16,4 69,4

1984 28,6 14,7 38,8 22,0 26,8 21,1 18,3 19,7 32,6 15,9 39,9 43,0 27,3 40,6 32,7

1985 19,0 15,2 35,7 23,5 21,6 13,6 17,5 19,4 11,8 13,0 37,1 33,3 16,7 33,3 18,6

1986 17,3 13,8 23,1 17,0 19,9 14,8 15,5 14,0 10,7 19,2 28,3 26,8 19,0 20,1 24,8

1987 17,4 9,3 23,0 18,3 20,3 14,4 14,7 15,7 10,0 14,0 27,7 32,6 21,2 15,6 25,1

1988 15,4 14,1 21,4 19,1 18,6 14,7 11,1 9,0 6,0 11,6 29,7 24,5 17,8 13,3 22,7

1989 18,4 12,4 27,1 18,7 21,1 14,1 10,7 7,2 9,8 16,2 59,3 26,3 17,1 18,4 19,9

1990 17,0 16,3 27,2 18,3 17,1 12,7 11,0 14,0 10,5 14,9 49,8 21,7 21,6 13,9 26,4

1991 17,6 16,8 32,6 18,0 12,7 18,2 12,5 9,5 13,6 12,6 36,3 14,9 18,3 17,3 43,9

1992 17,2 24,8 46,7 20,2 16,9 14,3 31,3 16,0 11,0 9,3 31,8 22,4 21,0 12,4 32,9

1993 17,0 23,2 41,3 20,0 11,4 11,9 16,2 10,7 15,2 11,8 34,9 19,3 19,6 10,3 48,4

1994 15,7 34,5 35,3 20,8 13,4 10,2 25,8 19,8 8,6 11,0 43,4 16,7 20,9 11,0 29,7

1995 14,4 19,6 30,1 18,0 12,3 12,0 18,1 10,4 10,8 7,6 48,4 16,6 15,7 22,1 15,3

Prom. período

1977-1983 43,1 26,3 66,0 46,7 39,3 37,4 34,3 27,3 67,4 32,0 50,1 68,8 71,7 39,4 53,5

1973-76/84-95 19,9 18,7 33,9 20,7 18,0 16,3 17,7 15,3 15,2 15,1 38,2 27,2 26,0 25,5 29,9

Nota : La Facultad de Psicología no inscribió alumnos en el periodo 1977-1980 por disposición del Gobierno militar; en 1976 solo se permitió la inscripción de un alumno.

Dado lo atípico de las cifras se excluyen de todos los cálculos de promedios para esta Facultad.

% DE GRADUACION POR COHORTE DEL TOTAL DE LA UNIVERS IDAD NACIONAL DE TUCUMAN

Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA

Gráfico N° 2 a

Porcentaje de Graduación promedio período 1977-83por Facultad - UNT

71,7 68,8 67,4 66,0

53,5 50,1 46,7 43,1 39,4 39,3 37,4 34,3 32,027,3 26,3

0102030405060708090

100

Psi

colo

gía

Odo

ntol

ogía

Der

echo

Arq

uite

ctur

a

E.U

.D.E

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Med

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sofía

Cs.

Nat

ural

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Agr

onom

ía

Facultades

%G

radu

ació

n pr

omed

io

Gráfico N° 2 b

Porcentaje de Graduación promedio período 1973-76 y 84-95por Facultad - UNT

38,2 33,9 29,9 27,2 26,0 25,520,7 19,9 18,7 18,0 17,7 16,3 15,3 15,2 15,1

0102030405060708090

100

Med

icin

a

Arq

uite

ctur

a

E.U

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Cs.

Nat

ural

es

Der

echo

Filo

sofía

Facultades

%G

radu

ació

n pr

omed

io

� -Los porcentuales de graduación son diferentes según se trate de periodos

de ingreso irrestricto: 19,9 % (1973-1976 y 1984-95) o periodos con

curso de ingreso y cupo de admisión: 43,1 % (1977-1983). El primer

indicador presentado (19,9 %) es sensible a los años que se agregan en la

observación, dado la demora de los alumnos en graduarse, lo cual explica

la baja de la estimación de graduación respecto a los informes anteriores.

El segundo indicador (43,1%) solo es sensible a futuras graduaciones del

pequeño grupo de alumnos de las cohorte 1977 – 1983 que aún continúan

en el sistema como reinscriptos en el año 2006.

� -En el periodo de ingreso irrestricto observado (periodo democrático) se

gradúa 1 de cada 5 alumnos ingresantes (19,9 %) y en las facultades de

Agronomía (18,7 %), Bioquímica (18,0 %), Cs. Exactas (17,7 %), Cs.

Económicas (16,3 %), Cs. Naturales (15,3 %), Filosofía y Letras (15,1 %) y

Derecho (15,2 %) la graduación promedio es menor al 20%. - Observar

grafico 2-b.

� - La Facultad de Medicina impuso en 1989 cursos de ingreso para sus

aspirantes, de los 577 ingresantes de ese año se graduaron 342 hasta el

2005 (59,3 %), permaneciendo como estudiantes 63 alumnos (10,9 %), por

lo cual se puede proyectar una tasa de graduación final superior a 65 %.

Situación similar se observa en la cohorte 1990 que a la fecha registra un

49,8 % de graduación, proyectando una tasa final de aproximadamente

60%. Estos valores son similares a los del periodo 1977 – 1983, pero si se

calcula la graduación tomando como base los aspirantes, las tasas son

similares a las del periodo 1984-1988 de alta matrícula. En definitiva se

opta por la selección previa de los aspirantes para poder brindar

condiciones académicas razonables en una carrera cuyos graduados

actuarán directamente sobre la salud de la población.

� El Sistema de Ingreso aplicado entre 1977-1983, con curso de ingreso y

cupo de admisión es un método de eliminación explícito de aspirantes a la

Educación Superior. Desde 1984 en adelante (Ingreso Irrestricto) se

libera la matrícula, que crece en forma considerable, pero no se aumenta

en forma proporcional el Presupuesto, Personal e Infraestrutura necesarias

para su atención, con lo que en definitiva se aplica un método de

eliminación implícito.

Dadas las preferencias por el sistema democrático de gobierno de la mayoría

del pueblo Argentino, entre los cuales nos sentimos identificados, debemos pensar sin

dudas en como cambiar el hecho que sólo llegue a graduarse uno de cada cuatro o cinco

ingresantes, 24% la estimación del trabajo de 1999, 20 % la estimación actual y 21 % la

estimación de la tasa final de las cohortes 1984 – 1995, resultado que veremos

concretados luego de una permanencia promedio de mas de 9 años de los alumnos y una

permanencia máxima de más de 20 años para algunos graduados. ¿Si la edad de ingreso

normal a la universidad es 18 años, que posibilidades de inserción laboral tiene un

graduado que demoró entre 15 y 20 años para concluir su carrera (33 a 38 años de edad)

si las condiciones o requisitos de las empresas que solicitan profesionales son

generalmente no más de 27 años de edad y algunos años de experiencia laboral?. ¿Hasta

que punto, dentro de nuestro convencimiento de que la mayor riqueza son las personas,

se debe mantener las condiciones actuales, si tantos estudiantes ven frustradas en poco

tiempo sus esperanzas de acceder a la educación superior por distintas causas?, las

que deben necesariamente ser investigadas. Deben considerarse conjuntamente las

naturales aspiraciones de la juventud de acceder a la educación, como modo de

ascenso social, con las necesidades estatales de eficientizar el gasto en educación y

con la necesidad de nuestro país de lograr condiciones que permitan el desarrollo

económico y el desarrollo humano de su población.

INDICADORES DE PERMANENCIA

Consideramos el cálculo de dos indicadores de permanencia:

� DUR. PRO. CARRERA: duración promedio de la carrera, calculada como media

aritmética de tiempo de permanencia en la universidad de los graduados de cada

cohorte.

� PERM. PR.: duración promedio de la carrera, calculada como media aritmética de

tiempo de permanencia en la universidad de cada grupo de graduados con año de

egreso común.

El primer indicador mide el desempeño de cada cohorte, y por lo tanto es

necesario observar graduación completa o casi completa. Las cifras para el periodo

1973-1995 se presentan en el cuadro Nro.6 y gráficos 3 a y 3 b, estos valores promedio

estimados sólo pueden resultar aumentados por futuras graduaciones de los estudiantes

de cada cohorte que permanecen en el sistema. Las conclusiones más importantes son:

-La duración promedio de las carreras por cohortes no presenta diferencias

significativas según se trate de periodos de ingreso irrestricto: 8,6 años (1973 –76 /

1984-95) o periodos con curso de ingreso y cupo de admisión: 8,4 años (1977-1983).

-Dadas las particularidades de cada unidad académica, en cuanto a duración

teórica y dificultades propias de cada carrera, consideramos que estas cifras deben ser

analizadas internamente para medir su eficiencia y en algunas facultades debe

considerarse la vigencia de planes de duración teórica distintas, así como la

existencia actual de tecnicaturas de corta duración y títulos intermedios.

El segundo indicador mide la duración promedio de los estudios para los

graduados de cada año, y se presenta en el cuadro Nro.7. Es importante considerar que

por la manera de informar de las Oficinas de Alumnos: 1970 y antes, se produce una

subestimación del indicador, sobre todo para el período 1976-1981, nótese que para

1996 - 2005 donde se mejora la calidad de la información (ver cuadro 1), el indicador

presenta los valores más altos de la serie, entre 8,5% y 9,5 %.

CUADRO 6

COHORTE TOTAL AGRONO- ARQUI- ARTES BIOQUI- CS.ECO- CS. CS. NA- DERECHO FILOSO- MEDICINA ODONTO- PSICOLO- ESC.UNIV. E .U.D.E.F.

U.N.T. MIA TECTURA MICA NOMICAS EXACTAS TURALES FIA LOGIA GI A ENFERM.

1973 9,1 8,1 10,2 6,6 8,0 7,6 9,3 8,2 10,7 7,7 11,3 6,8 6,5 7,5 6,0

1974 8,9 9,6 9,4 6,6 7,0 7,8 9,1 7,3 9,5 6,6 11,3 6,7 7,1 3,7 7,5

1975 8,6 9,0 8,4 6,3 8,2 7,3 7,9 9,1 9,9 7,6 11,2 6,4 7,5 4,8 6,4

1976 9,5 9,3 8,6 8,4 7,6 9,1 8,4 7,4 9,9 7,9 12,1 6,5 4,5 7,3 6,3

1977 8,3 8,8 7,8 5,9 7,4 8,0 7,7 7,9 8,9 7,1 10,7 6,0 0,0 3,6 5,9

1978 8,4 9,1 8,2 8,5 7,8 8,1 8,5 6,4 9,6 7,1 10,5 5,7 0,0 4,1 5,2

1979 8,6 9,6 7,9 6,7 7,3 8,9 9,3 7,6 9,5 8,0 9,9 6,0 0,0 4,2 5,4

1980 8,1 10,0 7,7 6,9 7,8 8,3 8,9 10,0 8,6 7,2 9,6 5,7 0,0 3,9 6,2

1981 8,3 9,8 7,8 8,2 6,8 8,9 8,8 8,3 9,1 7,9 9,5 5,9 6,1 5,4 6,0

1982 8,3 11,1 7,6 7,2 7,1 8,1 9,2 8,6 8,4 7,4 10,0 6,6 8,8 7,8 5,8

1983 8,5 9,7 8,6 6,5 7,4 8,4 9,8 8,7 8,7 7,5 10,4 6,8 7,5 5,6 5,8

1984 9,1 10,1 9,2 7,0 8,3 8,2 10,0 8,8 9,2 7,3 11,4 7,2 8,0 5,2 7,6

1985 9,0 10,2 9,8 7,0 7,9 8,9 9,4 7,5 9,3 8,4 10,9 7,3 8,3 5,6 7,4

1986 8,9 9,4 10,3 6,1 8,5 8,0 9,1 9,7 8,9 7,0 11,2 6,8 8,5 6,3 6,5

1987 8,7 9,1 10,2 5,9 8,2 7,5 9,2 6,4 9,2 7,3 10,5 7,3 7,8 5,9 6,6

1988 9,0 9,0 9,5 5,1 8,7 8,0 9,3 7,2 9,7 7,3 10,7 7,1 7,9 9,4 6,6

1989 8,4 9,4 9,5 5,2 8,5 8,1 8,9 7,8 8,7 6,2 10,3 7,5 7,2 7,7 5,9

1990 8,3 9,0 9,5 5,0 8,1 7,3 8,3 8,7 9,2 7,9 10,3 7,2 6,5 6,8 5,4

1991 8,1 8,4 9,2 4,2 8,4 7,2 7,6 8,3 8,7 8,4 10,6 6,8 7,0 6,3 5,2

1992 8,1 8,4 9,2 4,6 8,4 7,3 7,9 8,0 8,9 7,8 10,2 6,8 7,9 6,3 5,1

1993 7,8 8,5 8,4 4,6 8,0 7,7 7,1 8,1 8,2 7,2 9,8 7,4 7,4 6,1 5,2

1994 7,8 8,3 8,9 4,6 8,2 7,4 7,3 7,7 8,9 6,9 9,1 7,4 7,4 6,8 5,8

1995 7,5 8,5 8,2 5,3 7,7 7,3 6,5 7,0 8,4 6,8 8,7 7,1 7,4 5,6 5,8

Prom. período

1977-1983 8,4 9,7 7,9 7,1 7,4 8,4 8,9 8,2 9,0 7,5 10,1 6,1 7,5 4,9 5,8

1973-76/84-95 8,6 9,0 9,3 5,8 8,1 7,8 8,4 8,0 9,2 7,4 10,6 7,0 7,3 6,3 6,2

Nota : La Facultad de Psicología no inscribió alumnos en el periodo 1977-1980 por disposición del Gobierno militar; en 1976 solo se permitió la inscripción de un alumno.

Dado lo atípico de las cifras se excluyen de todos los cálculos de promedios para esta Facultad.

DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA POR COHORTE DEL TOT AL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN

Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA

Grafico 3a

Grafico 3b

Duración promedio de la carrera período 1973-76 y 1 984-95por Facultad - UNT

10,69,3 9,2 9,0 8,6 8,4 8,1 8,0 7,8 7,4 7,3 7,0 6,3 6,2 5,8

0

2

4

6

8

10

12

Med

icin

a

Arq

uite

ctur

a

Der

echo

Agr

onom

ía

Tot

al F

acul

tade

s

Cs.

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Bio

quím

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Cs.

Nat

ural

es

Cs.

Eco

nóm

icas

Filo

sofía

Psi

colo

gía

Odo

ntol

ogía

Esc

.Uni

v.E

nfer

m.

E.U

.D.E

.F.

Art

es

Facultades

Año

s

CUADRO 7

AÑO DE TOTAL AGRONO- ARQUI- ARTES BIOQUI- CS.ECO- CS. CS. NA- DERECHO FILOSO- MEDICINA ODONTO- PSICOLO- ESC.UNIV. E .U.D.E.F.

EGRESO U.N.T. MIA TECTURA MICA NOMICAS EXACTAS TURALES FIA L OGIA GIA ENFERM.

1976 6,3 7,8 8,1 8,0 6,3 5,6 7,3 5,5 6,1 7,1 6,4 6,1 5,9 5,7 4,7

1977 6,7 7,1 8,9 8,2 6,6 6,0 7,6 5,8 6,6 6,8 7,1 5,8 5,9 4,1 4,7

1978 6,8 7,0 8,1 6,6 7,0 6,3 6,5 6,0 7,3 6,4 7,8 5,0 6,4 5,6 5,3

1979 7,0 7,6 8,0 6,0 7,1 6,5 7,0 7,3 7,6 6,8 8,5 5,0 6,7 4,8 5,5

1980 7,5 7,8 7,8 6,3 7,5 7,3 6,8 7,1 8,0 6,6 8,4 5,9 6,6 8,3 5,9

1981 7,9 8,0 8,0 7,0 7,9 7,7 7,3 7,8 8,4 7,4 8,9 6,1 9,3 4,0 5,9

1982 8,1 7,9 8,0 7,5 7,4 8,3 8,0 7,4 9,5 7,3 9,1 5,6 10,5 4,7 5,9

1983 8,2 8,4 9,1 6,2 6,5 7,5 8,7 8,2 8,9 7,4 9,4 5,9 11,2 4,7 6,1

1984 8,4 9,2 9,0 5,5 6,7 8,3 8,3 6,6 9,1 7,1 9,0 5,3 12,2 4,9 5,2

1985 8,5 8,7 9,3 4,3 7,2 8,0 8,8 8,4 8,6 8,0 8,8 6,0 11,4 5,8 5,6

1986 8,4 9,0 8,3 4,7 7,1 8,0 8,7 8,2 8,4 7,9 9,7 6,6 8,1 4,8 5,9

1987 8,1 9,6 8,3 3,8 7,2 8,4 8,1 7,7 8,1 6,8 10,3 6,7 7,0 4,4 5,3

1988 8,0 9,2 7,9 4,3 7,0 8,4 8,9 8,0 8,3 7,5 10,3 6,2 7,4 5,0 6,4

1989 8,1 9,8 7,5 5,0 7,6 8,2 9,0 7,6 8,4 7,4 10,4 6,2 7,2 4,5 5,9

1990 8,2 9,7 7,8 5,3 7,5 9,2 8,7 8,5 8,4 7,4 10,6 6,3 6,6 4,5 5,7

1991 8,1 10,4 8,3 5,4 7,9 8,0 9,2 8,2 8,7 7,4 10,0 6,2 6,1 4,8 7,0

1992 8,3 9,6 9,0 5,2 7,6 7,6 9,9 8,2 8,9 7,7 9,9 6,7 6,8 6,3 6,6

1993 8,6 9,3 8,7 5,7 7,7 8,1 10,3 10,2 9,2 8,6 10,7 6,6 6,9 5,7 5,5

1994 8,4 9,0 9,5 5,3 7,9 8,8 10,6 9,0 9,5 7,7 9,4 7,2 6,8 5,1 6,3

1995 8,5 10,1 9,5 5,0 7,8 8,1 10,7 9,2 9,8 8,8 10,0 7,1 6,7 6,1 6,2

1996 8,5 9,8 9,1 5,0 8,5 8,0 10,1 8,6 9,3 6,8 10,2 7,5 7,8 6,4 5,8

1997 9,0 9,8 9,5 5,6 9,3 7,7 11,4 8,2 9,0 9,4 10,6 7,2 7,6 7,1 7,0

1998 9,0 9,0 9,8 6,9 8,5 7,9 9,8 7,7 9,4 7,9 11,5 8,1 7,3 6,6 6,1

1999 9,1 9,4 9,9 6,2 10,4 8,4 9,9 6,9 9,4 7,7 12,0 7,9 7,3 5,8 6,3

2000 9,1 10,1 10,6 6,2 9,7 7,4 7,6 7,7 9,9 7,8 12,4 7,7 8,2 6,4 6,2

2001 9,2 9,8 10,5 6,2 9,9 7,3 7,6 7,1 10,0 8,5 11,6 8,3 8,7 8,0 5,2

2002 9,3 9,0 10,5 6,2 10,4 7,7 8,7 8,2 10,0 8,2 11,3 8,6 7,8 8,2 5,7

2003 9,1 8,6 10,8 7,4 11,1 7,9 7,6 7,5 9,2 7,9 11,2 8,4 7,7 7,2 5,8

2004 9,3 9,7 9,2 6,4 8,9 8,7 8,3 8,8 9,4 8,3 11,1 8,1 8,5 7,3 6,0

2005 9,5 8,6 10,8 7,1 8,7 8,7 7,7 8,9 9,4 8,5 12,7 8,9 7,9 9,0 5,7

PERMANENCIA PROMEDIO EN LA CARRERA DE LOS GRADUADOS DEL TOTAL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN

Y DE CADA UNIDAD ACADEMICA - PERIODO 1976/2005

“La educación es para todos y de cada uno.

El “para todos” exige que nadie quede

afuera, y hace referencia a lo que nos es

común, como la necesaria reincorporación

democrática a esta sociedad del

conocimiento, la historia memoriosa y el

mundo de valores compartidos. “De cada

uno”, mira el derecho a educarse según las

convicciones personales o familiares, y al

respeto por la propia originalidad”. (3)

(3) BERGOGLIO, Jorge Mario. Arzobispo de

Buenos Aires.

CONCLUSIONES Y PROPUESTAS

El Sistema Universitario Nacional y la U.N.T., como parte de él, se encuentran

condicionados por un entorno económico recesivo y políticas de ingreso y permanencia

de estudiantes sin restricciones, que unidas a la preparación inadecuada recibida por la

mayoría de los alumnos en sus estudios preuniversitarios, la escasa orientación

vocacional, las dificultades económicas familiares, el trabajo de los alumnos, el nivel

educacional de sus padres y otros factores que sería largo de enumerar, interactúan,

produciendo una baja tasa de graduación (20 %), alta deserción, (71,8 % en promedio

para los periodos democráticos), deserción que se caracteriza con el 46%, 56% y 61%

de los estudiantes abandonando al cabo de los tres primeros años, todo acompañado con

una prolongada permanencia de los alumnos en el sistema.

Estas pocas cifras caracterizan perfectamente al problema. No conocemos de

estudios comparativos realizados sobre la calidad de los graduados, pero estamos

seguros que también se vio afectada.

La actual crisis generalizada de nuestro país, indica que las restricciones

financieras estarán presentes condicionando la actividad educativa. Las cifras

presentadas en este trabajo nos indican claramente la imposibilidad de continuar con el

viejo modelo de: Ingreso irrestricto, gratuidad de la enseñanza, permanencia sin

condiciones y sin políticas de retención de estudiantes. Se debe considerar lo que la ley

de Educación Superior Nro 24.521 dice al respecto en su artículo 50:

“Cada institución dictará normas sobre regularidad en los estudios, que

establezcan el rendimiento académico mínimo exigible, debiendo preverse que los

alumnos aprueben por lo menos dos (2) materias por año, salvo cuando el plan de

estudios prevea menos de cuatro (4) asignaturas anuales, en cuyo caso deben

aprobar una (1) como mínimo. En las universidades con más de cincuenta mil

(50.000) estudiantes, el régimen de admisión, permanencia y promoción de los

estudiantes será definido a nivel de cada facultad o unidad académica

equivalente”.

Nuestra universidad cuenta actualmente con aproximadamente 61.000

alumnos, siendo en consecuencia aplicable este artículo, desarrollando políticas de

articulación con la enseñanza media, cursos de nivelación de conocimientos básicos

necesarios para afrontar las carreras elegidas, diseñando políticas de retención de

estudiantes (menor cantidad de materias a cursar y mayores recursos asignados en

primer año, políticas de ambientación, tutorías con apoyo de profesores y estudiantes de

cursos avanzados, becas a estudiantes aplicados de bajos recursos, etc.) conjuntamente

con políticas que logren la temprana inserción laboral de estudiantes avanzados, para

lograr el desarrollo humano de nuestros jóvenes, mejorando su calidad de vida, donde

por tal entendemos no solo los logros económicos, sino la reafirmación de una serie de

valores como la ética, el patriotismo, la dignidad y el honor, logrando el aumento de la

autoestima que todo ser humano merece disfrutar.

Nuestros trabajos de investigación sobre Educación Superior en la U.N.T. son

de antigua data y al respecto podemos citar: Publicación Nº XV: Política

Universitaria de la U.N.T. 1970 -1986 .Realizada por integrantes de la Cátedra

de Estadística dirigidos por el Profesor Ramón Darío Medina. Año 1988, que en

su presentación al Honorable Consejo Superior, provocó reacciones muy desfavorables,

de forma tal que nos contestaron con una nota donde “tomaban conocimiento y

mandaban la Publicación a Archivo” (forma elegante utilizada cuando se quieren cerrar

los oídos a las realidades desagradables). Sin embargo con el Proceso de

Autoevaluación de las Facultades de la UNT, en cumplimiento de lo establecido

en el Programa de Evaluación Institucional de la Universidad Nacional de

Tucumán. Años 1996-1998, se reconoce como importante antecedente bibliográfico

al trabajo mencionado.

La continuidad de esta linea de investigación, con nuevas y actualizadas

fuentes de información, metodología y apoyo de las Autoridades de Nuestra Institución,

permitieron la realización de "Deserción, Graduación y Duración real de las carreras en

la UNT" y "La UNT en cifras” en sucesivas versiones, que aportaron a los procesos de

Acreditación y Autoevaluación e incluso fueron utilizados en la elaboración del PLAN

ESTRATEGICO de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUCUMAN, aprobado por el

actual Consejo Superior de la UNT.

Resulta de vital importancia que toda la Institución a través de sus autoridades

haya tomado conciencia de los problemas que la preocupan (Diagnóstico – Contexto

Social) y que se alcance acuerdo sobre Lineas Estratégicas (Plan de Desarrollo) para

resolverlos.

CUADRO A1

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967Y - 8 2 10 0

1968 2 0 2 76

1969 3 6 9 114

1970 4 9 12 9 5 3 0 3 2 0 1 1 1 1 1 52 110

1971 6 11 5 9 6 2 2 3 2 1 1 1 49 170

1972 7 14 5 8 8 6 3 1 1 1 1 55 258

1973 1 8 13 9 4 7 5 3 1 1 1 53 293

1974 1 5 9 4 7 2 4 2 8 3 1 1 1 48 236

1975 5 12 13 5 9 7 1 2 1 1 1 1 58 232

1976 1 11 7 7 5 5 1 2 2 3 44 212

1977 1 7 7 5 3 5 1 1 2 1 1 2 1 37 121

1978 1 10 6 8 5 2 5 5 4 4 2 1 53 182

1979 2 10 10 5 5 9 3 6 2 2 1 1 56 147

1980 1 8 5 6 7 9 2 3 1 2 2 1 1 48 172

1981 3 6 5 5 5 7 2 1 3 2 1 1 41 194

1982 1 3 5 4 14 9 4 1 2 3 3 4 2 1 56 260

1983 3 3 9 8 4 2 6 1 1 1 0 2 1 41 258

1984 1 2 6 7 8 2 1 5 1 0 1 2 1 0 37 252

1985 1 1 5 12 6 6 2 3 2 4 3 1 1 0 2 1 50 330

1986 1 7 12 10 8 2 4 1 5 3 1 0 0 54 390

1987 1 5 9 6 3 3 2 1 3 0 1 0 34 364

1988 4 10 5 8 1 4 4 4 2 2 0 0 0 44 311

1989 1 4 9 9 9 2 0 3 1 0 3 1 42 340

1990 2 1 5 10 17 12 4 5 3 1 2 0 62 381

1991 1 3 10 14 9 8 2 3 1 1 2 54 322

1992 2 14 16 7 8 1 3 3 3 57 230

1993 2 11 10 4 4 3 6 2 42 181

1994 1 1 1 7 8 5 9 6 2 40 116

1995 8 2 9 8 5 32 163

1996 4 11 11 6 4 36 203

1997 1 2 14 11 8 36 235

1998 1 1 3 14 10 29 286

1999 0 1 19 20 303

2000 0 0 5 5 246

2001 0 0 2 2 236

2002 0 0 0 214

2003 2 0 2 423

2004 0 0 477

2005 0 561

2006 0 534

TOTAL 23 36 40 41 43 35 53 45 41 39 42 31 34 40 40 60 51 48 55 34 48 47 73 67 51 51 36 58 64 64 1390 10133

Perm.Prom. 7,8 7,1 7,0 7,6 7,8 8,0 7,9 8,4 9,2 8,7 9,0 9,6 9,2 9,8 9,7 10,4 9,6 9,3 9,0 10,1 9,8 9,8 9,0 9,4 10,1 9,8 9,0 8,6 9,7 8,6

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA, PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A2

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967Y - 11 10 21 0

1968 7 7 14 56

1969 16 11 1 28 130

1970 6 8 45 22 7 16 7 7 8 9 1 4 1 2 1 1 2 0 1 148 149

1971 0 7 19 19 11 7 8 3 8 9 1 0 0 0 0 0 1 0 1 94 214

1972 0 4 16 14 13 7 5 3 4 6 1 0 0 1 1 1 0 0 1 0 0 1 78 251

1973 1 1 20 21 13 9 8 17 8 7 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 115 303

1974 3 17 13 12 3 10 7 4 1 1 0 0 1 2 0 0 0 0 0 0 0 1 75 209

1975 10 32 26 12 10 16 5 2 1 0 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 117 261

1976 16 29 11 28 17 3 5 2 1 1 0 2 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 119 282

1977 15 8 21 13 2 0 2 1 0 1 0 1 1 0 0 0 0 0 0 65 109

1978 0 6 30 21 10 5 3 2 0 3 1 0 1 1 0 0 0 0 0 1 84 113

1979 1 10 32 14 5 10 1 1 0 0 2 2 0 0 0 1 0 0 1 0 80 126

1980 10 36 13 14 1 3 2 0 0 0 0 0 1 0 0 1 0 1 82 112

1981 0 19 26 7 8 3 4 2 0 2 0 1 1 1 0 0 0 1 0 75 119

1982 1 1 7 30 15 8 6 2 0 1 2 0 0 0 0 0 0 1 74 113

1983 1 15 26 7 18 8 9 3 0 0 1 1 0 3 3 1 96 153

1984 2 14 35 28 21 8 18 7 8 3 4 2 3 1 1 3 1 2 161 415

1985 1 27 36 25 20 22 7 9 4 7 5 5 3 3 0 1 175 490

1986 5 29 22 22 9 6 6 4 8 3 3 6 1 1 125 542

1987 1 16 20 17 7 14 11 6 4 2 8 3 2 3 114 496

1988 0 1 9 20 12 13 12 3 2 5 3 1 1 1 83 387

1989 0 1 14 15 21 14 5 7 6 6 4 2 0 95 351

1990 0 0 17 18 10 8 7 5 5 6 2 5 83 305

1991 1 1 19 31 6 12 13 9 11 2 6 111 340

1992 3 13 10 22 13 16 3 3 8 91 195

1993 0 2 24 19 13 15 8 2 7 90 218

1994 1 4 15 22 23 5 8 78 221

1995 1 10 23 22 8 8 72 239

1996 13 32 7 8 60 281

1997 17 22 20 59 287

1998 1 19 17 37 287

1999 2 5 7 273

2000 4 4 483

2001 0 367

2002 0 437

2003 0 376

2004 0 388

2005 0 399

2006 0 472

TOTAL 41 43 69 80 80 110 114 63 145 147 109 73 87 71 61 91 84 94 102 110 77 113 112 77 99 95 131 149 79 104 2810 10949

Perm.Prom. 8,1 8,9 8,1 8,0 7,8 8,0 8,0 9,1 9,0 9,3 8,3 8,3 7,9 7,5 7,8 8,3 9,0 8,7 9,5 9,5 9,1 9,5 9,8 9,9 10,6 10,5 10,5 10,8 9,2 10,8

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISM O, PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A3

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 6 5 2 1 14 0

1968 1 1 0 0 2 0

1969 0 0 0 0 0 0

1970 4 0 6 3 1 3 2 1 1 2 4 1 0 0 28 87

1971 2 1 0 0 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 5 66

1972 1 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 5 95

1973 2 2 2 1 0 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 9 80

1974 3 4 1 2 3 0 1 0 0 0 0 0 0 0 14 83

1975 1 6 8 2 2 3 0 0 1 0 0 0 0 0 0 23 50

1976 0 3 4 0 0 2 1 0 0 0 0 1 0 0 0 0 11 47

1977 1 2 5 3 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 13 31

1978 1 1 10 1 0 1 0 0 2 0 2 0 0 0 0 1 0 19 44

1979 0 3 9 6 4 1 0 1 0 1 0 0 0 0 0 0 25 34

1980 1 1 6 6 5 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 0 0 24 64

1981 4 0 10 6 0 0 2 0 2 1 0 1 0 0 1 0 1 1 0 29 80

1982 1 6 11 1 4 9 2 4 2 0 3 0 2 0 0 1 0 0 0 46 105

1983 15 5 5 12 3 2 2 3 1 2 1 4 0 0 2 0 0 1 0 58 114

1984 12 2 2 14 7 6 4 2 2 2 0 3 1 2 2 0 0 0 61 277

1985 15 17 13 10 9 7 7 6 2 4 4 3 4 0 4 0 0 1 106 451

1986 15 7 3 9 16 3 5 5 1 1 1 2 1 0 0 0 0 69 405

1987 14 5 12 13 14 5 2 3 1 3 1 0 1 0 0 1 75 410

1988 7 21 14 12 9 5 3 1 0 0 1 1 0 0 0 74 387

1989 12 31 15 13 2 5 3 3 1 2 3 1 1 0 92 493

1990 22 16 15 10 5 5 4 2 0 0 0 2 1 1 83 454

1991 32 26 10 8 3 6 2 1 0 1 1 0 0 90 500

1992 22 24 8 11 6 2 2 0 2 1 0 2 80 397

1993 30 15 10 14 10 4 2 0 2 2 0 89 444

1994 37 15 5 11 8 7 4 1 1 3 92 443

1995 13 5 34 10 9 3 8 5 1 88 490

1996 8 7 19 20 13 11 5 1 84 523

1997 9 9 22 8 7 7 5 67 475

1998 6 8 25 10 8 7 64 486

1999 1 6 3 20 4 10 44 509

2000 2 19 11 32 620

2001 0 4 13 17 648

2002 1 2 12 15 971

2003 0 0 1010

2004 0 866

2005 0 896

2006 0 1034

TOTAL 14 12 12 15 13 14 19 21 24 35 49 29 53 62 38 80 116 110 109 95 97 71 61 89 68 83 61 70 58 69 1647 14169

Perm.Prom. 8,0 8,2 6,6 6,0 6,3 7,0 7,5 6,2 5,5 4,3 4,7 3,8 4,3 5,0 5,3 5,4 5,2 5,7 5,3 5,0 5,0 5,6 6,9 6,2 6,2 6,2 6,2 7,4 6,4 7,1

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ARTES (TUCUMAN Y AGUILA RES), PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A4

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 0 0

1968 0 0

1969 0 0

1970 76 44 32 22 22 11 7 6 5 2 4 3 1 2 2 1 240 337

1971 5 47 22 11 8 11 8 0 0 1 3 0 0 0 2 0 118 329

1972 3 10 35 19 19 13 5 3 1 2 0 2 0 0 1 0 0 1 114 412

1973 1 10 6 47 22 31 5 4 1 4 0 2 2 1 1 0 0 1 0 1 139 484

1974 1 5 7 56 8 5 4 1 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 0 91 437

1975 1 2 4 7 12 4 4 4 2 2 0 1 0 3 1 0 0 0 0 1 48 399

1976 4 6 5 10 11 7 2 1 5 0 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 0 58 425

1977 2 14 18 13 12 4 3 5 0 2 1 1 1 1 0 2 0 0 0 79 291

1978 3 3 7 15 29 16 10 7 10 3 3 3 3 0 1 0 1 0 0 0 114 295

1979 1 6 12 28 22 26 4 6 9 2 4 1 1 1 0 1 0 1 0 125 302

1980 3 7 11 12 34 14 14 7 4 5 2 4 0 2 0 3 0 1 1 0 124 363

1981 1 11 5 7 19 29 8 8 4 5 4 2 2 0 0 1 0 1 0 0 107 224

1982 0 0 5 11 17 24 18 5 4 1 2 3 2 0 0 2 0 0 0 0 94 204

1983 2 0 2 8 4 23 24 14 11 14 1 5 3 2 2 2 0 0 0 1 0 118 294

1984 2 3 12 17 19 34 32 22 12 14 5 9 10 3 1 4 2 0 5 206 770

1985 1 6 8 15 44 34 13 19 10 3 7 1 3 2 0 1 2 169 783

1986 1 0 4 6 11 36 31 17 11 8 7 8 3 3 3 3 4 156 783

1987 1 1 5 10 21 40 21 15 18 10 6 7 6 4 5 3 173 853

1988 8 7 8 28 28 27 17 12 15 3 5 6 5 1 170 912

1989 4 7 17 20 43 31 10 15 13 10 2 7 0 1 180 854

1990 5 6 11 17 15 20 11 9 7 3 2 2 1 109 638

1991 7 3 10 17 18 9 10 10 7 8 5 1 105 827

1992 5 0 11 22 15 7 18 5 7 6 6 102 602

1993 2 3 1 7 10 15 12 7 6 5 5 73 641

1994 2 2 4 2 16 14 9 14 19 5 87 647

1995 4 1 8 19 13 7 19 8 79 640

1996 1 3 1 3 8 13 8 37 553

1997 1 7 8 10 8 34 547

1998 2 6 15 10 33 681

1999 2 7 19 28 839

2000 2 8 7 17 724

2001 1 1 4 6 697

2002 1 1 782

2003 1 1 610

2004 0 540

2005 0 557

2006 0 452

TOTAL 85 113 106 116 144 114 80 88 101 81 129 101 113 108 99 145 151 129 141 115 146 135 118 99 101 108 75 98 111 85 3335 20728

Perm.Prom. 6,3 6,6 7,0 7,1 7,5 7,9 7,4 6,5 6,7 7,2 7,1 7,2 7,0 7,6 7,5 7,9 7,6 7,7 7,9 7,8 8,5 9,3 8,5 10,4 9,7 9,9 10,4 11,1 8,9 8,7

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE BIOQUIMICA, QUIM.Y FARM ACIA, PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A5

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 0 0

1968 0 0

1969 1 1 0

1970 80 46 27 33 21 13 12 6 6 5 3 3 4 2 2 1 1 0 265 370

1971 33 27 12 16 12 8 13 1 1 1 0 2 3 0 1 1 1 0 1 133 522

1972 31 32 15 17 20 17 10 3 2 5 3 2 3 2 1 0 0 1 0 0 164 827

1973 14 37 23 44 23 29 7 5 8 5 2 3 2 3 4 1 1 0 0 0 0 1 0 212 845

1974 0 5 30 40 30 30 15 7 9 13 9 3 3 3 5 0 0 0 0 0 0 1 0 203 804

1975 6 3 48 31 32 9 12 14 6 13 9 4 2 4 0 1 0 0 0 0 0 1 0 195 868

1976 3 9 28 16 15 10 11 7 4 7 3 4 5 2 3 3 2 2 0 0 0 0 134 860

1977 0 2 4 16 10 8 8 3 2 2 5 0 2 1 0 2 0 0 0 0 0 0 65 188

1978 0 1 1 8 21 26 12 16 6 4 3 5 3 1 3 2 2 0 0 0 0 0 114 319

1979 1 2 10 18 31 18 7 14 11 7 12 8 2 1 2 2 0 3 0 1 1 0 151 445

1980 1 2 32 46 18 22 9 11 5 5 5 4 1 1 2 0 0 0 1 1 1 167 379

1981 1 1 9 24 18 12 17 17 9 7 4 6 2 3 0 1 2 1 2 0 0 1 137 395

1982 3 7 29 36 33 11 7 13 9 5 3 0 1 3 2 1 0 0 1 0 0 164 385

1983 1 3 22 43 24 15 11 4 10 1 3 5 4 4 0 1 0 0 1 0 152 417

1984 1 1 9 24 25 19 18 21 8 1 5 3 2 6 0 0 1 0 0 0 144 681

1985 2 3 18 25 26 8 5 9 4 5 4 7 2 0 1 2 3 1 125 920

1986 2 2 1 23 27 11 11 4 4 9 2 1 2 0 1 2 1 1 104 705

1987 1 2 11 37 20 16 10 3 9 3 2 1 3 1 0 2 2 123 853

1988 1 1 3 16 24 21 14 13 8 4 2 4 4 3 2 4 4 128 870

1989 3 5 6 20 26 9 11 18 2 2 3 6 2 2 5 120 849

1990 6 6 5 10 13 27 14 12 1 4 6 6 2 5 2 119 935

1991 4 11 4 14 24 38 26 15 13 9 11 4 6 1 180 987

1992 2 4 8 39 31 12 19 11 6 6 9 1 148 1038

1993 0 2 7 9 30 28 23 22 15 12 12 9 169 1416

1994 1 1 0 6 5 21 30 19 30 16 10 5 144 1410

1995 2 3 8 10 32 37 24 21 33 20 190 1577

1996 4 9 13 56 41 32 37 17 209 1590

1997 2 12 19 38 25 38 40 174 1433

1998 2 10 13 35 49 45 154 1452

1999 2 14 14 25 46 101 1419

2000 3 3 10 25 41 1436

2001 2 11 2 15 1520

2002 0 0 1503

2003 1 1 1442

2004 0 1501

2005 0 1596

2006 0 1661

TOTAL 164 147 110 202 149 162 108 92 105 141 153 110 151 167 143 148 188 138 133 113 118 163 160 128 163 206 215 181 260 228 4418 36418

Perm.Prom. 5,6 6,0 6,3 6,5 7,3 7,7 8,3 7,5 8,3 8,0 8,0 8,4 8,4 8,2 9,2 8,0 7,6 8,1 8,8 8,1 8,0 7,7 7,9 8,4 7,4 7,3 7,7 7,9 8,7 8,7

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS, PE RIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

AÑO DE EGRESO

CUADRO A6

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 14 14 2 30 0

1968 9 8 17 0

1969 8 18 26 0

1970 1 17 17 19 9 11 8 13 5 12 5 3 1 1 2 1 2 127 364

1971 10 19 13 2 9 5 7 5 6 3 1 1 1 0 0 0 1 0 83 489

1972 7 17 23 18 22 6 5 9 6 4 6 4 1 0 0 1 0 1 2 0 1 1 2 136 819

1973 0 3 4 25 13 4 16 13 5 4 5 2 1 0 1 1 2 1 0 0 0 0 0 0 0 100 642

1974 3 0 2 6 14 8 14 20 6 8 2 1 1 2 1 1 1 0 0 0 1 0 0 0 0 91 635

1975 11 4 9 4 11 19 19 21 20 9 8 2 3 3 1 0 0 1 1 0 1 1 0 0 0 148 689

1976 4 3 3 5 6 7 18 24 20 16 8 9 5 8 1 0 1 0 0 1 2 0 0 1 0 0 142 503

1977 1 4 3 5 6 15 25 20 13 11 5 3 5 2 1 3 1 0 1 1 0 0 0 0 0 125 308

1978 1 14 5 4 11 31 33 23 17 9 7 1 5 4 3 2 2 2 4 0 1 1 0 0 180 384

1979 0 4 2 2 15 23 28 25 17 19 6 4 8 5 2 1 3 5 2 1 1 0 0 173 467

1980 2 1 2 2 2 10 27 44 22 33 3 9 9 6 6 2 1 4 1 1 1 0 0 0 188 583

1981 4 1 4 8 27 27 29 11 7 11 5 6 4 1 3 0 4 0 0 0 0 152 571

1982 5 2 3 6 18 6 32 12 17 15 7 10 4 6 3 3 3 1 2 1 1 1 158 529

1983 4 3 1 5 3 21 15 22 11 17 10 10 7 6 4 3 2 0 3 2 2 151 560

1984 1 0 0 1 4 8 11 11 22 26 22 14 5 9 4 5 3 2 2 0 1 151 823

1985 4 1 4 0 1 3 10 17 24 18 9 8 12 8 5 3 1 1 0 1 130 741

1986 1 0 1 2 4 5 9 14 13 15 13 3 5 5 1 1 4 0 0 96 619

1987 1 0 1 2 9 5 12 16 9 7 11 4 2 3 2 2 0 86 584

1988 1 0 0 2 2 6 10 8 10 6 13 3 2 2 0 0 65 587

1989 0 1 1 1 2 7 8 14 4 8 2 3 0 2 0 2 55 516

1990 1 1 1 3 4 12 10 4 3 3 1 0 1 1 45 409

1991 1 5 8 13 9 2 3 1 0 0 0 42 336

1992 0 7 13 12 13 9 7 9 4 2 2 78 249

1993 1 5 1 17 9 9 7 4 7 2 0 62 383

1994 2 3 2 2 13 15 9 17 4 8 4 79 306

1995 2 4 0 0 2 15 12 7 7 8 1 58 320

1996 1 0 0 9 15 15 6 7 7 60 359

1997 1 6 12 7 28 26 17 21 3 121 858

1998 7 4 7 25 24 12 79 819

1999 0 3 8 9 25 10 55 844

2000 1 1 0 5 6 9 22 639

2001 0 0 5 3 0 8 1402

2002 1 1 0 8 10 1760

2003 1 0 0 1 1171

2004 1 20 21 2244

2005 0 1033

2006 0 1046

TOTAL 67 104 75 83 105 76 119 145 144 149 141 168 105 172 74 96 126 122 113 108 101 125 109 116 94 107 114 99 115 79 3351 25591

Perm.Prom. 7,3 7,6 6,5 7,0 6,8 7,3 8,0 8,7 8,3 8,8 8,7 8,1 8,9 9,0 8,7 9,2 9,9 10,3 10,6 10,7 10,1 11,4 9,8 9,9 7,6 7,6 8,7 7,6 8,3 7,7

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS Y TECN OLOGIA, PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A7

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 0 0

1968 0 0

1969 0 0

1970 1 4 1 1 1 1 1 10 85

1971 3 2 0 2 3 0 2 1 0 1 0 14 105

1972 0 1 3 1 2 5 0 0 1 1 0 1 1 0 16 125

1973 0 1 7 1 5 4 1 4 2 0 0 1 0 0 0 26 115

1974 0 0 3 5 3 3 1 1 0 0 0 0 0 0 0 16 104

1975 0 2 6 2 2 6 1 2 1 1 3 0 0 0 0 1 27 83

1976 1 1 0 3 2 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 9 105

1977 1 2 1 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 8 35

1978 2 1 3 2 4 1 1 0 0 0 0 0 0 14 45

1979 1 3 4 4 2 2 2 0 1 0 1 1 0 21 76

1980 1 1 4 3 5 2 4 4 1 3 1 0 1 1 0 0 31 93

1981 1 1 9 9 4 1 2 3 2 1 0 0 0 0 0 33 111

1982 1 4 3 4 3 2 1 3 1 1 1 0 0 0 24 107

1983 1 2 4 3 10 4 2 0 2 1 1 0 0 30 125

1984 0 5 6 3 2 2 2 3 0 1 1 0 0 1 26 132

1985 2 2 2 5 4 3 3 1 1 0 0 1 0 0 24 124

1986 2 2 3 2 2 2 2 1 1 1 1 0 0 19 136

1987 2 3 4 2 2 0 0 0 0 0 0 0 0 13 83

1988 2 2 4 4 2 2 1 0 0 0 0 0 17 188

1989 3 4 2 1 1 0 1 0 1 0 0 13 181

1990 4 4 5 0 2 2 2 2 2 0 0 23 164

1991 2 2 3 2 2 2 3 2 0 1 0 19 200

1992 2 1 11 1 1 2 2 1 1 2 24 150

1993 1 2 4 10 0 4 0 3 1 25 233

1994 4 4 4 3 8 5 4 0 32 162

1995 1 7 2 3 7 7 3 1 31 297

1996 3 9 9 4 3 6 34 342

1997 2 6 18 9 8 43 380

1998 1 7 6 5 19 401

1999 2 6 3 11 321

2000 1 4 5 507

2001 0 435

2002 0 393

2003 0 472

2004 0 402

2005 0 361

2006 0 479

TOTAL 4 4 11 13 23 18 15 22 9 17 14 22 26 23 21 30 22 26 20 27 18 16 26 22 26 25 41 48 37 31 657 7857

Perm.Prom. 5,5 5,8 6,0 7,3 7,1 7,8 7,4 8,2 6,6 8,4 8,2 7,7 8,0 7,6 8,5 8,2 8,2 10,2 9,0 9,2 8,6 8,2 7,7 6,9 7,7 7,1 8,2 7,5 8,8 8,9

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES, PER IODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A8

AÑO

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

1967 y - 3 5 1 3 1

1968 1 0 0 0 3 2

1969 0 0 1 0 0 1 0

1970 176 137 83 61 53 35 48 32 39 10 20 12 7 8 7 11 4 4 6 2 0 0 1 1 2 0 6 0

1971 32 31 39 29 15 10 10 9 12 9 3 4 3 2 1 1 3 2 3 0 0 0 0 0 0 1 1 5 2 2

1972 20 34 29 21 25 17 8 17 11 6 3 3 1 1 0 0 2 2 1 1 0 0 0 2 2 0 0 0 1 1

1973 6 14 25 33 24 22 26 9 4 12 10 7 9 4 1 2 2 3 3 2 2 2 1 2 0 0 4 2 2 1

1974 1 10 10 25 33 23 26 27 26 7 10 6 3 1 0 3 6 1 2 2 2 2 0 1 1 0 1 0 1 1

1975 1 4 3 8 15 16 15 17 10 9 6 2 2 4 4 2 3 2 1 2 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1

1976 0 0 0 3 17 15 21 26 27 14 16 15 6 1 2 7 4 10 5 2 0 2 3 0 0 0 2 0 0 0

1977 4 1 11 10 24 37 16 16 5 9 3 2 4 4 2 3 0 1 1 1 1 0 1 0 0 1 0

1978 2 0 3 15 34 15 21 11 9 4 12 7 3 1 1 0 1 3 1 0 1 1 1 0 1 2

1979 1 1 8 31 39 40 21 18 18 16 11 7 6 3 0 1 2 1 3 1 3 3 1 0 4

1980 0 8 11 23 39 31 21 12 16 5 7 5 6 1 3 3 1 1 0 0 1 0 1 2

1981 0 5 3 12 29 47 36 28 21 19 16 8 9 2 8 4 2 1 2 1 3 2 1 2

1982 1 0 3 5 16 35 47 35 39 35 17 9 8 6 3 2 2 5 2 0 1 2 0 1

1983 0 0 0 8 23 28 48 57 34 23 12 10 6 6 4 5 3 0 3 2 7 4 1

1984 1 13 11 20 34 56 78 73 36 35 21 21 14 11 7 2 6 13 4 6 6

1985 4 2 11 30 71 82 47 51 36 15 25 19 8 5 1 9 7 6 5

1986 4 2 16 42 61 56 45 28 20 22 14 10 2 8 5 14 2 3

1987 1 10 23 62 69 28 15 18 22 9 6 8 19 9 5 5

1988 1 6 16 30 25 25 20 16 7 4 9 12 7 8 8

1989 1 4 6 36 32 38 36 23 22 8 5 9 7 3 10

1990 0 0 6 6 34 59 49 33 13 13 20 12 10 7

1991 1 1 1 2 28 58 61 55 20 24 22 24 11 9

1992 1 5 33 50 60 32 19 24 37 28 21

1993 3 18 38 103 75 69 87 32 34 23

1994 1 6 2 18 41 70 45 33 29

1995 0 1 3 5 24 95 69 63 44

1996 1 3 4 10 83 100 83 53

1997 5 1 1 3 43 125 80 75

1998 0 10 90 98 86

1999 1 1 12 77 126

2000 2 16 96

2001 0 1 10

2002 1 5

2003 0 1

2004

2005

2006

TOTAL 236 230 189 184 185 150 169 197 248 178 250 237 225 216 281 345 350 291 335 204 235 341 331 346 210 253 548 617 582 640

Perm.Prom. 6,1 6,6 7,3 7,6 8,0 8,4 9,5 8,9 9,1 8,6 8,4 8,1 8,3 8,4 8,4 8,7 8,9 9,2 9,5 9,8 9,3 9,0 9,4 9,4 9,9 10,0 10,0 9,2 9,4 9,4

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCI ALES, PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

AÑO DE EGRESO

CUADRO A9

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 17 14 1 1 1 34 0

1968 5 1 0 0 6 0

1969 12 9 0 1 1 23 0

1970 17 14 21 15 10 14 11 3 3 3 4 0 0 2 0 1 1 2 1 0 0 0 122 479

1971 18 10 7 8 6 3 3 2 1 1 1 2 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 2 65 305

1972 10 24 14 6 8 1 2 2 3 0 3 0 2 0 0 0 0 0 0 75 476

1973 2 21 18 5 7 4 7 2 6 2 0 1 0 1 2 1 0 2 0 0 0 0 0 81 399

1974 0 3 19 13 9 5 3 2 2 1 0 1 1 0 0 1 0 0 60 404

1975 2 1 1 9 22 14 7 9 3 5 1 0 0 0 2 0 2 1 1 0 0 0 0 1 0 81 275

1976 2 20 17 11 10 10 4 8 1 1 3 0 1 0 1 0 2 0 0 0 0 2 0 93 467

1977 3 0 9 20 7 8 6 4 2 0 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 63 179

1978 2 2 0 12 14 9 7 4 3 3 1 0 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 0 62 226

1979 3 1 6 17 9 4 9 5 4 4 1 1 2 0 1 2 0 0 0 0 1 0 70 181

1980 3 2 17 13 16 8 5 5 4 4 2 1 1 0 1 0 0 1 0 0 83 244

1981 3 1 16 27 6 12 12 4 1 2 1 2 1 0 0 1 0 0 89 261

1982 3 3 1 7 21 15 17 7 5 3 3 2 5 1 0 1 1 0 0 0 95 368

1983 1 1 2 14 17 25 30 9 6 5 2 0 1 2 2 1 0 0 1 0 1 120 417

1984 0 1 2 21 18 11 4 2 1 2 1 3 1 0 0 1 0 0 0 68 427

1985 0 0 0 6 14 10 11 5 7 2 3 1 3 3 1 2 1 0 0 69 531

1986 5 2 21 24 13 8 12 8 1 6 1 4 2 0 2 0 0 109 567

1987 1 0 7 19 10 11 4 4 2 1 1 1 0 1 1 1 64 457

1988 1 0 0 5 12 10 7 3 2 3 0 3 2 0 0 0 48 413

1989 8 2 2 11 20 8 6 0 2 1 6 2 1 1 0 70 431

1990 1 2 2 7 14 19 14 10 14 11 3 3 2 4 0 106 713

1991 1 3 0 0 3 9 6 15 10 6 7 3 1 4 6 74 586

1992 1 1 0 5 6 9 7 12 7 4 3 0 2 57 611

1993 1 3 2 22 11 13 7 5 1 7 1 73 618

1994 4 3 0 5 19 20 11 1 4 8 8 83 756

1995 2 2 1 5 26 17 13 13 8 5 92 1214

1996 6 7 6 9 11 15 27 12 12 105 1450

1997 4 5 3 2 8 19 13 22 76 1347

1998 2 5 5 1 11 14 18 56 1377

1999 8 6 2 3 10 26 55 1627

2000 6 2 3 5 16 1664

2001 5 3 2 10 2093

2002 7 1 2 10 2138

2003 2 3 5 1952

2004 0 3060

2005 0 2012

2006 0 2464

TOTAL 83 97 80 63 87 67 80 62 86 54 75 90 57 101 122 84 77 71 78 63 60 60 90 91 129 88 68 102 89 114 2468 33189

Perm.Prom. 7,1 6,8 6,4 6,8 6,6 7,4 7,3 7,4 7,1 8,0 7,9 6,8 7,5 7,4 7,4 7,4 7,7 8,6 7,7 8,8 6,8 9,4 7,9 7,7 7,8 8,5 8,2 7,9 8,3 8,5

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS, PER IODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A10

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 1 3 4 0

1968 0 0 0

1969 0 1 1 0

1970 115 68 26 45 19 16 13 13 11 6 13 10 1 1 3 4 1 30 1 1 3 1 0 401 118

1971 2 42 53 31 21 21 13 8 16 8 12 4 5 3 1 3 0 3 0 1 3 0 1 1 1 253 166

1972 0 0 3 32 29 33 23 23 15 24 13 10 2 3 3 1 8 3 0 1 1 1 0 1 0 0 1 6 2 238 721

1973 0 1 4 41 58 36 30 22 19 18 16 5 8 3 4 2 0 0 2 0 1 4 2 1 1 1 1 0 0 280 730

1974 2 8 50 39 54 44 30 27 17 11 8 7 6 3 3 1 0 1 1 2 1 1 3 1 1 0 2 323 878

1975 0 0 1 58 52 57 29 25 16 4 6 7 1 5 3 0 2 2 0 4 3 1 3 2 0 0 5 286 782

1976 0 1 0 2 57 54 48 40 15 15 20 4 10 7 6 5 11 6 4 4 5 5 2 2 3 1 3 330 981

1977 1 0 3 50 34 26 13 6 4 6 3 3 1 0 3 3 1 0 2 1 1 2 2 1 2 168 313

1978 0 1 33 61 19 20 12 5 7 5 0 0 3 1 1 1 2 4 0 1 1 0 2 179 337

1979 0 0 7 52 21 18 7 7 4 5 2 1 1 1 1 1 0 1 2 0 2 1 1 135 217

1980 1 1 0 6 33 13 19 3 6 2 4 0 1 0 0 1 1 0 1 0 1 0 2 95 247

1981 0 0 0 2 33 28 13 10 9 2 2 1 2 1 1 1 1 1 0 0 0 0 107 228

1982 0 0 0 0 1 37 26 17 9 7 7 3 3 2 1 0 2 1 2 0 0 2 120 273

1983 1 1 0 0 2 5 36 61 33 15 21 13 10 4 4 4 4 5 0 2 3 2 226 434

1984 0 4 65 67 47 52 28 18 15 10 12 12 14 6 9 9 12 380 953

1985 0 1 6 61 73 44 42 23 20 19 9 8 8 7 15 4 10 350 943

1986 0 1 11 56 59 44 31 29 24 21 18 15 9 11 13 10 352 1246

1987 0 1 31 64 66 46 36 30 22 20 18 19 9 3 14 379 1367

1988 1 2 7 14 56 66 85 56 46 57 38 21 13 7 19 488 1645

1989 1 0 25 44 41 58 41 45 36 27 13 5 6 342 577

1990 15 21 45 49 35 43 22 12 9 11 262 526

1991 13 29 45 55 35 14 14 15 220 606

1992 3 48 51 36 19 20 14 191 600

1993 1 66 52 15 31 12 177 507

1994 44 85 48 31 26 234 539

1995 4 57 51 40 27 179 370

1996 0 2 97 69 46 214 399

1997 0 12 77 58 147 481

1998 1 15 79 95 572

1999 20 20 250

2000 0 379

2001 0 217

2002 0 352

2003 0 315

2004 0 227

2005 0 241

2006 0 241

TOTAL 119 111 82 112 120 180 184 240 272 239 293 176 137 161 129 209 235 293 271 302 276 264 281 254 314 413 391 352 359 407 7176 19978

Perm.Prom. 6,4 7,1 7,8 8,5 8,4 8,9 9,1 9,4 9,0 8,8 9,7 10,3 10,3 10,4 10,6 10,0 9,9 10,7 9,4 10,0 10,2 10,6 11,5 12,0 12,4 11,6 11,3 11,2 11,1 12,7

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA CARRERA DE MEDICINA, PERIODO 1976-2 005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A11

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 3 3 0

1968 0 0 0

1969 0 0 0

1970 3 2 1 1 1 1 9 19

1971 24 8 0 1 0 4 2 0 1 40 127

1972 0 16 1 0 2 0 1 0 0 0 1 21 104

1973 4 18 6 6 2 2 3 0 1 1 0 0 0 43 121

1974 24 13 4 3 2 2 0 1 2 0 0 1 0 1 1 54 183

1975 40 10 8 3 2 1 2 2 1 1 3 1 1 0 0 75 191

1976 0 12 16 13 6 2 1 2 1 0 0 0 0 0 1 0 54 162

1977 0 13 13 7 3 1 0 1 0 0 0 0 1 0 0 39 69

1978 1 26 16 6 5 3 2 0 0 0 1 0 0 0 60 111

1979 24 16 11 4 0 1 0 1 0 2 1 0 0 60 89

1980 39 12 13 4 2 2 3 0 1 0 0 0 76 91

1981 1 35 6 6 12 5 2 1 0 0 1 0 69 90

1982 16 14 19 9 6 1 1 1 1 1 1 0 70 91

1983 0 5 31 21 5 2 1 2 2 0 2 1 1 0 73 110

1984 1 2 21 42 25 32 12 6 7 4 5 2 0 1 0 2 162 377

1985 26 29 34 18 12 11 8 1 3 2 2 1 1 1 1 150 450

1986 24 26 26 23 12 10 1 4 3 0 0 0 0 0 129 481

1987 34 30 42 39 15 11 4 5 3 5 2 2 1 1 194 595

1988 1 19 33 24 24 18 6 4 1 1 2 2 1 0 1 137 560

1989 21 25 33 21 12 17 8 2 1 4 4 0 1 149 566

1990 15 28 15 14 6 4 4 3 5 2 0 1 97 447

1991 0 18 13 4 9 3 5 6 0 1 1 0 60 404

1992 1 16 18 21 9 9 6 5 3 0 0 88 393

1993 18 16 6 9 9 6 5 5 6 80 414

1994 6 15 17 13 18 4 4 5 82 492

1995 6 22 12 17 20 5 4 86 517

1996 5 13 13 12 13 7 63 515

1997 5 12 25 12 15 69 614

1998 5 10 17 14 46 599

1999 8 11 19 535

2000 5 5 447

2001 0 443

2002 0 380

2003 0 246

2004 0 338

2005 0 305

2006 0 291

TOTAL 30 30 44 61 35 46 59 60 69 71 50 37 89 109 97 133 112 141 139 141 103 83 93 58 81 74 92 89 66 70 2362 11967

Perm.Prom. 6,1 5,8 5,0 5,0 5,9 6,1 5,6 5,9 5,3 6,0 6,6 6,7 6,2 6,2 6,3 6,2 6,7 6,6 7,2 7,1 7,5 7,2 8,1 7,9 7,7 8,3 8,6 8,4 8,1 8,9

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGIA, PERIODO 19 76-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A12

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 5 4 9 0

1968 4 2 6 0

1969 10 0 1 11 0

1970 11 4 13 10 5 10 11 5 2 2 1 2 3 1 1 1 1 83 0

1971 21 8 6 1 0 3 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 39 177

1972 21 18 5 3 1 6 3 5 1 2 0 1 4 0 0 0 1 71 243

1973 5 24 22 12 1 6 4 4 1 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 82 258

1974 1 6 15 13 2 5 5 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 51 202

1975 1 6 19 5 3 1 1 0 2 0 0 0 0 0 1 1 0 1 41 176

1976 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1

1977 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1978 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0

1979 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1980 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

1981 2 6 3 2 1 0 0 0 0 0 0 14 22

1982 4 1 1 4 1 0 0 1 0 1 0 13 21

1983 9 3 10 1 1 0 0 1 0 0 1 0 26 29

1984 3 38 6 7 3 4 4 3 2 2 3 2 1 0 1 79 289

1985 1 4 12 22 9 6 4 1 3 3 1 4 1 0 0 2 1 74 442

1986 2 19 12 10 11 7 11 3 2 2 1 0 1 0 3 84 442

1987 3 30 14 21 7 2 3 7 1 2 1 1 1 2 95 449

1988 1 2 25 20 8 4 5 5 2 3 2 3 1 0 2 83 465

1989 31 16 8 3 1 1 1 0 4 2 1 0 68 397

1990 22 30 12 13 2 2 2 2 1 1 2 0 89 412

1991 1 9 23 11 9 5 3 4 4 0 1 1 71 388

1992 15 27 20 11 3 5 6 5 2 94 447

1993 5 21 25 21 12 7 8 3 1 103 526

1994 2 28 28 14 28 10 7 2 119 570

1995 15 31 22 15 11 5 99 632

1996 4 10 35 29 18 12 108 818

1997 0 28 28 31 12 99 739

1998 1 4 43 30 18 96 840

1999 3 24 30 57 898

2000 1 1 13 15 951

2001 1 2 3 1128

2002 1 1 1081

2003 0 988

2004 0 1424

2005 0 1277

2006 0 1242

TOTAL 78 60 53 47 40 33 26 20 6 8 9 8 19 54 34 53 60 60 117 81 67 63 77 90 97 86 144 151 143 101 1885 17974

Perm.Prom. 5,9 5,9 6,4 6,7 6,6 9,3 10,5 11,2 12,2 11,4 8,1 7,0 7,4 7,2 6,6 6,1 6,8 6,9 6,8 6,7 7,8 7,6 7,3 7,3 8,2 8,7 7,8 7,7 8,5 7,9

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE PSICOLOGIA, PERIODO 197 6-2005, SEGÚN AÑO DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A13

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 13 13 0

1968 1 1 0

1969 2 1 1 4 0

1970 1 1 11 3 31 2 1 1 1 1 0 2 55 74

1971 4 0 4 1 5 0 0 1 0 0 1 0 1 1 0 0 1 19 73

1972 3 1 1 2 2 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 10 87

1973 12 2 0 0 7 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 25 68

1974 15 4 1 0 1 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 24 46

1975 0 5 4 6 2 1 2 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 22 41

1976 1 0 10 4 4 1 3 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 2 0 33 91

1977 7 1 5 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 15 20

1978 0 7 3 4 2 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 18 36

1979 1 0 12 0 2 2 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 19 51

1980 1 12 13 4 7 1 2 1 0 1 0 0 1 0 0 1 0 0 44 93

1981 10 8 2 1 2 1 0 2 0 2 1 1 0 1 0 0 0 1 32 98

1982 4 1 4 1 0 0 1 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 16 94

1983 4 5 2 1 3 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 18 110

1984 4 11 2 0 2 3 1 2 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 26 64

1985 4 12 14 1 2 2 3 1 0 3 1 0 0 0 1 3 1 0 48 144

1986 6 4 5 4 3 2 2 0 0 0 0 0 0 0 1 27 134

1987 15 6 1 3 5 2 6 2 0 0 0 3 1 1 0 45 288

1988 8 3 4 4 1 2 2 0 0 1 3 3 1 1 6 39 294

1989 14 3 5 8 3 8 2 2 2 0 2 2 5 4 3 63 342

1990 6 10 4 5 2 3 2 1 2 3 0 0 1 39 281

1991 7 13 11 3 4 6 2 4 3 5 2 0 1 61 352

1992 0 9 4 2 2 1 2 0 1 2 1 1 25 201

1993 0 5 7 0 4 2 5 3 0 2 3 0 31 302

1994 1 1 3 3 3 5 5 5 4 1 1 32 290

1995 5 2 5 9 8 10 7 3 1 3 53 240

1996 0 12 9 11 13 6 7 4 62 416

1997 9 6 15 18 8 5 4 5 70 425

1998 4 7 12 18 4 2 47 375

1999 7 7 17 6 11 7 55 410

2000 1 4 4 8 17 465

2001 0 4 11 9 24 510

2002 1 10 11 564

2003 3 3 666

2004 0 569

2005 0 425

2006 0 598

TOTAL 52 14 31 24 61 37 36 20 22 11 20 30 21 27 14 36 19 35 41 47 39 19 35 41 66 81 85 62 52 68 1146 9337

Perm.Prom. 5,7 4,1 5,6 4,8 8,3 4,0 4,7 4,7 4,9 5,8 4,8 4,4 5,0 4,5 4,5 4,8 6,3 5,7 5,1 6,1 6,4 7,1 6,6 5,8 6,4 8,0 8,2 7,2 7,3 9,0

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA ESCUELA UNIVERSITARIA DE ENFERMERIA (TUCUMAN Y AGUILARES), PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑ O DE INGRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A14

AÑO Nuevos

INGR. 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 TOTAL Inscr.

1967 y - 0 0

1968 0 0

1969 1 1 0

1970 3 1 1 3 1 1 1 1 1 0 13 50

1971 4 3 1 1 0 0 0 0 0 0 0 9 44

1972 9 3 1 4 1 1 0 1 0 0 0 0 20 70

1973 6 5 2 1 1 4 0 1 0 1 0 0 21 54

1974 6 0 3 2 1 3 2 2 0 0 0 1 20 77

1975 4 3 4 3 3 3 1 0 0 1 0 0 22 66

1976 7 7 2 5 6 1 0 1 0 2 0 31 77

1977 3 9 0 3 0 4 0 0 1 0 0 20 50

1978 4 9 4 2 3 1 0 0 0 0 23 46

1979 4 7 4 4 1 1 1 0 0 0 0 22 45

1980 7 11 6 5 5 5 2 0 0 1 1 0 43 62

1981 8 6 5 6 7 0 0 0 1 0 0 1 34 62

1982 11 7 1 1 2 1 1 1 1 0 0 1 27 64

1983 8 18 17 4 3 4 0 1 3 1 0 0 59 85

1984 4 4 9 9 5 4 2 4 3 3 1 0 1 49 150

1985 5 8 3 3 3 2 2 0 2 1 0 29 156

1986 5 11 8 1 2 6 5 1 0 2 0 0 41 165

1987 4 11 8 6 10 7 3 0 3 0 0 52 207

1988 3 13 7 8 2 4 0 0 0 37 163

1989 3 14 7 1 5 2 3 1 0 36 181

1990 9 7 2 9 3 1 1 0 32 121

1991 18 17 8 9 4 2 3 61 139

1992 15 15 4 5 2 4 1 46 140

1993 15 16 12 7 9 1 60 124

1994 25 20 10 2 5 2 1 65 219

1995 29 20 3 6 4 3 2 67 439

1996 35 23 12 15 4 1 90 435

1997 35 24 16 5 1 81 291

1998 25 17 19 11 72 278

1999 39 10 9 58 294

2000 1 20 21 42 353

2001 3 19 22 288

2002 7 7 328

2003 0 342

2004 0 304

2005 0 355

2006 0 333

TOTAL 22 17 9 20 21 25 25 34 29 35 30 35 35 28 37 35 25 50 65 60 61 43 55 65 84 65 72 94 65 71 1312 6657

Perm.Prom. 4,7 4,7 5,3 5,5 5,9 5,9 5,9 6,1 5,2 5,6 5,9 5,3 6,4 5,9 5,7 7,0 6,6 5,5 6,3 6,2 5,8 7,0 6,1 6,3 6,2 5,2 5,7 5,8 6,0 5,7

AÑO DE EGRESO

GRADUADOS DE LA FACULTAD DE EDUCACION FISICA (TUCUM AN Y AGUILARES), PERIODO 1976-2005, SEGÚN AÑO DE IN GRESO

INDICE DE GRADUACION, DESERCION Y DURACION PROMEDIO DE LA CARRERA

CUADRO A15

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 235 163 30,64 142 39,57 127 45,96 121 48,51 113 51,49 93 59,15 75 60,85 56 64,26 47 64,68

1998 286 198 30,77 153 46,50 130 54,55 117 58,74 101 63,99 95 65,03 63 71,33 62 68,18

1999 303 200 33,99 168 44,55 143 52,81 130 57,10 120 60,40 100 66,67 92 63,04

2000 246 177 28,05 145 41,06 124 49,59 109 55,69 91 63,01 79 65,85

2001 236 165 30,08 139 41,10 124 47,46 95 59,75 89 61,44

2002 214 131 38,79 116 45,79 87 59,35 84 60,75

2003 423 326 22,46 241 42,55 241 42,55

2004 477 265 44,44 291 38,99

2005 561 424 24,42

2006 534

Estimacion deserción promedio

Años deserción en %

a 1 año 31,20

a 2 años 42,27

a 3 años 49,67

a 4 años 56,78

a 5 años 60,26

a 6 años 64,39

a 7 años 65,29

a 8 años 66,41

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

2,52

Evolución al año 2003Evolución al año 2002

3,23

Evolución al año 1998

Probab. Condicional

de deserción (en %)

31,20

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE AGRONOMIA Y ZOOTECNIA - 1997 a 2006 -

Evolución al año 1999

Año Ingreso Inscriptos

Evolución al año 2006Evolución al año 2005Evolución al año 2004

10,40

16,10

Evolución al año 2000 Evolución al año 2001

8,06

12,81

14,13

CUADRO A16

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 287 258 10,1 245 14,63 224 21,95 219 23,69 209 27,18 176 38,68 171 34,49 126 42,51 103 43,55

1998 287 274 4,53 251 12,54 239 16,72 227 20,91 203 28,92 199 30,31 167 34,84 137 39,37

1999 273 227 16,85 212 22,34 189 30,77 174 36,26 170 37,73 160 40,66 146 43,96

2000 483 343 28,99 304 37,06 274 43,27 257 46,79 238 50,72 206 56,52

2001 367 246 32,97 202 44,96 200 45,50 179 51,23 172 53,13

2002 437 318 27,23 278 36,38 251 42,56 239 45,31

2003 376 306 18,62 265 29,52 247 34,31

2004 388 285 26,55 254 34,54

2005 399 303 24,06

2006 472

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 22,35

a 2 años 30,61

a 3 años 35,30

a 4 años 39,32

a 5 años 41,48

a 6 años 43,76

a 7 años 37,66

a 8 años 40,94

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

3,57

Evolución al año 2003Año Ingreso Inscriptos

Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2002

6,76

3,89

Evolución al año 2006

5,26

Evolución al año 2005

6,21

Probab. Condicional de deserción (en %)

22,35

10,63

Evolución al año 2000 Evolución al año 2001

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE ARQUITECTURA- 1997 a 2006 -

Evolución al año 2004

CUADRO A17

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 475 244 48,63 218 54,11 201 55,79 169 60,63 129 64,42 102 68,42 83 70,95 63 73,68 41 77,26

1998 486 314 35,39 270 44,44 235 50,41 219 52,06 170 57,00 127 63,79 105 66,67 84 69,55

1999 509 269 47,15 233 54,03 204 58,55 189 60,90 142 66,21 124 68,96 106 70,53

2000 620 323 47,90 277 55,32 241 61,13 226 63,23 188 66,29 156 69,68

2001 648 336 48,15 301 53,55 251 61,27 248 61,11 199 66,67

2002 971 587 39,55 402 58,50 343 64,37 333 64,16

2003 1010 536 46,93 419 58,51 407 59,70

2004 866 477 44,92 413 52,31

2005 896 459 48,77

2006 1034

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 45,30

a 2 años 54,61

a 3 años 59,59

a 4 años 60,99

a 5 años 64,39

a 6 años 67,85

a 7 años 69,39

a 8 años 71,59

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

7,20

Evolución al año 2005

9,71

4,79

Evolución al año 2004Evolución al año 2000 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002 Evolución al año 2006

8,72

Año Ingreso InscriptosEvolución al año 1998

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE ARTES - 1997 a 2006 -

Evolución al año 2003

3,46

Probab. Condicional de deserción (en %)

45,30

17,02

10,97

Evolución al año 1999

CUADRO A18

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 547 393 28,15 322 41,13 306 44,06 286 47,71 239 56,12 230 56,49 209 58,87 180 62,34 144 67,46

1998 681 416 38,91 395 42,00 362 46,84 305 55,21 300 55,65 275 58,44 252 59,62 212 64,02

1999 839 540 35,64 464 44,70 397 52,68 383 54,35 384 53,99 334 59,12 275 63,89

2000 724 437 39,64 357 50,69 347 52,07 314 56,35 309 55,94 248 63,40

2001 697 414 40,60 351 49,64 328 52,80 316 54,38 275 59,68

2002 782 401 48,72 363 53,58 345 55,88 287 63,17

2003 610 401 34,26 387 36,56 328 46,07

2004 540 464 14,07 371 31,30

2005 557 433 22,26

2006 452

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 34,77

a 2 años 44,46

a 3 años 50,51

a 4 años 55,60

a 5 años 56,19

a 6 años 59,55

a 7 años 61,15

a 8 años 63,27

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

5,46

7,66

3,96

Evolución al año 1999

14,87

Evolución al año 1998

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE BIOQUIMICA - 1997 a 2 006 -

Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Año Ingreso Inscriptos

Evolución al año 2006Evolución al año 2000 Evolución al año 2005Evolución al año 2004

1,34

Evolución al año 2003

10,89

10,28

Probab. Condicional de deserción (en %)

34,77

CUADRO A19

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 1433 682 52,41 610 57,43 591 58,62 525 62,39 496 63,08 449 63,71 369 67,55 289 70,48 221 72,44

1998 1452 739 49,10 710 51,10 586 59,50 566 60,19 516 62,74 453 64,67 336 69,35 278 70,25

1999 1419 831 41,44 605 57,36 573 59,48 537 61,03 485 63,71 400 67,94 309 71,11

2000 1436 760 47,08 667 53,55 611 57,24 582 59,05 521 62,60 435 66,85

2001 1520 714 53,03 604 60,26 567 62,57 588 60,46 494 66,51

2002 1503 692 53,96 606 59,68 599 60,15 503 66,53

2003 1442 767 46,81 722 49,93 629 56,31

2004 1501 872 41,91 671 55,30

2005 1596 833 47,81

2006 1661

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 48,20

a 2 años 55,62

a 3 años 59,16

a 4 años 61,63

a 5 años 63,76

a 6 años 65,78

a 7 años 69,33

a 8 años 70,36

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

3,37

5,58

10,37

Evolución al año 1999

14,32

Evolución al año 1998

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS - 1997 a 2006 -

Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Año Ingreso Inscriptos

Evolución al año 2006Evolución al año 2000 Evolución al año 2005Evolución al año 2004

5,54

Evolución al año 2003

7,97

6,06

Probab. Condicional de deserción (en %)

48,20

CUADRO A20

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 858 430 49,83 379 55,01 338 58,39 288 63,40 213 68,88 150 73,19 133 73,19 50 80,42 36 81,70

1998 819 519 36,63 465 43,22 377 53,11 317 59,95 239 68,62 211 68,99 85 81,44 57 83,39

1999 844 714 15,40 554 34,36 401 52,13 303 62,80 277 64,81 179 73,46 77 84,36

2000 639 480 24,73 369 41,94 275 56,65 247 60,25 153 74,02 94 81,85

2001 1402 876 37,52 671 52,14 571 58,92 224 83,45 162 87,87

2002 1760 987 43,86 811 53,81 438 75,00 316 81,48

2003 1171 781 33,22 337 71,14 207 82,24

2004 2244 1660 25,98 1480 33,11

2005 1033 637 38,33

2006 1046

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 34,18

a 2 años 47,63

a 3 años 64,69

a 4 años 72,03

a 5 años 74,64

a 6 años 73,92

a 7 años 79,61a 8 años 81,87

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Año Ingreso

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS - 199 7 a 2006 -

InscriptosEvolución al año 2003

20,43

Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000

de deserción (en %)

34,18

Evolución al año 2006

11,09

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

21,81

9,31

32,57

20,81

Probab. Condicional

CUADRO A21

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 380 165 56,69 135 64,47 124 67,37 104 72,63 95 74,47 76 77,89 49 80,26 35 81,58 34 79,74

1998 401 197 50,87 114 71,57 102 74,56 90 77,31 72 81,80 54 84,54 43 85,79 37 86,03

1999 321 99 69,16 96 70,09 74 76,95 75 76,64 111 64,80 97 67,29 86 69,78

2000 507 277 45,36 171 66,27 139 72,58 133 73,57 118 76,53 111 77,12

2001 435 237 45,52 148 65,98 152 65,06 154 64,60 130 70,11

2002 393 198 49,62 180 54,20 171 56,49 140 64,38

2003 472 62 86,86 54 88,56 42 91,10

2004 402 167 58,46 126 68,66

2005 361 192 46,81

2006 479

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 56,60

a 2 años 69,07

a 3 años 72,36

a 4 años 71,36

a 5 años 73,97

a 6 años 77,19

a 7 años 79,22

a 8 años 83,87

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Año Ingreso

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES - 1 997 a 2006 -

InscriptosEvolución al año 2003

28,74

Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000

de deserción (en %)

56,60

Evolución al año 2006

22,36

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

12,36

8,89

9,13

10,63

Probab. Condicional

CUADRO A22

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 2889 1482 48,53 1140 60,37 1012 64,76 977 65,94 901 68,47 838 69,16 729 68,61 624 69,47 547 69,54

1998 3192 1535 51,91 1253 60,75 1130 64,60 1019 68,08 1021 67,70 933 67,64 828 67,86 686 69,61

1999 4258 2086 51,01 1713 59,77 1382 67,52 1223 71,23 1199 71,51 1098 72,08 977 71,96

2000 3624 1966 45,75 1460 59,71 1243 65,70 1162 67,88 1104 69,04 1043 68,07

2001 4649 2230 52,03 1805 61,17 1478 68,21 1261 72,85 1153 74,96

2002 3659 2002 45,29 1512 58,65 1259 65,56 1118 69,28

2003 4362 2020 53,69 1450 66,76 1189 72,72

2004 4476 1705 61,91 1325 70,40

2005 3522 1649 53,18

2006 3712

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 51,84

a 2 años 62,51

a 3 años 67,33

a 4 años 69,57

a 5 años 70,77

a 6 años 69,42

a 7 años 69,76

a 8 años 69,54

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Año Ingreso

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-FACULTAD DE DERECHO - 1997 a 2006 -

InscriptosEvolución al año 2003

22,15

Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000

de deserción (en %)

51,84

Evolución al año 2006Evolución al año 2005Evolución al año 2004

1,10

3,94

12,86

6,85

Probab. Condicional

CUADRO A23

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 1347 539 59,99 436 67,33 372 71,71 339 73,94 304 76,39 277 77,80 247 78,62 195 81,51 198 79,66

1998 1377 606 55,99 463 66,23 410 69,72 353 73,49 332 74,95 282 77,78 238 79,96 243 78,29

1999 1627 636 60,91 529 66,99 424 73,08 368 76,40 325 78,86 265 81,93 267 80,21

2000 1664 641 61,48 514 69,11 483 70,61 447 72,66 387 76,08 362 77,28

2001 2093 682 67,42 561 73,20 391 81,08 297 85,43 339 83,33

2002 2138 850 60,24 587 72,22 454 78,39 457 78,16

2003 1952 743 61,94 513 73,62 524 72,90

2004 3060 1287 57,94 1303 57,42

2005 2012 922 54,17

2006 2464

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 60,01

a 2 años 67,70

a 3 años 74,49

a 4 años 77,29

a 5 años 78,37

a 6 años 78,77

a 7 años 79,64

a 8 años 79,88

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2003

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE FILOSOFIA Y LETRAS - 1997 a 2006 -

Evolución al año 2006

1,21

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

1,86

4,08

4,75

Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002

21,02

Año Ingreso InscriptosEvolución al año 1999 Evolución al año 2000

10,98

Probab. Condicional de deserción (en %)

60,01

19,21

CUADRO A24

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 481 459 4,57 427 11,23 415 13,72 407 15,38 419 12,89 416 13,51 370 20,58 293 20,58 226 22,45

1998 569 446 21,62 456 19,86 442 22,32 427 24,78 425 25,52 411 27,97 386 29,72 301 30,77

1999 249 237 4,82 240 3,61 231 7,23 225 10,00 223 10,80 221 11,60 198 12,80

2000 378 372 1,59 364 3,70 365 3,69 356 6,07 355 6,33 345 8,97

2001 217 209 3,69 203 6,45 196 9,68 190 12,44 188 13,36

2002 352 348 1,14 340 3,41 333 5,40 323 8,24

2003 315 307 2,54 298 5,40 294 6,67

2004 227 225 0,88 219 3,52

2005 241 239 0,83

2006 241

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 6,17

a 2 años 8,64

a 3 años 11,17

a 4 años 14,20

a 5 años 15,16

a 6 años 17,11

a 7 años 23,09

a 8 años 26,10

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2003

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE MEDICINA - 1997 a 200 6 -

Evolución al año 2006

3,91

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

2,30

7,22

1,12

Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002

2,76

Año Ingreso InscriptosEvolución al año 1999 Evolución al año 2000

3,41

Probab. Condicional de deserción (en %)

6,17

2,63

CUADRO A25

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 614 316 48,53 197 67,92 187 69,54 167 72,80 152 74,43 126 76,71 102 76,55 80 78,18 61 78,83

1998 599 306 48,91 223 62,77 198 66,94 180 69,95 163 71,95 149 72,62 112 75,96 91 77,13

1999 535 260 51,40 198 62,99 173 67,66 150 71,96 148 72,34 128 74,58 115 74,95

2000 447 260 41,83 203 54,59 172 61,52 158 64,65 143 68,01 134 68,90

2001 443 215 51,47 149 66,37 134 69,75 128 71,11 117 73,59

2002 380 184 51,58 144 62,11 138 63,68 122 67,89

2003 246 160 34,96 126 48,78 101 58,94

2004 338 208 38,46 154 54,44

2005 305 220 27,87

2006 291

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 45,51

a 2 años 61,30

a 3 años 66,21

a 4 años 70,01

a 5 años 72,21

a 6 años 73,49

a 7 años 75,86

a 8 años 77,66

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2003

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE ODONTOLOGIA - 1997 a 2006 -

Evolución al año 2006

7,46

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

4,58

8,95

7,34

Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002

12,68

Año Ingreso InscriptosEvolución al año 1999 Evolución al año 2000

11,26

Probab. Condicional de deserción (en %)

45,51

28,98

CUADRO A26

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 739 371 49,8 337 54,40 303 59,00 287 61,16 271 63,33 211 67,66 191 66,58 141 69,15 121 70,23

1998 840 502 40,24 412 50,95 383 54,40 360 57,02 307 62,86 263 62,98 195 67,50 176 67,62

1999 898 452 49,67 411 54,23 377 58,02 329 63,36 315 64,59 253 68,82 221 69,04

2000 951 535 43,74 437 54,05 382 59,83 365 61,51 304 67,82 277 69,30

2001 1128 590 47,70 495 56,12 455 59,66 383 65,96 375 66,49

2002 1081 542 49,86 472 56,34 369 65,86 376 65,12

2003 988 646 34,62 511 48,28 498 49,60

2004 1424 612 57,02 517 63,69

2005 1277 567 55,60

2006 1242

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 48,35

a 2 años 55,37

a 3 años 58,23

a 4 años 62,68

a 5 años 65,21

a 6 años 67,27

a 7 años 67,78

a 8 años 68,33

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2003

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION.-FACULTAD DE PSICOLOGIA - 1997 a 2 006 -

Evolución al año 2006

1,71

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

5,92

1,57

6,79

Evolución al año 1998 Evolución al año 2001 Evolución al año 2002

6,41

Año Ingreso InscriptosEvolución al año 1999 Evolución al año 2000

10,63

Probab. Condicional de deserción (en %)

48,35

13,60

CUADRO A27

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 425 235 44,71 225 44,94 210 47,06 180 50,59 165 49,88 99 63,53 110 59,76 90 63,53 87 63,06

1998 375 192 48,80 195 48,00 174 52,53 154 56,00 124 60,80 105 61,07 90 64,00 95 62,13

1999 410 245 40,24 201 49,27 185 51,46 115 64,39 155 53,17 118 59,51 114 58,78

2000 465 302 35,05 270 41,94 166 64,09 211 53,55 169 61,72 165 60,86

2001 510 356 30,20 224 56,08 263 47,65 190 59,80 182 59,61

2002 564 291 48,23 270 51,95 208 62,94 172 67,55

2003 666 373 43,99 301 54,80 267 59,46

2004 569 273 52,02 253 55,54

2005 457 259 39,06

2006 598

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 42,66

a 2 años 50,90

a 3 años 55,64

a 4 años 59,08

a 5 años 57,16

a 6 años 61,25

a 7 años 60,74

a 8 años 62,88

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Año Ingreso

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-ENFERMERIA- 1997 a 2006 -

InscriptosEvolución al año 2003

14,38

Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000

de deserción (en %)

42,66

Evolución al año 2006

5,43

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

9,55

9,64

7,75

Probab. Condicional

CUADRO A28

Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción Reinscriptos % Deserción

1997 285 192 32,63 162 43,16 155 45,61 139 51,23 85 57,89 64 57,73 26 65,29 29 62,54 20 65,29

1998 271 207 23,62 169 37,64 164 39,48 145 46,49 121 47,48 61 62,95 68 53,60 45 57,91

1999 310 237 23,55 192 38,06 170 45,16 180 38,78 90 56,12 82 55,44 71 56,12

2000 324 214 33,95 202 37,65 221 37,39 143 59,21 87 69,41 57 71,95

2001 170 149 12,35 177 1,67 130 27,78 187 34,03 154 38,89

2002 247 263 19,82 208 36,59 189 42,38 154 50,91

2003 342 257 24,85 232 32,16 189 44,74

2004 304 242 20,39 223 26,64

2005 355 269 24,23

2006 333

Estimacion deserción promedioAños deserción en %

a 1 año 24,65

a 2 años 33,25

a 3 años 41,20

a 4 años 47,77

a 5 años 55,78

a 6 años 62,20

a 7 años 58,35

a 8 años 60,29

NOTA: La deserción promedio a 1 año se calcula como promedio aritmético ponderado de las observaciones de deserción a 1 año . Idem para los otros años. La probabilidad condicional de desertar en el año 2 (por ejemplo) es la probabilidad de desertar en el año 2, dado que no se deserta en el año 1.

Evolución al año 2001 Evolución al año 2002Año Ingreso

ALUMNOS INSCRIPTOS, REINSCRIPCION ANUAL Y EVOLUCION DE LA DESERCION-EUDEF- 1997 a 2006 -

InscriptosEvolución al año 2003

11,41

Evolución al año 1998 Evolución al año 1999 Evolución al año 2000

de deserción (en %)

24,65

Evolución al año 2006

4,65

Evolución al año 2005Evolución al año 2004

14,51

15,34

11,91

11,17

Probab. Condicional